一、伤心的古诗词说说心情我本将心向明月
1、一如侯门深似海,从此蟑螂陌路人。
2、又见梨花带雨开，瘦枝玉蕊暗香来。
3、(杜晓婷生活微语)今天我带女儿参观了十中校园。女儿进入校园后，一直不停地说：“哇……学校真美丽……”她喜欢在假山处玩耍，看着池里的鱼儿在清澈的水里悠闲地游来游去，她看得很仔细，出乎我的意料，她不抓鱼儿，甚至不愿意触碰那可爱的鱼儿，我问她为什么，她说：鱼儿也是一条生命，她要爱护它。她在那里玩了许久，后恋恋不舍地离开了。学校的星空走廊，图书馆，毛毛虫工作坊还有喷泉，百草园，都让她喜欢不已!
4、一寸相思千万绪,人间没个安排处。
5、小猪看到了不免有点生气：
6、张扬个性、尊重学生的独特体验。
7、(孙慧芳读书感悟)一个人大的核心竞争力是什么?说到底，就是专业能力。你的专业能力有突出，你就有多特殊。
8、犹记得小时候，在幽静翠绿的小院中，小小的板凳上。望着夜空中眨巴着眼睛的星星。伸出小小的手指着星星，问道：“外婆，夜空中的星星为什么老是眨巴着眼睛呢？”外婆一手拥搂着我，一手紧紧地握着蒲葵扇，轻轻地摇着慈祥地说：“它们呀，它们在彼此比试着谁闪亮，耀眼。你看，星星这么顽皮是不是要有同伴陪着它玩呀？”“嗯啊”“丫头，你就是外婆心中闪亮，耀眼的那颗星。”每每想起这句话，心中总有着无比的自豪感。那是蒲葵扇摇出的童年。
9、2016级2班侯汇洁45分
10、自古以来,感情很丰富,投入的感情很多得人,都只会留下遗憾。而这种遗憾会持续很长时间,一直受之困扰,没有停止完结的时候。
11、闻“褒言”不喜，闻“错言”不怨，
12、风一定会记住花的香，而我一定会记住你给予我的温暖。
13、在课堂教学模式上做到沉稳和灵动相结合
14、(李银娟生活微语241)读了翟俊霞老师微语很受益，不被周围人和事而影响自己心情，让心胸如大海一样开阔，拥有把世界放到眼前的格局。
15、为师者的幸福，就在于：老师的付出，孩子们懂得!我一一给他们回信，表达我的幸福开心!我和孩子们用这样的方式，相互感动、温暖!一起前行!
16、梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。
17、那一天，天气晴朗，阳光明媚，似乎没有天气预报中所说的强风暴，一切都很好，可谁知这竟然带来了一场风暴。
18、(杨彩霞生活微语)不要急着让生活给予答案，有时我们需要耐心地等待。相信过程，坦然前行，不负生活，生活也必不负你。
19、(吕艳霞读书感悟)多读书，增加一点书卷气，保持心静如水。书是获取知识的渠道，提高个人素质的有效途径，也是涵养静气的摇篮。读书妙处无穷，书香熏染人生。
20、杨老师，王老师，谢谢你们，我们都很喜欢你们做我们的老师。
二、月下伤心的诗句
1、一生惆怅情多少，月不常圆，春色易为老。
2、老师，我深深明白孩子的点滴进步得益于老师的努力，老师对家长周到热情，经常同家长保持良好的联系沟通，老师整天与孩子们相伴左右，不仅要教授教育教学课程，还要关心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但你毫无怨言，总是满面笑容的把快乐带给孩子，是他们的“好妈妈”。
3、(孙慧芳生活微语)晚上梦到自己参加考试，因睡过头而错过后一门，那一刻一种无比绝望的情绪蔓延开来，醒来也是久久不能平静。虽已毕业多年，但这样的梦却是年年有。想到近来教育部出台的一系列政策，深觉欣慰，将来的孩子们，不会像我一样，毕业多年的午夜梦回，还会因考试而焦虑、痛苦、绝望。
4、一弯明月照，慈父几时还？
5、我们祈祷和平，幸运的是，我们生在一个和平的时代;我们崇尚伟大，可贵的是，我们生在一个伟大的国家。成长在改革开放时期的我，亲眼目睹、亲身经历了共产党领导下的中国和中国人民是如此伟大，全体同胞数十年如一日地艰苦奋斗，让我们的祖国走向繁荣富强，人民迈向共同富裕，为世界的和平与发展作出巨大的贡献。感谢亲爱的祖国，感谢党和政府，正是那一抹绚丽的中国红，燃起我心中的信念之火，照亮我人生的至暗时刻，引领我回家的漫长路途。
6、为伊销得人憔悴，衣带渐宽终不悔。
7、新绿文学社创建于2014年3月，以“丰富学习生活，弘扬诗词文化，繁荣校园文学”为宗旨，努力打造诗意校园、文化校园。以中华诗词学会“诗词进校园”为切入点，把办好社刊和开展社团活动作为社团发展的两翼，培养学生热爱古诗词、创作古诗词、热爱传统文化的兴趣。积极鼓励教师参加诗词创作，探索诗教艺术，形成了由会做诗词到做好诗词，由讲解诗词到传授诗词创作技巧教学相长的良好局面。文学社创有报刊《小荷》为师生提供展示自我的平台，已发表师生古诗词创作、现代文创作400余首(篇)，有30余篇诗作、文章发表在市级以上报刊。被淄博市诗词学会评为“诗词进校园”先进单位。
8、(李银娟生活微语259)学习了人格发展论，第一阶段0到1岁，是信任与不信任发展阶段，孩子的需要是肚子饿被喂食物，受惊被拥抱，哭泣被拥抱，让他知道他的重要性及家长多么需要他。假如这一阶段孩子需要得到满足，孩子就觉得生长在一个安全的地方，长大后会是一个开朗及信任别人的人。
9、梦境里那条不曾干涸的小溪已不再流淌，金灿灿的农田也变得昏暗，唯有那佝偻的身影愈久弥新，清晰如昨。
10、你，总是在我低迷的时候鼓励我。在失败的时候奖励我。我是多么的爱你，我的父亲。
11、舷窗外一片漆黑，机翼上的航行灯闪烁不停，在寂静的夜空中，这些许的微光显得格外温暖。此刻，我正飞越北极上空，向着家的方向前行，马上就要投入伟大祖国母亲的怀抱，阔别三年的祖国已在天涯咫尺。近乡情更怯，不觉间泪水已模糊了双眼。
12、我又何曾不知母亲的辛苦，可我总是控制不住自己的情绪。去年期末考试前，为了能够在通往中考顶峰的路上跨出坚实的一步，我每天坐在书桌旁，在知识的长河中尽情遨游，可妈妈总会因送热牛奶而将我的复习思路打断。每每这时，妈妈总会受到我的一顿呵责，即便如此，妈妈仍坚持为我买来热腾腾的牛奶，看我喝光后，脸上才露出一丝会心的微笑，然后满足的离开书房。
13、君住长江头,我住长江尾,日日思君不见君,共饮长江水...
14、小时候我总是很淘气，却唯独在黄昏时安静的出奇，这时候外婆总会牵着我的手坐在石碾边，吹着晚风，静静的看对面的树叶随风摇曳像累了的蝴蝶，攥着我的手讲那百听不厌的神话故事。那时候时间总是很慢，外婆好像总也不会老去正如那溪水不曾停止。
15、众所周知本届世界杯将于本月14日至7月15日在俄罗斯举行，对于热衷足球的球迷来说，无疑是一场饕餮盛宴。而对于既是球迷又是文艺青年的哥们来说，不写点儿什么不唱点儿什么似乎就根本停不下来。这首词就让我们看到了一个足球热血男的激情与火力。
16、告别孩童的那一刻，我们的心性也随之变得稳重克制起来，很多时候也意味着成熟，圆滑，恐惧，现实。不敢试错，不再叛逆，而这就是成长吧。
17、《水调歌头·明月几时有》宋代：苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。《静夜思》唐代：李白举头望明月，低头思故乡。《竹里馆》唐代：王维深林人不知，明月来相照。《宿建德江》唐代：孟浩然野旷天低树，江清月近人。《子夜吴歌·秋歌》唐代：李白秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。
18、2017年4月初春，春风徐徐(还是有点小冷)给儿子在之前的幼儿园办理了退园手续。茫然中……去那个幼儿园好呢？一直看……一直看……跟着姐姐一直找幼儿园。
19、我是村间孩子王，丹心一片向朝阳。乐于奉献薄名禄，无悔青春谱乐章。
20、我带着伤心的眼泪对着花儿倾诉我心中的痛苦,但花儿确不能说话;红色的花瓣如同秋千一样荡来荡去的随风飞去了。
三、明月伤心诗句
1、秋天的时候山楂也熟了，那时妈妈和我一起去打山楂，妈妈在树上用长木棍打山楂，而我便在树下面捡山楂，突然一阵风吹来，树叶在空中飞了起来，那种画面美极了，妈妈打完后就下树和我一起捡，不一会儿我们就捡完了，我和妈妈把山楂装到车上推下山卖掉了一些，还留了一些，有的做成山楂片，有的就那样吃，吃着自己的劳动果实，感觉格外香甜可口。
2、被诬陷的小狗灰灰和撒谎的小猪
3、尹柯经历了：妈妈只让他学习，甚至把他的每天给规划了比如几点起床、几点睡觉、几点做什么作业…
4、我和她是一个村的，我们从小就在一起，度过了纯真的童年！
5、亲爱的两位小仙女想说的太多，重要的还是那句！谢谢你们！你们辛苦了！感谢你们给孩子带来那么多开了幸福的时刻；感谢你们为忙碌的家长记录下孩子成长的点点滴滴；感谢你们为辛苦工作的家长排忧解难；感谢你们细心的照顾，暖心的话语，贴心的服务，周到的安排……感恩一切！感恩缘分！感恩遇见！
6、(管珊生活微语)看到一个问题：什么是真正的温柔。有人答：先是眉眼，再是学识，终是涵养。仔细一想，真的是好精妙的回答。当我们都认为温柔应该是目不含怒，语不责人的时候，那些有着渊博学问却不恃才傲物的人让我们感觉到更高层次的温柔，而涵养极高的人又能适时地控制着情绪、毫不显山露水地展示着他的学识！温柔不是忍让，不等同于软弱，更不是“好好先生”，温柔是一个人看过世界、走过远路、历经是非后平静，却也强大的力量!
7、在教学方式的选择上做到教师点拔和学生自主相结合
8、于是，小猪立刻招来大家，对大家说：“大家听好了，小狗有好吃的，不和大家一起分享，是我亲眼看到的！”小猪说完，大家都纳闷道：“你说的是真的吗？你平时不喜欢和灰灰一起玩，不会是嫉妒灰灰，想让我们和他绝交吧”。小猪急忙解释道：“不是的，不是的，我才没有那么坏呢，是我亲眼所见，这是真的。”
9、人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。
10、秋天的时候，落叶差不多都变成了黄色，果实都成熟了，漫天的落叶在空中翩翩起舞，山上满山的野果都笑嘻嘻的，又红又大，把山点缀得极其美丽，这一切都如童话般美丽。
11、好想与爷爷共度美好时光
12、(管珊生活微语)早上家长发信息来询问孩子在学校的学习状态，发了很长很长一段话，内容里不乏有对自己家庭教育方式的自我认可，但是我却发现她不断在强调孩子对学习“不感兴趣”，反复提及“如何让孩子有学习兴趣”。好像现在大部分家长都把孩子不爱学习的原因归结为“没有学习兴趣”。可是我突然意识到，很多事情“该做”、“必须做”、“不得不做”凭借的是“责任感”的驱动，而不应该是“兴趣”啊。难道只是因为“我想”、“我喜欢”、“我高兴”才能去学、去做吗?我们应该想方设法让孩子们从学习中寻找快乐，但我们也必须明白“十年寒窗”从来都是学习的常态!学习就是责任，而不是凭借喜好和心情任意选择的游戏!
13、她穿一件花影重叠的衣，哼一段咿呀的旧戏，忆一段沉旧的往事。
14、(李艳丽生活微语)今天看到某校初一新生到新学校报到，由于疫情原因家长不进校，只见家长们个个变成“长颈鹿”，恨不得自己的眼睛能跟随在孩子身边，学校护栏上、围墙外到处都是这样的家长。真的就像网上流传的照片里的一样。在家长眼里每个孩子都是家长的全部，并且随着孩子的成长家长已经习惯性地离不开孩子了。
15、只缘感君一回顾, 使我思君朝与暮
16、月光如练，品茶、读书，是浮生之闲愉悦的光阴。在“半床明月，半床书”的意境里，安静地捧上一本书，再沏上一杯绿茶，轻呷一口，苦中带着甘醇，茶香伴我夜游书海，怡情养性。从古至今，茶与书似乎有不解之缘。茶远离了书，就欠了一些说不出的滋味。书远离了茶，就缺少了一些厚度。《金瓶梅》里的西门庆喜欢喝大碗茶，急功近利、欲望之重，就在这咕咚咕咚的喝法上映射出来。《红楼梦》的大观园里妙玉的茶，透着“茶禅一道”的味道，一盏茶衬托出她冰清玉洁的气质。蒲翁摇着蒲扇，摆着茶摊，书写成脍炙人口的《聊斋志异》。多少迁客骚人用浓墨重彩把心中品茶的意象，化成茶诗千万行，让世代万口传。
17、释义：我以真心待世人，世人却虚伪的待我。直白地说意思是,你喜欢明月但明月不解风情，就是本来我一心向明月的，但是呢明月没有照我却照满沟渠。喻自己很喜欢/很想做的事没有得/做到，更无奈的是自己喜欢/想做到的人/事物却做的更不好。
18、其实，这些表面上看是复习的问题，但认真想想实质上还是平时教学上的问题。平时教学时，没有让学生扎实的掌握学习文言文的方法，如翻译方法，一些应该背诵的文言文没有落实背诵，平时也不注意归纳积累常用实词、一词多义、古今异义等。所以，要根本上解决复习问题还需平时努力。
19、山区，因为经济条件差，大部分学生家长都在外打工。家里的孩子，大多由爷爷奶奶或者姥娘姥爷带着。稍微好一些的家庭，留一位家长在家照顾孩子，母亲在家，父亲在外打工挣钱，留守学生比较多。如今，学校需要每一位家长的积极热情参与。可是，山区，学生分布在散，居住地很多，教师如何与家长时常进行沟通呢？况且，凡是家长有些能力的，都把孩子带到城里去上学了。留下来的，大多是生活不是很宽裕，整天忙于农活，为了生计，对孩子也不太关注。那么，山里的教师想与家长的沟通就成了一门艺术，更是要八仙过海，各显神通，方能达到事半功倍的效果。我与家长交流，主要把握好三点：
20、大家想：“小猪一直跟我们生活在一起，而这只叫灰灰的狗才刚来没几天，他有好东西肯定不会给我们，所以小猪说的话应该是真的吧！”
四、关于心凉的诗句说说心情
1、阅读，可以陶冶人的毅力；阅读，可以激发人的志趣；阅读，更可以享受书之味。读《钢铁是怎样炼成的》，我深深地体会到主人公保尔的坚强毅力；读了《名人传》，我为贝多芬和托尔斯泰的苦难而悲伤，为他们这种坚强不屈的精神所折服；读《假如给我三天光明》，我被海伦·凯勒想要得到光明的强烈愿望所感动。
2、彩袖殷勤捧玉钟,当年拚却醉颜红，舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风.
3、我惊呆了，被这残忍的一幕震惊了，它躺在地上，看着像是四肢齐全健健康康的，可那摊鲜血，却如此刺眼，我似乎听到了抽噎声，绝望的他似乎还在期盼着什么——同伴！
4、(李光平生活微语33)今天参加省里线上诗词大赛复赛，有一道题“至今思项羽，不肯过江东”里的“江”是哪条江?当时想也没想就选择“乌江”，结果答案却是长江。后来百度才知道，原来项羽虽然在乌江自刎，但是只有经过乌江和长江才能到达“江东”，所以“江东”的“江”指的是长江。看来有些自认为从小到大都掌握的知识，也有可能是错误的，必须得有钻研的精神，认真把学过的知识梳理得更精更细，才能有更多收获。
5、创建和谐书香校园打造诗文创新团队
6、这是一座大森林，突然有一天，森林里来了一只小狗，他是一只毛发为灰白色的小狗，名字叫灰灰。他的父母都是旅游团的带领人，因为要工作，所以他们暂时在这里住几个月，父母要工作，所以把小狗灰灰送到了寄宿幼儿园，因为小狗灰灰很诚实、很谦虚，所以，很快大家就和小狗灰灰成了好朋友。大家很喜欢和他玩。
7、后来陶西也被他们感动，同意教他们打棒球。当然，每个人的人生道路上都不是一帆风顺的。
8、此刻我正坐在教室里，窗外阳光正好，而屋内，却只能听见笔尖在纸上划过发出的沙沙的响声，恍惚间我似乎感到你那温暖的双手和温暖的话语在一点点似阳光温暖着我。
9、落花有意随流水,流水无情恋落花.。——宋·释惟白《续传灯录·温州龙翔竹庵士珪禅师》
10、背上书包走出家门，迎面而来的寒风扑灭了我前进的热情，我一边快速的前行一边把自己像粽子似的包裹起来，余光中看到那抹熟悉的身影正匆匆的向我走来，那是就算在拥挤的人群中我也可以一眼看到的人啊。我回头喊道“妈，您怎么出来了，外面冷快回去吧。”只见您加快脚步向我走来并对我说“天这么黑我送送你，就送一小段”接着妈妈拉起我的手催促着我快走，右手上的温度迅速蔓延至全身，此刻贪恋这温暖的我自私的希望这温暖可以久一点，而没有拒绝母亲。
11、第整篇有爱，正能量满满。歌词对民族，对祖国对历史伟人以及伟大功业、文化遗产等都多有赞美，对人民疾苦也多有哀痛，应该说是一次以人文方式或文学方式解读历史的比较成功的尝试。
12、(出自)：徐凝(唐)《春饮》
13、秋天的时候我还经常和小伙伴们一起去山上捡一些各种各样的树叶，用剪刀把它们剪成各种各样的形状，然后贴在纸上就变成了一幅幅美丽的画，然后再把画贴在墙上，那面本来平常的墙就变成了秋天里的满满的回忆。
14、(黄捷生活微语)时间扑面而来，我们终将释怀，健康地活着，平静的过着，开心地笑着，适当地忙着，就很好。很喜欢这段话。适当地忙着，其中就包括拿笔抄抄一年级我班小豆豆名字。边抄边记，边写边想象他的家人给他起这名字的寓意是什么。印象深的是一个叫岳明的孩子。这个孩子的爸妈，有智慧，既能让人别人很快记住这个名字，也希望自己的孩子将来有一个美好的明天。
15、行走在记忆的海滩，风；吹走了心事，脚印或深或浅，留下的只是落寞的身影。晚风吹拂，勾起了少年的丝丝遐想。静坐在记忆的海滩，听风声拂过发梢。
16、签到前看看你是第几名候课的，假如小红来了还没有人签到就是第一名，签到1第二名签到其他依次签4…
17、魂随君去终不悔, 绵绵相思为君苦。
18、与君同舟渡，达岸各自归。
19、听了叶老师的话，增加了学习的信心和勇气，我没有叶老师那么大的格局，但是有责任有义务让我班学生更好的成长，我会思考慈悲的手段，让学生成长起来同时保护好自己!
20、(李璐生活微语)周五那天下了雨，以前孩子们习惯把雨衣脱掉挂在窗户缝隙间，但是放了学给每个孩子找雨衣又麻烦又费时。周五那天我早早进了班级告诉孩子们自己整理雨衣，装进袋子，放在自己座位处。后来孩子们开始自己整理，3点前，我出去看了一眼，六个班无一例外，没有一件雨衣挂在外面，没有一把伞放在窗台。所谓环境育人，当有一个人开始扔垃圾，会有更多人扔垃圾，当有一个人开始整理雨衣，剩下的孩子就不再把雨衣扔在窗台。有的时候，我们需要给孩子提高标准，提一个小小的要求，大家都努力去做了，做到了就会有不同展现和进步。
五、伤心的诗句子说说心情
1、这首《卡拉卡拉》至少在两个层面有所突破。一是自我拯救，虽则失恋却不陷落，不沉沦，心向美好，心向阳光；二是巧妙迁移，引入狗狗卡拉这个移情媒介，荡开范式化的失恋故事，达成一种陌生化的效果。这正是美感产生的重要手段。把同样的失恋故事写成一个温情故事，绝口不提落单之后的酸楚与空寂，若蕾这首真的是“不一样烟火”。
2、(李艳丽读书感悟)班主任要有一颗心平气和的心。感悟：作为教师应该时刻关注学生，了解学生，要深入到学生中去，听听学生的心声，这样学生才会将自己的一些想法等告诉老师。老师也可以将自己的一些对班级的想法与学生沟通，这样都能彼此的信任，班级会越来越好。作为教师在培养学生的过程中，要时刻尊重每一位学生的个性发展，让每一位学生都健康成长。只有这样才能让我的学生感受到老师的爱，感受到在我这个班级里是幸福的!
3、书滋润着我的心灵，型造着我的灵魂。此时回首，那些和书一起走过的路盛满了喜怒哀乐。恋上阅读的日子，注定坎坎坷坷。只求书在，我便会大步的继续往前走，去迎接书籍带给我的成功和胜利。
4、朗读是吸引学习语文的佳途径之一。语文千篇万目，就如一个针线菠萝子，很繁杂。尤其文言文更是一眼看不出个所以然来，往往会给学生望而生畏的感觉。只有心甘情愿的读文，才会对文字产生兴趣。否则，博大精深的语文，光凭教师的说教也是收获甚微的。虽然没有播音员的普通话水平，但是在语文教学中一直十分重视学生的朗读。我发现学生尤其喜欢诵读文本上的诗词，平仄相间的诗行，读起来高低起伏，韵律十足，有一种无法用语言表达的美感。比如：苏轼的《水调歌头》一词，播放曲调，学生们跟读后不过瘾，后来干脆放声唱起来，优美的歌声在教室里荡漾。语文的魅力让人折服，学生觉得语文原来是一首动听的歌，语文与生活息息相关，对自己很有用，并不难学。
5、不见蜂蝶独自绽，神农药典有君身。
6、花开早谢又一春(新声韵)
7、母亲哭了，这是我第一次见她哭，那滴眼泪化似一把锋利无比的剑，深深的刺在我心里，想跟母亲道歉，但后一个面子问题却挡在我的面前。
8、(李雪白生活微语224)教育的艺术和水平在于，要善于通过受教育者的形象看到自己，通过我们从小培养起来的有思想、有感觉、有体验的人看到自己。
9、个人简介：邵承博，男，中学高级教师职称，从事初中语文教学工作27年。辅导学生在《语文报》《语文周报》等发表作品多篇。本人自幼喜爱文学，小说、散文、诗歌……都贸然尝试……偶然提笔写作，信马由缰，我手写我心，谈不上章法，追求艺术真实。曾在国内报刊发表作品十余篇，诗歌入选全国校园诗歌获奖作品集一部。人到中年，喜古诗词，尤喜唐诗。很喜欢泰戈尔那句话：“天空没有翅膀的痕迹，而我已飞过。”
10、20005于西安
11、好长的题目，对于过长的题目我一般比较排斥，但这首例外。
12、奶奶记得我喜欢吃蒸蛋，便总是做给我吃，奶奶说，喜欢吃就多吃，长个儿。等端来了热气腾腾的蒸蛋，我迫不及待地拿起勺子轻轻一舀，那嫩黄鲜美的蒸蛋便嵌入勺中，我来不及等它凉透，便塞进口中，吞了下去。奶奶在一边露出慈祥的笑容看着我，我抵挡不住奶奶慈祥的笑容，便舀一勺给奶奶吃，奶奶把头摇成拨浪鼓，连说不吃不吃，我便自己埋头吃起来，只等到雪白的汤匙碰到那可爱的青瓷小碗的声音，我才停下来。
13、清洋街道中心幼儿园中四班王植弘管应琦
14、不畏寒威开次第，呼来红杏闹韶光。
15、她也很想解释，可我一口咬定这件事就是她做的。她就说：“你既然这样想我也没办法，但我没做就是没做，我没做的事我是不会承认的。对之前是我和她说的，可这次真不是我和她说的，你为什么就是不信呢，你可以去问他，真不是我说的。你既然这么不信任我，想要和我绝交，我真是不知道该说什么。”
16、音核论坛，原创人的追梦天堂，
17、回到房间，我心如清泉灌注，凉爽而宁静。是啊，若没有这烫人的高温水汽，谁又知晓这小精灵肚里万般缠绵的清甜滋味。
18、万朵荷花齐绽放,静观远处竞千帆。
19、心贴着心，互学共进
20、(李光平生活微语40)“孩子在很多时候比大人还要爱面子，因为世界很小，所以所有的小事都不小。”作为老师我们一定要呵护好孩子的自尊心。