用气势磅礴造句【文案62句摘抄】

admin 句子大全 2023-03-12 11:00:13

用气势磅礴造句

1、师:哦,你说海潮涌过来了,排山倒海,气势磅礴。

2、无论是壁画、彩塑,还是舞剧《大梦敦煌》、《丝路花雨》的现代艺术造型,无不气势恢宏,形态婀娜多姿,气质端庄大方。

3、我怜君中宵舞,道“男儿到死心如铁”。看试手,补天裂。

4、一种是发动全民族抗战,一种是苟且忍让,是上一部分气势上的延续。(用气势磅礴造句)。

5、隋末唐初群雄并起,逐鹿天下,锋镝呼啸虎鹰扬,气势恢宏。

6、筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。

7、这是中国近代史上气势磅礴的第一页。——秦牧《古战场春晓》

8、师:有力量、急促、节奏分明,好,那后生的舞姿呢?

9、(6)你们觉得安塞腰鼓还好在哪里呢?(黄土高原造就的安塞腰鼓的阳刚之气,带给人们巨大的鼓舞和震撼。)

10、师:嗯,你认为表达了自由,那里土地贫瘠,生活在那里的人们,物质上和精神上受到太多压抑了,而他们利用腰鼓去释放压力,表现出了要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。

11、解释:(1)(气势)盛大:气势~。(2)(气势)充满:惟独共产主义的思想体系和社会制度;正以排山倒海之势,雷霆万钧之力,~于全世界,而葆其美妙之青春。

12、盯着桥下的河水,只见它们哗哗前行,奔流不息。就这样不停地流啊奔啊,终到了大海,由河水变成了海水,其势磅礴,其景壮观,成为人们向往、学习的高境界。

13、每次下课的时候我们学校的学生都是浩浩荡荡的冲向食堂。

14、(微课堂)部编语文六年级上册第3课《古诗词三首》

15、军排着整齐的方阵,气势磅礴地走过天安门广场。

16、从二坝到汤沟、白峁、刘渡等沿江乡镇,大型船舶制造企业的龙门吊在江岸上一字排开,气势恢宏。

17、自己的阁皂山虽然风景,与这里相比,便少了几分慵懒与精臻,过于奇崛险要,气势恢宏了。

18、未来的解决如何?战胜后自由解放和沦为奴隶。

19、师:哦,你们觉得“旋风”可以体现打鼓后生动作的飘逸和有力,而“乱”与蹦跶的脚步联系在一起,可以体现后生脚步的自由奔放和无拘无束!

20、①人们都爱春天,爱她的微风习习,爱她的阳光灿烂,爱她的姹紫嫣红。

21、葱郁的桦林,肥硕的橡树可真大,两个人才能合围,在阳光照射下,树影磅礴,吞云吐雾,好生气派。

22、作者描绘了这样一场精彩绝伦的腰鼓表演,你们觉得他想要表达什么呢?

23、的诗词,给我印象深的是大气磅礴,有英雄气概。

24、(微课堂)统编版六年级语文上册第9课《竹节人》

25、师:对,就是“劲”!所以安塞腰鼓好在哪里呢?

26、设使国家无有孤,不知当几人称帝,几人称王。

27、主席的这篇《反对日本进攻的方针、办法和前途》就是当代檄文的典范。

28、气势磅礴是一个汉语成语,拼音是qìshìpángbó,形容气势雄伟壮大。出自秦牧《古战场春晓》:“这是中国近代史上气势磅礴的一缺塌页”。可用伏此圆作主谓式;作谓语、定语;含褒义。

29、对于短语天空式仿写题,我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后,就能捕捉到正确的答案。

30、由此可见,曹**后,能够有资格为其陪陵的公卿大臣一定不少,必会形成一个气势恢宏的墓群。

31、喜欢此类型资料吗,文章末尾点亮在看告诉我↓↓↓

32、这道题实际上是让学生仿写排比句。结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起,就构成了排比句。

33、(7)这是对安塞腰鼓的什么描写呢?(直接描写,生动形象的写出了安塞腰鼓的力量美。)

34、(气势)充满:~宇内。磅礴百科解释:磅礴,汉语词汇。拼音:Pángbó形容词,形容气势盛大,广大无边。一般形容名山大川气势浩大,或是形容河流奔腾时气势磅礴。磅礴的详细解释:磅礴(pángbó)广大无边貌。

35、师:嗯,是“隆隆”。那我们也来读一读这句话。

36、同步作文|统编版语文三年级上册同步作文暑假专项预习

37、教皇躲进了她那气势恢宏的山间城堡,它建在离摩德纳市不远的卡诺萨。皇帝不得不在隆冬季节赤脚攀上城堡,前去叩头谢罪。

38、一幅辽阔高远、气势恢宏的壮丽画卷已展现,站在新的历史坐标系上,任何艰难险阻也挡不住高陵人披荆斩棘、阔步前进的雄健步伐……

39、文言文有自己的学习规律,需要我们把握。只要掌握正确的学习方法,提高文言的阅读和写作能力并非难事。

40、根据例句的提示,第二句和第三句的句型已经确定,即“如果……代表一份快乐,我送你一……;如果……代表一缕思念,我送你一……。”

41、师:对,直接描写,生动形象的写出了安塞腰鼓的力量美。

42、师:作者描绘了这样一场精彩绝伦的腰鼓表演,你们觉得他想要表达什么呢?

43、这一环节主席分别举出实例,指出现实中就有人这样分别去做。

44、气势磅礴的明长城有纵贯南北的京杭运河有金碧辉煌。

45、分析:该题是问答式仿句,答题时要用拟人的修辞,但要注意结合回答对象的特点进行回答。

46、(3)作者写腰鼓的响声,为什么不直接写,要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”呢?(侧面描写,是用环境和观众的感受来烘托出鼓声,使鼓和周围的环境融为一体,更能表现出腰鼓的震撼力。)

47、师:快乐的时光总是短暂的,不知不觉又到了下课时间。今天我们学习了生字词也分析了文中的好词好句,其实文章好有很多精彩的部分,由于时间有限,我们就不一一赘述了,下课希望同学们完成这样一项作业:“安塞腰鼓”品牌准备在中央电视台打广告,做宣传,请你为它拟一则广告词,我们下节课分享。

48、预习用书|统编版语文六年级上册七彩学生课堂用书

49、幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟,秋收千颗子”的收获;幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;幸福是“不畏浮云遮望眼,只缘身在高层”的追求。

50、(微课堂)统编版六年级语文上册第4课《花之歌》

51、气势磅礴的明长城有纵贯南北的京杭运河有金碧辉煌。

52、他记得,第一次到缅甸密支那,看到日本人气势恢宏的“慰灵碑”、“慰灵塔”后,急切想到中国远征军墓地去瞻仰一番。

53、是饱经飞沙走石的沙漠,是敲打谎言虚伪的冰雹。

54、巍巍曹娥江,向人们诉说着一位寻父投江女子的感人故事;气势恢宏的“舜耕”群雕,向世人展示了一幅“象耕鸟耘”的绝妙画卷。

55、在那奇峰罗列的山脉之间,有一座气势恢宏的庄院。

56、总结:作者写这篇课文抒发的就是这样的感情啊,强劲的生命力量,对新生活的强烈渴望啊。落后只是暂时的,只要生命有一股劲,重生之日并不遥远。人活着也需要这股劲,它就是生命力,是上进心,是坚韧不拔的意志,是不屈不挠的精神。我们学习也是一样,要有一股拼劲,不怕苦不怕累。

57、名山大川气势磅礴,巍峨雄奇,气壮山河,水明如镜,让人目不暇接。

58、挺拔的山峰。造句:那一座座挺拔的山峰,像一位位战士守卫着这片土地。

59、孙春龙第一次在缅甸密支那看到日本人气势恢宏的“慰灵碑”、“慰灵塔”后,深受震撼,急切想到中国远征军墓地去瞻仰一番。

60、预习用书|统编版语文三年级上册七彩学生课堂用书

61、明确作者从场面、后生、声响还有舞姿来描写安塞腰鼓的。

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