一、用繁华高楼林立车水马龙造句
1、(1)天黑了，孩子们还留恋着月光下的草地游戏或河滩上的追逐戏闹，却被大人们逼着上床“休息”，这时候，心情是怎样的？(抓“忘不了”“偷偷”体会孩子们的无奈和不甘)
2、八声甘州·暮秋登阳和楼
3、释义：形容人来人往，热闹拥挤。
4、每组生字都是形近字，同一字族的字。(板书：同一字族)
5、喜欢大儿，因为他很勤劳。
6、创设情境，导入新课。
7、谈话导入新课：上节课我们领略了纳米技术的神奇这节课，我们将继续探究纳米技术的奥秘。
8、(2)这句话你读懂了什么？(“点睛之笔”指重要、关键的内容。作者运用生动形象的语言，将古生物科学家们漫长的研究历程与取得的成果比作“画卷”。而要证明恐龙向鸟类演化，“羽毛”是关键的部分。带有羽毛印痕的恐龙化石的发现，为研究工作提供了强有力的证据，加速了这项研究的进程。因此，说它是“点睛之笔”。)(3)这一重要的发现多么令人欣喜啊！这也是科学家钻研时的心情，我们带着这种欢欣鼓舞的心情来读一读这一句话。指导感情朗读，体会科学家钻研时的心情。(读出欣喜若狂的心情)
9、喜欢中儿，因为他会编织鸡笼。会编织鸡笼，那就是说他——心灵手巧
10、“是什么声音”——三月桃花水的水声(把流水声比喻成小铃铛的声音,清脆悦耳。)
11、出示句子:一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地,飞进树林。
12、自读感悟，想象乡村迷人的景色，受到美的熏陶。
13、关注有新鲜感的语句。
14、齐读全词,读的同时请注意观察,这首词与前面的两首诗有什么不同?
15、③课文中还有一个句子，也能说明这真的是一种巧合，一种偶然，能找出来吗？有感情地读一读。
16、写作提示:写之前可以仿照课本中的样子,做一个表格。
17、我有千千结，难纾乡恋愁。
18、(示例)这繁华的都市，车水马龙，高楼林立，灯红酒绿，有多少人迷失在这华美的牢笼里。
19、(1)再读一读他们之间和谐相处的画面。(生读)乡下人家的生活就是这样平淡,但平淡中也不乏甜美。乡下人家就是吃晚饭也这么美。(师生接读)
20、松脂球是怎样形成的？琥珀是怎样形成的？
二、用车水马龙和高楼林立和繁华造句
1、(3)指名试读,评议。
2、在我生活的城市繁华，到处高楼林立。就在这车水马龙的街道两旁，也是水泄不通，人声鼎沸，热闹。到了傍晚到处是灯火辉煌。看向高的那栋楼，就像璀璨的明珠在闪烁的像人们打招呼，真是让人流连忘返呀！上海是一个繁华的大都市，是一颗璀璨的明珠，高楼林立，车水马龙。到了晚上也是热闹，灯火辉煌的，让人流连忘返。赵宇城市里有很多人繁华，就像一颗璀璨的夜明珠，白天的时候，车水马龙，晚上灯火辉煌。还有许多高楼林立。
3、自读感悟，品味乡村美景，受到美的熏陶。
4、我们应该用怎样的语气和情感来读课文？(用欢喜的心情、轻快的朗读方式)
5、所有的光阴都静静地站着
6、预设：因为只有太阳很毒辣，才能把老松树上的厚厚的松脂晒化，才能滴下一大滴松脂。
7、复习检查，导入新课
8、7纳米技术就在我们身边纳米(长度单位)(十亿分之一米)
9、小城的灯像远飞的萤火虫，忽闪忽闪地越来越昏暗，整个城市像笼罩在梦幻中。
10、(1)正确、流利、有感情地朗读课文。
11、瞻斯楼也，崔嵬高峻，势凌烟霞，檐牙错落，丹碧交晖，双洞分流，马龙车水。楼之阳也，关帝庙赫然增胜。平地之下，百亩穹庐壮阔瑰奇!飞檐之间，巨额高悬，其南曰“阳和楼”，其北曰“广大高明”，皆旧制也。摄衣而登，窣堵挺秀，振铎音于八表，伽蓝栉比，遍梵唱于十方。须弥峭拔多宝华赡，庄严攸同，擎天而柱地；河阳绵密临济猛刚，宗风虽异，途殊而归同！滹沱东去，蜿蜒似练，恒岳西包，千嶂浩荡如龙。曦和初驾，观东激沧海之鲸波，日毂西垂，睇南飞衡阳之断雁。
12、Ughohokay,hmm,butwhatifthisgirlwantedyoutojoinus?
13、有声有色，读出想象
14、预设2：这块琥珀是金黄色的。
15、这首词有意思吗？我们再读一读。
16、(2)那你们喜欢这里的花呢，还是喜欢这里的竹呢？有喜欢花的有喜欢竹的，那就先看写花这一句，大家一起读一下。有不明白的地方吗？
17、“词句段运用”还有两个句子,先读一读。
18、指名回答，区别下面的两句话：(1)一纳米长度十分小。
19、现在,你觉得刚才哪位同学可以被评为“佳小演员”呢?说说你的理由。
20、请同学们默读这首词,看看有哪个字、哪个词语、哪个句子不理解。
三、用繁华、高楼林立、车水马龙造句
1、这光电穿行的马路上消失看一看
2、百慕大短裤兴起于百慕大群岛，通常还会配上纯色半筒袜一起穿。而就是这半筒袜的搭配成就了百慕大短裤独特的观感。
3、千呼万唤又曾经，盛世隆兴盛世情。
4、释义：形容行人、车马等象水流一样连续不断。
5、步骤四：检查字数是否合要求，句中的句号多少个，内容有没有偏题。
6、默读课文，看看课文给我们讲述了一个怎样的故事？
7、(2)“心中的风雨”又是指的什么呢?
8、抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。
9、百慕大男士们在日常工作生活中也可以穿出舞台感，比如在时尚界曾经(可能现在也依旧是)备受青睐的
10、连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。
11、提出读书要求:自己小声读课文,遇到生字要借助拼音读一读。
12、教师总结评价，点拨指导：
13、创设情境,导入新课。
14、你能看着图吟诵给同学们听吗？(指导有感情背诵)
15、先生以新韵而成此三章，《风》说建楼之始，《雅》言元曲之声，《颂》为成楼之盛，三首虽不明写阳和楼之历史风物，却句句以阳和楼为基本，“念斯人”“闻仙声”“煦春风”，有“风雅”而成“颂”。三章唯《雅》具诗意，尤其“词后诗余又岱峰”句，自然妙绝。《颂》以旧言歌功，虽有“盛情”，却少实质。曾有“三颂不如二雅，二雅不如十五国风”之言，论其艺术思想性，《颂》实不能与前二者相比。
16、(2)作者对这块琥珀形成过程的推测，你有什么疑问吗？
17、眺望远方，静享孤独的喜悦……
18、学生用自己喜欢的方式读课文，提出要求：
19、(7)纳米缓释技术：这是一个纳米技术的问题,就是把材料(一般是药物)用纳米材料包起来或直接做成纳米材料,在一定环境下使它缓慢地释放出来的技术。
20、饱经风霜的高楼，承载了太多的历史。如今盛世，重现此楼当年辉煌。作者思路清晰，布局合理。不过二三联之间衔接突兀，用词浅白而诗味不浓，且首句三平尾。
四、用繁华高楼林立车水马龙造句20字
1、鸟语花香山青水秀繁花似锦湖光山色
2、读句子，注意加点的部分，再照样子介绍一个事物。
3、预设：“草如茵”“柳如眉”，两个比喻句，表现了三月桃花水的美好，令人心醉。
4、小组讨论：这篇课文表达了作者的什么感情？
5、(3)说一说，你体会到的城市生活和乡村生活的不同。(出示课件5)
6、思考：这一段文字里有几句话？是什么句式？运用了什么修辞手法？在课文中找出和这两句话对应的段落。(两句话，是疑问句，运用了比喻的修辞手法,分别对应4自然段和6自然段)
7、你喜欢诗中哪一句?读出你的喜爱与赞扬之情,并评价。指名说。(加强对诗意的理解)
8、《繁星》:是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，初发于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些"零碎的思想"收集在一个集子里。总的说来，它们大致包括三个方面的内容。一是对母爱与童真的歌颂。二是对大自然的崇拜和赞颂。将母爱、童真、自然融为一体。三是对人生的思考和感悟。
9、预设：作者列出具体的数字说明了纳米的具体长度，让我们形象地感受到纳米这一神奇的长度单位。这种说明方法叫做列数字。
10、天净沙这个曲子，要求用词简练，平淡中寓意深远。孙老师填的这个曲儿，很有时代特色。建议“天高云淡高楼”，要么把第一个“高”改为“清”，要么把第二个“高”改为“危”，或许会顺畅些。“凯歌高奏”表意不明。
11、选一选，说一说。(出示课件5)
12、透过那小小的天窗，你会看到(雨脚在那里卜落卜落地跳)，你会看到(带子似的闪电一瞥)。你会不由自主地想象到(这风，这雷，怎样猛厉地扫荡了这世界)，你想象(它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍)。
13、分成小组,进行讨论。在讨论时,小组成员分别讲述对这个通知转述的方式,表达对这个问题的看法。
14、讨论时,听到不同意见,要换位思考,积极沟通。
15、出示句子:从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形,并且可以推测,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
16、40年间，六盘水城乡教育医疗快速发展，社会保障制度建设不断完善。到2018年，全市有中小学校(含中等职业学校和特殊学校)706所、幼儿园813个，教师分别为31876人和7331人，入学率达到99%以上，城乡入园率达到70%以上，教育事业蓬勃发展。全市有医疗卫生机构1649家，其中医院114家，基层医疗卫生机构1509家。比1978年医疗设备、技术和水平有了巨大改良，同时城乡医疗和养老保障水平不断提高并实现全覆盖，社会事业快速发展。
17、C、注意加点的词语，照样子写一段话。
18、读了这首诗，你能简要地说说诗歌写的什么情景吗？
19、(2)飞翔的海鸥,金色的沙滩,带着泡沫的浪花,构成了迷人的海岸线。
20、归去来兮成胜景，登临忍不赋歌酬？
五、用繁华高楼林立车水马龙造句150字
1、值班主任：曾杰责任编辑：周沁蕾
2、预设：是一对反义词，开得美所以华丽，在农家显得朴素。
3、品读语句,感受美景。在本文教学中,我始终把“读”贯穿全文,采用各种方法引导学生体会自然质朴的乡村生活的美好。
4、再读古诗，交流探究
5、领会“无”中看出“有”，“虚”中看出“实”的真谛，
6、出示文章后一段，齐读。
7、一提起宁波，不得不说到中国大运河的南端，也是古代海上丝绸之路起点之一——宁波三江口。据说在唐宋时期，这里是“千帆竞发，桅樯林立”，而我们现在看到的是“高楼林立，车水马龙”。怎一个日新月异了得！
8、藤萝：又名紫藤萝，是优良的观花藤木植物，缠绕茎，羽状复叶，小叶长椭圆形。总状花序，春季开花，花淡紫色，具有优美的姿态和迷人的风采。
9、(范成大(1126—1193)字致能，号石湖居士，吴郡(今江苏苏州)人，绍兴二十四年进士。其诗题材广泛，对农民的痛苦，官吏的残暴等都有反映，诗风清逸淡远。著有《石湖居士诗集》《石湖词》《吴湖录》等。)
10、②在健康问题上，课文第四自然段举了哪些例子来说明纳米技术是怎样预防和调节疾病的？
11、南京路是上海繁华的商业街。
12、漫灭：磨灭，模糊不清。
13、猎食性恐龙(其中一支)→飞向蓝天
14、请同学们在文中找出描写太阳的句子。
15、自由读，指名读，齐读。
16、此首登楼而问恒岳、听滹水，皆以风光景物为询问对象，从而为下文之“风物”做铺垫。转句为发问之因，结句才是这一“问”。宋徐鹿卿有言“是中风物俱可人，一尘不到世累轻”，此言风物育人，人不受世俗之牵累。“而今逢世累风物”是于人情而言，其实二者皆在世事之中，因诗人感慨“芳华”已逝，“寂寥”无处可慰，因此生情发问。此诗构思精巧，上下连贯，唯“平桥”二字有凑韵嫌。
17、小结:以后我们要继续多多积累课文中表达作者情感或想法的句子。
18、云卷晴空风乍起，半城落叶半城金。
19、小组朗读,全班交流。
20、装饰：起修饰美化作用的物品。
1、(2)遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
2、篱落/疏疏//一径深，树头/新绿//未成阴。
3、精读重点，领悟写法
4、此处的海是由浅绿到碧绿再到宝石蓝的渐变
5、(2)查资料可以帮助我们理解不懂的问题。
6、这首词前三句写出阳和楼的建筑艺术美；接下来三句把阳和楼在真定的地理位置做了介绍，并点出其风水的重要性：龙首，似乎能让人看到一条龙腾云驾雾的雄姿；又三句，则表达依稀山水之间尽情畅游之情；上阕后三句笔锋一转，如此美轮美奂的建筑，竟然崩颓了，让人惋惜。过片从上阕后三句起笔，紧承上阕，把复建后的阳和楼景色一一描述，从声音、颜色来叙述一派盛景。其中有些句子还需再做锤炼，“千年一梦，而今梦醒”表意不清，“炫耀”一词不太妥当。
7、这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点。
8、读准字音：注意读准平舌音“素”，翘舌音“率”等。
9、是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
10、Andthathasmadeallthedifference.