严峻震撼磅礴辐射渺远造句
1、用严峻震撼磅礴造句
(1)、描述性语言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
(2)、 自读4篇课文，整体感知大意，标注疑难点。
(3)、课文：《社戏》《回延安》《安塞腰鼓》《灯笼》
(4)、后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼你，烧灼你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
(5)、(5)那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿……(这个半写实半想象的描写是童话里才会出现的场景，生动而富有激情地写出了“我”放飞自我的愉悦心情，是极富浪漫色彩的孩子的想象。)
(6)、其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。
(7)、①排比造势。“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；火花一样，是闪烁的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”“隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解”“愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存在任何隐秘！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！”这些排比句的大量使用，使语句恣肆，有力地传达出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。(见文中批注)
(8)、布置分组朗读，分组进行寻找美点比赛。用"美，你看(听)……"的句式叙述出来。领悟作者所歌颂的生命的力量。
(9)、风云变幻(fēngyúnbiànhuàn)
(10)、 特朗普老兄啊，请你不要把中国人想象得那么笨！华为多年前作出“极限生存的假设”：预计有一天，所有美国的先进芯片和技术将不可获得，而华为仍将持续为客户服务。为了这个但愿永远不会发生的假设，数千海思儿女，走上了科技史上为悲壮的长征，为公司的生存打造“备胎”。如今，你老兄竟然伸手“卡脖子”，进行凶恶的“极限施压”，可优秀的中华儿女既有远大抱负又有战略远见，具备一种深沉的忧患意识，具备一种“从坏处准备，向好处努力”的底线思维，具备一种勇于攻坚克难、攀登险峰的英雄气概，具备一种坚忍不拔、百折不挠的精神力量。这种一种一往无前、势不可挡的追梦精神正是中华民族永立不倒的强大力量根基。
(11)、要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得抄袭；不少于800字。
(12)、小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说(小小说)。按照表现的内容可分为神话、仙侠、武侠、古传、当代等。按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。按照语言形式可分为文言小说和白话小说。
(13)、 音乐与鞋跟发出的动感响声，碰撞在观众心上，观众的心蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
(14)、 阅读丛书中的《清明》《端午的鸭蛋》《吆喝》三篇文章，在文中分别勾画3～5处令你印象深刻的语句或段落，思考它们吸引你、打动你的原因。
(15)、农历五月初中国的传统节日——端午节。人们会通过赛龙舟、包粽子、喝雄黄酒等形式来来纪念一颗不朽的灵魂——屈原。
(16)、 啸呼呼的春风吹动了榆树叶子，却吹不动它们的身躯。
(17)、22《礼记(lǐjì)》二则(èrzé)P119
(18)、 抄袭的迷你，是易碎的玻璃，在那儿，经不住这样的碰撞的。
(19)、父爱是希望儿子向自已发泄苦闷与忧愁的温暖。
(20)、 少年的世界里，有欢乐，也有烦恼；少年的世界里，有好奇，也有想象；少年的世界里，有探索，也有思考。少年们所做的事总是真实的，少年们所做的梦总是多彩的，他们那颗探索的心永远是那么强烈……
2、
(1)、速读课文，看看好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！这样的话在课文里出现几次？(出示：好一个安塞腰鼓！)
(2)、理想簇新，如破晓的黎明，蓄势喷薄。用浅笑回眸，解读风花雪月；用努力付出，终使中国华枝春满，天心月明。“粗粝能甘，纷华不染”，是我们对祖国人才济济的祝福。
(3)、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞，是挣脱了，冲破了，撞开了那么一股劲！
(4)、(2)布满路面。收获季节,郊区马路上粮食载途
(5)、安静的腰鼓(静)──→火爆的腰鼓(动)──→寂静的腰鼓(静)
(6)、理解文中一些句子的深刻含义；引导学生深入体会作者所歌颂的生命力量。
(7)、在亚洲文明对话大会上，提出了亚洲人民对美好生活的“三个期待(亚洲人民期待一个和平安宁的亚洲；亚洲人民期待一个共同繁荣的亚洲；亚洲人民期待一个开放融通的亚洲。)”和共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的“四点主张(坚持相互尊重、平等相待；坚持美人之美、美美与共；坚持开放包容、互学互鉴；坚持与时俱进、创新发展)”，深刻回答了人类文明何去何从的“时代之问”。
(8)、押题3：阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章。
(9)、 句式的巧妙变幻是这篇散文的又一大特点，借助句子的排比、层叠，让语言更明快有力，字字句句散发着磅礴的伟力和带着鼓点的节律感。
(10)、 作为中国一青年，我会为中华民族的物质崛起、精神崛起以及灵魂崛起而头悬梁锥刺股地掌握文化知识和先进科学技术！再过二十年，说不定你就见马克思去了，而我及千千万万个中国青年“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒”！
(11)、屈原死后，楚国百姓哀痛，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的身体。有的渔夫拿出饭团、鸡蛋等食物丢进江里，希望鱼龙虾蟹吃饱了，不会去咬屈大夫的身体了。有的拿来一坛雄黄酒倒进江里，希望晕倒蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成为棕子。
(12)、近年来，《中华好诗词》、《中国诗词大会》、《见字如面》、《朗读者》、《中国民歌大会》、《国家宝藏》“经典咏流传”“朗读者”等系列具有人文情怀的文化类节目集体走红，深受观众喜爱，掀起了一股股弘扬中国传统文化的热潮，我们要从中汲取营养，并甘之如饴。
(13)、瞳仁(tóngrén) 恬静(tiánjìng)亢奋(kàngfèn) 晦暗(huìàn) 束缚(shùfù)
(14)、 好一个震撼了教室，蓬勃了校园的数学课！
(15)、----增强“明确任务、有的放矢”的写作意识。与新材料作文相比，任务驱动型材料作文有更为明确的任务指令。要写好宏大主题的高考作文，必须明确任务指令，全面落实写作指令，紧扣题意，有的放矢地、有条理地就事析理，展开论述。但不少考生在审题上缺乏“任务意识”，仅仅以宏大主题为由头，天马行空地乱发挥，写成了跑题、偏题的低分作文(40分以下)。
(16)、斡wò旋xuán：调停，调解。静穆mù：安静而严肃。
(17)、"褪色"主要是指衣物一类的东西；"退色"除了指衣物一类的东西，还可以指思想/热情一类的抽象的东西,可以不具体化。
(18)、文中的“鼓神”给人极强的冲击力。请结合全文，说说作者是如何将“鼓神”这一形象写得生动感人的。
(19)、模拟评分：内容19分+表达19分十特征19分=57分
(20)、晓得(xiǎodé) 卑劣(bēiliè)无耻(wúchǐ) 毒手(dúshǒu) 诬蔑(wūmiè)屠杀(túshā) 悲愤(bēifèn)捶击(chuíjī) 恐怖(kǒngbù)势力(shìlì) 毁灭(huǐmiè)卑鄙(bēibǐ) 蛮横(mánhèng)赋予(fùyǔ) 光明正大(guāngmíngzhèngdà)
3、
(1)、他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
(2)、2019年是中华人民共和国70周年华诞。70年披荆斩棘，70年风雨兼程，历经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景，中国特色社会主义进入了新时代。为庆祝建国70周年，全面贯彻落实新时代中国特色社会主义思想和d的十九大精神，回顾70年来的伟大历程，表达对祖国的热爱之情，讴歌祖国建设的伟大成就，展示各族人民的奉献精神，抒写各行各业的动人事迹，展望祖国未来的光明前景，《中国青年报》举办以“祖国颂——庆祝中华人民共和国成立70周年”为主题的征文赛，请你写一篇参赛文章。
(3)、 少年们的胳膊、腿、全身，有力地挥舞着，疾速地挥舞着，整齐划一地挥舞着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你惊异于那一个个弱小的身躯，居然可以释放出那么气伟磅礴的力量！
(4)、思想美：为什么说“多水的江南……，打不得这样的腰鼓”？学生可从自然环境、经济文化、人的思想境界等角度谈，言之成理即可。亦可结合江南音乐《姑苏行》谈阳刚之美与阴柔之美。
(5)、其实这句话里，“退色”可以写成“褪色”，“退色”也能读tuì shǎi
(6)、 (以上图片皆来自网络)
(7)、了解作者及写作背景，积累佳词丽句，学记读书笔。
(8)、传统文化遗产是国家之瑰宝，历史文化名人民族之骄傲。没有文化底蕴的民族是不能屹立于世界之林，不尊重历史文化名人的人肤浅而可悲。如漫画中的四个青少年，竟荒唐地认为：屈原是个歌手唱过《离骚》，是厨师发明了粽子，是个医生唤做大夫，是运动员跳过江……中国传统文化在乱炖中变了味，历史文化名人在恶搞丢了精气神，可叹，可悲！
(9)、 暖洋洋的阳光照亮了桌面，也照亮了他们的面庞。
(10)、 再次默读《秀水泱泱红船依旧》《记一辆纺车》《井冈山的歌谣》三篇文章，圈画文中富有表现力的语言，选择自己喜欢的关键句子，运用修辞方法、写作手法等，批注其表达效果。
(11)、文章开头以名人事迹简洁铺陈：高渐离为友情选择了死亡，用自己的头颅捍卫了"士为知已者死"的至理名言，成为千古奇士;马本斋的母亲选择献身，用自己的至情——博大母爱以殉人间大义，为儿子也为后人树起一座人格丰碑;祝英台选择了化蝶，用自己的灵魂升华了梁山伯的爱情，为有情人的天长地久树立了楷模。
(12)、一是突出核心价值、学科素养、关键能力、必备知识的考查内容，强化基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求。
(13)、播放3～4分钟的腰鼓舞片段，并学生在观感畅谈中引入课文。(本课导入，从感受声音、欣赏表演开始，学生一下子便进入了中心地位，和同学们坐在一起，共同欣赏，创设了一种民主、开放、自由的学习空间，与本文的教学、学习思想符合。)
(14)、 (此环节教师要放手，给予学生充足的时间，切不可操之过急，不可在学生尚未沉入文本时就急于提供答案。对表达没有明确思路的学生，可提供发言参考句式加以辅助，可部分套用或略作改动，不强求完全套用。此外，在赏析语言的过程中，教师要有意识地引导学生深入领会作者在文字中流露的童真童趣，将作品的人文精神和语文要素自然地融于一体。)
(15)、这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zào__燥_____热了，使tián_恬_____静的阳光立即变得飞jiàn_溅___了，使困倦的世界立即变得kàng_亢____奋了。
(16)、①直接抒情：“革命的道路千，天南海北想着你……”延安熔炉锻造了“我”，“我”与延安有难以割舍的感情。
(17)、 大量的诗词典故的运用，也使得文章的文学色彩更加浓厚。比如“壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑”一句，就化用了宋朝辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋状词以寄之》里的诗句。
(18)、 他们有力地吹响着，拼命吹响着，大起大落地吹响着，台上热火朝天，台下悄无声息万籁俱寂，像是被这气势所镇压住了一样！看着那丰富的动作，听着那娴熟的声音，真可谓“台上一分钟，台下十年功”啊！
(19)、亢kàng奋：极度兴奋。瞳tóng仁：眼珠。
(20)、 题目“我的时代答卷”是一个偏正关系短语。中心语是“答卷”，答卷可实可虚，可以指具体的考卷，如一张真实的考卷、一幅作品、一首音乐等;也可以指虚的考卷，如在某个领城做出的杰出贡献、取得的突出成就等。“我”和“时代”的修饰语提示我们应该写出“大我”情怀，好能展现出作为中学生应该具有的家国情怀、责任担当。但并不是说，必须写爱国之类的答卷才行，只要能体现出中学生有追求、有梦想，敢拼搏、勇攀登，敢爱、敢恨的精神和品质就都是符合题意的。
4、
(1)、 数学老师一说话就发狠了，忘情了，没命了！几十个筋疲力竭的学生，如几十株笔直屹立在山头的松树，矗立在你面前。骤雨一样，是飞溅的唾沫；闪电一样，是极快的语速；火花一样，是飞扬的动作；明珠一样，是同学们明亮的眼睛。359班级里，上着一堂多么壮阔，多么豪放，多么火烈的课哇——数学课！
(2)、 这战争，使祥和的上午立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得激荡了。
(3)、 他们的身后是一面崭新的国旗，他们无畏得就像那面国旗。
(4)、枷锁(jiāsuǒ) 拙劣(zhuōliè)肤浅(fūqiǎn) 目睹(mùdǔ)奠定(diàndìng)
(5)、 开卷有益，打开的是知识的大门；茅塞顿开，开启的是思维的灵活；继往开来，开创的是生活的美好；开张圣听，开发的是社会的新局面；“心有千千结”，开解才阳光明媚；“路有万万条”，开拓幸福花更红；“生活天天变”，开心是好……
(6)、----大处着眼，小处入手；以点带面，点面结合。近两年高考全国卷Ⅰ作文题，是一种在新材料作文基础上升级的任务驱动型材料作文，既有作文材料又有任务指令(具体的写作要求)，任务指令往往提出宏大主题的写作任务。宏大主题作文的写法，与一般性的议论文的写法有所不同，它直面大主题，需要“大处着眼”，但不能一味大而无当地发表议论，写作切入的角度要小，需要从具体的材料(事例)出发，既要有针对性，又要挖掘拓展。这不同于散文“以小见大”的写法，它讲究“大处着眼”与“小处入手”的统一；分析说理不同于一般的就事论事，它侧重于“以点带面”“点面结合”，由事及理地凸显主题。
(7)、 数十个喇叭发出的刺耳声响，碰撞在砖红粗糙的墙壁上，墙壁蓦然变成反光镜了，只听见滴滴，滴滴，滴滴。
(8)、 每一个声音都充满了力量、每一个声音都坚定无比、每一个声音都是时间和知识的匆匆变幻、每一个声音都使人战栗在这浓烈的早读声中，使人叹为观止。
(9)、 使人想起：从睡梦中醒来的羚羊便明白新的比赛已经开始。
(10)、 使人想起：拿起了又放下，放下了又拿起，尔后终放下了的全神贯注。