小学生必背古诗80首送别诗
1、小学生必背古诗80首送别诗词
(1)、青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪(zhègū)。
(2)、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
(3)、 移舟泊烟渚(zhú)，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
(4)、京口瓜洲一水间(jiàn)，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还?
(5)、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
(6)、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
(7)、杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。(踏歌声一作：唱歌声)
(8)、前两句写所见。“白日依山尽”写远景，写山。作者站在鹳雀楼上向西眺望，只见云海苍茫，山色空濛。由于云遮雾绕，太阳变白，挨着山峰西沉。“黄河入海流”写近景，写水。楼下滔滔的黄河奔流入海。这两句画面壮丽，气势宏大，读后令人振奋。
(9)、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
(10)、这首诗的比喻十分贴切，浅显生动。虽然诗歌本身是否真为曹植所作，还难以确定，但这首诗反映曹魏统治集团的内部矛盾倒是十分形象真切的，确实是一首好诗。
(11)、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(一作：客舍依依杨柳春)
(12)、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
(13)、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
(14)、古木阴中系(jì)短篷，杖藜(lí)扶我过桥东。
(15)、乐府诗是能代表汉代诗歌成就的一种体裁。它常采用赋、比、兴、互文、反复歌咏的修饰手法及铺陈、对比、烘托等技巧状物抒情，这首《长歌行》便代表了这种特色。
(16)、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
(17)、远上寒山石径斜，白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
(18)、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
(19)、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
(20)、青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬征。
2、《小学生必背古诗词》中有哪些送别诗
(1)、军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨什么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，
(2)、春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
(3)、千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
(4)、前两句写的北国风光，所绘之景烘托出诗人送别董大时的失意心情，后两句则对友人进行安慰与鼓励，慷慨激昂，落落大方，是一首出自肺腑的感人的赠别诗。
(5)、远上寒山石径斜，白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
(6)、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
(7)、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
(8)、不要忧愁前面路上没有知心朋友，天下有谁不认识您呢？
(9)、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
(10)、这首诗与一般的送别诗的那种伤感情绪不同，诗人对古代壮士的追怀，似乎在激励友人也要学习荆轲去干一番事业。
(11)、百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。
(12)、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
(13)、三河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
(14)、这首诗写自己回到久别家乡时的喜悦与感慨，写得生动含蓄，富有生活情趣。
(15)、秦时明月汉时关，长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
(16)、月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
(17)、煮豆持作羹，漉菽以为汁。(菽一作：豉)
(18)、喇叭，唢呐，曲儿小，腔儿大。 官船来往乱如麻，全仗你抬身价。 军听了军愁，民听了民怕，哪里去辨什么真共假？ 眼见的吹翻了这家，吹伤了那家， 直吹的水尽鹅飞罢！
(19)、 青翠的山峦横在外城的北面，静静的白水绕城东潺潺流过。
(20)、眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢!
3、小学生送别古诗大全
(1)、 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
(2)、少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。回乡时已年逾八十。
(3)、江南好，风景旧曾谙(ān)：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
(4)、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(却有晴一作：还有晴)
(5)、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
(6)、 更有名的是苏轼的《江城子》,悼念亡妻的: 十年生死两茫茫。
(7)、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
(8)、渭城朝雨浥(yì)轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
(9)、咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。《咏鹅》是骆宾王七岁时写的诗。
(10)、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
(11)、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
(12)、五言律诗之中的送别诗，历来无出王勃这首《送杜少府之任蜀州》之右者。送别本是凄凄愁情，然而这一句“海内存知己，天涯若比邻”却是豪迈无比，宏大无比，时间空间的限制都束缚不住友谊的长存，尽显友情之深厚，离别虽凄凄，然海内天涯，千山万水，知己在心！
(13)、本诗写春景，不是写所见，而是写所闻及所想。诗人把自己的听觉感受写出来，然后由读者体味、再现诗人描绘的意境。构思巧妙，很有情趣。
(14)、黄四娘家花满蹊(xī)，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
(15)、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
(16)、中国陶行知研究会“十三五”教育科研重点课题《中小学生课内海量阅读与核心素养培育研究》已于2019年7月正式展开。该课题得到了各级教育行政部门和各中小学的热烈响应，第一批申报参加课题研究的单位达70多个，参加课题研究的人数超过400人。为了满足广大中小学积极参与本课题研究的迫切需求，《中小学生课内海量阅读与核心素养培育研究》课题组决定，于2019年8月启动第二批课题研究申报工作。
(17)、此诗前两句是触景生情，后两句是托景抒情。全诗淡而有味，耐人寻味。
(18)、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
(19)、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
(20)、春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。
4、小学生必背古诗80首送别诗歌
(1)、 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰(cuī)。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
(2)、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
(3)、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
(4)、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
(5)、松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
(6)、江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
(7)、首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。
(8)、鹅 鹅 鹅, 曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
(9)、占位忘却成都来十载，因君未免思量。凭将清泪洒江阳。故山知好在，孤客自悲凉。
(10)、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴(biàn)州。
(11)、芙蓉楼：润州(今江苏镇江)的城楼。辛渐：作者的一位朋友。
(12)、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少？
(13)、占位祖席离歌，长亭别宴。香尘已隔犹回面。居人匹马映林嘶，行人去棹依波转。
(14)、众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
(15)、槲叶落山路，枳花明驿墙。(明驿墙一作：照驿墙)
(16)、床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
(17)、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
(18)、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
(19)、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。
(20)、郁孤台下清江水，中间多少行人泪。 西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。 江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
5、小学生必背80首古诗大全送别诗
(1)、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
(2)、好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
(3)、槲(hú)叶落山路，枳(zhǐ)花明驿墙。因思杜陵梦，凫(fú)雁满回塘。
(4)、又疑瑶台镜，飞在青云端。(青云一作：白云)
(5)、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
(6)、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
(7)、三河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
(8)、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。(山水翠一作：山水色)
(9)、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
(10)、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
(11)、李 白望天门山陆 游秋夜将晓出篱门迎凉有感
(12)、首句“黄河远上白云间”抓住远眺的特点，描绘出一幅动人的图画：辽阔的高原上，黄河奔腾而来，远远向西望去，好像是从白云中流出来的一般。次句“一片孤城万仞山”，写塞上的孤城。在高山大河的环抱下，一座地处边塞的孤城巍然屹立。这两句，描写了祖国山川的雄伟气势，勾勒出这个国防重镇的地理形势，突出了戍边士卒的荒凉境遇，为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境。
(13)、空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
(14)、指导单位：教育部全国教育科学规划领导小组办公
(15)、“凉州词”是凉州歌的唱词，不是诗题，是盛唐时流行的一种曲调名。开元年间，陇右节度使郭知运搜集了一批西域的曲谱，进献给唐玄宗。玄宗交给教坊翻成中国曲谱，并配上新的歌词演唱，以这些曲谱产生的地名为曲调名。后来许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词，因此唐代许多诗人都写有《凉州词》。
(16)、远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
(17)、锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻?
(18)、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
(19)、郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。
(20)、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
(1)、军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假?
(2)、孟浩然(689-740)襄州襄阳(今属湖北)人。唐代诗人。他写的田园山水诗很有名。
(3)、松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
(4)、向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。
(5)、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
(6)、 分别的时候，分明是多情的，总觉得难以表达自己内心的感情而感到好似无情。
(7)、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
(8)、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
(9)、我们在马上相互挥手告别，那马儿也不愿分离而禁不住萧萧长鸣。
(10)、九曲黄河沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
(11)、锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。 此曲只应天上有，人间能得几回闻？
(12)、(一作：粉骨碎身全不惜/粉身碎骨浑不怕/粉身碎骨全不怕)
(13)、晨起动征铎(duó)，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。
(14)、春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。
(15)、书法版小学生必背古诗词80首——第3首：敕勒歌
(16)、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
(17)、相看两不厌，只有敬亭山。(只有一作：惟/唯)
(18)、王维的这首《山中送别》可是五言绝句中为经典的送别之作，此诗不写送别之时的情景，反而着重写送别后的的心情和对友人归来的期盼。一句“春草年年绿，王孙归不归”既蕴含诗人担心友人来年不归的忧虑，又饱含对友人春日归来的盼望。此别已矣，而归期难定，意外有意，情外含情，蕴藉隽永无比，耐人咀嚼回味！
(19)、三河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
(20)、 别董大 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。
(1)、杨柳：指一种叫《折杨柳》的歌曲。唐朝有折柳赠别的风俗。
(2)、独坐幽篁(huáng)里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
(3)、浮云游子意，落日故人情。挥手从兹去，萧萧班马鸣。
(4)、 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 赠汪伦(李白)
(5)、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
(6)、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？
(7)、慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
(8)、九曲黄河沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
(9)、鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
(10)、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
(11)、课题名称：《中小学生课内海量阅读与核心素养培养研究》
(12)、起句“移舟泊烟渚”，“移舟”即移动小船；“泊”指停泊夜宿；“烟渚”，烟雾朦胧的小洲。这一句点了题，介绍了诗人观赏景物的立足点。次句“日暮客愁新”，“日暮”即黄昏时分，“客愁新”是指诗人客居他乡，增添了忧愁。这句写了诗人欣赏景物的心情。
(13)、月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
(14)、这首诗由两联十分工整的对仗句组成。前两句“白日”和“黄河”两个名词相对，“白”与“黄”两个色彩相对，“依”与“入”两个动词相对。后两句也如此，构成了形式上的。
(15)、宴席上的蜡烛好像也理解我们的惜别之心，替我们垂泪点点滴滴一直到天明。诗人借物抒情，表达了与友人分别时那难舍难分的深沉而真挚的感情多少新愁成旧恨？
(16)、《将进酒》是唐代大诗人李白沿用乐府古题创作的一首诗。此诗思想内容深沉，艺术表现成熟，在同题作品中影响大。
(17)、日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人
(18)、次句“乡音无改鬓毛衰”承接上句，写自己的衰老之感。漫长的岁月，催老了自己的容颜，然而乡音仍然不改。诗人以不改的乡音映衬变化了的鬓毛，抒发了自己久而愈深、老而弥笃的乡土之情。
(19)、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？
(20)、长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲上，相思愁白苹。