一、写出两首有关爱国的古诗
1、恃：shì(仗恃、恃才傲物、自恃清高)
2、好的，这边有同学这样去表达：(有的人活着，他已经死了，爱国情匆匆离去；有的人死了，他还活着，爱国情永驻心间。)这就是文化人，善于用词，“匆匆离去”不只在厕所里，更主要的我们也可以在诗当中去突现，经典必然要反复地品味，再读一遍。“匆匆离去”和“永驻心间”就形成了强烈的对比，特别符合这样的意境。
3、一年三百六十日，多是横戈马上行。
4、零落成泥碾作尘，只有香如故。
5、(理解)：三长的黄河，浩浩荡荡东流入海，五千仞高的华山，巍巍雄壮直插云天。沦陷区人民受尽折磨流干了泪水，朝着南方盼望官军又挨过了一年。
6、遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕！
7、本来。你的。停止。依靠。
8、刚才说话的同学都是能人，在咱们班还有没有更能的人？一个人三包，能不能办到？为了使更多的能人诞生，自己叨唠叨唠！开始！
9、死去原知万事空，但悲不见九州同。
10、有人这样去表达：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。(有的人爱国，他一定活着；有的人亡国，他已经死了。)这都能听懂，我们可以从这句话中看到她对这两首诗当中人物的看法。
11、陆游的两首爱国诗及其他
12、明·于谦： 一片丹心图报国，两行清泪为忠家。
13、这首诗是作于公元1176年四月，当时的陆游已是五十二岁。被免官后病了二十多天，移居成都城西南的浣花村，病愈之后仍为国担忧，表现统一中国的决心。
14、我跟大家讲，几首诗放在一起，有时候能看得更多，甚至能看到一段历史，这段历史就藏在两首诗的一二三里。张老师读文或者读诗，特别爱读出一串密码来。我要说这数字，你马上能在诗当中找到。试试！这“三”指的是三个地点，第一个地点是中国，诗中有没有？(九州)北宋的都城？(汴州)第三个地点是南宋的都城？(杭州)这是三个地点。这个“二”是两个朝代？(南宋、北宋)诗当中没写，但是注释中有。“一”指的是一支军队(王师)三个地点两个朝代一支军队构成了一段历史，这段历史没人知道吧？
15、臣的心好似一块磁铁，不指向南方誓不罢休。
16、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。《病起书怀》
17、几日随风北海游，回从扬子大江头。
18、与这首诗一起编入《古诗三首》一课的，还有《题临安邸》和《已亥杂诗》。其中《题临安邸》是：
19、是不是能比较出来？有发现的举手。我也有发现，我发现两个诗人不同，一个叫陆游，一个叫林升，我一说这个那个同学就乐了，你看得太浅了。
20、顾炎武国家兴亡，匹夫有责
二、写出两首有关爱国的古诗有哪些
1、①金山湖东入口，印巷·镇江门店；
2、阅读《古人谈读书》课内片段，完成练习。
3、壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
4、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》爱国诗句大全两句诗国破山河在，城春草木深。——杜甫《春望》
5、除了省内优惠的金山湖水上世界，镇江周边还有哪些玩水好去处？
6、不识庐山真面目(只缘身在此山中)
7、身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄——战国.楚.屈原《国殇》
8、如果你知道辛弃疾这几番浮沉的一生，你就会明白这位“老炮儿”，几十年过得是多么的艰辛！
9、课前交流，师生问好
10、生当作人杰，死亦为鬼雄。
11、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
12、笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。
13、(2)默而识之，学而不厌，诲人不倦。
14、女生在捕捉人物心理的时候特细腻，男生要不要听？陆游你来，林升你来！……这就叫生活化的聊天，但是也有知识情感，确实是表达了她们的真实情感，但文化人不会这么说话。
15、你先说，看出什么了？(通过观察，我发现第一首和第二首的不同是第一首是写期待着统第二首是劝说要收复失地)你说第一首有期盼，第二首有劝诫，这是语气上，确实有不同。
16、这首诗是陆游纪念唐婉写的《钗头凤》，写出了自己的爱情悲剧。此外，陆游住在绍兴时，登山眺望沈园，后来写下了两首著名的《沈园》诗。下面这首《钗头凤》是唐婉写给陆游的，一起来欣赏一下。
17、一碗穿越237公里的鸡汤面，浓缩在焦山脚下的这座新色香
18、这个同学更有文化，“一生都陶醉在这美丽的风景中，为了自己”这就是倒装句，有文化的人特别擅用这种语句，如果往下说就是不想着国家的命运，不想着失去的土地。
19、至今思项羽，不肯过江东。
20、足今古，白骨乱蓬蒿。
三、写出两句有关爱国的古诗
1、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
2、青海湖上乌云密布，遮得连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。
3、同学们好！(老师好！向后转，老师们好！)仪式感多强啊，这就是师生间的问候，总有一种仪式感吧。
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5、第一首写诗人入淮时的心情。首两句总起、入题。交代了出使的行程和抑郁的心情。诗人离开洪泽湖之沙岸一进入淮河，胸怀就烦乱、骚动，这是因为昔日国中流水今日已为边境界线。这两句写出了南宋人面对长淮时心理上独特的变化。后两句写感慨，是“意不佳”的原因之一。
6、怅然孤啸，青山故国，乔木苍苔。——倪瓒《人月圆·伤心莫问前朝事》
7、男子汉大丈夫为什么不腰带武器，去收复黄河南北被割据的关塞河山五十州呢？
8、C.此诗“悲壮沉痛”“可泣鬼神”，用笔曲折，行文多变，情真意切地表达了诗人复杂的思绪和忧国忧民的情怀
9、此时此刻，读完这么多诗词，让我们一起重新看一下学校“优秀古典诗文大赛”上的那些有关陆游诗词的题目，看我们还能答对几个。
10、杭：háng(杭州、苏杭、杭绢)
11、B.读书有三到，谓心到，眼到，口到。
12、B.众多的帐幕里深夜还亮着灯，出行在外的人们久久不能入睡，苦不堪言
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14、把诗句补充完整，再完成练习。
15、咱们爱咱们的民族，这是咱们自信心的源泉。——
16、A.但悲不见九州同九州生气恃风雷
17、中原父老莫空谈，逢著王人诉不堪。
18、宅在家，十八般武艺你会了多少，看看大家的“杰作”
19、A.这首诗语音精雕玉琢，有助于流露出真情，使诗更美、更感人
20、浩渺寒江之上弥漫着迷蒙的烟雾，皓月的清辉洒在白色沙渚之上。入夜，我将小舟泊在秦淮河畔，临近酒家。
四、有关爱国的古诗两句
1、八百里分为麾下炙 五十弦翻赛外声。
2、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
3、●图书馆开展新生入馆教育
4、用自己的画说说下列句子的意思。
5、还有敢挑战他的没有？(有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。爱国者力不从心，亡国者恬不知耻。)字字千金，掷地有声，一点都不白。
6、这就叫“读”，学诗学到后面的时候，在表现的时候不是读了，有人知道叫什么吗？(诵读)(请一个学生板书“诵”字)诵读不简单，听我来，好不好？
7、不过这个名声对辛弃疾来说，没个鸟用，还是上书。
8、莫等闲，白了少年头，空悲切!
9、拘jū(拘束、拘谨、不拘一格)
10、南宋淳熙十六年(1189)冬十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨奉命去迎接金廷派来的“贺正使”(互贺新年的使者)。这组诗是他来到原为北宋腹地，当时已成为宋金国界的淮河后触景伤怀所写的四首绝句。诗题中的淮河，是宋高宗时期“绍兴和议”所规定的宋金分界线，淮河以北的广大中原地区被全部割让给金国。
11、怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
12、●你读我听|美文欣赏——诗两组
13、C.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀
14、老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
15、(我看第二首诗《题临安邸》里的第二句“西湖歌舞几时休？”我认为指的是南宋官员一直沉浸在歌舞之中)“沉浸”一词用得极好，是个有文化的人，就这一个词就证明他是有文化的人，沉浸在歌舞中，还有要说的吗？(我说他们沉浸在歌舞中，原因是“直把杭州作汴州”意思是把现在的南宋当成了以前的北宋)这也是林升的担心，真担心，担心什么呢？有朝一日这杭州会变成原来北宋的汴州，这种担忧……你叫什么？(徐爽)徐爽家中有没有搞文学创作的人？(没有)这就属于自学成才，这就是自主学习，不要说期待着某种背景，说靠着他人的力量。
16、《泊秦淮》——唐·杜牧
17、这首诗作者林升，南宋诗人，具体生平不详。估计是个“平民诗人”，因为他在临安(杭州)没有房子，只能暂住客栈(邸)。
18、三河东入海，五千仞岳上摩天。
19、补充诗句，并在括号内写出所填词语的意思。
20、乐乐读书方法不对，记不住内容，他的哥哥可以用下面()来提醒他；小兰读书总是不用心，往往半途而废，你可以用下面()来劝说她。
五、写两首关于爱国的古诗
1、抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。
2、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金
3、和戎诏下十五年，将军不战空临边。
4、己亥杂诗(其五)
5、(老师诵读《示儿》)儿啊，你想说什么？(……)这就是父亲死不瞑目的原因，谁知道父亲想听什么？哎呀，一群什么样的儿子呢？谁知道父亲想听什么？(父亲您放心，我一定帮助祖国收复失地)这是一点，还有一点关键的，一直让父亲挂心的，所以才再三嘱托的，看看诗句(父亲，等到九州统一之时，我一定会告诉你)对，这是父亲想听到的。看看，看看，说话是多么的重要，对什么样的人该说什么样的话，而且依据是什么。
6、A.词人随着大队人马向山海关外进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦
7、第四首写中原父老不堪忍受金朝统治之苦，感慨更为深沉。前两句说中原父老见到“王人”像遇到了久别的亲人一样。“莫空谈”中一个“莫”字，即排除了一切泛泛的应酬客套话。他们向使者谈的话题都集中在“诉不堪”这一点上。这是诗人想象中的情景，并非实事。这里的弦外之音是对南宋小朝廷的强烈谴责，以率直的方式表现了曲折的心思，读来宛转有致。后两句借羡慕能南飞的鸿雁来表达遗民们对故国的向往。
8、C.“几万条”是虚指，极言红线数量之多，表现了人们对美好生活的向往之情
9、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
10、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。
11、靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭?
12、夜阑卧听风听雨，铁马冰河入梦来。
13、根据所学知识连线。
14、D.这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了词人浓郁的思乡之情。
15、据说手抖的人按不住哦~
16、词的上片怀念孙权、刘裕。孙权割据东南，击退曹军；刘裕金戈铁马，战功赫赫，收复失地。不仅表达了对历史人物的赞扬，也表达了对主战派的期望和对南宋朝廷苟安求和者的讽刺和谴责。
17、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
18、B.此地位居长江下流，水势不可阻挡。
19、A.死去元知万事空，但悲不见九州同B.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
20、《山居秋暝》陆游孤独忧愁的游子
1、我这样梳理三首诗，不知道对大家有无点滴启发？
2、(明·于谦：《立春日感怀》 年去年来白发新,匆匆马上又逢春。关河底事空留客,岁月无情不贷人。一寸丹心图报国,两行清泪为思亲。孤怀激烈难消遣,漫把金盘簇五辛。)
3、青箬笠，绿蓑衣流响出疏桐
4、陆游的《游山西村》中“柳暗花明又一村”的上一句是()。
5、已是黄昏独自愁，更着风和雨。
6、“方志江西”选取杨流传比较广泛的几首爱国忧时诗篇，以供后人拜读！
7、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
8、谈笑声，渔船穿过荷花的动态和谐地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。()
9、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
10、桃花潭水深千尺(不及汪伦送我情)