史铁生秋天的怀念视频
1、史铁生秋天的怀念图片
(1)、 本次征稿设一等奖1名，奖励卡海尔小贝洗碗机一台；二等奖2名，各奖励海尔波轮洗衣机一台；三等奖3名，各奖励海尔小冰箱一台。
(2)、同学们刚才体会得不错，你能把你感受到的这种爱读一读吗？学生自由读自己感受深的句子或段落，然后指名读，互评后再读。
(3)、母亲去世了，史铁生愧疚、悔恨……他写《秋天的怀念》纪念自己的母亲。
(4)、想想自己的父母，每天都在无微不至的关心我们、照顾我们。我希望大家读完了这篇文章，能多关心下自己的父母。
(5)、“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。
(6)、 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了。就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活……
(7)、学生有感情地朗读来体会这种情感同学们刚才体会得不错，你能把你感受到的这种爱读一读吗？学生自由读自己感受深的句子或段落，然后指名读，互评后再读。
(8)、我爱你妈妈，我一定好好孝敬您，用功学习，好好做人，不要让你生气。我不要像《秋天里的怀念》那位作者一样去后悔。
(9)、今天，我读了史铁生写的《秋天的怀念》一文，读得泪流满面，心潮澎湃。
(10)、读完这篇文章，我不由得想起了我的妈妈对我一点一滴的付出，虽然都是生活中的小事，却都是母亲对我无微不至的爱。所以我要好好学习，长大以后报答母亲这份深沉的爱。
(11)、在家养病的日子，是我人生当中黑暗，疼痛的日子。那种痛不是每个人都能体会和理解的。花季的女孩，突然失去了一条腿，自卑，痛苦，都是不值一提的小痛。我变得不敢出门，不敢接受阳光。不敢正视家里所有的亲戚朋友。很多次，我都压抑的自己差点疯掉，拼命的捶打自己的头，恼恨自己为什么会有这样的命运。而这时候，母亲总是在一边紧张地悄悄看着我，等我慢慢平静下来母亲才哭着说：“红儿啊，你要好好活着，娘求你了，就算是为了娘，你也要争口气好好活着，哪怕你浑身瘫痪但只要你活着，还有娘照顾你，只要你好好活着啊！”后来，邻居告诉我，我在住院的日子，母亲一个人经常天黑了还不回家坐在村口的老槐树下，眼睛呆呆的望着那条通往省城的大路，她一天不吃不喝已经成了那些日子的习惯，家里养的鸡狗鹅鸭母亲也顾不上了，死的死，丢的丢，等我回家的时候已经所剩无几了。在得知我要出院回家的头一天晚上，母亲痛痛快快的在家里放声大哭了一场，她对邻居说：“明天我的红儿就要回家了，我不能再哭了，要不然红儿会更伤心的。能活着回来就好啊！”这或许就是母亲在看到我出院后的第一眼为什么没有流泪的缘故吧！
(12)、读了这个故事，我想到了自己的妈妈。在我十一年的生活中，妈妈为我付出了多少呢？
(13)、2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世，享年59岁。
(14)、啊！母爱是无处不在的！当你遇到困难时，当你生命受到威胁时，……你会深深地感到，母爱是无私的，是奉献的，是伟大的……
(15)、这篇文章写了作者的母亲对他体贴入微的三件事，正是这些小事赞扬了母爱的伟大。
(16)、史铁生的母亲在临死前说：“我那个有病的儿子和未成年的女儿……”看到那里，我的心被触动了，脑海里重复播放着这样一幅画面：一个满头白发的老人，嘴里吐着鲜血，艰难地喘息着，担心的却不是自我，仍是放弃生活期望，双腿残疾的儿子。我此刻理解了，当母亲看到史铁生用双手狠命地捶打双腿时，母亲为什么会立即扑过去抓住他的手，因为在母亲看来，自我抓住的不只是儿子的手，更是儿子的命，是儿子能够勇于应对生活的期望。
(17)、然而当时“我”未能体会母亲的这一片苦心，这无私而伟大的爱，就在母亲与“我”诀别的时候，“我”才真切地体会到了母亲的深情，才真正懂得了母亲没有说完的话。你们想想这话是什么意思？学生读书，联系上下文后说出：母亲希望“我”和妹妹好好活着，“我”和妹妹都知道母亲对我们的希望，一定不让母亲失望。
(18)、妈妈关心我的事还有很多很多，数也数不清，说也说不完。母亲的爱就像那绵绵的春雨，而我就是嫩嫩的小草，滋润着我的心，让我健康快乐地成长。现在我长大了，我要用自己全部的爱报答您，母亲！
(19)、邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
(20)、他活出了境界。活出了生命的高贵。他多半生都坐在轮椅上，但他的形象却永远高大在我们的心里。
2、史铁生 《秋天的怀念》
(1)、此文主旨写母爱的真挚、细腻、深沉、伟大。作者以去北海看菊花为中心，叙述病入膏肓的母亲忍受着巨大的病痛，隐瞒起病情，忘我地把爱全身心投入到不幸的儿子身上，直至自己生命后一息的事，她对儿子的挚爱无微不至：理解、体谅、包容儿子的“暴怒无常”。
(2)、▷本期朗读者为刘永萍。刘永萍，南昌师专学前与特殊教育系特殊教育专业带头人，副教授，承担《手语》《特殊教育学》《学前儿童文学》等课程的教学与研究工作。刘老师热爱特殊教育工作，也为之付出了许多努力，获得了省师德先进个人、省百千万工程人选等各种荣誉。她尊重每一个有差异的学生，注重激发学生对专业与课程的热爱。她喜欢运用翻转课堂的模式来培养学生自主学习、合作学习的能力，也经常通过网络课程进行教学，手段灵活多样，教学成效显著，深受学生喜爱。
(3)、史铁生的《秋天的怀念》，是一篇能触碰心底温柔的文章，他用生命来诠释着母爱的意义。
(4)、知识目标：理解课文内容，联系抓住课文内容，感受母亲的形象。
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(6)、《秋天的怀念》是当代作家史铁生的一篇短篇散文，选自《史铁生散文自选集》。文章质朴平实，通过作者自身真实的生活体验，描述了他在人生低谷时的一系列日常经历与心路历程，表达了作者对于母亲的深切怀念，赞美了无私的母爱，同时鼓舞了无数读者：直面人生旅途中的不幸与挫折，不仅仅是为了自己，也是为了关爱自己的亲人。生命的强者，不一定拥有强健的体格，但一定拥有永不放弃的精神。
(7)、读完这篇作文，我不禁联想到我的母亲，她为我付出无私的、伟大的爱。记得一次，我在夜里突然
(8)、山固然高，也不如母爱高;海固然深，也不如母子情深。这伟大的母爱是我从《秋天的怀念》这篇文章中感受到的。
(9)、近几天来，我们学习了一篇催人泪下的文章——史铁生的《秋天的怀念》。
(10)、引导学生研读文本，领会朴实的语句中蕴含着的丰富情感，引发学生对生活态度的积极思考，关注对“好好儿活”意义的探寻。
(11)、邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
(12)、自由读课文，想一想课文主要写了什么？你觉得课文中的母亲是一个怎样的人？(学生可简单说)教师板书：“关心我”
(13)、这个故事，让我感动了！史铁生获得成功的原因，重要的一点是他的信心和努力。在新闻报道材料里这样写道，他已经做了十多年透析了，每两周做5次，每次少也要5个小时，常人很难想像那种躺在那时看着血液流进流出的折魔。史铁生在那么艰难的环境中生活，还坚持着生的希望！做出了成就，为自己的人生画下了浓墨重彩的一笔。
(14)、今天我趁老大学习空挡，想跟她聊一聊这篇散文，得知已选入了初一的语文课本，她对我的无知表示无奈，我真羡慕现在的孩子能读到这么好的散文，毕竟让我屏住眼泪读完的文章真的不多。
(15)、作者以前沉沦在自己命运的泥潭中无法自拔，仇恨生命、仇恨生活。他爱母亲，却曾一度忘却了如何去爱。后悔的他惟有完成母亲期望他“好好活”的遗愿，才是对母亲的报答。
(16)、我们特邀清华校友剧艺社导演刘明老师诵读《秋天的怀念》。刘明老师具备深厚的朗诵功底，对史铁生的作品有着贴切的理解和喜爱，为我们呈现了一次感人肺腑的表演过程，也使得我们请来做嘉宾、散文中提到的史铁生妹妹史岚女士当场落泪。
(17)、(生答：因为母亲知道自己的病已经很严重了，所剩的时日也不多了，她想在生前带儿子去北海看看象征着顽强生命力的花，想让儿子高兴高兴，重塑对生活的希望。)
(18)、“看花”是全文围绕的中心事件;“看花”是母爱的集中体现;“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。
(19)、史铁生是一位坚强的残疾作家，然而在他的背后有一位更伟大却又鲜为人知的人——他的母亲。读完《秋天的怀念》，不经意间，我眼前总会浮现出这样一组镜头：史铁生狠命的捶打自己两天失去知觉的腿，对他的母亲大吼：我活着还有什么劲？母亲扑过去抓住史铁生的手，忍住眼泪说：咱娘俩一块，好好儿活，好好儿活渐渐单单几个字，饱含了母亲对儿子多少的爱，沉淀了多少对生命的无奈，又体现了多少母亲的坚强。
(20)、读了《秋天的怀念》这篇文章以后，我更加深刻地了解了母亲为我做的每一件事，更加认识到了母爱是伟大而无私的。记得在三年级第二学期的一个早晨，我刚上完课，天空就哗哗地下起了一场倾盆大雨。我来到风雨走廊，心想：“哎，怎么办，下这么大的雨，我怎么回家呀？妈妈生病了，爸爸在上班，而我却没带雨伞。当我在风雨走廊里焦急地等待时，一张慈祥的面孔出现在我眼前。一瞬间显得那么高大，有神。我仔细地看了看，啊，正是妈妈。可是妈妈不是生病了吗？但我还是压制不住自己的心，奔出走廊。妈妈的手抖动着，几丝白发微微飘着，额上的皱纹更密了，眼睛充满了慈母的爱，你说，这是多么令人感动的母爱呀。有首诗写得好：
3、史铁生秋天的回忆
(1)、作者的母亲虽然身患重病，但她依然绞尽脑汁，想尽办法让儿子开心，让这个双腿瘫痪的儿子振作起来。但是当她答应儿子第二天去看菊花时，自己却终于倒下了。她临终前挂念的仍是她那双腿瘫痪的儿子。读到这儿，我不忍再读下去。我再一次深切地感受到母爱的伟大。
(2)、“憔悴的脸”证明母亲积劳成疾，“央求般的神色”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，可见母亲的耐心、慈祥。
(3)、(教学目的)认识本课生字，理解课文内容，体会母子情深，有感情地朗读课文。
(4)、知识与能力：有感情的朗读课文，品味文章精彩词句，抓住人物的动作、神态、语言体会人物的内心世界，感受崇高的母爱。
(5)、看着远处绽放的菊花，我想起了一篇感人肺腑的文章：《秋天的怀念》。
(6)、②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡情绪的写照，具有象征性。③“秋天”是“我”经过人生的“秋天”，走出低谷、乐观生活的象征。
(7)、其实何止是史铁生的母亲，天下的母亲哪个不是如此？
(8)、谢谢同学们，你们都是有情有义明白感恩的好孩子，老师被你们的真情打动了。这节课，老师真切的感觉到，同学们的心灵为母爱的真情所震撼。相信你们肯定收获了很多东西，请从资料、写法、情感，受到的启发，懂得的道理等方面进行梳理，然后与大家分享。
(9)、请同学们自由朗读课文1―5自然段，标画描述母亲的动作、语言、神态等的句子，先把感动你的句子带着自己的理解有感情的读给同位听，再说说这句话采用了怎样的描述方法，让你读懂了怎样的母爱。
(10)、(以母亲的遗像为背景图，播放《烛光里的妈妈》背景音乐，创设清明扫墓的情景，让学生真情表白，从而感受和表达朴素而深厚的母爱。)
(11)、此处的菊花，既实指看到的眼前的菊花，暗含深意。
(12)、我想，作者对秋天的爱，也就是对母亲的爱吧！
(13)、要读书，更要发声！不论你是想吐槽还是有疑惑，有观点还是想表达见解，都欢迎私信我们畅所欲言，伴读君每周精选精彩问题汇总。
(14)、史铁生母亲是特别爱花的，但自从儿子没了双腿后，她整日整夜得忙来忙去，去寻找偏方，拜访名医，到处复查，心中只有一个目的，帮儿子站起身来做人。她为孩子的付出太多太多，连浇花施肥的时间都抽不出来，花都死了，留下的只是满脑的烦恼。
(15)、这是母亲对儿子说的话，儿子是怎样不好好活了，母亲才会说出这样的话请用课文中的句子，朗读给大家听。比如：
(16)、她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
(17)、那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
(18)、文章通过生活中的几件小事，通过在“我”发脾气时，母亲“悄悄的躲出去”、“偷偷地注意”、“又悄悄的进来”，在“我”同意去北海公园看菊花时，母亲又“喜出望外”、“一会儿坐下，一会儿站起”等词语和情节的描写，充分表现了母亲对儿子的理解、同情和关爱，
(19)、让我们用响亮的朗读祝福这个坚强的“好好活”着的史铁生!让这位伟大的母亲永安她的灵魂!齐读第6段。
(20)、母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。
4、秋天的怀念史铁生资料
(1)、里面仅仅是对母亲的怀念吗愧疚之情、悔恨(忏悔)。人生有时就是如此，“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。