诸葛亮立军令状歇后语
1、诸葛亮下军令状的下一句什么歇后语?
(1)、(三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴?)
(2)、笑曹操不敢出兵(胜利的笑)，笑周瑜不自量力(胜利的笑)，笑鲁肃忠厚老实(幽默、宽厚的笑)。从诸葛亮的笑中，我们能体会到他的从容自信、宽容大度。这一笑，笑出了他的胸有成竹，笑出了他的运筹帷幄，笑出了他的神机妙算，笑出了他的英雄本色。
(3)、惩(惩罚)征(出征) 私(自私)和(和平)
(4)、读读课后“阅读链接”部分，找出课文对应段落，说一说原著与课文相比，语言有什么特点？
(5)、 鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
(6)、②算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭(晓地理)。
(7)、品味探究，选择正确的答案。
(8)、(4)……直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。 ( )
(9)、第一部分(1~2)：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期内造十万支箭的任务来为难他，诸葛亮立下军令状，三天内造好十万支箭。
(10)、第三部分(10)：结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
(11)、第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
(12)、(1)胆量很大；(2)谋划周密，安排巧妙；(3)不拍牺牲
(13)、NO周瑜打黄盖打在黄盖的身上，痛在周瑜的心上
(14)、下面句子分别是从哪个角度体现诸葛亮的神机妙算的？
(15)、读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课文后，你对哪些人物有了进一步的了解？ 你还想了解哪些关于他们的故事？
(16)、下列哪些选项可以看出诸葛亮“神机妙算”?( )
(17)、(2)“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”周瑜这样说的目的是：
(18)、周瑜既然想加害诸葛亮，为什么还要征求诸葛亮的意见呢？
(19)、周瑜看似在征求询问诸葛亮的意见，表示对诸葛亮的尊重。实际上他的话语中充满杀机，用心险恶。
(20)、
2、诸葛亮令军令状一一歇后语
(1)、(1)胆量很大；(2)谋划周密，安排巧妙；(3)不拍牺牲
(2)、(三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴?)
(3)、
(4)、②算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭(晓地理)。
(5)、诸葛亮为顾全联吴抗曹的大局，不计个人得失。
(6)、读课文前，我对文中的人物是通过电视剧和爷爷讲的三国故事了解到的。我知道诸葛亮神机妙算，能言善辩，张飞勇敢粗鲁等。学完课文，我对诸葛亮有了进一步的了解，面对周瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧“借”到了十万支箭。
(7)、(调度)管理并安排(工作、人力、车辆等)。
(8)、(6)诸葛亮那边船轻水急，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。( )
(9)、从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮________________。
(10)、(3)周瑜阴险、虚伪，想置诸葛亮于死地。(意思对即可)
(11)、罗贯中(约1330-约1400)名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人，元末明初小说家。罗贯中是我国章回小说的鼻祖。其主要作品为《三国演义》。其他作品：《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》《水浒全传》。
(12)、(1)忠厚守信；(2)欺骗周瑜；(3)不诚实
(13)、寨(水寨)赛(比赛) 呐(呐喊)纳(接纳)
(14)、(妒忌)对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
(15)、惩(惩罚)征(出征) 私(自私)和(和平)
(16)、第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
(17)、本文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要求诸葛亮在十天内造好十万支箭，企图陷害他，诸葛亮巧施妙计向曹操“借”箭，挫败了周瑜的阴谋，展现了诸葛亮的有胆有识、神机妙算、足智多谋。
(18)、“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说……”
(19)、(调度)管理并安排(工作、人力、车辆等)。
(20)、读课文前，我对文中的人物是通过电视剧和爷爷讲的三国故事了解到的。我知道诸葛亮神机妙算，能言善辩，张飞勇敢粗鲁等。学完课文，我对诸葛亮有了进一步的了解，面对周瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧“借”到了十万支箭。
3、诸葛亮里军令状歇后语
(1)、 读下面的句子，回答括号里的问题。文中还有一些体现人物特点的语句，画出来和同学交流。
(2)、课文是按照事情发展顺序写的，先写了周瑜妒忌诸葛亮，用短期造出十万枝箭的任务为难诸葛亮。接着写了周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。着重写了诸葛亮利用草船向曹军借箭。后写了诸葛亮如期交箭，周瑜不得不叹服诸葛亮的才干胜过自己。
(3)、我还想了解诸葛亮的“空城计”、“七擒孟获”、“三气周瑜”、“火烧赤壁”等故事。
(4)、当周瑜听说诸葛亮三天能造好箭，还立下军令状，他的心里为什么很高兴？
(5)、(1)C(2)A (3)A (4)B (5)A (6)C
(6)、平生心事付悠悠，风雨燕南老楚囚。故旧相思空，妻孥不见满三秋。绝怜诸葛隆中意，羸得子长天下游。一死皎然无复恨，忠魂多少暗荒丘。
(7)、下列哪些选项可以看出诸葛亮“神机妙算”?( )
(8)、诸葛亮敢逼近曹军水寨，不是贸然行动，也不是一意孤行。而是因为他完全掌握了曹操生性多疑、小心谨慎的性格，再者是利用大雾天气，让曹操不敢轻易出兵。此行“借箭”，不是他信口开河，而是他周密考虑、巧妙安排之后的行动，所以才不费吹灰之力，借走十万支箭。这不仅显示了诸葛亮丰富的天文知识，也表现了他高超的军事智慧才能。
(9)、诸葛亮(181-234)字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人，三国时期蜀国丞相，杰出的政治家、军事家。
(10)、这段话是________对________说的，表现了他________的特点。
(11)、(三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴?)
(12)、B.他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。
(13)、诸葛亮敢逼近曹军水寨，不是贸然行动，也不是一意孤行。而是因为他完全掌握了曹操生性多疑、小心谨慎的性格，再者是利用大雾天气，让曹操不敢轻易出兵。此行“借箭”，不是他信口开河，而是他周密考虑、巧妙安排之后的行动，所以才不费吹灰之力，借走十万支箭。这不仅显示了诸葛亮丰富的天文知识，也表现了他高超的军事智慧才能。
(14)、(4)……直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。 ( )
(15)、 A.识人心 B.知天象 C.晓地利
(16)、这里用了排比的句式，语气强烈，渲染出故事的紧张感。情况如此紧急，诸葛亮表现得超乎寻常的沉着冷静，侧面烘托了诸葛亮的神机妙算，智慧过人。
(17)、借箭过程中，哪些地方体现了诸葛亮的“神机妙算”？
(18)、(1)胆量很大；(2)谋划周密，安排巧妙；(3)不拍牺牲
(19)、袁绍是三国早期势力发展得大的诸侯，天下十三州袁绍独得四州，成为天下势力大的诸侯，可是袁绍却处处表现得愚蠢，沮授劝袁绍迎立天子以挟制诸侯，袁绍不听，田丰劝他不要南征，袁绍不听，还把田丰扔进监狱。
(20)、我还想了解诸葛亮的“空城计”、“七擒孟获”、“三气周瑜”、“火烧赤壁”等故事。
4、诸葛亮下军令状的歇后语
(1)、第三部分(10)：结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
(2)、(4)……直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。 ( )
(3)、周瑜知道在当时，三天肯定造不出十万枝箭，既已立下军令状，完不成是要杀头的。周瑜以为他的计谋要成功了，所以很高兴。
(4)、课文是按照事情发展顺序写的，先写了________，接着写了________，着重写了________，后写了________。
(5)、(军令状)戏曲和旧小说中所说接受军令后写的书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。
(6)、寨(水寨)赛(比赛) 呐(呐喊)纳(接纳)
(7)、周瑜看似在征求询问诸葛亮的意见，表示对诸葛亮的尊重。实际上他的话语中充满杀机，用心险恶。
(8)、周瑜：心胸狭窄、阴险狡诈、嫉贤妒能、不顾大局。
(9)、但袁术做了一件天下愚蠢的事：就是率先称帝！人家说枪打出头鸟，可袁术偏偏要做出头鸟，结果很快就败亡了，当曹操听到袁术称帝的消息，第一反应就是高兴，然后就是大笑，骂袁术真是愚蠢啊！