独木舟之道阅读答案
1、独木桥之道阅读答案
(1)、当他再擦火柴吸上了第三口姻的时候，他的声音已经和缓多了。我躺着，一面细细地听着孤雁唳过寂静的长空，一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形，和出门人的秘诀。
(2)、(2)第⑥段画线句子在文中有什么作用？ (安徽《樱桃》)
(3)、第怕影响孩子的学习成绩。课外书又叫“闲书”，确实，作为老师，我们担心学生看课外书会“走火入魔”，也反对学生在课内时间看课外书，这点和家长的想法一样。基于这一点，我们可以建议学生多看一些对课内学习有帮助的书籍，同时也要把握个度。
(4)、(试题答案)①热情坦诚，乐于助人，喜欢孝顺父母的子女；②刚强不屈，不畏身心劳苦，靠自己的气力赚钱；③坚忍不拔，不向命运低头，坚持自由自在的生活信念。
(5)、“有什么好瞧呢？小伙子！过了湖，你还要赶你的路程呀！”
(6)、
(7)、此类题目的常见设问方式有：请简要分析(概括)文章某一段的论述层次；有人认为某一段在文中作用不大，可以删去，也有人认为这一段有重要作用，不可删去；你认同哪一种观点，请说明具体理由；文章某一段写了××，有什么作用；从结构上分析，材料中为什么先写××，再写××，后写××；等等。解题步骤一般为：第找出对应段落，理清层次脉络；第分析各层次之间的逻辑关联；第分析如此安排文章结构的意图或表达效果；第归纳概括，分条写出答案。
(8)、然而，一封好的情书本身既能简单地说明，也能具体地描述。例如:“我看到你在公园里和小孩子一起玩耍很的开心，我喜欢你那份纯真的心。”在你告诉她哪些方面惹你喜欢之前，先向她展现你喜欢她的那些地方。先展示，然后再说。
(9)、 结束语 东方文明显然早于西方文明，而且可以断言，西方文明实际上是在充分吸收东方文明的基础上发展起来的卓越文明。 古埃及、古印度和波斯文明从上古时代起就和西方文明糅合在一起，相互影响。 而中华文明相对于其他文明有点形单影只，但是她是世界上没有断裂的人类文明。总体来看，东方文明能力比西方强，而西方吸收和利用文明的能力比东方强。后希望东西方文明，互相学习，取长补短，共创人类文明美好未来！
(10)、⑦平心而论，自然界中的蒲公英无异于一棵野草，永远不能与众多的奇花秀木同日而语。但是，年年岁岁，蒲公英都要熬过严酷的隆冬，待到春风吹拂之时，率先破土而出，绽放属于自己的美丽，即使无人问津。夏日，蒲公英又要将辛苦培育出的种子散放出去，让它们带着自己的梦想，飘向海角天涯。许多年过去，这些“小伞”飞向了华夏土地上的大江南北，山冈、湖畔、贫瘠的旷野甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。恰如当年我的那些“同学少年”，在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。几十年间，他们在平凡的岗位上奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们在不怨不尤，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。这，不正是蒲公英的品格吗？
(11)、阅读文章，请你说出作者在与蒲公英的“默契”中得到了哪些感悟，这些感悟又是怎样形成的。(4分)
(12)、我爱水，所以我爱大海，爱长江，爱黄河，爱小溪流。但是，我爱的还是湖。
(13)、生活也许就是这样，多一分经验便少一分幻想，以实际的愉快平衡现实的痛苦苦人的懒是努力而落了空的自然结果，苦人的耍刺儿含着一些公理。
(14)、所以，如果说我已陷入情网;我的爱人就是你。
(15)、我国伟大的文学家。《女神》是他的第一本诗集，出版于1921年8月。《女神》开一代新诗风，是中国自由诗的代表作。
(16)、据我的观察，你的笑和盼都恰如其份地表明你美人的身份。
(17)、__________________________________________________________________________________________
(18)、题目二：假设你走进一个神秘莫测的森林王国。你能听懂那里花草树木的语言、飞鸟鱼虫的交谈、泉水山石的对话，并且还能和它们一起交流、生活……在那里，你们之间会有怎样的故事发生呢？你又会有怎样的收获呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。
(19)、你是我梦中沉睡的公主。为了能让你安心入梦，我愿意选择不再醒来。直到一位王子温柔地吻醒了你，我守护你的使命就此失去意义，那么我将带着对你永远的柔情和思念，在黑暗中坠落，宁愿面对无边的暗夜也不要苏醒，不要回到那个没有你的一颦一笑的世界。
(20)、如果对于博物馆感兴趣的话，那么在桥西历史街区旁的剪刀博物馆，扇博物馆，伞博物馆也都是不能错过的地方。
2、独木舟之道主要内容
(1)、三座寺院细细逛的话，差不多需要半天时间，如果时间多余的话，顺带可以把旁边的安曼法云也一起逛了。
(2)、我喜欢你，却不知道是从什么时候开始，仿佛是一夜之间的事情，仅仅是听到你的名字就让我的心里有异样的感感觉，仅仅是看到你的容颜就让我没办法挪开眼睛。
(3)、本文认为，已成废墟的圆明园遗址不应重修。你是否同意这种意见，说明你的理由。
(4)、(2)关注对句子或段落本身内容的概括。“⑤段所强调的敢想敢做的探险精神，是独木舟之道内涵的一个重要方面。”谈的是第5段的大意；“符合浣花草堂主人杜甫的诗人身份。”是谈本段点明散文写作的对象。“生动表现物我两忘的感受，突出自然的伟大。”从情感上概括了“我”在濑户内海旅行的感受。
(5)、哪怕不能得到你的垂爱，只是让我守护你，也能让我无憾。你像从天而降的天使，降临在我的生命里，那样突然，那样美丽，让我不知所措，我想成为你的一部分，就算只是羽翼上的一片羽毛，也能让我感到满足。
(6)、(试题考点)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
(7)、上文为大家介绍的暗恋情书怎么写，你了解了吗?可以学习一下喔！
(8)、窗外的风景如此美好，引领着孩子们看看窗外的风景，我们要做那位把窗户打开的人。那么，就让我先打开这扇阅读之窗，让自己和孩子们去共同欣赏阅读的美景吧。
(9)、想象作文首先想好立意：材料中给了三个信息点“森林有各种动物”“各种植物”能听懂他们的对话”“自己和他们对话”，角度就可以选取“动物”的对话，展示对环境的担忧、对种族濒临灭绝的担忧；角度“植物”的通过植物的特点，例如：昙花一现，及时短暂也要努力绽放，脑洞大开，立意深刻就好。
(10)、(解析)此题需要学生注意补充主语是守城者。
(11)、例如，2018年高考浙江卷的散文阅读题选择了叶文玲的《汴京的星河》，第12题为：“从结构上分析作品为什么先写街，再写人，后写灯。”试题已经表明了文章的层次及其内容，答题的关键是弄清楚不同层次间的逻辑关联，然后再回答这样安排会达到怎样的表达效果。
(12)、朋友来杭州第一时间都会去西湖，其实对于常驻杭州的人来说，我是不建议大家去西湖常规的旅游线路，这里不论是平日还是周末，游客都多，严重影响了旅游体验。所以每次我都会跟他们推荐一些小众的景点且这些景点大都免费，可以让你看到不一样的杭州。
(13)、(4)校学生会准备举办介绍名人故居的专题展览，下面这段文字是为展览拟写的前言，从上下文看，前两句中有一处标点符号使用不当，后三句中有一个句子两处表达欠妥，请你分别找出来并加以修改。(4分)
(14)、(试题解析)理解文段要抓住“古城”的建筑，“古城”的人，即是古城的文化。环境的作用在题干中很明确——指向人物，为主要人物成长的提供了环境。
(15)、考查对三大名著中人物关系的理解，名著中的中心人物比较容易确定，他们的中心作用则需要结合具体的情节分析，比如刘备带领团队奠定蜀国基业，宋江带领绿林豪杰聚义梁山，接受诏安，唐僧带领徒弟们经历磨难，取得真经。
(16)、提示语：《骆驼祥子》描写社会各色人物，展现北平生活画卷。
(17)、E．小说通过跌宕起伏、扣人心弦的情节，启发读者思考爱情的真正涵义。
(18)、这道题整体难度不大，材料一和材料六容易判断，也容易与上下两联建立联系。但学生在日常学习中要特别注意对《论语》内容的理解和分类。
(19)、很多时候我们总除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。靠自己，才能把事情做到好；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。
(20)、(试题解析)首先，通读文本，整体感知呢，明确自己“可以删除”或“不可以删除”的观点；第从内容(强调重点、对比手法、对全文主题情感)和结构(承上启下)方面分析；第整合形成答案，做到言之成理即可。观点2分，解说理由4分。
3、独木舟之道阅读理解答案
(1)、不要奢望别人会给你什么，不努力什么都没有，别人再有，不如自己有，努力得来的是应该，别人给的是惊喜。
(2)、勾践①说于国人曰：“寡人不知其力之不足也，而又与大国执仇，以暴露百姓之骨于中原，此则寡人之罪也。寡人请更②。”于是葬死者，问伤者，养生者；吊有忧，贺有喜；送往者，迎来者；去民之所恶，补民之不足。……非其身之所种则不食，非其夫人之所织则不衣。十年不收于国，民俱有三年之食。国之父兄请曰：“昔者夫差耻吾君于诸侯之国，今越国亦节③矣，请报之。”……果行，国人皆劝④。父勉其子，兄勉其弟，妇勉其夫，曰：“孰是君也，而可无死乎⑤？”是故败吴于囿⑥，又败之于没⑦，又郊败之。
(3)、这段文字的语言特色的赏析从句式的整齐、长短句的交错使用，排比、反复的修辞手法、对“壮丽”“崇高”等词语的赏析几个方面进行。
(4)、(试题答案)观点一：“后记“是独立于小说外的写作说明。①既然题为“后记”，当然不能算作小说的一部分；②小说写的男主角是“那个人”而“后记”则是写作者自己，二者不是同一人；③小说中并没写“那个人”和守明后来的情况，不能断定他们后来就—定会如“后记”中“我”的遭遇。
(5)、D.字之体势，一笔而成，偶有不连，而血脉不断，及其连者，气脉通于隔行。
(6)、(1)山重水复疑无路，。(陆游《游山西村》)(1分)
(7)、例如，2014年高考安徽卷的散文阅读题选择了美国作家西格德·F·奥尔森的《独木舟之道》，第14题为：“在本文中，‘独木舟之道’不仅指独木舟行驶的水路与划独木舟的技巧，更指由荡舟引发的诸多感悟。请结合文本，从两个不同的角度谈谈你所悟到的‘独木舟之道’。”材料中作者由独木舟在水面行驶时经历的不同境遇，联想到人生和社会，阐发了为人处世的道理。考生可以写自然之道、探险之道、生存之道等，情感真实，言之成理即可。
(8)、有人认为第段在文中作用不大，可以删去;也有人认为这一段有重要作用，不可删去。你认同哪一种观点?请说明具体理由。
(9)、“小伙子，你是有爹妈的人，你将来也得做爹妈的。我欢喜你，要是你真的有孝心，你是有好处的，像我，我一定得死在这湖中。我没有钱，我寻不到我的桂儿，我的孙子不认识我，没有人替我做坟，没有人给我烧纸钱……我说，我没有丧过天良，可是天老爷他不向我睁开眼睛……”
(10)、此前在王怀玉老师的文章中略微了解常院长，也时常听王老师提起，对于常院长始终坚持阅读，并坚持写作的习惯，佩服不已。
(11)、?When a cigarette falls in love with a match,it is destined to be hurt.当香烟爱上火柴时，就注定受到伤害。
(12)、提示和要求：先把题目补充完整。横线上可填某一学科、某一活动、某一兴趣爱好等等。题中的“迷”是关键词，“迷”是指因为对某种事物特殊的爱好而沉醉其中。可着重写“迷”的过程或“迷”的程度，对“迷”的原因可略作交代。写作时要选择典型的事例。通常的写法是选择若干生活片段来体现自己的“迷”。做到内容具体、条理清楚、感情真实、语句通顺、卷面整洁。要求在400字左右。
(13)、?If I can see you after a long year,How can I greet？With silence,with tears.假使我又遇见你 隔了悠长的岁月 我将如何致意？以沉默? 以眼泪?
(14)、?Love is a carefully designed lie.爱情是一个精心设计的谎言。
(15)、2：可以从民间传说中得到更多的证明。虽然是传说，但是也有出处和说法。不能够凭空捏造。
(16)、推荐菜： 面包诱惑、鱼头诱惑、绿茶烤肉等。
(17)、(试题考点)分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
(18)、文章运用了哪些修辞手法来描写鼓声?请简要分析。
(19)、辨明技巧(手法)→结合文本具体分析→说明表达效果(作用)。
(20)、(试题答案)①陈皮匠藏书不只是爱好,其心愿更是在于彰显古城的文化底蕴和家族的历史荣光； ②他并非专家,难以深究藏书的学术价值和丰厚内涵； ③他认真阅读了牟教授的论文和相关评论,认定牟教授是能进一步挖掘藏书价值的人。
4、独木舟之道阅读解析
(1)、B.长妈妈给童年的鲁迅讲故事，还为他买《山海经》……这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。
(2)、时间并不会真的帮我们去解决什么问题，它只是会把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。
(3)、被迫扮演父母角色的那一方，也要承认自己的错误(过度的迁就、忍让或是付出)，做好斩断情丝的准备。
(4)、我是一条朝你奔流而去的小溪，蓝色的大海啊;
(5)、例如，2018年高考北京卷的散文阅读题选择了苏儿的《水缸里的文学》，第20题为：“文章第④段对河蚌仙女梦想的描述与第③段的童话故事相比有什么不同？这样写有什么作用？”从内容上看：第三段的童话故事中，仙女为报知遇之恩，从水缸中出现并做好饭菜，人们反复讲述这个故事，隐含着一种期待天上掉馅饼的心理；第四段中“我”想象自家水缸里出现仙女的情节，意在表现作者儿时在贫困生活中对仙女的幻想和对美味的期待，具有很强的文学色彩。从手法上看，两段文字通过对比，表现了儿时的“我”因好奇而生发的想象力，这成就了“我”与文学初的联系。从结构上看，这两段话承上启下，既承接上文对童年的回忆，又引出下文“凝视水缸是我早的阅读方式”。
(6)、相传是屈原投河以后，人民大众为了不让鱼?吃掉他的身体，而做出米粽投入河中，以缅怀对屈原的关爱和怀念。
(7)、守明下了桥往回走时，见夹道的高庄稼中间拦着一个黑人影，她大吃一惊，正要折回身去追那个人，扑进那个人怀里，让她的那个人救她，人影说话了，原来是她母亲。怎么会是母亲呢!在回家的路上，守明一直没跟母亲说话。