苏格拉底法又称为
1、苏格拉底法又称为助产术
(1)、23初试|311(333)必考知识点解析3
(2)、所有智慧和理解力的根源包含在这句话中：人，认识你自己。
(3)、苏格拉底(Σωκράτης，英译:Socrates;前469年-前399年)苏格拉底是著名的古希腊哲学家，他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。他被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。他的父亲是石匠和雕刻匠，母亲是助产婆。
(4)、分析：阐述苏格拉底法与孔子关于启发式教学的思想，并比较二者异同。
(5)、400+上岸东南大学(333教育综合144分)
(6)、Jennifer:Itsays:"Thesciencethatdealswiththeorigin,history,physicalcharacteristics,lifeprocesses,habits,etc...ofplantsandanimals:ItincludesBotanyandZoology."
(7)、 欧谛德谟：请允许我收回我刚才说过的话。
(8)、▼ 反对理想，追求现实。柏拉图是一个追求至善至美的理想家，总是企图在超脱现实的理念世界中去追寻、实现自己的理想。相比之下，亚里士多德则是一个彻底的现实主义者，他总是强调理想并不等于现实，好的不一定的可行的，对经验世界表现出更为浓厚的兴趣。
(9)、②思维方式不同，苏格拉底强调从特殊到一般，孔子强调从一般到特殊。
(10)、一种思想只有和其他思想共同形成一个网络时，它才能完整地存在。因此，应该把所有的主张都当作引发更多思考的联结点，寻找它们之间的联系。(比如，“如果你所说的属实，那X或Y不也如此吗？”)
(11)、使哲学真正成为一门研究“人”的学问，影响深远……
(12)、古希腊民主政治的特点是人民主权(主权在民的起源)、法律至上、轮番而治、公民意识、直接民主……
(13)、简答题：简述苏格拉底“知识即道德”思想及其教育意义
(14)、我的高明之处在于我比别人多知道一点，那就是我知道自己是无知的。
(15)、苏格拉底的产婆术作为一种学生和教师共同讨论、共同寻求正确答案的方法，有助于激发和推动学生思考问题的积极性和主动性。内部已有的知识引出来。亚里士多德称其为“归纳的论证”。
(16)、 苏格拉底：那好吧，我们就专门讨论朋友间的问题。假如一位将军所统帅的军队已经丧失了士气，精神面临崩溃，他欺骗自己士兵说援军马上就到，从而鼓舞起斗志取得胜利，这种行为该如何理解？
(17)、学硕311教育学考研考前必背知识点(教研+教心)
(18)、总之，亚里士多德认为自由教育是适合自由人的教育，根本目的不是为职业做准备而是要发展人的理性和高级能力，使人免去愚昧无知，获得全面的发展。
(19)、在苏格拉底看来，知识与道德是有内在联系的，他认为一切的美德都离不开知识，知识是美德的基础。苏格拉底认为，人的行为之善恶，主要取决于人们对善恶知识的掌握。
(20)、 知识即道德的论断有重要的教育实践意义，既然正确的认识可以指导行为，也就是说德行是可教的，后世的教育家便把发展道德意识、道德判断作为德育的重要任务之一。但知识即道德的观点并不完善。
2、苏格拉底法又称为发现法
(1)、智者常用的方法是论辩术和雄辩术。论辩术又可分为巧辩法和矛盾法。他们进行不适当的区分；混淆概念；不合适的定义；在对话中通过提问方法逐步使对手接受自己预先设计的答案。这些都是巧辩术的诡辩特征。亚里士多德尖锐地批判说:“正如游戏中的骗局和卑鄙的竞争的不同特征是确定的，巧辩就是论辩中的卑鄙竞争。卑鄙的竞争者不取胜决不罢休，巧辩者同样如此。用这种方式论辩的人只是为了取胜，他们只是表面上的巧辩与好辩。智者就是那些为了公务和金钱的目的而这样做的人。智者行为就是通过表面的智慧演示来赚钱的方式，为此，智者对逻辑证明的演示感兴趣。”
(2)、“助产术”，是指用谈话法帮助对方把知识回忆起来，就像助产婆帮助产妇产出婴儿一样。
(3)、智者常用的另一种方法--矛盾术即悖论的方法。在智者之前，芝诺已经使用这种方法进行哲学论辩。其特点是从一个论题中引申出与论题相矛盾的结论，或推导出公认的荒谬结论。当矛盾术被运用于日常话题时，它常与巧辩术混合使用。下面是柏拉图记载的一个例子:“我们可以问:秃发人和有发人的属性相同还是相反?如果我们同意两者相反，那么，如果秃发人是鞋匠，我们将不允许有长头发的鞋匠;如果有发人是鞋匠，那么秃发人就不能是鞋匠。”这个论辩不但混淆了“属性”概念的不同意义，而且采用了矛盾法的形式，用结论的荒谬性推翻前提。柏拉图在另一处说，把论辩结论归结为矛盾的做法使人“憎恶论辩”。
(4)、Blake:Iguesscausenumbersaredifferent.
(5)、优点：不将现成的结论强加给对方，而是通过不断提问诱导对方认识承认自己的错误，自然而然的得出正确结论；问和答得对方是建立在平等基础上的讨论，受教一方必须独立思考，不能生吞活剥背诵别人结论。
(6)、①范例教学模式由瓦·根舍因提出，用典型的范例帮助学生理解知识。
(7)、局限：受教育者必须有追求真理的愿望和热情；受教育者必须就所讨论的问题积累了一定的知识；谈话的对象是已经有了一定知识基础和推理能力的成年人，这种方法不能机械地搬用于幼年儿童。
(8)、人本主义心理学家认为，人的成长源于个体自我实现的需要，自我实现的需要是人格形成发展、扩充成熟的驱动力。所谓自我实现的需要，马斯洛认为就是“人对于自我发挥和完善的欲望，也就是一种使他的潜力得以实现的倾向”。
(9)、Thinkingisnotdrivenbyanswersbutbyquestions.Infact,everyintellectualfieldisbornoutofaclusterofquestionstowhichanswersareeitherneededorhighlydesirable.Furthermore,everyfieldstaysaliveonlytotheextentthatfreshquestionsaregeneratedandtakenseriouslyasthedrivingforceinaprocessofthinking.Tothinkthroughorrethinkanything,onemustaskquestionsthatstimulatethought. Onlywhenananswergeneratesafurtherquestiondoesthoughtcontinueitslifeassuch.
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(11)、TheartofSocraticquestioningisimportantforthecriticalthinkerbecausetheartofquestioningisimportanttoexcellenceofthought.ThereisaspecialrelationshipbetweencriticalthinkingandSocraticQuestioningbecausebothshareacommonend,criticalthinking skill.
(12)、23初试|311(333)必考知识点解析8
(13)、④身教重于言传(他本人是崇高道德的典范)。
(14)、Peter:Becausetheybothstudylivingthings.
(15)、在这个世界上，除了阳光、空气、水和笑容，我们还需要什么呢！
(16)、如果神明以为好我现在就了结此生，你以为奇怪吗?难道你不知道，到目前为止，我不承认有任何人生活得比我更好或更幸福吗?因我认为，生活得好的人是那些好地努力研究如何能生活得好的人;幸福的人是那些意识到自己是在越过越好的人。
(17)、在任何情况下，我首先确定一个我认为是健全的原则，然后设定：凡是看起来符合这个原则的东西，不管是在原因方面，还是在其他方面符合，都是真的;凡是不相符合的东西，就不是真的。
(18)、原来成年人的感情是不追问，是不解释是心照不宣，是突然走散是自然消减，是一种冰冷的默契——网易云音乐热评《当你走了》
(19)、可领取教育学考研热门院校的真题解析PDF合辑
(20)、T:SowhatdoweknowabouttherelationshipofBotanytoBiology?Rick?
3、苏格拉底法又称为谈话法
(1)、简述苏格拉底“知识即道德”思想及其教育意义(简答题)
(2)、作为“理想家”的柏拉图，不仅名字很浪漫，他本人也很浪漫。当别人问他认为学习是什么时，他就浪漫地回应“学习即回忆”，它深深地存在我的脑海里~
(3)、对作家来说，写得少是这样的有害，就跟医生缺乏诊病的机会一样。
(4)、①启发方式不同，苏格拉底只是单纯的提问，用一系列的问题使对方无言以对，从而推导出结论。 孔子更加强调学生本人对知识的思考，他不会穷追不舍地提问，只是点到为止，留给学生思考的空间，通通过学生的学与思，得出结论。
(5)、③归纳：即引导学生从具体事物中找到事物的共性和本质。
(6)、苏格拉底主张治国者必须具有广博的知识，除政治、伦理、雄辩术和人生所需要的各种实际知识以外，将几何、天文、算术列为必须学习的科目。
(7)、方法：都采用了互动式交谈(启发式、提问)，无论是苏格拉底的助产术还是孔子的启发式，都是教师与学生的一系列对话，教师在对话中去启发学生，交谈的过程中给予学生启示。
(8)、下翻核对答案，发现自己在知识点和答题方面的不足之处
(9)、20东北师范教育学考研群778911426
(10)、学硕311教育心理学必背题目(已标注题型)
(11)、专硕333教育学原理必背题目汇总(已标注题型)
(12)、 苏格拉底仍不罢休又问：如果一个人发了疯，他的朋友怕他自杀，偷走了他的刀子和利器，这种偷盗行为是正义的吗？
(13)、苏格拉底语录在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。我去死，你们去活，究竟谁过得更幸福，唯有神知道。或我去死，你们去活，谁的去路好，唯有神知道。
(14)、③归纳：从具体的事物中找到事物的一般共性和本质。
(15)、苏：你刚下不是说，不能偷窃，不能欺骗朋友吗?
(16)、苏格拉底的助产术，集中表现在他经常采用的“诘问式”的形式中，以提问的方式揭露对方提出的各种命题、学说中的矛盾，以动摇对方论证的基础，指明对方的无知；在诘问中，苏格拉底自己并不给予正面的、积极的回答，因为他承认自己无知。这种方式一般被称为“苏格拉底的讽刺”。苏格拉底的这种方法是由爱利亚学派的逻辑推论和爱利亚的芝诺的反证法发展而来的。在苏格拉底的讽刺的消极形式中存在着揭露矛盾的辩证思维的积极成果。苏格拉底的这种方法，在西方哲学史上，是早的辩证法的形式。从哲学思想的发展看，苏格拉底提出精神实体和物质实体的区分，使唯心主义和唯物主义的对立脱离了早期哲学的朴素状态，进入更加成熟的阶段；他将早期希腊哲学家们格言式的伦理思想提到了哲学的高度；他以逻辑辩论的方式启发思想、揭露矛盾，以辩证思维的方法深入到事物的本质。这一切对哲学思维的发展都有贡献。但是，他作为西方哲学史上第一个系统的唯心主义哲学家，开始了夸大主体和理性、夸大抽象思维，以哲学唯心主义的神话代替宗教神话的时代。伦理学说苏格拉底建立了一种知识即道德的伦理思想体系，其中心是探讨人生的目的和善德。
(17)、20天津师范教育学考研群832994956
(18)、③教学目的不同，苏格拉底强调探索新知，孔子强调温故知新。
(19)、Blake:Youdon’tdoexperimentsinmath.
(20)、苏格拉底的质问艺术对培养批判性思考者重要，因为这门艺术强调的是杰出的思维能力。批判性思维和苏格拉底式质问之间有着特殊的联系，因为它们有共同目的，批判性思维的能力。
4、苏格拉底法又称为产婆术
(1)、20首都师范教育学考研群696047189
(2)、”产婆术”是苏格拉底的教学方法也是他探讨伦理哲学的研究方法，又叫“问答法”。
(3)、20福建师范教育学考研群694374767
(4)、▼重视感觉，强调感觉与理智的联系。对于感觉的作用，柏拉图一直持贬低、否定的态度。相反，亚里士多德则指出了感觉的基础作用，提出了理智至上的观点。
(5)、是他教育思想的中心，将从以下几方面论述其德育思想：
(6)、(2)德育论：伦理道德问题是苏格拉底哲学的主题,也是其教育思想的主题。
(7)、那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来的一位又一位优秀青年，总是不符合苏格拉底的需要，有的甚至连面都没见就被直接谢绝了。有一次，当那位助手打算再次出去寻找合适的人选时，苏格拉底从病床上坐起来叫住了他，他抚着年轻助手的肩膀说：真是辛苦你了，不过你找来的那些人，其实还不如你我一定加倍努力。助手言辞恳切地说，就算找遍整个希腊，找遍五湖四海，我也要把优的人选挖掘出来，举荐给您。
(8)、苏格拉底生的平凡，死的凄美，被审判死刑，反映了古希腊直接民主的弊端，民主的滥用，暴力民主……
(9)、苏格拉底问：“作假、欺骗、偷窃、奴辱他人属于公道还是非公道?”欧提德穆答：“没有一个是公道行为，都是不公道行为。”
(10)、苏格拉底认为一切知识，均从疑难中产生，愈求进步疑难愈多，疑难愈多进步愈大。所以，苏格拉底在教育中不直接传授知识，而是采用对话、思辨，一步步启发对方的思想，引导出智慧。
(11)、③讨论的主要内容集中于伦理内容。 孔子与苏格拉底都是注重道德的人，他们探讨的问题往往是没有答案、又值得人们去思考的哲学类问题和道德类问题。
(12)、20东北师范教育学考研群778911426
(13)、T:Right,andwhatcanwetellaboutBiologyfromjustlookingatitsetymology.Whatdoesitliterallymean?Ifyoubreakthewordintotwoparts"bio"and"logy".Blake,whatdoesittellus?
(14)、它强调的是一种由内而外的教育，苏格拉底认为教育教学的过程，是教师将学生的内在智慧不断引出来加以发展的过程，是由内而外的，而不是注入式的传授过程。因此，苏格拉底提倡教师要在与学生的谈话中，通过讨论问答的方式来揭露学生认识上的矛盾，逐渐引导学生找到正确的答案。
(15)、柏拉图对教育的贡献是非凡的，他创办了学校，在西方教育史上第一个提出完整的学前教育思想并建立了完整的教育体系,并把算术，几何，天文，音乐引进课程，还在苏格拉底提问教学法的基础上，提出了沉思，反思法，对于启发学生动脑，动手，动手的实践学习起到了不可估量的作用，从某种意义上说西方文明的发展柏拉图功不可没。其代表著作为《理想国》。
(16)、欧：这种行为是正当的，可以列入公道行为中，但按我的意思，之前说的欺诈是指欺骗朋友。
(17)、T:Right,andwhatothersciencesaretherebesidesBiology?Marisa,couldyounamesome?
(18)、20陕西师范教育学考研群748709627
(19)、苏格拉底的母亲是一位接生婆，要到处给人接生，苏格拉底从小就天天围着母亲看她助产，因此他虽然是个男的，但也十分懂“产婆术”。长大后，他就开始思考了，能不能让学生像生孩子一样将知识给“生出来”，故而就创造了一套属于他自己的教育“产婆术”，也称苏格拉底法。(苏格拉底：既然不能成为现实中的接生者，那我就要做思想上的接生者！)
(20)、Peter: 因为它们研究的都是活的东西。
5、苏格拉底法又称为什么术
(1)、23年考研必看热点01(适用于专硕、学硕)
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