运用修辞手法的句子
1、运用修辞手法的句子50字
(1)、一般由三项或三项以上的词语或句子构成，其并列的结构相同或类似，意义相关，语气连贯，使得句子流畅，富有节奏感。例如：
(2)、(36)爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
(3)、▷没有理想，人生就如荒漠，没有生气;没有理想，人生就如黑夜，没有光明;没有理想，人生就如迷宫，没有方向。
(4)、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
(5)、(2)录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。
(6)、⒒引用(直接引用)：孔子曰：「三人行，必有我师。」是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。
(7)、△蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。△平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
(8)、那一片片火红的高粱穗子缀满了圆饱饱的珍珠一样的果实，在微风中向着勤劳的人们点头微笑。
(9)、△港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
(10)、黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(比喻)
(11)、对比： 对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。 例如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。——《有的人》臧克家 运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。
(12)、借问飘飞雪：盈盈欲为谁?空留昨日情，不见旧时人。蕊寒香冷菊难觅，泪洒空枝梦不寻。踏雪有痕藏不住，疏影一抹亦报春。
(13)、我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，之后个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。
(14)、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
(15)、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。
(16)、利用词的谐音，词的多义或歧义等，使同一句话同时表达不同的意义，造成语言生动活泼，幽默诙谐的效果。例如：
(17)、句看上去写人的，但怎么能有动物的尾巴呢？这里是拟物手法，把人当做动物来写的。
(18)、秋像花季的少女，清澈的天空宛如她纯净美丽的心。
(19)、Timeisariver,ofwhichmemoryisthewater.Ohmyfriend,whatIscoopupfromtheriverisallyearningofyou.(时间是河，记忆如水，朋友，我从河里捧起来的都是对你的思念，)作者通过暗喻，将这种思念之情表达得淋漓尽致。
(20)、站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
2、修辞手法句子摘抄大全简短
(1)、(1)晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨：街上的人肩膀檫着肩膀，脚尖碰着脚尖。大王怎么说没人呢？”
(2)、一盆盆花草从冬天的沉寂中睡醒来，抖掉全身的枯枝败叶，重新换上了新装。当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一齐碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好，于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。
(3)、▷大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。▷爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
(4)、(31)他们的心中是阴暗潮湿的，没有一丝阳光照进他们的心房。(移就，形象化)
(5)、愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。
(6)、这个时间里的小草是硕大柔软的新床，诱惑着我们把自己的身躯无比舒坦地交给她们，没有了焦虑，没有了烦恼，在青草的簇拥下，做一个轻松的美梦。
(7)、(2)用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；
(8)、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
(9)、你们的主要的对手是谁？是你们自己，首先要战胜自己。(自问自答，先提问让人思考，接着给出答案)
(10)、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。
(11)、拟人：长江母亲，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海.
(12)、(8)花开千般美丽，柳甩万种风情。请微笑面对人生，做什么事都应该从容。(比拟等)
(13)、人间处处有真情。真情是一轮暖阳，温暖你的心；真情是一把火，照亮你人生的道路。
(14)、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。
(15)、把意思上矛盾，相互排斥的词语紧密地联系在一起，描述一个事物或表达一种思想。用这种方法，语言精练简洁，富有哲理。例如：
(16)、(1)比喻：如果说成功是跨越大海，那么信心就是扬帆起航的勇气和永不言败的毅力，而意见则是顺风顺水的协助和罗盘针的指引。
(17)、△含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。
(18)、(38)站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
(19)、图书室里的书可多啦，有童话书，有科学书，有漫画书。
(20)、村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。
3、比喻夸张的修辞手法的句子
(1)、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
(2)、(5) 排比，引用：荷叶碧绿的，很好看。荷叶的形状千奇百怪：有圆圆的、尖尖的、小小的、矮矮的……看到尖尖的荷叶，我突然想起了杨写的一句诗：小荷才露尖尖角。荷叶的姿态也不同：有的像张牙舞爪的龙，在不停地动着;有的像一位亭亭玉立的少女，把腰挺得直直的; ..........
(3)、隆隆之声传来，抬头看去，只见一架银灰色的庞然大物出现在头上。前身昂扬，两翼舒展，恰似一头上古鹰鹫盘旋于黛蓝长空之上。
(4)、联想： 看到某事物，从而联想到一些事物，也就是想象。 例如:太阳出来了,地上好像着了火。
(5)、反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也打感叹号。
(6)、隆隆之声传来，抬头看去，只见一架银灰色的庞然大物出此刻头上。前身昂扬，两翼舒展，恰似一头上古鹰鹫盘旋于黛蓝长空之上。
(7)、骄阳下，小草无精打采的垂着手，低着头，无声的叹息着。
(8)、比拟： 借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。 作用：能启发读者想像，令文章更生动。 比拟分为拟人和拟物 (1)拟人： 把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。 作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。 例句： 〈1〉桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。——《春》朱自清 〈2〉感时花溅泪，恨别鸟惊心。——《春望》杜甫 〈3〉太阳的脸红起来了。——《春》朱自清 (2)拟物(借物喻人)：①把人比作物，或把此物当作彼物来写。 例句： 〈1〉人群不顾一切，涌了上来。 〈2〉在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。②把甲事物当成乙事物来写。 例句： 〈1〉火山发出一声咆哮。 〈2〉她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。(《荷花淀》孙犁)
(9)、(12)满山满谷全是乳白色的雾气，是那样的深，那样的浓，汹涌着，翻滚着，吞没了山间的一切。
(10)、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。
(11)、天空象是一只大鸟的丰满的翅膀，全是白色羽毛般的浮云。
(12)、操场上，同学们有的打篮球，有的跳绳，有的在踢足球。(排比修辞手法)
(13)、月亮像个金黄的大圆盘。(十五的月亮圆圆的，金黄色，用相似的大圆盘作比显得更加具体生动)
(14)、拟人(把物当人来写)软泥上的青荇，油油的在水底招摇。
(15)、标志代本体谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不冤枉！
(16)、C、天空变成了一幅黑色的幕布，上面缀满闪闪发光的星星。
(17)、 作用：形象、生动、具体地描写了……(前一种事物)
(18)、 反复是连续或者间隔重复相同的词语或句子，为的是强调某个意思或某种感情。
(19)、云彩在这山区也是天然的景色。住在山上，清晨，白云常来作客，它在窗外徘徊，伸手可取，出外散步，就踏着云朵走来走去。
(20)、心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
4、用比喻的修辞手法造句
(1)、我千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗？
(2)、就是把物当人写，使没有生命的物或者抽象的概念具有人的生命和思想。给事物以人的感情，使语言更鲜明、生动。运用这种修辞手法可以让语言具有表现力，更加生动形象。
(3)、(1)风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
(4)、△那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
(5)、深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来，地上尽是落叶。蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像是在向秋天告别。
(6)、▽小树摆动着枝叶，向我们点头笑。▽小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
(7)、③课堂运用可从x计划资源库中选取，若没有相关题目也可自行录入
(8)、雨溅在她的脚下立刻变成了一朵朵盛开的花。(生动形象地写出了雨珠落在地上溅起的水花的样子，只是比喻词不再是像、好像等)
(9)、排比：(1)燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……(2)花开，蝉鸣，叶落，雪飘.(3)当手指跳跃，风儿便不再悲伤；当黑白流淌，思绪便将痛苦遗忘；当旋律激扬，天地便只在我的心泉徜徉……4)轻轻摇摆的柳絮像是你飘逸的长发；那闪闪的星星像是你明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是你温柔的唇；那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念.5)要燃放瞬时的烟花不难，难的是将这刹那的灿烂永恒定格在夜空；要鼓起一时的勇气不难，难的是将这不灭的斗志维持一生；要获得片刻的欢愉不难，难的是笑到后.6)当三闾大夫抱着石头与江水相拥，当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史的悲风中发出阵阵悲鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱！7)一个人不能贪图安逸，一个民族不能贪图安逸，一个国家不能贪图安逸.贪图安逸的人注定是玩物丧志，无所作为的；贪图安逸的民族注定是没落的，没有活力和创造力的；贪图安逸的国家在国际竞争日趋激烈的形势下势必被淘汰被抛弃.8)风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮……那么朋友，我们从时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢我们应当留下青春的骄傲，寻。
(10)、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。
(11)、水街的另一边是一排翠绿的柳树，一阵风吹来，柳树像仙女一般，舞者翠绿的衣裙，翩翩起舞。
(12)、头韵即连续数个单词的头音或头字母相同。这种修辞手法可以取得一种文字音乐美的效果或表达作者一种复杂的情感。例如：
(13)、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
(14)、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
(15)、蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。
(16)、(1)用排比来说理，可收到条理分明的效果；
(17)、抬头看来，弥漫长空的灰白浮云，遮断了青天，好像一座帐篷，把整个荒原当作了它的地席。
(18)、▽秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。
(19)、C、这种汽车是用什么东西来代替轮子的呢?也是用看不见，摸不着的压缩空气。
(20)、 设问，就是为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答(自问自答)。
5、100句带有修辞手法的句子
(1)、大虫怒吼一声，就像晴天里起了个霹雳，震得山冈都摇晃
(2)、回环，回文，降用，歧谬，拈连，摹绘，列锦，连及，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，移用，须真，谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉，婉曲，通感，跳脱，转文。
(3)、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
(4)、荷叶上的露珠晶莹透亮，好像一颗颗珍珠一样。
(5)、 这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。
(6)、对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。
(7)、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢!
(8)、(18)春天像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红.(19)春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出.。(20)春天是一首美妙的乐曲，让世界充满生机；(21)春天是一只快乐的小鸟，让世界充满活力；(22)春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑。
(9)、小草钻出了地层，看见了新奇的世界。(拟人修辞手法)
(10)、互文： 带有修互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。 在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。 古语对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。 例如： 秦时明月汉时关。 烟笼寒水月笼沙。 将军百战死，壮士十年归。 主人下马客上船,举酒欲饮无管弦。 在阅读古代散文作品时，对于一些运用互文手法的句子，如果不进行仔细的思索和体味，往往容易忽略过去。 例如：(1)嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。(宋玉《登徒子好色赋》)意为：“她微微一笑就迷惑了阳城、下蔡所有的公子哥儿。”(2)子建援牍如口诵，仲宣举笔如宿构。(《文心雕龙?神思》)意为：“曹植、王粲铺上纸拿起笔写作时，就象事先写好了背出来一样。”(3)齐魏徭戍，荆韩召募。(李华《吊古战场文》)齐魏荆(楚)韩等战国时期君王为徭役守边而招募兵员。”(4)悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北。(柳宗元《捕蛇者说》)意为：“凶暴的差吏来到我们村里，到处叫嚷喧哗，到处骚扰百姓。”这里的“东西南北”泛指“各处”。(5)不以物喜，不以已悲。(范仲淹《岳阳楼记》)意为：“不因外物的影响而悲哀欢喜，也不因为个人处境好坏而欢欣悲伤。”
(11)、庐山瀑布像从九重天上落下。(夸张修辞手法)
(12)、博喻瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？
(13)、B、成群的蝴蝶在花间嬉戏，百灵鸟在果林的上空欢乐地歌唱。
(14)、(3)你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
(15)、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。