一、留言条的正确格式
1、小明去办公室还书，老师不在。
2、字母表|声母|韵母|整体认读音节|声调与标调|拼写规则
3、一张留言条，作用真不少！
4、(2)另起一行空两格写告诉对方的事情，要写得简单明了、有礼貌。
5、轻声|儿化|变调|语气词“啊”的音变
6、署名＋时间，分别在右下角写上，均是占一行，靠右边。时间写在名字下面。
7、在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把要给对方说的事情写清楚。
8、即使不见面，话儿也带到！
9、◆先写是留给谁的。——称谓
10、 xxx
11、接下来另起一行，在右下方写留言人，后再另起一行，再右下方写上留言时间。
12、比喻|拟人|比喻和拟人的区别
13、(名字和日期各占一行，并且右对齐。)
14、祝你越来越健康，长得高，有力气，变成健康，高大的人。
15、妈妈呀，如果你再只吃不运动的话，那你就会胖成球的！你每次都吃一大碗饭，还不运动，有时还跟我抢零食吃。每次你做饭都要做一大桌，而且桌上的菜你至少吃了百分之五十。
16、正文没有交代清楚参加谁的生日。
17、发现：书写一张完整的留言条包括：留言条对象→讲述什么事→署名和时间
18、作用：方便留言、礼貌，简单。
19、留言条是指找人没有找到，又没有时间等候，只能留给对方一个简短而明了的条据。留言条的格式也分三部分：称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清年、月、日。称呼：正文：署名和日期：范例：刘磊同学：原定星期日的春游改在星期六了。原因是气象台预报星期日有中雨。上午八时在校门口集合，请你准时参加。同学：王明1995年3月31日
20、后，在正文的右下角写清谁留的条子，以及留言的日期。这样，一张完整的留言条就写好了。扩展资料：留言条，属便条的一种，多用于熟悉的同事、朋友间，为临时通知或询问某事。便条是一种简单的书信，虽然内容简单，却有其独特的风格。其主要目的是为了把信息简明地告知对方。常见的便条有留言条和请假条等。特点：语言要简明扼要，直截了当；中心内容一定要突出；注明活动的时间和地点；不需邮寄，不用信封；一般请人代为转交，有时也可以写在留言簿上。
二、留言条的正确格式范文高中
1、实际教学中，看似没有任何意外，直到出示教材里的两个写话情境“去办公室还书，教师不在。”和“通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。”问题出现了：部分学生无从下笔。在随后的交流反馈中，学生的真实学情完全展现出来。通过梳理学生的发言，笔者总结出学生下笔的三个难点。
2、留言条的格式分五部分：标题、称呼、正文、署名和日期。要在第一行的正中间写上“留言条”三个字作为标题。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子，并在右下角写清年、月、日。
3、还图书遇到老师不在，担心老师看不到书本或者丢失带来问题，确实很多想会想到留言条的做法，留言条填写的格式以及方式真的很多，其实留言条时候是可以简单就完成了。
4、书信|日记|读后感|演讲稿|请假条
5、把直接叙述改为间接叙述
6、留言条的写法，首先要注意格式，然后内容要表达清楚。留言条三个字要写在第一行的正中央。另起一行顶格写给谁留言，冒号。再另起一行，空两格写正文，正文一定要写清楚留言的内容。
7、署名和日期：在正文的右下方写自己的名字，然后再在名字的下面写年、月、日。
8、称呼：空一行顶格写称呼。写明这张留言条是写给谁的。写好称呼后加上冒号。如果对方不是你的领导或上级，称呼也不必太讲究。是朋友的话，平时怎么称呼你就怎么写。
9、首先，要在字条第一行的正中间写上“留言条”三个字，这样可以让别人对写的字条是干什么的一目了然。
10、观察表情：乐开了花，吓坏了，无惧，坦然，漫不经心，惊异，发愣，笑逐颜开。
11、在正文下面写清楚谁留的条子，并在右下角写清年、月、日
12、感谢你带给我的健康，让我成长快乐，但有时我也会讨厌你，我向你道歉。还有有时候也会把你随意的扔掉，扔完后我就感到十分后悔。不应该把你扔掉，应该把你喝掉，被我扔掉你就只能去垃圾场，这让我很心疼，我以后再也不会这样了。
13、注意：要在第一行的正中间写上“留言条”三个字作为标题。
14、结合低年级学生的年龄特点，教师在写话教学中设计生动有趣的环节，可以有效吸引学生的注意力，更好地激发学生的表达欲望。笔者在教学中引入故事，收到了较好的效果。课始，通过播放动画视频，笔者带领学生重温了一年级的课文《动物王国开大会》。有趣的故事不仅营造了轻松愉悦的学习氛围，还让学生明白了“要把事情说清楚”的语文要素，为其学习留言条奠定了良好的基础。为了拉近学生与留言条的距离，笔者在课中引入绘本故事《留下一点冬天》。书中的兔子和刺猬通过留言的方式表达暖暖的友情，学生也被朋友间的情意所感动。同时，故事插图中直观呈现的留言条格式规范也清晰，便于学生在看故事、听故事的过程中巩固格式规范。
15、汉字的笔画|汉字的笔顺|
16、并非所老师都接受“随便”的留言，特别是语文老师，在还书的时候真的要认真考虑过才判断是否有影响；正规的留言条制作，重要是留言条的格式，错误的格式都会让人感觉不舒服。
17、设置情境，练写留言条
18、内容：也就是留言条的正文。第三行空两格开始写正文，可以分段也可以是一段。需要写清楚你留言给他的目的，想要告诉他的是件什么事情。写清楚就好。一般写留言条都不比较简短，所以注意语言尽量简洁，直入主题，让人能迅速接收到传达的信息。
19、请你明天上午十一点，来我家参加生日会。
20、注意要在第一行的正中间写上“留言条”三个字。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。
三、留言条的正确格式范文大学生
1、留言条分为三个部分：
2、放在邻居黄阿姨家，阿姨让宇翔写一张留言条给艳艳，请你代替他写一张留言
3、新版语文教材1~9年级必背142篇古诗文
4、①留言条不宜具体详细地叙述拜访的意图和事项。
5、留言要具有目的，当对方不在场，你需要向他们表达谢意或者歉意，或者要告诉他们某一件事情，向对方说明缘由等等，写一张字条留给对方，这种文体被称作留言条。留言一般要直抒胸臆，简洁易懂。
6、(2)请你为宇翔写一张正确的留言条
7、标题：在纸条的第一行，居中写“留言条”三个大字作为留言条的标题，标题需要做到醒目、清晰，吸引眼球。
8、④语言不能生硬，要平和，语言要简短，三两句话即可。
9、写留言条时，对于纸张、笔墨并没有太多的讲究。可以根据实际情况选择。
10、注意，要在第一行的正中间，写上留言条三个字，称呼要顶格写，条子留给谁称呼谁，在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。
11、汉字的偏旁和部首|汉字部首的来历
12、旧式写法将称呼放在正文后面，用“此致XXX”的形式。
13、留言条是指有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方。这种文体就是留言条。留言条具有方便留言、礼貌，简单的作用。留言条的格式分四部分：称呼、正文、署名和日期。
14、留言条的格式也分三部分：称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清年、月、日。称呼：详情>>
15、何老师先是直观的把大头儿子写给妈妈的留言条展示给孩子们看，孩子们通过自主观察来归纳并总结出写留言条的相关内容，并通过小组讨论、学生交流等方式让孩子自主发现写留言条的内容和格式。
16、10月19日下午，小敏到茵苗家还书。可是茵苗不在家，于是小敏把书转交给茵苗的邻居林奶奶。小敏怕茵苗不知道，就给她写了一张留言条。
17、留言条的格式也分四部分:称呼、正文、署名和日期。
18、在让孩子们自主地归纳总结后，何老师分享了一首关于学习留言条格式的儿歌，通过朗朗上口的儿歌，帮助孩子更生动的记清写留言条的格式，做到反复训练、反复巩固。
19、①要在第一行的正中间写上“留言条”三个字。
20、留言条的格式也分四部分：称呼、正文、署名和日期。注意：要在第一行的正中间写上“留言条”三个字。称呼要顶格写，留言条是留给谁的就写谁的称呼。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把要给对方说的事情写清楚。扩展资料：示范一下：留言条(居中)爸爸：(顶格书写)因为我今天有事要去姑姑家，所以晚上才回家。(留言内容，另起一行空两格书写。)小刚(留言人，另起一行在右下角书写)2011年5月20日(留言日期，另起一行在右下角书写)
四、留言条的正确格式范文四年级
1、—小种子二年级秋季班第七课—
2、学生知道留言条的内容还不够，应用文有特定的格式规范。应用文写作，离不开对文体格式的学习。对于第一次接触应用文的二年级学生而言，格式的学习既是重点，也是难点。但在实际教学中，部分教师认为学习留言条的格式不难，因为有示例清晰的呈现，有课堂上反复的引导和强调，学生甚至可以“依葫芦画瓢”。然而，在实际写留言条时，学生常常记不清楚格式要求。究其原因，对于成人来说简单明了的格式规范，对于二年级的学生来说却是抽象的。从长远来看，格式在今后各类应用文的写作中仍然是不宜忽视的难点。
3、日期：留言的日期。写在留言人的下方。标注留言的日期可以让信息接收人知道你的留言时间是什么时候，可以根据留言时间对应内容中的一些有时效性的事情，以免因没有及时看到留言条，而造成时间误差。
4、我以后会好好对待你的。
5、整张纸的左上方的第一行写自己对父母的尊称，第二排空两格写自己对父母的留言内容，写完之后空一排，在空的那一排右下方写日期。
6、孩子到了学写留言条的时候啦！看似简单的“留言条”，却让孩子连连漏洞百出。每次老师阅卷都会哭笑不得，要么不知道孩子这篇留言写给谁？要么不知道他到底在表达什么……
7、(2)不知留言内容的表述是简是繁，与日常写话有何差别。同样以第一个情境为例，部分学生在文末向教师表达谢意的客套语较多，甚至完全将“借书与还书”的经过写下来，烦琐的内容掩盖了留言条中的重要信息。
8、在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清年、月、日。
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10、讲明留言条是写给谁，在第二行的顶格，称呼后加冒号，单独占一行。称呼的对象可以是亲人，朋友或者老师等等。
11、我今天想去小乐家玩，因为今天是他生日，他邀请我一定要去参加她的生日。而且我还要送他一只玩具小熊，并且我一定会先把作业写完，一定在九点之前回家。
12、你借给我的书已经看完了，打算今天还给你。但是你家里没有人。邻居方阿姨告诉我，你们全家去舅舅家做客了。我只好把书放在方阿姨家，让她帮我给你。谢谢你！
13、陈述句|疑问句|祈使句|感叹句
14、称呼要顶格写，留言条是留给谁的就写谁的称呼。
15、当孩子知道要具体写些什么，示意在此之前他们写一个提纲，对于刚接触留言条的孩子来说，能避免文章顺序错乱，条理不清晰的问题。列提纲会加深孩子的记忆，更能传递清楚的信息。
16、我是你的铅笔，我每天帮你写字，可你却故意折断我，还故意拿我当武器玩，还有一次你直接把我掰成了两半，你以为我是蚯蚓吗？我现在还疼着呢！我很讨厌你。
17、标题(居中)：留言条。
18、②必须把要告诉给别人的事写清楚，如需面谈，就要写明另约的时间、地点。如果时间性强，不仅要写明年、月、日，还要写上具体时间，如几点几分。
19、明天上午九点到学校参加书法小组活动，请务必准时参加。
20、在学生基本掌握了写留言条的格式后，老师又设置一个情境让孩子说说这张留言条该写给谁？什么事？署谁的名字？日期是什么？让孩子尝试按照设置好的情境写一张留言条，注意格式要正确，要把事情讲清楚。这里其实是又一次巩固了写留言条的格式。何老师的课上到这里，已经反反复复的把留言条的格式巩固了三次，在孩子对留言条格式已经彻底掌握的情况下，让孩子回忆以往生活中有哪些需要写留言条的经历，再选择自己感兴趣的内容来写，后让孩子展示自己写的留言条。何老师在总结时，再次让孩子们把“学习留言条格式儿歌”读熟并反复记忆，让这几句儿歌彻彻底底地留在了孩子的记忆里，也让留言条的格式留在了孩子的心底。
五、留言条的正确格式二年级
1、留言条书写方式要在第一行的正中间写上"留言条"三个字。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子，并在右下角写清年、月、日。格式如下：
2、(2)张晨晖.如何培养低年级学生的写话兴趣(J).语文教学通讯,2013(03):
3、正文：另起一行，开头空两格，用简洁的言语写清想告诉对方的事情。通常包括留条据的原因和想找他办的事情。
4、提头要写“留言条”三个字。接着是很关键的内容。要将留给别人的事情说的清楚明白，之所以要留言，主要就是因为没有亲自会面，所以写个留言条相告。留言写完，署上自己的名字，后还写日期。
5、下款(标在右下)：xxx(晓明)。
6、班主任陈老师告诉我们，原定后天下午看电影，改为今天下午。所以，我大约要在5点半才能回家。请爸爸、妈妈放心。
7、日期：另起一行，在具名的正下方写上写留言条的时间，一般包括年、月、日等信息。
8、 明天上午，我们一起去你家找你，我们一起写作业，你在家等我们哦！
9、书里的主人公奥迪乐的爸爸是个嗜书如命的书店老板，所以奥迪乐在变成吸墨鬼之前，就像许多小朋友的家里是不缺书的，但是他也没有享受过读书的乐趣，暑假时，他的兴趣就是在爸爸的书店抓偷书的人。可是在他被吸墨鬼德古书咬了一口后，就不可救药地爱上了读书。
10、指代不明|关联词语使用不当
11、留言条的格式也分四部分：称呼、正文、署名和日期。在日常生活中，有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方。注意：要在第一行的正中间写上“留言条”三个字。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子，并在右下角写清年、月、日。
12、♩通过写留言条，让读者知道该怎么称呼，怎么表达是得体的。养成写留言的好习惯，可以助力孩子热爱生活，关注现实生活，提高逻辑思维。
13、留言条一共分为4个部分：标题、称呼、正文、署名和日期，首先第一步在白纸顶部中间写上标题：留言条。然后写称呼，这里的成为是指留言条是给谁看得，比如留言条是孩子留给妈妈看得，称呼就写成亲爱的妈妈，以此类推。然后写正文，正文是核心部分，因为留言条格式简便，不宜具体详细地叙述拜访的意图和事项，同时要求语言不能生硬，要平和，语言要简短，三两句话即可。后，署名和日期，署名是创作留言条的人，然后写上日期，一份留言条就完成了。扩展资料留言条举例留言条爸爸:因为我今天有事要去姑姑家，所以晚上才回家。小刚2011年5月20日
14、我去你家还书，你不在。书我放在你的邻居林奶奶那里，你回来的时候记得去跟她拿。
15、♩作者掌握了留言条的正确格式，内容完整，交代了留言对象，时间和事情，写起来十分得心应手！
16、工具/原料：白纸一张、钢笔一支，详细写法如下：
17、(2)探望老师，老师不在家，给老师留言。礼貌、清楚，符合格式要求。
18、句号、问号|感叹号、逗号|顿号、分号
19、每天中午妈妈都带我去你家吃饭。
20、小作者心思细腻，书写脉络清晰，文字自然流畅，表露真情。首篇开门见山的讲出事件：要去朋友家参加生日派对，并且要送她礼物小熊。特别是后“先兵后礼”，接着作出承诺9点前回家，并施以撒娇大法。后篇的“撒娇”和前面有异曲同工之妙，而且选取的小眼睛视角构思新奇，引人入胜。
1、场景一：小秋借了同桌露露的课外书，本打算去露露家还书，发现对方不在家……请你替小秋写一张留言条给同桌露露吧！
2、称呼：也就是被留言人，即信息的接收人，在第二行顶格写。按实际情况可以直接写称谓、名字，也可以加一定的形容词进行修饰，只要接收人能知道是留给自己的就行。
3、留言条是指在对方不在且自己无法等待的情况下，意在将通知或事情以书面形式告知对方的文体。
4、十分关心你的儿子:赖泇豪
5、格言|小学常用名人名言
6、称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。
7、(1)留言、代别人传话．语言客气礼貌，内容清楚。
8、贾丹丹老师分享学习体会
9、写留言条必须注意这样几点：
10、排比|夸张|对偶|对比|设问、反问
11、首先写明留言对象名称的规范全称，其次对留言的主要内容进行详细描述，后写明留言人的名称的规范全称并写明年月日
12、今天下午，我和小兰、小华等同学来看望您，可是不巧，您没在家。我们只好在隔壁张爷爷处留下了条子转给您。我们准备明天下午放学后再来。
13、视频：部编人教版二年级上册语文《语文园地四》
14、陈述句与把字句、被字句的变换
15、写清楚为什么留言，讲明什么事情，提前空两格写。