孔子教育名言名句大全写老师
1、孔子老师的名言
(1)、1即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修
(2)、10我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——(英)达尔文
(3)、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划毋宁展个性。——蔡元培
(4)、2我们都知道，儿童发展的时期是一生重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。——蒙台梭利
(5)、“这反映了中央对教育问题的高度重视”，常年从事教育研究的项贤明表示，社会在经济物质层面的现代化，较易实现，而人的现代化，是一个复杂的问题。
(6)、10虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学习以成功为动力。”除非动机是强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——(美)M·L·比格：《学生学习的客观规律》
(7)、“点燃一把火”，火越烧越旺，形成燎原之势，可以看出这是在调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣。
(8)、没有教不好的学生，只有不会教的老师，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”甚至有特级教师这样说道。
(9)、下次要是听到谁再说这话，我肯定会告诉他：别整那没用的，你先当几年班主任试试！
(10)、吾与回言终日，不违如愚，退而省其私，亦足以发。回也不愚。——孔子《论语》
(11)、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
(12)、德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。——孔子《论语》
(13)、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
(14)、懂得心理学，就会帮助老师能够真正走进学生内心。从心底理解学生，才能与他们进行有效沟通，让学生对你产生信任感，教育也会顺利进行。
(15)、1谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠
(16)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
(17)、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
(18)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
(19)、但理想敌不过现实。工作中固然有收获，有成就感，但一切似乎永远也不能完全让人满意。
(20)、3父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
2、孔子关于老师名言名句
(1)、“注满一桶水”，就算水桶满了，那也还是一桶水，没有什么质的飞跃，这是一种一味灌输、填鸭式的教育方式；“点燃一把火”，火越烧越旺，形成燎原之势，可以看出这是在调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣。
(2)、曾经，以为自己当了老师，真的会浑身上下闪闪发光，处处受人尊重。
(3)、您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。
(4)、2教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
(5)、我就不明白，当老师就当老师，教孩子就教孩子，伟大就伟大，为什么非得拿命来打交道，一定要耗得油尽灯枯才行？
(6)、君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。——孔丘
(7)、2教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
(8)、居上不宽，为礼不敬，临丧不哀。吾何以观之哉！——孔子《论语》
(9)、这句话其实强调了“师爱”的重要性，爱是施行教育的前提。
(10)、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
(11)、希望学生是个诚实的人，那老师应该首先做到不去撒谎，诚实对待每一个人；
(12)、希望学生是个有爱心的人，那老师应该首先做到有爱心，让学生看到你的爱心之举；
(13)、老师在教育学生过程中，不应该只停留在口头的说教当中，而是要做到身体力行，以身作则。
(14)、(5)不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。
(15)、苏霍姆林斯基曾说“把整个心灵献给孩子们”，就是在告诉每个老师应该去全心全意爱自己的学生，把自己的心献给他们每一个人，才能更好地走近他们，帮助他们。
(16)、祝愿加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。
(17)、懂得心理学，就会帮助老师能够真正走进学生内心。从心底理解学生，才能与他们进行有效沟通，让学生对你产生信任感，教育也会顺利进行。
(18)、不要感觉听取别人的建议是降低自己的身份，智者千虑，必有一失，尽管再聪明的人，考虑的再周到，也有失误的时候。
(19)、“不愤不启，不悱不发”意为：学生如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他；如果不是经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他。
(20)、《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。谈学习态度的：学而时习之敏而好学，不耻下问三人行，必有我师焉学而不厌，诲人不倦知之者不如好之者，好之者不如乐之者逝者如斯夫，不舍昼夜。
3、孔子当老师的名言
(1)、“不带半根草去”强调了要无私奉献，有奉献教育的精神和强烈的责任感。
(2)、爱因斯坦说：教育应当使所有提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。这里所说的礼物就是学生乐于接受知识。
(3)、NO.2没有教不好的学生，只有不会教的老师。
(4)、1教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》
(5)、200．教师是太阳底下光辉的职业。——夸美纽斯
(6)、为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之。——孔子《论语》
(7)、老师在教育学生的时候能够起到榜样的作用，才能引导学生去学习和效仿。
(8)、我们企业内训中心一直以“企业的问题，就是我们的课题”为核心，坚持用正确的教育，指引企业的发展！让人才成为企业资本！企业发展，以人为本；以人为本，教育当先！我们企业内训中心将以教育的方式，以帮企业解决个人心态、职业素养、职业技能为本质！助企业实现愿景、企业目标为目的！
(9)、这句话的意思是教师的教学，不在于去全盘给学生灌输知识，而是在于寻找佳时机去诱导、引发他们的学习兴趣。
(10)、1捧着一颗心来,不带走半根草去。——陶行知
(11)、1想象力比知识更重要。一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。——爱因斯坦
(12)、希望学生是个爱护环境的人，那老师应该也从身边的小事做起，看到地上的纸屑不忘捡起等。
(13)、太阳底下光辉的职业到底是啥咱不知道，但至少在这个社会，当个或大或小的官员，做个或丑或俊的明星，成为或真或假的大款，都要比教师光辉得多。
(14)、这是苏霍姆林斯基对于好教师的一种评判标准：要懂得心理学和教育学。
(15)、瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。解释：(对于老师的学问与道德)，我抬头仰望，越望越觉得高；我努力钻研，越钻研越觉得不可穷尽。看着它好像在前面，忽然又像在后面。老师善于一步一步地诱导我，用各种典籍来丰富我的知识，又用各种礼节来约束我的言行，使我想停止学习都不可能，直到我用尽了我的全力。
(16)、这句话是陶行知先生本人一生奉献教育的真实写照，在告诉每个老师应该在平凡的岗位上奉献出赤忱的热情，为教育无私奉献。
(17)、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
(18)、(9)颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。……”
(19)、如果用一个词来形容教师，用清贫、小气、拘谨、斤斤计较、没见过世面、挣得少、社会地位低，都可以，但肯定和光辉两个字沾不上边。
(20)、10天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——(法)莫泊桑
4、孔子教师的名言
(1)、看着它好像在前面，忽然又像在后面。老师善于一步一步地诱导我，用各种典籍来丰富我的知识，又用各种礼节来约束我的言行，使我想停止学习都不可能，直到我用尽了我的全力。
(2)、子曰：诗三百，一言以蔽之，曰：&rsquo思无邪&lsquo。
(3)、人喜欢习惯，因为造它的就是自己。萧伯纳以德感人，为人师表。
(4)、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而下信乎？传不习乎？
(5)、2一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
(6)、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
(7)、老师在教育学生过程中，不应该只停留在口头的说教当中，而是要做到身体力行，以身作则。
(8)、老师为何反感“没有教不好的学生，只有不会教的老师”？
(9)、片言之赐，皆事师也.——梁启超《中国历史研究法·自序》
(10)、道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。——孔子《论语》
(11)、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
(12)、这也启发每个老师只有通过不断实践，不断进行反馈总结，才能使得自己进步，达到教学相长的效果。
(13)、正如这句话所说，教师不能只仅仅教授学生知识和技能就够了，更要言传身教教会他们做一个有高尚品德的人，有德远比有才更重要。
(14)、令公桃李满天下，何用堂前更种花《奉和令公》
(15)、1“教育即生活”、“教育即生长”，从做中学。杜威
(16)、有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您？对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。
(17)、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影。
(18)、20在人类的种种发明中，有两件事是困难的，一是政治的艺术，二是教育的艺术。——康德
(19)、不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。——孔子 《论语》
(20)、老师并不是不食人间烟火的神仙，凭什么就要求老师必须要清贫、要寂寞？将老师和清贫划上等号，让老师安于清贫，这对老师是不公平的。
5、孔子的教育名言名句大全集
(1)、1劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。——赞可夫
(2)、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。解释：(对于老师的学问与道德)，我抬头仰望，越望越觉得高；我努力钻研，越钻研越觉得不可穷尽。
(3)、懂得心理学，就会帮助老师能够真正走进学生内心。从心底理解学生，才能与他们进行有效沟通，让学生对你产生信任感，教育也会顺利进行。
(4)、这其实是在告诉每一个老师，应该注意培养学生的学习主动性，激发他们的学习兴趣，而不是老师一个人演独角戏，向学生一味灌输各种知识，强迫他们全盘接受。
(5)、2教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
(6)、希望学生是个爱护环境的人，那老师应该也从身边的小事做起，看到地上的纸屑不忘捡起等。
(7)、可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言，失言。——孔子
(8)、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
(9)、老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。