孔子的故事教学反思
1、孔子拜师教案反思
(1)、师：这样一位伟人，在我国史书上是怎样记载的？
(2)、这本书里面讲了许多的小故事：有孔子在齐国政治活动的失败、孔子在齐国的收获和影响等等，我喜欢的一个小故事是走向成熟的道路，这里面讲了，孔子还不到35岁，就有了很多弟子，正因为他见过老子以后，遇事会冷静和分析了，加上他原有的勤勉和热情，弟子就多了起来，虽然他说人家不知道自己有本领也能沉住气，但想施展自己的本领，特别是政治方面的所谓报复，他曾说：＂不愁没有地位，愁的是自己没有成套的东西；不愁人家不知道，只要自己有了成套的东西，自然会有人知道，也就是这种心理的表现，这种心理使他在一生中浪费了很多有用的光阴和精力。直到经过了很长的一段时间，孔子这种心理才有了一些扭转。
(3)、课文中还有几个词语抓得不够突出。例如：“如醉如痴”“沉浸在琴声里，似乎想得很远很远”等。另外如果朗读指导再多些就更好了。
(4)、读了这篇文章，我了解到要形容一个人的面貌，要做到面面俱到。不能只针对一处的特点来进行形容，要从整体上形容一个人的面貌。
(5)、用简单的几句话说说这篇课文讲了一件什么事。
(6)、教师讲述：情境一：我们感受到了世界各国对我们国家的尊重，也是在为运动员的拼搏和公平竞争精神鼓掌。情境二：我们感受到国人的文明素养有待提高。
(7)、 第教会了学生反思，让学生养成了反思的习惯。思而不学则殆，学而不思则罔，这是我国伟大教育家孔子的名言。很多时候，我们都是在孜孜不倦，毁人不厌，从走进教室就开始讲，下课了还意犹未尽，感觉还没讲完，有时候讲完了还在抱怨学生没有听懂。我们其实不知道，我们讲了不意味着学生会了，会了也不意味着学生懂了，懂了也不意味着学生会举一反三了。因为没有经过学生大脑的知识不是知识，不经过学生自己大脑的知识不是学生自己的知识。秦老师这节课给了学生思考的空间和时间。很好的实现了思与学的统一。用现在很多专家的话说就是给学生“留白”了。从这一点看，秦老师做到了，还做的很好。
(8)、 案例需要向读者交代故事发生的有关情况：时间、地点、人物、事情的起因等。如介绍一堂课，就有必要说明这堂课是在什么背景情况下上的，是一所重点学校还是普通学校，是有经验的优秀教师还是年青的新教师，是经过准备的“公开课”还是平时的“家常课”，等等。背景介绍并不需要面面俱到，重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因或条件。
(9)、教师讲述：个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益、失信者处处受限。我们要珍惜个人的诚信记录，为建设诚信社会作出自己的贡献。
(10)、走进学生，首先得走近学生，游戏就是很好的突破口。超级玛丽是很多学生都耳熟能详的游戏人物，本节课我的课堂是由超级玛丽帮助怪物解决两个任务，从而解救女朋友过上幸福快乐的生活为主线故事进行展开，其中穿插着小组教学，同学们通过小组集体出力来帮助超级玛丽解决一个又一个关卡，这不仅提升了学生的课堂参与感，也提升了他们的使命感，更加拉近了我和学生的距离感，后升华主题为如果我们都帮助别人一点点，那么这个世界就会变成更好的人间，从而鼓励学生们多多帮助他人，为我们社会主义和谐社会的建设贡献出力所能及的力量。
(11)、其中我喜欢的一篇故事是《孔子和老子的见会》讲了曾向鲁昭公建议派孔子和孔子的弟子去周的京城洛阳去观光，好学的孔子觉得这是一个学习的好机会老子也在那儿可以问老子许多自己不明白的事，于是便踏上了马车去洛阳。孔子见到老子之后兴奋不已，老子比孔子的年纪大的多，经验阅历也丰富得多，他所接触的文物史料也远比孔子这时所以接触的广博得多。孔子见到老子之后问了许多的问题，还有许多的东西老子也是一个一个的回答，走的时候孔子恋恋不舍，老子还送了孔子几句话……这个故事让我们知道了，孔子是谦虚好学，不懂就问。孔子的认真学习的`态度值得我们大家学习，以后我也要有这种认真刻苦的学习精神，长大能为社会做缧⌒〉墓毕住
(12)、四年级下册语文《孔子学琴》优秀教学设计篇2
(13)、我不反对背诵和记忆，但是重记忆的教学把大量的时间花在这上面，我个人是接受不了的。
(14)、这个老师不是直接地把这些知识讲给学生听(现在很多老师都是直接讲给学生听，开头八法，结尾十法)，但是在得到这些知识的过程中，这个老师在干吗？教比较，教阅读策略。
(15)、《孔子游春》是苏教版语文第十二册的一篇游记。它生动地描绘了孔子带领弟子们到泗水河畔游赏，巧借泗水实施教育的故事。根据教材的特点和六年级学生的语文素养，特别是考虑到我们的学生平时的课外阅读量比较少，对这类文章接触的不是很多，理解这篇文章的深刻情感时有一定的困难。所以我在课前收集了大量的关于孔子的资料。并专门观看了近的一部大片《孔子》从全方位、立体式的了解这位圣人先师，学习他，崇拜他，学习他的名言，了解他的生活经历，并引导学生也大量查阅孔子的资料，这为理解课文中“论水”部分奠定了一定的基础。一开始我把教学任务定位在：正确、流利、有感情地朗读课文；引导学生凭借文字，入情入境，感受泗水河边浓浓的春意。体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理，走进孔子高尚的精神世界。营造浓郁的人文氛围和艺术气息，感受语文学习的博大和美丽。随着第二次教学，我发现“游赏泗水”折射着新课程精神的灿烂光芒，和当今实施综合实践活动课程理念有着惊人的“合拍”。我不由自主地认为“游赏泗水”其实就是孔子实施的综合实践活动课程(社会实践)。教学这一课后，我对生活于春秋末期、距今有2500多年之遥的孔子先生深深佩服并充满感激，因为“游赏泗水”加深了我对实施综合实践活动课程的理解和感悟：
(16)、读了《孔子的故事》这一本书后，我明白了做人的道理，懂得了孔子为何被世人称赞博学多才。是因为他谦虚好学的宝贵精神！所以身为小学生的我们应当学习他勤学苦练、谦虚好学、不耻下问的精神！
(17)、张然：不后悔，因为本来是就没有真正得到这5分。
(18)、子路让子羔去作费地的长官。孔子说：“这简直是害人子弟。”子路说：“那个地方有老百姓，有社稷，治理百姓和祭祀神灵都是学习，难道一定要读书才算学习吗？”孔子(理屈词穷，只好)说：“所以我讨厌那种花言巧语狡辩的人。”
(19)、孔子是我喜欢也敬佩的人，他学富五车，满腹经纶。但这只是我喜欢、敬佩他的原因之另一个原因，听我慢慢来跟你说。
(20)、师：这个任务是我们昨天布置的预习作业。同学们以四人为讨论小组，在彩色卡纸上写下预习成果。请左边的讨论小组每组写下两条成语。右边的小组每组写下一条古代名言。记住哦：必须和“诚信”有关。
2、孔子拜师教学反思简短
(1)、社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
(2)、汉代的王充在《论衡》中曾说：“昼寝之恶也，小恶也；朽木粪土，败毁不可复成之物，大恶也。责小过以大恶，安能服人？”
(3)、名言警句孔子_孔子语录名言警句孔子_孔子语录_子曰：质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。(见《论语雍也》)。
(4)、师：今天不仅要大家找故事，还要同学们讲故事。如何讲呢？老师有要求。来读一下。
(5)、河神洋洋得意顺流东下，到达北海。朝东望去一片，看不见边际，这使他顿时大吃一惊，一扫洋洋自得的神情。他眺望无边的海神，不禁大发感慨：俗话说的真是好，只有见识短浅的人，才认为自己高明。这说的正是我这类的人啊！
(6)、其实，我们的孔子在2000多年前，就已经说出，有教无类这样因材施教的话！还有，我觉得他说的当仁不让于师，可以说是好的说出了教育的意义！可是，现在谁也没有听进去！
(7)、在一个礼崩乐坏的年代，孔丘的举止确实是不同凡响的。
(8)、培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养
(9)、我在2007年6月1日写的《我看传统文化中的教育》中写了：
(10)、生4：这个同学的故事，并没有重新拟题。用的是原来的题目。但是他在讲故事的时候，很有条理，讲得也很清楚。
(11)、生齐读：活动二：简述和诚信相关的古代故事。
(12)、教学第八自然段时，我让学生思考：这一段话是围绕哪一句话写的？为什么说水是真君子？他们之间有什么相似的地方？引导学生抓住“有德行”、“有情义”、“有志向”、“善施教化”来理解这段话的意思。进而引导学生思考：孔子为什么要引导弟子观水呢？有了前面的铺垫，学生很快便领悟到：孔子以“司空见惯”的流水为喻，引导弟子如何做人。由此不难看出孔子是一位充满智慧、和蔼可亲、对弟子循循善诱的老师。于是，我趁热打铁，说：“孔子其实在要求我们每个人努力做个真君子，那么，你们愿意做真君子吗？为什么？”学生们各抒己见，王欣说：“我愿意，因为君子有志向，我也想做个志向高远的人。”高兴诗说：“我也愿意，因为君子心胸宽广。”陈小萌说：“我也愿意，因为君子有情有义，我要做一个有爱心的人。”……学生们都在表达自己做君子的愿望。
(13)、“如果我现在不学好礼仪，长大就不知道怎么做人了。”
(14)、在孔子的一生中，一直是刻苦学习知识的。在很的小时候，他每天央求母亲教自己新的内容，然后不断地去温习，以至于小时候就已经聪慧过人了。到了长大之后，孔子更是凭借着自己的勤奋与刻苦，成为了一位闻名天下的著名学者。
(15)、我在本课的教学实现了由教会知识向教会学习、由内容分析向品味运用语言文字的转变。
(16)、孔子小时候没什么玩具玩，只是爱模仿祭祀，学着行礼玩。
(17)、从理论上说，书读得越多越好。但是如果一个人缺乏思考力，缺乏举一反触类旁通，就可能会迷失在茫茫书海中难以自拔，有些人越读越聪明，有些人则越读越愚笨。
(18)、师：很遗憾，老师课前并没有找到这首曲子。大家想个办法，怎样才能让我们领略一下如此迷人、如此激情洋溢的乐曲风采呢？
(19)、通过一个简单的图，让所有人经历这个过程，这点重要。我不是直接告诉学生，让他们记住、应付考试，而是让他们自己思考如何去梳理。
(20)、玉不琢，不成器，人不学，不知道。是故，古之王者，建国君民，教学为先。
3、孔子求教的故事读后感
(1)、要求：提问三个问题，问题设置环环相扣(你想好问题，还要推测采访对象可能的回答，然后以此来进行下一个问题的设置)；
(2)、孔子对颜渊说：任用我，就干起来；不用我，就隐起来，只有我和你能这样吧！子路听了说：那么，您率领三军打仗，找谁共事呢？孔子说：那种赤手和老虎搏斗，赤足横涉黄河，即使死了也不知后悔的人，我是不会找他共事的。我一定要找临事知道恐惧谨慎，善于谋划并能作出决定的人。
(3)、教师讲述：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。从这个角度看，观点三是正确的。
(4)、这也让我想起了孔子的学生子路！可以说，子路在没有遇到孔子时也是一个很叛逆的人，拿现在的话说，就是不良子弟！仗着他身大力不亏，谁也不敢惹他！他在遇到孔子的时候，对孔子也是十分无礼，甚至还戏耍孔子，可是在孔子的感化下，他入了孔子门下，成为了孔子的得意弟子！
(5)、这节课已经结束了，但是自己内心还是很不平静，这节课我应该以读入手，正确流利有感情地朗读课文，感悟课文语言，抒发自己独特的感受。情味主线熟读课文，读中感悟，揣摩课文前后的联系，感受孔子循循善诱的教育方法及师生之间的浓浓情意。语文教学不仅于此，还应该做更多的思考：
(6)、观点三：无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他。
(7)、教师讲述：某工艺厂勇于承担错误造成的后果，长期诚信经营，终赢得了市场和良好的口碑；某公司弄虚作假，终导致宣告破产。说明一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
(8)、课堂教学追求有效，从自我找环节，我设定了现场采访的教学活动。这其实是建立在前面语言积累和片段练习的基础上，训练学生在规定的情境中学会倾听，提炼观点，并当堂做到有条理的口头表达。
(9)、子谓子贡曰：“女与回也孰愈？”对曰：“赐也何敢望回。回也闻一以知赐也闻一以知二。”子曰：“弗如也！吾与女弗如也。”
(10)、锤炼题材。有了题材，如何得到一篇高质量的随笔？你可能通常会觉得有话说不出说不好，这是因为尚缺乏理论积累，还不能从理论高度对手中的素材进行加工、整合，形成并表达出自己独到的视角。而这个至关重要的锤炼过程要求我们：
(11)、我觉得这个老教师知道了孔子教育的真谛！而孔子在对他的学生的教育都是爱的教育，我想现在的社会对这一点，是不是有点缺乏！！！学校老去考虑学生能不能升学，学校的升学率是多少，家长也在考虑现在的竞争这么激烈，不能让孩子输在起跑线上！可是，现在谁在考虑孩子，他们也是有想法的，而现在社会给他们的负担越来越重，我看出现这些问题，也很正常！
(12)、孺悲欲见孔子，孔子辞。以疾将命者出户，取瑟而歌，使之闻之。鲁哀公派孺悲问礼孔子，孔子托病不见。
(13)、 教学案例是事件：教学案例是对教学过程中的一个实际情境的描述。它讲述的是一个故事，叙述的是这个教学故事的产生、发展的历程，它是对教学现象的动态性的把握。
(14)、郭晓媛，2001年安师大汉语言文学毕业，本科学历，学士学位。参加工作以来一直在百年名校合肥市第42中学担任语文老师和班班主任。
(15)、接下来给大家三分钟的时间勾画出文中反映作者情感的词句，并谈谈这些词句反映出韩愈怎样的情绪？
(16)、10何为教学方法、教学模式、教学策略？三者有何联系和区别？
(17)、这本书写了孔子的一生，很有意义，大家也买一本看看吧，会有意想不到的收获哦！
(18)、读者乙：我们应该尊重每个公民读书的权利，行乞者有权享受图书馆的资源。
(19)、 编辑：汤 丽
(20)、思考：某工艺厂为什么赢得了市场？某公司为何宣告破产？
4、孔子的故事教学反思中班
(1)、学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?
(2)、出示课后“我的资料夹”中《史记》原文，请课前预习的有能力的学生读一下。
(3)、孔子是我们学习的榜样，他曾说过：“不义而富且贵，于我如浮云。”对于不正当得来的东西，即使再好的享受，他也不会动心。平时我们喜欢什么东西，都会千方百计得到这个东西，而不惜伤害了别人。孔子他就不会那样做，因为他知道那样做会伤害到别人，所以他才不会用心计得到那东西。对于他来说，那是不正当的来的东西。以后我们一定要让心灵享受更好的，不要被一些东西虚有的外表所诱惑！
(4)、大家好，我是36号，谢欣怡，今天我给大家分享的故事是《孔子的故事》这本主要介绍了孔子一生的历程，让我们大家更熟悉了解孔子。孔子之所以博学多才，是因为他的谦虚好学。之所以能为人民的文明作出贡献，是因为他的刻苦学习。
(5)、整理典籍，保存古代文化遗产，充实了教育内容。
(6)、玉不琢，不成器，人不学，不知道。是故，古之王者，建国君民，教学为先。
(7)、有一次，孔子的钱财都被花光了，他没有钱了，孔子的弟子子路，让大家穿好仆人的衣服。将车上的布取下来。做成豪华的地毯。然后把凳子摆好。然后叫孔子过来。孔子的弟子子路以为孔子会高兴然后夸奖他。但孔子来看见这样子的排场，就生气的说，人要接受现实，不可以这么虚假！
(8)、 审核：汪 霞
(9)、再看这2007年写的，我还在想，有教无类什么时候能实现呢？
(10)、68岁时返鲁。晚年致力教育，整理《诗》、《书》等古代文献，并把鲁史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体的历史著作。相传先后弟子3000人，其中著名的有70余人。
(11)、 第任务型教学驱动写作教学，很好的体现了英语教学的工具性和人文性，真正的实现了用英语来做事，通过“做”学英语。这节课开始就是AmonstercaughtSuperMario’s girlfriend.Heneedstofinish2taskstosavehisgirlfriend.在同学们的帮助下，完成了这两个任务，Theyliveahappylifefinally.从而得出了赠人玫瑰，手留余香的结论。整个过程，让学生体会了用英语做事的乐趣，提高了学习英语的热情，客服了刻板的说教。
(12)、知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人
(13)、为社会作出贡献的人、自立自强的人、言而有信的人各有他们的闪光之处，向他们学习有利于我们进步，尊敬他们是值得的。从这个角度看，发现并欣赏他人的优点是尊重他人的体现，观点四有道理。
(14)、孔子是我国春秋时期伟大的文学家，思想家，政治家。他出生于公元前六世纪。
(15)、但是，你要想把这变成你的教学行为，这是很难的。
(16)、我不看这本书不知道孔子一生经历了什么，现在也没写完，经历了很多！！
(17)、孔子会见南子，子路不高兴。孔子对天发誓说：如果我有不对的行为，请天厌弃我！请天厌弃我！
(18)、师：我们继续体会“诚信”的美好。只要我们拥有一双慧眼，就会发现“诚信”就在我们身边。接下来，我们进入第二步：从身边找。我们来看一段视频，看视频之前，大家先明确任务。请读。
(19)、情感、态度与价值观方面：学习孔子谦逊好学，做事一丝不苟、精益求精的品质。
(20)、生05：我忽然想到，孔子弹琴已经这样了不起还拜师襄为师学习弹琴，说明师襄的琴一定弹得更好，在当时应该算得上是位艺术家了吧。所以他的话可信。孔子就是十天学会的曲子。
5、孔子的故事教案
(1)、这本书主要讲了孔子一生的故事，在孔子一生中，经历了各种各样的事，也经历过很多的磨难。他去过魏国、楚国等国家，因为他去过的地方很多，所以，他的知识面广，是我国古代的思想家，也是教育家。
(2)、“仁”以维护贵族等级秩序为目的，但也表现了对一般人的重视。在世界观上，相信有人格意义的“天”：“获罪于天，无所祷也”，但又把天看成自然之物;重视祭祀，但又怀疑鬼神的存在：“祭如在，祭神如神在”；相信天命，强调“知命”，“不知命，无以为君子”。
(3)、现在国家繁荣昌盛、万象更新，《孔子的故事》有机会再版了，而斯人已去，给我们留下了无尽的遗憾。
(4)、生：这是“信”字。左边是一个“人”，右边是一个“言”。
(5)、跟着盗跖英雄一起骂："你这死夫子，你不劳动却吃得香，不纺织却穿得好，整日摇唇鼓舌，惹是生非，迷惑天下君主，虚假做出孝敬父母，友爱兄弟之举，以求得封候，求得富贵，你就天下大的盗。
(6)、大家好，我是6号张文怡，今天我给大家讲的是读《孔子的故事》有感，《孔子的故事》讲述的是孔子的一生所经历的事。
(7)、而我们看看现在的教育作到《论语》说的了吗！我还拿我已经解释过的学而时习之，不亦乐乎这句话来说，其实这句话是告诉我们怎样快乐的学习，而不是让你怎样把以前学的再反复的复习，那就不是快乐的学习了！其实，《论语》第一章《学而》为什么以这句话作为开篇，我想你只要了解了《论语》你会发现，这是孔子在教导学生怎么做人，怎么处世！而这句话我在以前说是孔子对道每天都接近一点，那是多么快乐！而这个道可以是形而上的道，也是孔子所说的朝闻道，夕死可矣的大道，也是人生之道！也可以说是你每天在学习中都知道一点人生的道理，那时多么的快乐！而对于现在的教育来说，怎么教育孩子们做人的道理，我觉得比他们学习了多少知识更有用！而这句话虽然过去了2500多年，我想对于老师的指导意义还是很大的！
(8)、正确认读本课7个生字，学会书写11个生字。
(9)、教师总结：诚信的重要性：(1)诚信是中华民族的传统美德。(2)诚信是一个人安身立命之本。(3)诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。(4)诚信促进社会文明、国家兴旺。
(10)、这段优美的景色描写，还有富有哲理性的谈话，我尽情地引领学生去品读，去感悟，再在这个基础上让学生达到诵读。
(11)、孔子弟子冉求在朝中干活，准备试行新法，向孔子请教，孔子刚好是站在保守一边，于是气愤无比，把冉求骂个狗血淋头，冉求一再坚持自已的改革，于是孔子对众徒发出追杀令：冉求不是我的门徒，你们一起向他攻击吧!"论语。先进篇"求，非吾徒也，小子鸣鼓而攻之可也!
(12)、生：我觉得从一首曲子体会作者是怎样的人，这是不太可能的。虽然文中记述孔子做到了，我还是觉得有些不可思议。所以孔子真了不起呀！
(13)、学生发言：准时去学校门口集合，如果迟到了应向同学们道歉，请求同学们原谅。
(14)、学生分成三个大组分别讨论三个问题，限时三分钟。小组代表发言。
(15)、这些都为我们这样一线的语文教师的教学实践提供了更高的视野，提出了更高的要求。我们需要铸造有序同时有效，好还能有趣的语文课堂，语文味浓厚的语文课堂，而这正是我一直以来的追求。
(16)、师：同学们总结得好。以后的学习生活中，我们可以怎样做让自己更接近伟人的标准？
(17)、请同学们自读第一段，说说作者是怎样层层推理，论证观点的，并与同学交流一下。