行云流水造句六年级
1、行云流水造句子,六七个字
(1)、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么?(2分)
(2)、塑料(suîsù)挫折(cuōcuî)归宿(sùxiǔ)瘦削(xiāoxuē)....
(3)、C. 早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要密切关注天气变化
(4)、按要求写字词句(18分)看拼音写词语，要做到规范、端正、整洁。(6分)dǒu yá fèng xì jiā tú sì bì hùn wéi
(5)、你喜欢文中的哪句(段)话，为什么?(3分)
(6)、标签：复习巩固 人教版六年级上册期末检测题及答案
(7)、 ()扬顿()()高()重()不()席张()李()
(8)、12次课，880元(含80元书法工作室专业毛笔教材笔墨纸张等)
(9)、戛然而止(jiá)硕果(shuî)伴和(ha)步履(lǚ)雕琢(zhuï).....
(10)、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
(11)、
(12)、解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。完成时要注意以下几点：①改变句中有关的代词，如“我”变“他(她)”，“你”变为句中具体的人;②改变标点符号;③根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。
(13)、伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
(14)、下列词语中没有错别字的一组是( )。(2分)A．断崖绝璧 威风凛凛 姿态优美 啧啧赞叹B．精妙绝伦 红伟瑰丽 漫天遨游 腐败无能C．气势非凡 山回谷应 凝神谛听 腾空而上
(15)、解析：此题的考察重点是个别字的书写。如：“陶醉”的“醉”；“凝重”的“凝”；“挽联”的“挽”；“恩赐”的“赐”；“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”；“滋润”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真挚”的“挚”；“勉励”这两个字；“悬崖峭壁”的“悬”。
(16)、 yī tán fǔ bài yì lì jī xiè bào zhà( )( )( )( )( )rìdiāoyuèzhuó ( )
(17)、并列结构。如：东南西北、苦辣酸甜、高低长短、喜怒哀乐
(18)、D. 麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水
(19)、前者：为自己的迟到原因不被人知、为自己此时此刻的狼狈相、魏老师的关心和理解脸红。后者：为自己没有其他同学那么多的特长而感到不好意思。
(20)、 你还知道哪些描写或形容歌声美妙的四字词语?至少写四个。
2、行云流水造句六年级简短
(1)、(3)这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)
(2)、陡(峭)的悬崖胜利的(消)息俊(俏)的姑娘(削)好的铅笔弥漫的(硝)烟畅(销)的商品(逍)遥自在的生活元(宵)佳节
(3)、解析：本题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。
(4)、苏东坡的才思敏捷，写文章有如行云流水，行于当行，止于当止。
(5)、(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。字意是().
(6)、狗蛋擦干眼泪，坐回书桌，重新提起笔，在纸上一撇一捺地写起来，他的字行云流水，落笔如烟，温文尔雅。
(7)、苏东坡的才思敏捷，写文章有如行云流水，行于当行，止于当止。
(8)、所以称为「水袖」，就是因为甩动时形态似水波纹;而且如行云流水般挥洒自如。
(9)、我们班来了一位新的语文教师，她叫周庆芝，她不仅年轻，口齿伶俐，说普通话的教学方法也是的。文能骂的你归天隐居，武能举起粉笔行云流水。
(10)、(2)文中画横线的句子，把 比作 ，运用了 修辞手法。(3分)
(11)、●部编版语文1-6年级词语积累：AABC、ABCC、AABB、ABAB、ABAC、AAB、ABB七种形式
(12)、
(13)、②这篇有如行云流水的文章，深受读者的喜爱。
(14)、大个子军人 “他特意来信嘱咐我把钱送给你,谢谢你了!”
(15)、( )妙( )肖 迫不( )待 谈笑风( ) 精妙( )伦(4分)
(16)、--------------- 绥德萌芽作文社 ---------------
(17)、看到这位名演员行云流水、自然生动的表演，真是人生一大享受。
(18)、(用法)用作褒义。多用以形容文笔好;文章写得好;也用来指轻视、无足轻重。一般作宾语、定语。
(19)、◆(预习)部编版六年级语文上册第11课《故宫博物院》图文讲解+同步练习
(20)、( )( )
3、行云流水造句六年级上册
(1)、镌刻(juānjuàn)抚摩(mó mē)
(2)、(3)这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)
(3)、秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。
(4)、风(雨)同(舟)(悬)崖(峭)壁(奇)(妙)无比和(蔼)可(亲)(抑)扬顿(挫)(德)高(望)重(寝)不(安)席张(冠)李(戴)
(5)、zīrùn kuíwú zhēnzhì
(6)、sòng 歌( ) ( )别 朗( )qiāng 手( ) ( )调 ( )笛shū ( )情 ( )头 ( )赢liao 治( ) ( )天 ( )阔
(7)、
(8)、解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。
(9)、陶醉凝重挽联恩赐囫囵吞枣滋润魁梧真挚勉励悬崖峭壁
(10)、(1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话)
(11)、( )好的铅笔 弥漫的( )烟 畅( )的商品
(12)、镌刻(juān juàn) 抚摩(mó mē)
(13)、我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我爱它令人神往的神韵。
(14)、删删写写，回回忆忆，虽无法行云流水，却也可碎言碎语。
(15)、出处：宋代苏轼的《与谢民师推官书》：“所示书教及诗赋杂文，观之熟矣，大略如行云流水，初无定质，但常行於所当行，常止於不可不止。”
(16)、他写的文章里边的思路行云流水，把各种人物写得惟妙惟肖，把各种情绪表达得淋漓尽致。
(17)、 往事往事有许多,大都被我淡忘了,然而,独有件雨天里发生小事,却长久地印我心中,时时撞击着我心,使我清醒,催我奋进。 三年前夏日,刚才还蓝天,却忽哗哗地下起雨来了。我赶忙去给妈妈送伞,真不巧,她没在,我又扫兴地往回跑。路上行人被突其来雨淋得直跑。我虽打着伞,风夹着雨点还往脸上扫,雨真不小呢!我慌忙地跑单元门口时,不小心差点和一辆装满脏物手推车撞上。我忙抬头,哟,小小单元门边房檐下,竟站着好几人呢,里头还有那个往日管扫地老妈妈,她好像以一种异样热切眼光看我,我也没顾,从身边擦而过,上了楼。 我感觉身上一阵冷,急忙换下被淋湿的衣服,雨越下越大,我赶忙去关窗户。透过雾气蒙蒙的雨帘,我漫不经心地朝下一望,突然,我目光惊呆了,我又看了那几个在房檐下避雨人：往日默默扫地老妈妈正来回挪动着脚步,她的旁边站着位抱小孩的母亲,孩子正蹬着腿脚,不用说他在大哭,母亲已经脱下了外衣包孩子身上,还有……我不敢再往下看了,我觉得他们会向我投来锋利的目光,那是热切的目光的落空。我颓然地向后退,窗户关上了,窗外雨好像冲刷我心灵的污点,我的思绪纷繁。 很小的时候,母亲教育我要学会助人；戴上了红领巾,我意识到助人为乐是一种美德；佩戴金色团徽的那天晚上,我抄录了高尔基给他儿子信中的话：“……给永远比拿快乐……”,一丝甜蜜的回忆被哗哗地雨声打断了。我这是怎么了?我不是发誓无论走哪里,都要给人留下鲜花和思想?我责问自己.透过窗外的雨帘。我看了自己心灵深处自私的污点……我猛抓起雨伞,冲出了家门。 然而,在雨的世界里什么都没有了;他们不知在谁的帮助下走了。我转回身,呆立着,任凭雨点猛烈地砸伞上,砸在我心上……三年过去了,这件小事却并没有过去,它总闪现我眼前.让些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧!
(18)、你喜欢文中的哪句(段)话，为什么?(3分)
(19)、成语大比拼。风(雨)同(舟)(悬)崖(峭)壁(奇)(妙)无比和(蔼)可(亲)(抑)扬顿(挫)(德)高(望)重(寝)不(安)席张(冠)李(戴)
(20)、( )它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。
4、用行云流水造句子六年级
(1)、(语出)宋·苏轼《与谢民师推官书》:“所示书教及诗赋杂文;观之熟矣;大略如行云流水;初无定质;但常行于所当行;常止于所不可不止。”
(2)、归宿(sù xiǔ) 瘦削(xiāo xuē)
(3)、“巷”字用音序查字法先查音序(X)，再查音节(xiànɡ)。按部首查字法先查(己)部，再查(6)画。能组成词语(大街小巷)。
(4)、( )每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。
(5)、(2)瞧，盆子里的水漫出来了。字意是()
(6)、 弥漫的()烟畅()的商品()遥自在的生活元()佳节
(7)、解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。
(8)、给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。
(9)、文中，作者把秋天分别比喻成了骏马，将军，流星。(3分)
(10)、祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——(宋)李纲
(11)、她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心,给人们留下了深刻的印象。三天以后,人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕。
(12)、面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。我们的祖先，真是心灵手巧，多么聪明呀！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！
(13)、下面句中加点的词语能否换成其他词语?说说理由。
(14)、没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星„„
(15)、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_”。
(16)、惟妙惟肖(wéi miào wéi xiào)
(17)、你喜欢文中的哪句(段)话，为什么?(3分)
(18)、虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。
(19)、请家长根据课文内容，落实学生背诵任务并评等级(优、良、差)
(20)、解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。
5、行云流水造句六年级
(1)、动宾结构。 如：漫山遍野， 行云流水，腾云驾雾
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(3)、“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。
(4)、后两道题，学生可以根据自己的理解进行答题，只要合乎情理即可。
(5)、出处：《史记·平原君列传》：“毛先生一至楚，而使赵重于九鼎大吕。”意思是毛先生一到楚国，就使赵国的威望高于九鼎和大吕。
(6)、希望这样可以给大家带来行云流水般的浏览体验，也希望大家更多来关注我们的幸福生活!
(7)、风( )同( ) ( )崖( )壁 ( )( )无比
(8)、 从文章第一段可以看出是运用了倒叙的手法，这样做有什么好处，请你来说一说。
(9)、④用一朵花的时间来纪念一段过往，看时光如行云流水，连绵着大段温暖的幸福回忆。
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(11)、 ( ) ( ) ( )
(12)、(2)老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗?”(改成间接引语)
(13)、(2)瞧，盆子里的水漫出来了。字意是(①).
(14)、惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅《学界三魂》
(15)、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
(16)、你能用到学过的成语填一填吗?(每空1分)
(17)、
(18)、然而前锋人选仍然让卡佩罗挠头。现在看来，伤病缠身的赫斯基可能不会出现在多哈赛场上，与鲁尼打出行云流水般的配合了。
(19)、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。(15分)
(20)、(释义)形容文章自然不受拘束;就像飘浮着的云和流动着的水一样。
(1)、不能。因为“扑打”写出麦浪翻滚的气势;“涌”描写麦浪翻滚的动态情景,准确生动。
(2)、(6)鲁迅先生说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”
(3)、风()同()()崖()壁()()无比和()可()