见微知著怎么造句二年级
1、用见微知著和锲而不舍造句
(1)、见微知著，小小的言行足以反映出一个人的教养与修为。
(2)、当一片枯叶从枝头摇落，在空中从容地划出生命的轨迹，这是美；当一只白鹭在烟雾缭绕的水面上缓缓飞翔，一直飞向烟雾深处，这是美……但它们都是孤独的。是孤独赋予它们奇幻的色彩。
(3)、愿：半包围结构，第二笔撇稍长，不是上下结构。
(4)、他值得我们学习的地方还很多，比如他那见微知著的能力就很值得我们去学习的。
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(6)、我们在日常工作中，要善于观察，善于分析，见微知著，把问题解决在萌芽状态。
(7)、牡丹花也一样唤发出了光彩，五颜六色的牡丹花有红的、有白的、有粉红的、有紫的等等。人们观赏的方式各种各样：有的人用照像机把牡丹花拍下来，有的人用眼睛观赏牡丹花，有的人用画笔把牡丹花画下来，我用铅笔写下了牡丹花的美丽。
(8)、文章主要运用了用具体典型事例说明观点的写法论述道理。在这个具体事例中，“问号”是指奥地利医生在儿子睡觉时，发现儿子的眼珠忽然转动，从“问号”到“真理”的过程是奥地利医生进行了反复的观察实验，由此发现的真理是当睡觉的人眼珠转动时，他确实在做梦。
(9)、文章题目《真理诞生于一百个问号之后》是课文的主要观点。课文主要用事实论述了只要善于发问，解决疑问，锲而不舍的追根求源，就能找到真理。
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(11)、叶澜：为什么我不赞成简单提“教师专业发展”
(12)、奥地利医生在儿子睡觉时，发现儿子的眼珠忽然转动。于是他进行了反复的观察实验，后得出当睡觉的人眼珠转动时，他确实在做梦的结论。
(13)、纪念约翰．杜威——教育即生活，教育即成长，教育即生活经验的改造
(14)、有时傻瓜的错误既严重又难以预料，聪明人会感到迷惑不解，只有犯下这些错误的人才会感觉到它们有用。
(15)、配合是心理学研究、是见微知著、是看得懂眉头眼额，更重要的，是对老板和公司品味的掌握。
(16)、(英语)广州版小学口语第一册(一年级第一学期)U1-U3音频
(17)、好好培养你见微知著的能力对你今后的发展会有很大的帮助的。
(18)、世界万象，无所不有。幸福，只有用心而且懂得去接受的人才能幸福。我的家亦是如此。有些事，就像哈哈镜与平面镜的结合。我那幸福的家中，亦是如此。
(19)、从提升学生写作素养的角度来看，教师需要将满怀的热“爱”浇灌于高中语文写作课堂，让学生能够巧妙地运用素养，“将有限变为无限”，或者“以少胜多”。我们知道，学生手头有不少材料，可为什么还有很多同学总是说自己没有材料可写呢？其实很多作文主题都是具有兼容性的，写作的材料也是具有互通性的。为此，我们要教会学生如下三种方法。一是顺蔓摸瓜，由表及里，开掘取意。即透过客观事物的表象，开掘事物的深层意蕴。意蕴总是比直接显现的形象更为深远，只有通过由表及里的开掘才能获得。这种方法反映学生思想的穿透力，从现象到本质,从不甚深刻的本质到更深刻的本质，让思维像水向低处流那么自然。二是另辟蹊径，不走常路，别有风景。即从新的视角、新的方位审察和思索客观事物，见人之所未见，获得新的意蕴。采用转换角度的方法，就是要打破单向、一元、扁平的思维定势，不拘于一孔之见，或一隅所感，尽可能寻找新的突破口，从新的侧面切入，使立意别具一格。有时可反弹琵琶，反求其意，别出心裁。三是即小示大，见微知著，小处落笔。即从小处立意，把意义引申发挥成大问题，揭示具有普通意义的主旨。这不仅要求学生具备比较深刻的思考能力，而且还要求学生有敏锐的联想拓展能力，以及对未来的前瞻性的预见洞察力，使主旨显出特色与深度。
(20)、贯( ) 砚( ) 葡( )
2、见微知著,睹始知终造句
(1)、孤独是生活赋予我们的一剂苦口的良药，可以医治世俗染于我们的各种疮痍。
(2)、词义：不可用心意思忖，也不能用言语表达。形容对事物情况、发展变化或言论无法想象很难理解。
(3)、今天天气异常糟糕。今天静静还是按时到校上课。
(4)、这里描写了祥子的外貌,从“铁扇面似的胸”和“直硬的背”可以看出祥子的强壮。
(5)、每件事都挺细致的，真是都可以让人忙的厉害，见微知著。麻木从容地去办。
(6)、这句话写出了墙壁被刷子李刷过后的效果,更加衬托出他高超的技艺。
(7)、劳(监牢) 丢(丢失) 该(应该)
(8)、其实我们每个人都是孤独的，区别在于孤独形式有异。有些人是置身于一个人迹罕见的境地，所以孤独。有些人心灵达到某种难觅知音的境界，而倍感孤独。
(9)、宋(宋朝) 去(回去) 咳(咳嗽)
(10)、现在的很多节目都在帮人们( )一些民间收藏的稀世珍宝。
(11)、你用乳汁养育了千千万万英雄的儿女，你用汗水浇灌了这富饶的土地，你用勤劳培养了我们坚定的信念。
(12)、诞(dàn) 械(xiè) 逆(nì) 锲(qiè)
(13)、 jiàn(监生) pínɡ(屏障)
(14)、孤独是一种别样的幸福，在每个寂静的时刻，我都会忍不住去品味孤独的真谛。
(15)、 《刷子李》第1自然段和第5自然段常作为课内阅读出现。
(16)、这句话运用比喻的修辞手法,把刚升起来的太阳比作车盖,把正午的太阳比作盘盂,生动形象地写出了不同时间看到的太阳的形状特点。
(17)、例句:一般人看见名人，都忍不住啧啧称奇，似品论奇珍异兽一般好奇，呵，这是名成利就必付代价。
(18)、明智的人善于见微知著,从而做出科学的论断,于是便成了所谓的未卜先知。
(19)、情况很复杂，大家都各抒己见，只有他见微知著找到了破案关键。
(20)、小学生假期作文写事例文——快乐的六一儿童节
3、见微知著造句怎么造
(1)、配合是心理学研究、是见微知著、是看得懂眉头眼额，更重要的，是对老板和公司品味的掌握。
(2)、秋天到了，蒲公英的花谢了，结出了一颗颗毛茸茸的蒲公英种子，它们很轻，我用风轻轻一吹，所有的种子都飞上了天空。我看着在天上的种子，希望它们能快快的安家。
(3)、蚯(蚯蚓)搜(搜索)价(价格)国(国家)贯(贯通)
(4)、因事见理、见微知著，从而使主题得到升华和深化。
(5)、自然并不只是你用眼睛所能看见的一切，它还包括用灵魂才能看到的内在图像。
(6)、我们分明是不一样，能看得见的人和看不见的人互相不一样。不是感觉不一样，而是使用感觉的方法不一样。只是为了找到超越感觉的智慧而展开的想象力和勇气不一样而已。
(7)、锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。比喻有恒心，有毅力。
(8)、本篇文章没能以小见大、见微知著，缺乏立意的新颖和深刻。
(9)、11月初，高二化学教研组拟定了《“见微知著，创新起航”——化学物质模型大赛》的通知，并向全体高二班级下发。同时，各班化学老师在课堂上对本次大赛进行了动员，激发学生的创新热情，并就化学学科特点具体指导了制作模型的方法和创新点，指出注意事项。各班参赛同学认真准备，在化学老师的帮助下，充分挖掘课本原型，从教材中找灵感，从海量的网络资源中寻找创作思路。各班学生利用课余时间反复探讨，确定创作模型、所用材料，发挥科学想象，确立创作思路。
(10)、好好培养你见微知著的能力对你今后的发展会有很大的帮助的。
(11)、通过搜索各大学术网站以及图书馆中有关高中写作课程的相关文献资料作为参考。通过搜索到的这些文献资料，可以进一步了解高中写作课程以及高考改革的现状和研究成果，为研究提供更多有价值的资料。并且在研究中将以文献资料法作为一种基本的研究方法贯穿于研究的整个过程。因为高中写作课程是历次“课程标准”中的一个重要板块，众多专家、学者在高考改革的研究中也会不断出现一些有关高中写作课程的新观点与理论内容，或者也会对高中写作课程进行个体的阐释与深入解读，因而在进行研究中持续不断地关注新的研究成果和文献资料,及时吸收和理解，化为己用。
(12)、域( ) 诞( ) 疑( )
(13)、失败并非坏事，一次失败能教会你许多，甚至比你大学里所学的还有用。
(14)、写作是高中语文教学的重头戏，占高考成绩的40%。在日常教学中，高中写作教学总是不尽如人意。2012年9月，我们研究团队曾向学校500余名学生作了关于“你喜欢作文吗？为什么?你对作文教学有何建议?”等问题的问卷调查,结果仅有5%的同学“喜欢”，10%的同学无所谓喜不喜欢，85%的同学回答“不喜欢”。之后我们组织受调查学生进行了一次作文写作，发现学生写作主要呈现如下问题。
(15)、如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！
(16)、习作例文《别了语文课》和《阳光的两种用法》
(17)、“高中语文写作课程”讲义《高考满分作文密码解读》在运用一段时间之后，我们发现该讲义的序列因过于面面俱到而显得有些凌乱与冗杂，于是我们又用了两年左右的时间，以文体为序列进行重新修订，讲义名为《高中语文写作创新文体技法解密》，序列如下：记叙文→议论文→散文→日记→戏剧→寓言→童话→书信→自述→访谈录→演讲稿→小小说→文言文→随笔→网文→对话→科幻故事→故事新编→情境再现→电影蒙太奇。该书于2016年由中国原子能出版社出版，有一定的辐射影响。
(18)、
(19)、
(20)、良机对于懒惰没有用，但勤劳可以使平常的机遇变成良机。
4、见微知著造句简单
(1)、专心致志➝心不在焉 洪亮➝低沉 清脆➝沉闷
(2)、见微知著，小小的言行足以反映出一个人的教养与修为。
(3)、他值得我们学习的地方还很多，比如他那见微知著的能力就很值得我们去学习的。
(4)、比喻做事情能坚持到底，不半途而废。(锲而不舍)
(5)、我想每一个成功的人都应该有见微知著的能力吧。
(6)、课程是指学生所应学习的学科总和及其进程与安排。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。课程是以实现各级各类教育目标而规定的学科及它的目的、内容、范围与进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。高中写作为课程内容之一。
(7)、他值得我们学习的地方还很多，比如他那见微知著的能力就很值得我们去学习的。
(8)、洪亮地响 和谐的声音 美丽的世界 丑恶而恐怖的东西 司空见惯的现象 反复的实验 小小的蚯蚓 偶然的机遇 全神贯注地看书 鄙夷不屑的神情
(9)、因事见理、见微知著，从而使主题得到升华和深化。
(10)、这里的“？”是发现的问题，是不断的追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
(11)、见微知著：微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
(12)、阅读方法:这是一篇写人的文章,我们在阅读的时候可以结合本单元的学习,看看作者运用了哪些刻画人物的方法,和老师、同学交流学习。
(13)、聚会后，全班同学约好了一起到西湖边( )绝美的景色。
(14)、管中窥豹(guǎnzhōngkuībào)
(15)、在今生的红尘里遇见，是我在时光的隧道里颠簸了千载万年的期盼。可能是上苍对你刻意的眷顾，上辈子欠你的爱，在今生里我要加倍偿还。你的美丽和善良在我的生命里荡漾，我用痴情与真爱，装扮着这个静若止水的流年。
(16)、高中写作课程的开发及实施是一项庞大的系统工程，这项工程不但需要进行理论上的建构，还需要进入课堂进行可操作性的实践，并予以量化验证，终找到符合写作实际的策略。基于问题的复杂性与挑战性，笔者花费了将近十年的时间对此项工作进行研究与实践，并得到了贵阳市教科所专家及北京师范大学教授的悉心指导，终有了这份阶段性成果。
(17)、现代社会中，越来越多的人们都喜欢讨论整体与局部的关系，很多人都认为见微知著、以小便能见大，总的来说就是见一叶落知天下秋。
(18)、今天我有到题不会可我要追根求源，无独有偶我看到了司空见惯的水，我见微知著，突然明白了，我知道这是我锲而不舍的结果。
(19)、“高中语文写作课程”开发与实施的实践研究，首先需要以“学生”为立足点，教会学生思考生活,才可能为高中语文写作提供源头活水。马克思说，“语言是思维的直接现实”。语言和思想是一张纸的两面，没有脱离思想的语言，也没有脱离语言的思想。因此，语言艺术之花只能在思考中绽放，没有深入的思考就没有丰富多彩的语言。张志公先生早就说过“要作到‘辞达’，怕是要在两方面着力。一方面是训练思想,一方面是训练基本功……”事实上，一个人如果头脑不清楚，要写的意思自己还没有想清楚，稀里糊涂，那是很难做到“辞达”的。此外,古人讲“意在笔先”、“意犹帅也”，也是强调“意”的积累之于写作的重要性。学生的遣词造句，应该发自机杼，应该闪烁着思想的灵光，应该透露出精神的底气，否则，只能是堆砌词藻，无病呻吟。同时，我们还要教给学生思考的方法，告诉学生作文是一种来自于生活又高于生活的语言艺术，这样他们才能见人之未见，发人之未发，呈现出个性化的思想感悟。
(20)、(1)各地邮局(所)，也可直接向杂志社编辑部订阅，可以按半年、一年订阅。
5、见微知著意思和造句
(1)、人们对自然现象往往还能见微知著，而对社会现象却不能见微知著，原因就在于不能"静"，为"好恶""利害"所惑。
(2)、到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。
(3)、一株小草，也能报春，一滴水珠，也能滋润，一丝风儿，也能送爽，一星之火，也能燎原。我虽渺小，也有价值，相信自己，天生我材必有用！
(4)、反问句变陈述句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①下面的句子表达的意思与例句不相同的一项是( )。②把下面的句子改写成陈述句。
(5)、浆(jiāng)袱(fú)蘸(zhàn)
(6)、同行们能见微知著，但一般公众往往会忽视底层构造。
(7)、(2)抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。
(8)、现代社会中，越来越多的人们都喜欢讨论整体与局部的关系，很多人都认为见微知著、以小便能见大，总的来说就是见一叶落知天下秋。
(9)、(语文)小学生掌握“缩句”和“扩句”有妙招！
(10)、(1)啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
(11)、从竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一块斑纹。比喻只看到事物的一部分，指所见不全面或略有所得。
(12)、通过科学论证，拟定行之有效的“高中语文写作情况调查表”，发放给被研究对象，收回后对相关调查数据进行务实的数据分析，梳理出需要解决的切实问题，并充分了解学生的写作现状，让整个研究有的放矢，更具针对性。研究后期，团队再次对被研究学生进行问卷调查,通过前后期的数据比对，查找高中写作课程开发与实施过程中存在的不足,并及时矫正，查漏补缺，力求达到预期目标。
(13)、今天我有到题不会可我要追根求源，无独有偶我看到了司空见惯的水，我见微知著，突然明白了，我知道这是我锲而不舍的结果。
(14)、“公鸡鹐架”形象地写出了两个人虎视眈眈、各不相让的情景。作者运用比喻的修辞手法刻画出了两个孩子好胜和可爱的儿童形象。
(15)、这没什么错，但又一次告诉我们，开幕式想突显一个有趣的故事：见微知著;开幕式多引用著名的英国电影，而引用诗人、作家、舞蹈家要少得多。
(16)、我们在日常工作中，要善于观察，善于分析，见微知著，把问题解决在萌芽状态。
(17)、讨论~商量 调整~调理 全神贯注~聚精会神
(18)、熊熊的热忱，凭着切实有用的知识与坚忍不拔，是常造就成功的品性。
(19)、从一些我们常常熟视无睹的“小事”入手，以小见大，见微知著，让读者自己去悟出“规律”。
(20)、见微知著，母亲的一言一行、一举一动，都渗透着丝丝爱意。
(1)、爱情原来本就是海里的沙，只有你用心去呵护它，用泪和心血去滋润它，让它沉醉于心才能成为一颗水晶。
(2)、或( ) 延( ) 凝( )
(3)、这句话运用拟人的修辞手法,把各种的虫在草丛中的鸣叫声看作人在唱不同的歌曲,生动形象地写出了秋晚虫子鸣叫的热闹,表达了作者对大自然的喜爱之情。
(4)、学习笔记整理——霍华德加德纳和多元智能理论
(5)、示例：一片澄澈的蔚蓝色的天宇，高深得不可思议。
(6)、阅读方法:这篇文章结构清晰,内容浅显易懂,可与《真理诞生于一百个问号之后》进行对比阅读,从文章的写作特点、主要观点、议论方法、文章结构等方面比较二者之间的异同,从而多方面多角度地了解议论文的写作特点和叙事方法。
(7)、高中写作课究竟应该“教什么”“怎么教”“教的结果如何”，大多数教师不知就里，往往是“脚踩西瓜皮，溜到哪儿就算哪儿”，学生自然是“雾里看花”、“镜中望月”，导致高中写作教学如同鸡肋，食之无肉弃之有味，高中写作课也就变成师生共同的“苟且"，既忽略了“学生”这个写作课堂的求知主体，也未将对“学生”的关照沉潜于教学，导致整个高中写作课堂既失去了教师的“自我”，又忽略了学生对自身写作素养提升的客观要求。故而，高中写作课程的研究与实践，就是力图打破上述窠臼，真正构建以学生为本的高中写作课堂，提高写作素养，并终使得师生双方都能够实现教学初心与愿景。
(8)、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
(9)、李叔叔在这个领域里颇有(建树)，做出了很大贡献。
(10)、词义：微：微小。著：明显。看到一点苗头，就知道它的实质和发展趋势。
(11)、一个人越是大权在握，就越是无法忍受对他使用这种权力所作的限制。
(12)、答：要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就能在现实生活中发现真理。
(13)、 2022年11月18日下午14：00——16：00，区高级指导教师山昌岭团队在线上进行了2022年度阶段展示活动，活动主题为“‘小成语’见证‘大历史’——跨学科视域下校本拓展课程的创意和设计”。活动由普陀区高级指导教师曹杨二中山昌岭老师执教，普陀区专业团队管理中心陈海平老师全程参与指导，团队成员兴陇中学施佳怡老师主持活动，普陀区部分初中历史教师和兴陇中学部分文科教师参加活动。
(14)、我用斗篷把自己紧紧裹住，把手捂在皮手筒里，所以尽管天寒地冻，却并不觉得很冷。几天前已经融化泛滥的小河，现在又冻结起来。堤坝上结了一层薄冰，这是寒冷的明证。
(15)、学生对有质量的书籍阅读太少，大多为碎片化、网络化的快餐式阅读。因为艺术表现及思想呈现上的先天性缺钙，表面上，致使的素材积累窄化、娱乐化；深层里，在价值观及思想上甚至出现偏离，无法与高中写作要求上的“求雅”与主题上的“立德树人”“家国情怀”等宏大主题接轨，自然难入阅卷者法眼。事实上，大量的经典阅读不仅能积累典型素材，还能涵养生命，增加学生对生命、对社会乃至对家国的高度认知。
(16)、低调做人，往往是赢取对手的资助、后不断走向强盛、伸展势力再反过来使对手屈服的一条有用的妙计。
(17)、 缩句：
(18)、本片文章没能以小见大、见微知著，缺乏立意的新颖和深刻。
(19)、家像一首多味的诗，只有用心去品，才能读出其中的滋味；家像一盅药，只有坚持去尝，才能感受神奇的疗效；家像一座城堡，只有倾心鉴赏，才能品出深奥的内涵。
(20)、夜雨潇湘说：见微知著，人微言轻，这些话题都可以，"微"时代，就是草根的力量汇聚的时代。
(1)、本研究课程重写作轻阅读，是一个不容忽视的存在，这体现了研究者对高中写作本源的迷失。朱光潜先生在《谈谈写作》中说“写作教学从古到今都不行。怎么办？没有别的窍门，只有多读多写。写作和别的学科不同……写文章是一种修养，不是一种知识。它具有综合性，牵扯的东西多，比如运用文字的能力、知识面、文化水平，等等。所以，写文章还得多读多练。”这实在是肺腑之言。学生作文往往从模仿开始，模仿的对象就是读过的文章，模仿结构，模仿立意，模仿遣词造句，模仿修辞，模仿是学生作文的必由之路。因此，在高中写作教学中，一定要注意将前面的阅读和后面的写作训练结合起来，有意识地在阅读教学中强化作文训练的写作要求。
(2)、生活中的美学和智慧是靠自己去细心的发现的，所谓的见微知著也是有道理的。
(3)、见微知著所有身体的小细节都在告诉我什么都是有关联有后果的。
(4)、语文是听、说、读、写的语言文字等的能力和语言知识及文化知识的统称。一是听、说、读、写的语言文字的能力，也就是运用书面语和口语的能力；一是记忆和理解语言和文化的知识，也就是语言学和文化学。
(5)、奥地利医生在儿子睡觉时，发现儿子的眼珠忽然转动。于是他进行了反复的观察实验，后得出当睡觉的人眼珠转动时，他确实在做梦的结论。
(6)、感谢沙漠中自然生命的坚韧，让我明白自我修补是求生的天性，在我用身体触及周围世界的时候，无论环境怎样恶劣，条件怎么苛刻，总能用心灵适应感知一切源于生命的力量。
(7)、因事见理、见微知著，从而使主题得到升华和深化。
(8)、(司空见惯)的现象(醉人)的香气(反复)的实验(偶然)的机遇
(9)、科学家们太了不起啦，搞科研时见微知著，为人类谋福啊！
(10)、弓缴~弓箭 专心致志~一心一意 洪亮~嘹亮
(11)、诈(zhà) 怔(zhèng)堪(kān)
(12)、从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。
(13)、孤独让人懂得了理解。孤独让人懂得了追求；孤独让人懂得了珍惜。