大吃一惊造句一年级简单的
1、什么什么大吃一惊造句
(1)、●一年级下册看图写话范文8篇，给孩子练一练！
(2)、 王宁在补选班干部时，自己选自己，真让人佩服。班干部要为同学服务的，尤其是劳动委员，在劳动方面要做同学们的好榜样，没有勇气和决心是不敢选自己的。假如班里改选班干部，我也会像王宁那样选自己，因为被同学们相信和为同学们服务是件让人很高兴的事情。
(3)、杨布觉得哥哥说得有道理，于是放下了手中的木棍。
(4)、学了《司马光》这篇课文，都留下了深刻的印象。
(5)、_____________________________________
(6)、设计意图：此环节中，通过品析描写海力布动作、语言、心理的句子，体会海力布热心助人的高尚品质。练习分角色朗读，升华对人物品质的认识。
(7)、 (开心)的样子 (小小)的阳台 (寒冷)的冬天
(8)、真是令我大吃一惊。现在的科技真是太神奇了。
(9)、 很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水。可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”后来，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲竟然教会了小群游泳。 父亲是要在失明的儿子的心灵中，重安一双明亮的眼睛。 难度大的是向小群解说颜色，小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢？比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。 “我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖！” “不全对，”父亲细致地解析，血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。” 小群困惑了起来。 父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人能看到的一种颜色。” 经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。 虽然父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色等等，但小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。 渐渐地，小群觉得世界不再陌生，反而美丽迷人，小群懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。 可是有一次，小群真生父亲的气了。 那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来，小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮！”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢？您知道我看不见便骗我！”说着，小群便哭了起来。 父亲听了，半天没吭声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天买书包时，售货员说只剩下一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻了解了爱！ 时光就这样慢漫流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢？活着还有什么意思呢？ 然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话如同太阳的光芒照亮了小群的一生。 一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……” 就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在自己的身上。“父亲呀，”他默默地祝祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上！”
(10)、小明生病了。小明没有来学校上课。(用关联词连成一句话)
(11)、②引导学生发挥想象：当海力布听说这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没时，他会怎么想？
(12)、我的同桌学习很好，但他竟然考了个不及格，这使我大吃一惊。
(13)、如果我们都去做自己能力做到的事情，我们真会叫自己大吃一惊！
(14)、出示词语，练习抄写词语。要求：书写正确、工整、美观。
(15)、“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
(16)、哎呀 狐狸说道 原来是这样 你这是给我设了一个圈套啊
(17)、(1)冉阿让大吃一惊，门臼的响声，在他的耳朵里，就和末日审判的号角那样洪亮骇人。
(18)、 “小家伙！你是我的啦！”红狐狸克瑞特把小鸭子高高地抛起来。小鸭子也开心地咯咯笑着。
(19)、学习笔记整理——霍华德加德纳和多元智能理论
(20)、(3)全班交流，教师相机补充总结：第①个句子好，因为“再三叮嘱”说明小白蛇叮嘱海力布好几次，也强调了这番话的重要性，为下文海力布舍己为人埋下了伏笔。
2、大吃一惊造句二年级简单
(1)、(5)用选择的分段方法，给本文划分段落，用“‖”在文中标出。
(2)、“一天，小老鼠在电脑边玩耍，玩得正欢，突然，屏幕上出现了一只猫……”请把这段话说完整。
(3)、我在恐龙博物馆里参观的时候，看见了一只凶猛的恐龙模型，很可怕，让人大吃一惊。
(4)、表达喜爱之情。抓住玩具的特点，写出玩的过程或者经历，表现出自己对这个玩具的喜爱。
(5)、(4)金色 广阔 (5)生动 深深 我们
(6)、 “小家伙！你是我的啦！”红狐狸克瑞特把小鸭子高高地抛起来。小鸭子也开心地咯咯笑着。
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(8)、(常用程度):常用成语。(字数):四字成语。(繁体): 大喫一惊。(注音): ㄉㄚˋㄔ一ㄐ一ㄥ。(简拼): DCYJ。(结构): 动宾式成语。(辩形): 惊；不能写作“警”。(年代): 古代。成语(感情色彩): 中性成语。
(9)、(3)“我把苹果放下，打算天亮后物归原主”是因为( )(多选)
(10)、开________ ________子 ________家 ________光
(11)、(1)小群的父亲是一位怎样的父亲？请用简单的语言进行概括。
(12)、过了一会儿，电脑启动了。可是屏幕上突然出现的大花猫可把它吓坏了，它尖叫地叫了起来。过了许久，依旧感觉腿发软。后来，它又联想到之前电视看到的，心想：这不可能是真的！
(13)、她一个人在厨房里忙活，但似乎十分游刃有余，并不见慌乱。只见她一会儿向东，一会儿向西，忙得不亦乐乎。只听见厨房里不时传来锅碗瓢盆的声音，不一会儿奶奶就端出了我爱吃的龙虾、甲鱼、红烧牛肉……
(14)、______________________________________
(15)、 _______________________________________
(16)、____________________________________
(17)、它一直等，终于等到了天黑，等到了小主人睡觉。它悄悄地走了过去，戴着手套按了一下鼠标，一只小猫出现了。小老鼠一点也不怕，又按了按声音播放键。只听到“喵——”的一声，小老鼠大吃一惊，心想：“竟然还会说话！”可又怕突然逃跑吵醒了主人，于是偷偷地藏了起来。
(18)、●小学语文低年级看图写话10大技巧详解，小学生必备！
(19)、海力布是一个怎样的人呢？你又是从哪里看出来的呢？默读课文第1～6自然段。
(20)、再仔细读一读第9自然段，然后在小组里演一演海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。
3、一年级用吃惊造句
(1)、①假日里，我们在北海公园划船，________在绿树红墙之中。
(2)、●部编版语文1-6年级(上)精选期中试卷88套(含答案)丨可打印
(3)、(11)瑞珏大吃一惊,连忙站起来走到外屋去。
(4)、( ).
(5)、在上课之初，先创设表达情境，激发学生们的习作热情。“同学们，你们喜欢看童话故事吗？你们都看过哪些童话故事？”“你们知道童话故事是怎么来的吗？”“对，就是人编出来的。本单元里面我们写了很多有趣的童话故事，比如《去年的树》中，鸟儿和树是一对好朋友。《那一定会很好》里，主人公心怀美好，享受生命的每一段历程。《在牛肚子里旅行》中，蟋蟀青头帮助好朋友红头，在牛肚子里经历了一次惊险的旅行。那同学们我们读了很多的童话故事，也学习了很多的童话课文。相信大家也能编出好看的童话故事来，这节课我们就来编童话故事，看谁编的故事好看，我们就评他为童话大王。”
(6)、例如：(1)蔚蓝 洁白 (2)明亮而柔和 认真 红军长征 (3)清清 绿色
(7)、(1)红狐狸克瑞特把小鸭子高高地抛起来。(2)B(3)大家都觉得狐狸一心想吃掉小鸭子，小鸭子也应该害怕狐狸才对。
(8)、(1)红狐狸克瑞特把小鸭子高高地抛起来。(2)B(3)大家都觉得狐狸一心想吃掉小鸭子，小鸭子也应该害怕狐狸才对。
(9)、B．橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！
(10)、开________ ________子 ________家 ________光
(11)、当我在吃东西的时候，一个虫子让我大吃一惊。
(12)、●阅读训练|部编版二年级语文上册课内、课外阅读专项练习
(13)、我们并不总是能够很清楚的分辨好人和坏人的，有罪的人会让你大吃一惊，圣人也会。为什么我们要把人简单的分成纯粹的好人和纯粹的魔鬼呢？因为没有人会愿意承认残暴和仁慈会存在于同一个身体里……也不会承认自己会干出任何事情。
(14)、每当看到树时，我都会想起一个熟悉的面孔，他不迷棋，不迷戏，也不迷钱，就迷树。我很敬佩外公对树执着的喜爱，更敬佩他独道的眼光，如此与众不同。
(15)、有一天，小老鼠到一户富有的人家里偷东西。他找到了一台电脑。“哈哈……这电脑可值钱了！”小老鼠自言自语，“我先上网玩一会再说。”说着他打开了电脑。随着开机音乐的响起，小老鼠正准备玩时，突然电脑屏幕上出现了一只猫的画面。只见猫瞪着两只大眼睛，张开血盆大口，发出“喵”的一声长啸，好像要从屏幕里跳出来是的。小老鼠吓得一屁股坐在地上。
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(17)、(2)引导学生抓住“后悔”“悲痛”“含着眼泪”“念着海力布的名字”来体会大家的心情。
(18)、这时候主人醒了，见电脑开着，心想：“睡觉之前，记得明明关了，怎么又开了！”走上前，直接关了机，又继续睡觉去了。
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(20)、３.小老鼠眼睛看到猫时，是不是耳边也会听到猫叫声？它害怕时会有什么样的心理活动？
4、大吃一惊造句子一年级
(1)、(3)如何理解“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上！”这句话？
(2)、多多在池塘边，听见有人在唱采莲曲却没有看到人，使他联想到两句古诗：“____________________，____________________。”
(3)、酬谢 珍宝 叮嘱 崩塌 焦急 发誓 谎话 迟延 后悔 扶着
(4)、(2) 节日的首都到处飘扬着五彩缤纷的旗帜。
(5)、有些人，特别是女人，几年不见，再见面的时候会叫你大吃一惊。她的面部会像变形金刚一样，让你瞠目结舌。不是变得不堪入目，就是变得惊世骇俗。
(6)、____________________________________
(7)、原原本本：探求事物的原始，追寻事物的根本。
(8)、●小学语文AABC、ABCC、AABB、ABAB、ABAC、AAB、ABB七种形式成语汇总
(9)、wǔ ________术 ________个 ________蹈
(10)、(语文)小学生掌握“缩句”和“扩句”有妙招！
(11)、(2)父亲买给小群的书包为什么是绿色的，而不是小群希望得到的红色的？
(12)、他大吃一惊,吓得冷汗直流,想必是昨夜太晚入睡,才会如此晏起。
(13)、 苹果送到唇边时，我感觉自己得到的不仅仅是一个苹果……
(14)、个子有点小，圆圆的脸上长着一对炯炯有神的眼睛，总爱扎着两个麻花辫四处凑热闹。一笑，两个小酒窝便冒了出来。嘴巴总是闲不住，除了上课，几乎没有停过。她就是我们班的乐天派—万芮伶。
(15)、假如我们把自己力所能及的事都完成了，我们会真的令自己大吃一惊。
(16)、①对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的。感觉，称为________。
(17)、B.“我怀疑妇女的好意，不敢吃。C.“我”接受的是一个陌生人的苹果，觉得不好意思。
(18)、( )
(19)、评语：文章状物观察细致，描写细腻生动，形神兼备，栩栩如生。“记得有一次，有一道难题难住了我，我看着它的眼睛，似乎有了灵感，很快就把它做了出来。”叙事简单，没有过程，缺乏应有的感染力。
(20)、整篇文章结构清晰，节奏轻快，文中举例典型有趣，多用各种修辞手法，让我们认识了一个又美丽又可爱又疼爱孙女儿的“糊涂”姥姥。
5、吃惊造句一年级一句话
(1)、____________________________________
(2)、
(3)、原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。( )
(4)、２.电脑上的猫是什么样子的？什么表情？想象一样猫会发出什么样的叫声？
(5)、②游人们依依不舍地离开了桂林，心中还________着漓江山水。
(6)、____________________________________
(7)、公开地讲，如果有人转而反对开放市场，20国集团的会大吃一惊。
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(9)、(4)关于这则寓言故事的寓意，下列说法正确的有( )(可多选)
(10)、(1)密密层层的枝叶把森林封的严严实实的。
(11)、(我在花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。)
(12)、●(看图写话)一二年级看图写话填空练习(32)《洗衣服》和《小猪摘苹果》附答案
(13)、理不辩不明 有理走遍天下 万古胜负在于理 无论做什么事，都要讲道理。
(14)、把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
(15)、小群是个苦孩子，生下来就双目失明，母亲生小群时突发心脏病去世了。小群懂事后，便知道自己没有别的孩子享受五彩缤纷世界的福气，但是，小群也热爱这个世界，因为小群有个细心的父亲，父亲便是小群的眼睛。
(16)、它一按鼠标，游戏就弹了出来。它玩着玩着，突然游戏界面里跳出了一只大花猫，目瞪着小老鼠说：“你又在偷玩主人的电脑，看我不告你！”
(17)、评语：这篇状物的记叙文开篇用设问的方式表达出自己对玩具的喜爱。小作者很会用词，外形描写通过一个“穿”字，朝夕相处通过“陪”、“等”这几个字，使玩具有了人的情感，进一步体现出作者的喜爱之情。
(18)、前几天她对我说曾参观过一次斗牛，使我大吃一惊。
(19)、它翘起尾巴，正玩得津津有味的时候，忽然屏幕上出现了一只大花猫。它好像在说：“小老鼠，我要吃掉你！”小老鼠吓得两腿直发抖，可是它又想到学校老师说过电脑上的东西是不会跳出来的，怎么又会吃掉我呢。
(20)、(2)抓住“乌云密布”“狂风怒号”“倾盆大雨”“巨响”“崩塌”“涌出”“淹没”体会当时环境的艰险，说明海力布说的是真的。利用灾难的可怕来衬托出海力布舍己为人的伟大精神。
(1)、这句话是_______句，我也会写__________________________。
(2)、由 ________ ________ ________ ________
(3)、请你回忆事情的起因、经过和结果，用简洁的语言概括课文的主要内容。
(4)、 冬冬两岁时得了病，双脚失去了知觉，站不起来了。从此，他只能靠轮椅帮助他活动，很不方便。 有一天早上，小助和小乐路过冬冬家，又听见冬冬闹着去学校。小助说：“我们应当帮助冬冬，每天接送他去上学好吗？”小乐高兴地说：“好！”从此，他们三个人就每天一块儿上学，一块儿回家。 一天早上，冬冬在家里焦急地等小助和小乐，眼看就迟到了，冬冬想：他们俩大概不会来了。就自己摇着轮椅出门了。只见小助他们气喘吁吁地跑来了，边跑边喊：“冬冬，我们接你来了！”小助马上推起了轮椅，小乐帮着提书包，他们有说有笑的走在上学的路上。行人都点头称赞他们，路边的花儿、鸟儿也向他们微笑、问好。 就这样，小助和小乐总是推着轮椅把冬冬接到学校，再送回家里。