龟裂造句
1、龟裂造句一年级
(1)、B、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
(2)、 她先放进衣服，在倒入一些洗衣粉，泡一泡，然后开始在搓衣板上使劲地搓洗起来。接着，她将洗好的衣服放进另一个水盆里投洗干净，后挂在院子里的衣架上。
(3)、( ) ( ) ( ) ( )
(4)、首先，她把盆放在水池边，轻轻拧开水管。水就如顽皮的小孩一样，欢快地流入水盆。不一会儿，水盆就满了，妈妈于是伸手把水龙头拧紧。
(5)、怂恿：鼓动别人去做(某事)。造句：禁不住他的怂恿，我放下作业出去踢球了。
(6)、本文主要写了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱，让“我”买《青年近卫军》的事，体现了母亲对孩子深深的爱，表达了“我”对母亲的赞扬、感激和热爱。
(7)、为己而学，与为人之学，本不是两个对立的向度。知己即识人，觉己即觉人，化己即化人。这个“己”也不单纯地当“自己”讲。知己与人、与万物一体，是谓为己。
(8)、答：文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了“慈母情深”，同时反映了“我”当时的感受、体验，表达出“我”对母亲的爱。
(9)、“我”当时为母亲辛勤劳作的场面所感动，为自己不能体贴母亲而内疚，所以“鼻子一酸”。
(10)、(2)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。——贫苦的母亲
(11)、疲惫：疲乏。造句：妈妈忙碌了一天，疲惫。
(12)、这栋一级古迹的建筑物，在大地震之后墙壁出现多处龟裂，恐有倒塌之虞，情况岌岌可危。
(13)、无论个体生命，还是所谓众生、天下，觉即明，梦则暗。所谓“明王之治”即是觉醒的政治，而不是愚民的暴政。
(14)、“吴王使之将”，吴王为什么要使他为将呢？这个人是怎么说服吴王的呢?因为他知道吴越世仇，吴越要打仗，他告诉吴王他能帮助吴王打败越国，理由是有这个药。接下来战争就开始了。
(15)、疲惫：疲乏。造句：妈妈忙碌了一天，疲惫。
(16)、“我”当时为母亲辛勤劳作的场面所感动，为自己不能体贴母亲而内疚，所以“鼻子一酸”。
(17)、空气会变得特别热和干燥，尤其是在一个小玻璃房间里。
(18)、这么艰苦的日子，大家都挺过来了。( )
(19)、怂恿：鼓动别人去做(某事)。造句：禁不住他的怂恿，我放下作业出去踢球了。
(20)、首先，她把盆放在水池边，轻轻拧开水管。水就如顽皮的小孩一样，欢快地流入水盆。不一会儿，水盆就满了，妈妈于是伸手把水龙头拧紧。
2、龟裂造句短一点
(1)、宋人资章甫而适诸越，越人断发文身，无所用之。尧治天下之民，平海内之政，往见四子藐姑射之山、汾水之阳，窅然丧其天下焉。
(2)、B、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
(3)、(2)颜料、釉或油漆薄膜，由于老化和瓦解而产生的短而浅的裂纹。
(4)、答：文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了“慈母情深”，同时反映了“我”当时的感受、体验，表达出“我”对母亲的爱。
(5)、A.语言描写 B.外貌描写 C.神态描写
(6)、耽误：因拖延或错过时机而误事。造句：快走吧，别耽误了看电影。
(7)、瘦弱：肌肉不丰满，软弱无力。文中指母亲身体单薄而虚弱。
(8)、花盆后面的玻璃，满是水渍，而花盆中的土却已经龟裂到要把盆子撕裂。亲情，像久旱后的一场甘霖，能够滋润干涸，龟裂的心田，这是父亲。
(9)、这栋一级古迹的建筑物，在大地震之后墙壁出现多处龟裂，恐有倒塌之虞，情况岌岌可危。
(10)、(3)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……——辛劳的母亲
(11)、自古学人，志在得法，所谓举一反闻一知十。反，不是投机，不是妄想，是反照省心。
(12)、答：本文主要写了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱让“我”买《青年近卫军》的故事。
(13)、有一棵高大的松树，孤零零地，象一个被遗忘的哨兵伸着它那忧郁的头和它那盘曲的丫枝和枝头扇形的簇叶，周身被催人衰老的西北风吹得枯干龟裂。
(14)、奶奶的手是粗糙的，手指尖和手心上长着许多老茧，手背上也长满了龟裂纹。乍一看你肯定会觉得这双手并不怎么样，只是一个老农民的手，可是在我眼里这可是一双不平凡的手。
(15)、怂恿：鼓动别人去做(某事)。造句：禁不住他的怂恿，我放下作业出去踢球了。
(16)、答：文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了“慈母情深”，同时反映了“我”当时的感受、体验，表达出“我”对母亲的爱。
(17)、突然，他在晚上呼吸着新鲜而寒冷的空气，他知道这是一股寒冷而干燥的强风。
(18)、“而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！”担忧葫芦剖开了无所容，不知怎么使用，你心里塞的难道都是草吗？今天蒙城老百姓还用这句话，骂一个人愚蠢。
(19)、(3)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……——辛劳的母亲
(20)、 用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，不仅让读者感受到了母亲的辛劳，而且加深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。
3、龟裂造句15字
(1)、“客闻之，请买其方百金。”“客”就是远来的人，不是这家人，外来都是客。有个外来人，知道他有这个处方，就要用百金买他这个处方。这百金有多少呢？他们当时怎么换算的呢?
(2)、瘦弱：肌肉不丰满，软弱无力。文中指母亲身体单薄而虚弱。
(3)、(3)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……——辛劳的母亲
(4)、(2)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。——贫苦的母亲
(5)、沙漠的风景画廊。美国犹他州的干旱灾害造成湖面因沙漠的太阳之下烤晒而龟裂的底层。
(6)、耽误：因拖延或错过时机而误事。造句：快走吧，别耽误了看电影。
(7)、一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，把母亲的动作写得很具体，母亲如此艰苦的工作环境使作者内心内心产生了巨大的触动。
(8)、一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，把母亲的动作写得很具体，母亲如此艰苦的工作环境使作者内心内心产生了巨大的触动。
(9)、读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果，课文中还一些这样的句子，画出来和同学交流。
(10)、在中土的传说中，天地本身就是大葫芦，盘古开天地，就是葫芦剖判的结果。这一段寓言讲的就是葫芦剖判，但不要坐实了看。有一个学科叫人类学，他们往往容易坐实了去讲，把打比方的故事变成了实际的实体去解剖。
(11)、汉博尔德冰川南端附近未冻结地面一个干涸湖泊龟裂的湖床。
(12)、耽误：因拖延或错过时机而误事。造句：快走吧，别耽误了看电影。
(13)、 用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，不仅让读者感受到了母亲的辛劳，而且加深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。
(14)、 上衣在阳光、微风中轻轻摆动，好像妈妈的笑容。可是，我一看妈妈的手，手已经冻得通红了。为了把我的衣服洗干净，妈妈……
(15)、 用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，不仅让读者感受到了母亲的辛劳，而且加深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。
(16)、我们的本性良知，即是我们的浑沌。人人皆具，须臾不离。人人有道，道，即是你的浑沌。人若依持知识的察察，醉心于实证，就打碎了浑沌，瞬间化不可知为可知，化隐为显，必陷僵死之域，不得回护。
(17)、根据鼓丘龟裂纹可以反演翻浆类型，并判识粘土透镜的位置。
(18)、我们再一次叩击这段文字。宋人贩售章甫帽到越地，越国人“断发文身”，不戴帽子。这种在宋国高大上的帽子，到了越国就变得没有用了。
(19)、(4)皲裂。人的皮肤因为寒冷干燥而布满裂纹或出现裂口。
(20)、不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。( )
4、龟裂造句5字
(1)、边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。
(2)、读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果，课文中还一些这样的句子，画出来和同学交流。
(3)、这么艰苦的日子，大家都挺过来了。( )
(4)、耽误：因拖延或错过时机而误事。造句：快走吧，别耽误了看电影。
(5)、“请与之”，大家一齐认为可以，划算。从此就可以不洗衣服，而且几辈子都花不完。
(6)、(4)“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”——通情达理的母亲
(7)、 上衣在阳光、微风中轻轻摆动，好像妈妈的笑容。可是，我一看妈妈的手，手已经冻得通红了。为了把我的衣服洗干净，妈妈……
(8)、改良沥青的低温屈挠性可减轻沥青低温下的发硬、发脆、龟裂，提高公路、卷材的使用寿命。
(9)、(4)“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”——通情达理的母亲
(10)、 褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
(11)、“宋人有善为不龟手之药者”，这个药用了手就不会裂，何止是手不龟裂，心也不会龟裂。
(12)、读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果，课文中还一些这样的句子，画出来和同学交流。
(13)、A、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
(14)、一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，把母亲的动作写得很具体，母亲如此艰苦的工作环境使作者内心内心产生了巨大的触动。
(15)、 她先放进衣服，在倒入一些洗衣粉，泡一泡，然后开始在搓衣板上使劲地搓洗起来。接着，她将洗好的衣服放进另一个水盆里投洗干净，后挂在院子里的衣架上。
(16)、“能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。”能让手不龟裂是一回事，不龟手能洗衣服挣钱，不龟手也可以裂地封侯。为什么？“所用之异也”，用处不同。自科举制度以来，大多数人被绑架到了读书为考试这个线路上去了，愈演愈烈，直至范进和孔乙己。庄子说，凡事“始乎治，常卒乎乱”(《庄子·人间世》)，事物总在流变，反者道动，成之毁之，要在采真、时中。
(17)、挺：①量词。 ②很。 ③笔直。 ④伸直。 ⑤支撑。
(18)、首先，她把盆放在水池边，轻轻拧开水管。水就如顽皮的小孩一样，欢快地流入水盆。不一会儿，水盆就满了，妈妈于是伸手把水龙头拧紧。
(19)、(1)看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。——瘦弱的母亲
(20)、体育老师要求大家站队时身体要挺直。( )
5、龟裂造句和意思
(1)、数落：列举过失而指责，泛指责备。造句：陈文不懂礼貌，受到了妈妈的一顿数落。
(2)、“非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”当初葫芦结这么大的时候，惠子也一定很兴奋，当剖开不能用时，就判它为无用。
(3)、读句子，感受文中母亲的特点，分别用一个词语概括出来。
(4)、瘦弱的母亲是家里的支柱，她用并不宽阔的脊背扛起了整个家，疲惫的眼神，龟裂的双手，是她辛勤操劳的结果。我爱你，母亲。
(5)、怂恿：鼓动别人去做(某事)。造句：禁不住他的怂恿，我放下作业出去踢球了。
(6)、埃莉诺第一次表达了她对这些天干燥天气的喜悦。
(7)、 她先放进衣服，在倒入一些洗衣粉，泡一泡，然后开始在搓衣板上使劲地搓洗起来。接着，她将洗好的衣服放进另一个水盆里投洗干净，后挂在院子里的衣架上。
(8)、 她先放进衣服，在倒入一些洗衣粉，泡一泡，然后开始在搓衣板上使劲地搓洗起来。接着，她将洗好的衣服放进另一个水盆里投洗干净，后挂在院子里的衣架上。
(9)、③土地干裂出了横七竖八的裂纹，等待着雨水的滋润。
(10)、一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，把母亲的动作写得很具体，母亲如此艰苦的工作环境使作者内心内心产生了巨大的触动。
(11)、“我”当时为母亲辛勤劳作的场面所感动，为自己不能体贴母亲而内疚，所以“鼻子一酸”。
(12)、 用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，不仅让读者感受到了母亲的辛劳，而且加深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。
(13)、我们养成这样的素养，真的是什么时候读圣人书都是人生的初见，什么时候都如饮醇酒。那种潜移默化的力量就会启动，不知不觉中，我们生命的气质就会改变，这就叫“养”，这就是“养浩然之气”。
(14)、②台风过后，庄稼被刮得横七竖八地倒在地上。
(15)、B、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
(16)、 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
(17)、 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
(18)、答：本文主要写了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱让“我”买《青年近卫军》的故事。
(19)、本文主要写了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱，让“我”买《青年近卫军》的事，体现了母亲对孩子深深的爱，表达了“我”对母亲的赞扬、感激和热爱。
(20)、耽误：因拖延或错过时机而误事。造句：快走吧，别耽误了看电影。
(1)、 上衣在阳光、微风中轻轻摆动，好像妈妈的笑容。可是，我一看妈妈的手，手已经冻得通红了。为了把我的衣服洗干净，妈妈……
(2)、B、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
(3)、本文主要写了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱，让“我”买《青年近卫军》的事，体现了母亲对孩子深深的爱，表达了“我”对母亲的赞扬、感激和热爱。
(4)、 上衣在阳光、微风中轻轻摆动，好像妈妈的笑容。可是，我一看妈妈的手，手已经冻得通红了。为了把我的衣服洗干净，妈妈……
(5)、答：文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了“慈母情深”，同时反映了“我”当时的感受、体验，表达出“我”对母亲的爱。
(6)、答：文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了“慈母情深”，同时反映了“我”当时的感受、体验，表达出“我”对母亲的爱。
(7)、压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。
(8)、瘦弱：肌肉不丰满，软弱无力。文中指母亲身体单薄而虚弱。
(9)、读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果，课文中还一些这样的句子，画出来和同学交流。
(10)、在那一片龟裂的土地上，一条鱼拼命挣扎，但终于，眼里的光彩一点点褪去，一动不动。