刘姥姥进大观园是第几回
1、刘姥姥进大观园在第几回
(1)、刘姥姥被众人哄得大吃大喝，酒醉之后更是手舞足蹈。众人途经栊翠庵，妙玉请宝钗、黛玉到里间喝茶，宝玉也跟去沾光。
(2)、二进大观园主要集中在第40回，其中39回的后半与41回的前半也有所涉及。
(3)、回答：我在( )的描写中可以看出贾府的( )。
(4)、他还对程朱理学提出了大胆的质疑，认为“除《四书》外，杜撰的太多了。”这充分显示出了他是君主专制制度的“逆子贰臣”。
(5)、这个故事可不简单，他是经典名著中的经典片段;这个作者也不简单，他生于繁华，终于沦落;作者的创作经历，也不简单,字字看来皆是血，十年辛苦不寻常；故事里的人物啊，那就更不简单了，如芥豆之微，却伏脉千里，仅五次出场，却沸腾贾府。介绍作者作品
(6)、动作 凤姐：聪敏，爱捉弄人
(7)、《小戏骨》给人的一个感觉就是感动，告诉我们中国的实力派演员并没有出现断层，中国依然有认真演戏的人存在，未来的演艺界还有希望。
(8)、掌握“蓼溆、麈、肏攮、掂掇、砒霜”等字词的读音，以及“篾片、调停、撮弄、不伏手、操攮、促狭鬼”等词语的含义。(重点)
(9)、入室安慰宝玉的袭人发现宝玉梦遗，宝玉把梦中云雨之事相告并与袭人偷试云雨，从此袭人与宝玉更加亲密。京官后代王狗儿已沦落乡间务农，因祖上曾和王夫人、风姐娘家联宗，便让岳母刘姥姥到荣国府找王夫人求助。在太太的陪房周瑞家的引荐下，刘姥姥终于见到了管家奶奶王熙凤。
(10)、刘姥姥头一回带着板儿来，那时候她畏畏缩缩，未语脸先红，臊眉耷眼处处表现不好意思。第一次的刘姥姥有自尊心，有脸有皮，但迫于生计压力不得不攀上贾府这门亲。
(11)、闭幕不落幕，青春扬帆起——三峡大学第二十一届田径运动会闭幕式圆满结束
(12)、薛宝钗，金陵十二钗之冠(判词与黛玉合二为故不究一二)，薛姨妈的女儿，家中拥有百万之富。她大方典雅，举止雍容。
(13)、明确：说明刘姥姥的善。明确本书重要的主题小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。引起学生阅读本书的兴趣。
(14)、她生性孤傲，多愁善感，才思敏捷。和神瑛侍者的转世贾宝玉真心相爱，有共同的价值观、爱情观，但这一段爱情因悲剧性的家族命运而遭到扼杀。
(15)、其从文化趣味差异看，刘姥姥进大观园，形成的喜剧性冲突，固然有她不经世面而闹出的笑话(也不排除她有装疯卖傻的一面)，但更多的，还是因为文化趣味上的粗俗与贵族高雅之间产生的冲突，使得刘姥姥的许多言行，犹如喜剧舞台上的“丑角”在表演。但小说深刻的地方在于，当刘姥姥在大观园中因其粗俗的言行而博得周边人哄笑时，也写了她进入栊翠庵品茶遭受妙玉的嫌弃以及她醉卧怡红院给袭人带来的惊吓。如何评价粗俗与高雅的冲突，如何分析高雅和粗俗的文化起因和社会因素，成了一个引人深入思考的问题。
(16)、众姐妹来找凤姐，邀其入诗社，凤姐知众人要其捐钱，就出了五十两银子。入秋自后，黛玉病情加重，宝钗前来看望，二人互剖金兰之语。黄昏后天色忽变，黛玉于风雨夜作《秋窗风雨夕》词，宝玉冒雨前来探望，黛玉以“渔翁”笑他，后又失语笑自己为“渔婆”，后悔不已，宝玉却未察觉。
(17)、此处点到迎春，卻未描绘其情态，作者运用了“不写之写”的手法，“不写”她的笑，正是“写”了她那独特的性格─懦弱、麻木，感情不外露。
(18)、王夫人的这句话，从侧面凸显贾母的中心地位，说明贾府的一切活动都以贾母为中心。
(19)、刘姥姥在回目上出现了四次：第6回刘姥姥一进荣国府、39回刘姥姥是信口开河、41回刘姥姥醉卧怡红院、113回忏宿冤凤姐托村妪。
(20)、①“一两银子，也没听见响声儿就没了。”刘姥姥的这句话写出了她对食物的爱惜，表现了她节俭的生活习惯。②“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”这句话体现了她率直、爽快的特点。③“这个菜里有毒，俺们那些都成了砒霜了。 那怕毒死了，也要吃尽了。”这句话反映出刘姥姥懂得说话技巧，会讨好贾府的主子们，这也是她受欢迎的一个原因。
2、刘姥姥三进大观园情节分析
(1)、他痛恨“八股”，辱骂读书做官的人是“国贼禄蠹”，懒于与他们接触拜会。他不喜欢所谓的“正经书”，却偏爱于“杂书”，钟情于《牡丹亭》、《西厢记》。
(2)、刘姥姥靠女婿过活，便一心一意为女婿一家生计操劳着，这一年年关将近，家中贫寒，连过冬的一应吃穿都没钱置办。
(3)、韩： 你的考虑也对，但我考虑的是从浅到深，从表到里，从文本本身再到作品的过程，所以深一层的善的理解是放在拓展完成的，从文本本身只有她的委屈求全与智，而善这一点是文本以外的，所以放在拓展部分，通过展示三进贾府推出，同时也把她作为线索人物推出，后再对贾府，以及全本书的结局与主题推出，1+x 这次我想先处理好然后在拓展部分加入x， 你的方法也行，大家走的思路不一样而已，自读课设想尝试1与x同时推出，让学生自学。
(4)、贾母福寿双全，享尽了人间的荣华富贵。她有满堂的儿子、媳妇、孙子、孙女、重孙女、重孙媳妇孝敬她。
(5)、总体看，程乙本的艺术感要弱于庚辰本，而教材编者选程乙本作底本的1964年版《红楼梦》作依据，不知是否考虑了程乙本的文字更书面化一些，注释也比较精当些？但不把红学界校点整理的新版本编入教材，总令人感到有些遗憾。
(6)、贾母给凤姐过生日，办的十分热闹，宝玉却要茗烟带他到郊外僻静处去祭奠“一位朋友”，后在水仙庵撮土为香。宝玉回家，见到玉钏儿独自抹泪，要跟她提起自己去郊外祭奠之事，却被玉钏儿劝去回贾母。贾母得知宝玉外出本十分恼怒，听说宝玉回来也就不提了。
(7)、主问题明确3：在刘姥姥的积极配合中我们可以看到作者的态度，他书写了小人物的悲哀与无奈，这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯、同情、尊敬的眼光来描写刘姥姥这位市井小民的；同时，作者也透过刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对封建统治阶级的腐败豪奢进行了深重的谴责。这场“笑”剧，留给我们的是些许沉重和更深的思考。
(8)、明确：“闹”“撮”写出了刘姥姥使不习惯沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动、传神地写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态；“伸”字突出了刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬；“滑”和“滚”两字写出了筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。总之，这些动词生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时的滑稽可笑而又憨态可掬的神态，突出了刘姥姥的朴素、小心翼翼、怯懦的性格特点。
(9)、采用了正面描写与侧面描写交错进行，以及映衬对比的手法，精选了一连串典型传神的细节，并通过含蓄蕴藉的对话描写，从而突出了王熙凤、刘姥姥等人的个性特征，塑造出血肉丰满的典型形象，深化了作品的主题与内蕴。
(10)、《红楼梦》第四十八回：滥情人情误思游艺，慕雅女雅集苦吟诗
(11)、况且年纪老了，世情上也经历不少，便把些乡村中所见所闻的事情说与贾母，见贾母高兴，哥儿、姐儿的都爱听，说到没了说的，也编出些话来讲，正合了贾母、王夫人等人的意。
(12)、深入探究刘姥姥这一人物形象在《红楼梦》中的作用。
(13)、(1)凤姐和鸳鸯为何会设局“取笑”刘姥姥？刘姥姥为何明知是“取笑”，又为何还要去扮演“小丑”的角色？
(14)、《红楼梦》第四十九回：琉璃世界白雪红梅，脂粉香娃割腥啖膻
(15)、她朴实的行为，既投了凤姐的“缘”，“大远的，难为他扛了那些沉东西来，晚了就住一夜明儿再去”；又投了贾母的“缘”，“正想个积古的老人家说话儿”。
(16)、贾母，又称史太君，也被人们称为“老祖宗”。中国古典小说《红楼梦》中的主要角色之娘家姓史，也是四大家族之一。
(17)、“林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟。”林黛玉的笑表现了她怎样的性格特点？
(18)、明确：(1)众人的笑各具情态，惟妙惟肖，作者通过细节描写，巧妙地表现了他们各自的身份地位、年龄、性格特征和体质特点。(2)描绘了一幅封建规范森严，长幼尊卑有序的封建社会的透视图。(3)从侧面表现了刘姥姥演技的高超。
(19)、(i)蔡义江.蔡义江新评红楼梦上(M),北京：龙门书局，2010:4
(20)、妙玉用绿玉斗斟茶与宝玉，宝玉戏言俗器。妙玉寻出九曲十环一百二十节蟠虬整雕竹杯，笑黛玉俗人，尝不出水。宝玉向妙玉讨得刘姥姥所喝之茶杯，叫小幺儿帮忙打水来洗地。
3、为啥说红楼梦全是鬼
(1)、这招在我们平时的人情世故里，是不是也常有见到？去不熟的人家里，特别是还有所图时，带个孩子，一个是更能引起别人的怜悯之心，孩子可爱的话，还能带来更多的关注。
(2)、凤姐叫尤氏看老太太眼色行事。尤氏说凤姐收着些好，太满了就泼出来了。宝玉在凤姐生日那天以给北静王死妾探丧为名给金钏儿烧纸，茗烟跟着。借素日厌恶的水仙庵一用。回家后贾母用“叫你老子打你”相威吓。
(3)、刘姥姥求换木杯，凤姐命取竹根套杯，鸳鸯唤拿黄杨大套杯。众人赏乐。贾母带刘姥姥山前树下盘桓半晌。用点心，贾母不喜油腻。大姐儿板儿互换柚子佛手。至栊翠庵，妙玉为贾母亲奉老君眉。宝钗黛玉妙玉吃梯己茶，宝玉悄随。
(4)、薛姨妈：虽是常客，也不便过于放肆；身为长辈，与王夫人关系亲密，也不必憋着。
(5)、•一年级总结：课内学习、课外兴趣、读过的书、长到的技能和走过的弯路
(6)、刘姥姥进大观园，说的第一句真心话，是对着怡红院的镜子
(7)、刘姥姥二进荣国府，和大家一块吃饭时出丑，逗得上上下下大笑不止。
(8)、刘姥姥头一回带着板儿来，那时候她畏畏缩缩，未语脸先红，臊眉耷眼处处表现不好意思。第一次的刘姥姥有自尊心，有脸有皮，但迫于生计压力不得不攀上贾府这门亲。
(9)、王夫人：保持着一家之主的雍容与尊贵，心知肚明，动作传神。
(10)、第四十五回金兰契互剖金兰语风雨夕闷制风雨词
(11)、《红楼梦》第四十六回：尴尬人难免尴尬事，鸳鸯女誓绝鸳鸯偶
(12)、“独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。”一句可以看出凤姐、鸳鸯有着怎样的特点？
(13)、具体到刘姥姥进大观园，其言语的“有趣”是有目共睹的。这种有趣，当然是源自其所处的乡野的、中下层生活环境造成的言行习惯与都市贵族生活趣味有尖锐反差和冲突。但促使这种本质冲突在激化中得以生动表现，是跟王熙凤等人的精心设计下的刘姥姥“机灵”配合不无关系。
(14)、 韩： 三进贾府如果觉得文本内容过多，可以考虑插入微课。
(15)、敏： 刘姥姥的形象分析得很到位，设计难度由浅入深，学生在活动中探究人物、主题，由刘姥姥的形象分析层层深入到分析其他人物笑态，从笑态窥探不同人物的地位身份，实现到探究主题。可以说是一个人物串起众多人物同时轻松突破难点——体会作者写“笑剧”的用意。活动设计让学生有明确的学习方向，却又不失对不同层次学生的顾及，看得精的可以思考深入，看得浅的可以也不至于无话可说，这是韩老师上课的特色——根据学情需要，以学生为中心设计问题。既然说是速成的设计，我不妨抛出一些思考：
(16)、刘姥姥头一回带着板儿来，那时候她畏畏缩缩，未语脸先红，臊眉耷眼处处表现不好意思。第一次的刘姥姥有自尊心，有脸有皮，但迫于生计压力不得不攀上贾府这门亲。
(17)、第六回交代，刘姥姥距离贾府是千里之外，那么她领着一个五六岁的孩子步行，快也要半个月的时间，但令人不可思议的是，祖孙俩天不亮就动身，到达凤姐的小院时才九点(时钟响了八九下)，路上只用了四五个小时。她第二次进贾府带了很多新鲜蔬菜，如果相隔千里的话，这些鲜菜送到也就变成干净了。这些都说明，刘姥姥家距离贾府并不远，也就是三四十里。
(18)、主问题明确2：刘姥姥用自己的机智求得生存的有利条件。
(19)、二进第三十九回《村姥姥是信口开合情哥哥偏寻根究底》，
(20)、金银的筷子反而不及平常的伏手合用，作者利用几个细节塑造出刘姥姥的朴素实在的老农妇形象。
4、刘姥姥进大观园是第几回合
(1)、刘姥姥进大观园，说的第一句真心话，是对着怡红院的镜子
(2)、因听说贾府抄家，着实忧心又因贾母噩耗传来，刘姥姥悲痛欲绝，次日天没亮就赶着进城来了。探望凤姐受托照顾巧姐。
(3)、王熙凤病的骨瘦如柴，丈夫贾琏不闻不问，丫鬟婆子众叛亲离，身边只有平儿一人伺候。王熙凤往日的威风荡然无存。
(4)、第一层(贾母起身笑道……说的众人都笑起来)：写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥。
(5)、刘姥姥在回目上出现了四次：第6回刘姥姥一进荣国府、39回刘姥姥是信口开河、41回刘姥姥醉卧怡红院、113回忏宿冤凤姐托村妪。从篇幅上看，第6回、40回、41回三大整回，以及39回后半回、42回前半回、113回前半回、119回后半回，都是浓墨重彩的刘姥姥正传。
(6)、二进大观园主要集中在第40回，其中39回的后半与41回的前半也有所涉及。
(7)、李纨拉平儿入园，宝玉让平儿怡红院理妆，为平儿黛玉伤感。邢夫人早起带贾琏过贾母处，贾琏下跪作揖陪罪。鲍二家的上吊自尽，凤姐吓阻，贾琏拿钱发送打点。
(8)、二进大观园主要集中在第40回，其中39回的后半与41回的前半也有所涉及。
(9)、次日，贾母带了一大群人游大观园，凤姐将一盘子花横三竖四的插了刘姥姥一头，贾母和众人笑得了不得。
(10)、赵： 特别喜欢阿璧教学设计中的第三个环节，赏笑态，
(11)、因《红楼梦》80回后的篇章已失落无考，宝钗真正的结局也无考了，而因第五回有宝玉游太虚时听闻的曲文，后世推测，“金玉良缘”的结局应是“终身误”。
(12)、既然多插入一个活动，必定时间不足，那设计能不能更加集中一点分析，这是小说，如果从一课一得来说，能否暂且重点分析刘姥姥这个人物？
(13)、拓展阅读相关章节，深入探究刘姥姥这一人物形象在《红楼梦》中的作用。
(14)、刘姥姥告辞回家，应凤姐之请，为凤姐的女儿起名为巧姐。宝钗审问黛玉在行酒令时背出《西厢记》词句之事，以正言相劝，黛玉低头不语。惜春要画大观园，宝钗列了个物品单子，被黛玉拿来取笑。
(15)、教学目标知识与技能： 了解文意；初步了解曹雪芹和《红楼梦》。通过个性鲜明的语言、动作描写来塑造人物形象。过程与方法 ：分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法,体会作者写这场“笑剧”的用意。情感、态度与价值观： 认识封建社会统治阶级的奢侈与腐朽，体会作者对社会底层小人物的同情。学习重点：疏通文意，了解情节，分析人物形象。 学习难点： 学习刻画人物的方法,体会作者写这场“笑剧”的用意。学法指导自主探究法；合作交流法。
(16)、在践行“基于‘语文核心素养’部编版初中语文教材‘1+X’教学模式实践研究”的过程中，一群语文教学耘梦者，就小说教学课例进行了讨论。本次讨论围绕《刘姥姥进大观园》、《智取生辰纲》、《溜索》等一系列课例，以及微课在教学中的实际应用等问题，大家各抒己见。老师们从各自的角度深入思考，结合学生实际，对案例中的每个环节进行斟酌。一次次思维的碰撞，带来了良好的成果：提升了对微课的开发和运用的思考，增加了对小说类文本教学的深入理解，实现了的语文教学能力的提升~~
(17)、比如说，她知道王子腾的二女儿，如今做了贾府王夫人的，爱怜贫恤老，舍米舍钱。那么这样如果能够见到，随便舍点啥，对刘姥姥家都是富裕了。
(18)、刘姥姥明白所有这一切都只是为了换得贾母等人的开怀一笑，在这样的一个场合中，刘姥姥觉得就算拿自己来取悦别人也是一种难得的荣耀。同时也反映了刘姥姥的聪明、机灵，会察言观色，讨人欢心。
(19)、二进大观园主要集中在第40回，其中39回的后半与41回的前半也有所涉及。
(20)、惜春：娇柔，年纪小，有奶姆相伴，不能与宝玉争宠。
5、刘姥姥进大观园是第几回
(1)、在这一幕闹剧中到底是谁被骗了？被骗时有何表现？
(2)、它的细节描写、语言描写继承发展了前代优秀小说的传统。《红楼梦》的突出成就之一是它“放射着强烈的诗和理想的光辉”。
(3)、 这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情？
(4)、节选部分主要刻画了刘姥姥的形象。刘姥姥是丑角，但她绝不是傻子，她早已知道是为了哄老太太开心……所以，刘姥姥不是傻子，而是一位“大智若愚”的人物，为了环境的需要，她不得不装作愚者，以获得别人的同情，希望得到些恩惠。还有文中通过“笑”剧的详细刻画，反映了不同人物的性格特点。凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段、取笑、捉弄人的性格特点；林黛玉的笑又极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格特点；宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的天真、孩子气的性格特点等。
(5)、凤姐席间多喝了几杯，提前离席回去歇息，却撞破了贾琏与鲍二媳妇的奸情。凤姐偷听得贾琏和鲍二均赞平儿，认为平儿也脱不了干系，遂打平儿出气，大闹一场，直到贾母前来调停。
(6)、如何理解王熙凤等捉弄刘姥姥及刘姥姥自身的反应？
(7)、通过上面的学习，你发现刻画人物有什么小技巧？
(8)、《小戏骨：红楼梦之刘姥姥进大观园(2017)》(以下简称《小戏骨》)是由刘玉洁执导的古装剧，改编自曹雪芹小说《红楼梦》及1987年影视版本。
(9)、贾赦为石呆子二十把古扇之事把贾琏打了一顿，脸上两处伤，平儿向宝钗要棒疮药。黛玉自愿给香菱作老师教其写诗。黛玉讲作诗第一立意要紧，“不以词害意”。
(10)、在以贵族之家为主要表现对象的《红楼梦》中，同时写一个来自中下层的乡野之人刘姥姥，显然有多重意义，这里仅就三方面加以提示。
(11)、第四十一回栊翠庵茶品梅花雪怡红院劫遇母蝗虫
(12)、刘姥姥第二次进荣府，贾母留刘姥姥在荣府住了几日，所以二进荣府的过程横跨了第三十九到四十二回四个回目。刘姥姥二进荣府的目的是“回报”。
(13)、第四十三回闲取乐偶攒金庆寿不了情暂撮土为香
(14)、九年级学生通过两年的语文学习与名著阅读体验，大部分同学已经积累了相当的词汇，能够独立完成大部头名著的阅读，同时，对欣赏文学名著的思想内容、人物形象、故事情节等等，已经具备了一定的经验与能力，能够结合工具书扫清基础知识障碍。学生通过观看影视剧，对故事情节大多有所了解。但是不可否认的是，这种了解处于较为浅层的阶段，对《红楼梦》中复杂的人物关系，深刻的思想内涵了解不够深入。教材分析
(15)、在喝酒的时候王熙凤命丫鬟给刘姥姥拿来了木制的大酒杯，问刘姥姥可认得这杯子是什么材质，刘姥姥笑着说：“怨不得姑娘们不认得，你们在这金门绣户里，如何认得木头！我们成日家和树林子做街坊，困了枕着他睡，乏了靠着他坐，荒年间饿了还吃他，眼睛里天天见他，耳朵里天天听他，所以好歹真假，我是认得的。
(16)、金陵十二钗正册双首之西方灵河岸绛珠仙草转世身魂，荣府么女贾敏与巡盐御史林如海之独生女，贾母的外孙女，贾宝玉的姑表妹、恋人、知己，贾府通称林姑娘。
(17)、韩： 关于谁笑到后这个点一级棒，不过3是可以通过拓展阶段进行突破的，至于背景资料也是放在拓展完成了，实现从文本到整本书的迁移。
(18)、《红楼梦》全面而深刻地反映了封建社会盛极而衰时代的特征。它所描写的不是“洞房花烛、金榜题名”的爱情故事；而是写封建贵族青年贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的恋爱和婚姻悲剧。
(19)、一径离了潇湘馆，远远望见池中一群人在那里撑船。贾母道：“他们既预备下船，咱们就坐。”一面说着，便向紫菱洲蓼溆一带走来。未至池前，只见几个婆子手里都捧着一色捏丝戗金五彩大盒子走来。凤姐忙问王夫人早饭在那里摆。王夫人道：“问老太太在那里，就在那里罢了。”贾母听说，便回头说：“你三妹妹那里好。你就带了人摆去，我们从这里坐了船去。”凤姐听说，便回身同了李纨、探春、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，就在晓翠堂上调开桌案。鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们吃酒吃饭都有一个篾片相公，拿他取笑儿。咱们今儿也得了一个女篾片了。”李纨是个厚道人，听了不解。凤姐儿却知是说的是刘姥姥了，也笑说道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。”二人便如此这般的商议。李纨笑劝道：“你们一点好事也不做，又不是个小孩儿，还这么淘气，仔细老太太说。”鸳鸯笑道：“很不与你相干，有我呢。”正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下。
(20)、一径(jìnɡ)潇湘馆(xiāo)蓼溆(liǎoxù)捏丝戗金(qiànɡ)
(1)、活动对象：10至15周岁中小学生(家长也可旁观)
(2)、二进：刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。正巧，贾母想找个上岁数的老太太说说话，所以，就留她在这儿住，留她在这儿玩，几次宴请在参观的过程当中，又是坐船又是行酒令，活动内容丰富。二进大观园收获颇丰，不仅带了好多东西回去，临走时，平儿还为其雇了轿子重要的是刘姥姥为王熙凤的女儿起了名字，叫巧姐，(为后文做了铺垫)。
(3)、主要内容是：入室安慰宝玉的袭人发现宝玉梦遗，宝玉把梦中云雨之事相告并与袭人偷试云雨，从此袭人与宝玉更加亲密。一日，王熙凤的远亲刘姥姥带着孙子板儿到贾府拉关系，时值风光的王熙凤还算慷慨地接济了刘姥姥，于此种下善因。
(4)、清楚自家条件，以及可以利用的资源。制定可行性计划，具体每一步步骤。虽然等级差距巨大，但能勇敢尝试。持续和把握时机，取得阶段性成果。获得第一桶金，能精心打理，让家庭经济越来越好。
(5)、1987年首播的央视版《红楼梦》是中央电视台和中国电视剧制作中心根据中国古典文学名著《红楼梦》摄制的一部古装连续剧。由王扶林先生导演，周汝昌、王蒙、周岭、曹禺、沈从文等多位红学家参与制作。
(6)、近年来，市面上通行的是中国艺术研究院红楼梦研究所校注本，这个本子，前八十底本依据是庚辰本，这是曹雪芹在世时的一个钞本，虽然不是曹雪芹手稿本，但相对后来的木刻本比如程乙本，是更接近曹雪芹原稿的。《红楼梦》早期钞本有甲戌本、己卯本和庚辰本。所谓甲戌、己卯和庚辰，是脂砚斋抄阅评点的纪年，但存世的都是别人转抄而不是脂砚斋本人的手钞本，因为三个早期钞本中，庚辰本保留内容多，共有七十八回，所以红楼梦研究所就以它为底本整理前八十回，后四十回则用程甲本作底本。早期抄本里有不少写错的字句及脱漏的地方，有些错误明显的，校注者做了校订，有些涉及到见仁见智的问题，校订者就未作改动。当初程伟元和高鹗整理木刻本时，已经对其中的一些失误作了修订，但遗憾的是，他们也对原本不错的文字，作了删改，结果削弱了早期钞本文字表达的精准性和艺术性。这里举“刘姥姥进大观园”中的几个例子，以作说明
(7)、二进：因为贾母正好想找个上岁数的老太太说说话，所以，就留她在这儿住，留她在这儿玩，几次宴请在参观的过程当中，又是坐船又是行酒令，活动内容丰富。刘姥姥为王熙凤的女儿起了名字，叫巧姐，后带了好多东西回去，临走时，平儿还为其雇了轿子。
(8)、《小戏骨》里面删掉了所有不适合小孩子演的内容，主线是刘姥姥进大观园，主题是惜贫怜弱，乐于助人，知恩图报，十分适合小孩子观看。而且这里面没有秦可卿这个角色，也没拍那些不适合她们的内容。小演员们演技有生涩的地方，但是灵气挡不住。《小戏骨》删繁就简，依然主线明朗，角色鲜活，主题十分符合小孩子的世界观，也展示出了红楼的魅力，体现了导演和编剧的功底，这也是它经久不衰的原因。
(9)、本文通过刘姥姥进大观园后被鸳鸯和凤姐取笑一事，体现了刘姥姥率直、风趣、热情、淳朴的乡下人本色和非比寻常的亲和力。同时，也通过刘姥姥的活动，突出了贾府的极度奢华。
(10)、只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云掌不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也掌不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又说道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且操攮一个。”众人方住了笑，听见这话又笑起来。贾母笑的眼泪出来，琥珀在后捶着。贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的，快别信他的话了。”那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，要操攮一个，凤姐儿笑道：“一两银子一个呢，你快尝尝罢，那冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来滚在地下，忙放下箸子要亲自去捡，早有地下的人捡了出去了。刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见响声儿就没了。”众人已没心吃饭，都看着他取笑。贾母又说：“这会子又把那个筷子拿了出来，又不请客摆大筵席。都是凤丫头支使的，还不换了呢。”地下的人原不曾预备这牙箸，本是凤姐和鸳鸯拿了来的，听如此说，忙收了过去，也照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”凤姐儿道：“菜里若有毒，这银子下去了就试的出来。”刘姥姥道：“这个菜里若有毒，俺们那菜都成了砒霜了。那怕毒死了也要吃尽了。”贾母见他如此有趣，吃的又香甜，把自己的也都端过来与他吃。又命一个老嬷嬷来，将各样的菜给板儿夹在碗上。
(11)、刘姥姥根据王熙凤、鸳鸯的安排，开饭时念出“老刘老刘食量大如牛”等话时，小说接下来对众人各种笑态的描写，受到读者一致欣赏，蔡义江关于这一段描写，评价为“神奇的文字，每种笑态都合其人的特点。”(i)但究竟符合怎样的特点，真要一一对应来分析，未必容易。这里试从两点切入分析。
(12)、该剧以刘姥姥三进大观园为主线，讲述了大家族贾府由盛到衰的过程，于2017年10月1日在湖南卫视播出。
(13)、刘姥姥她见证了贾府兴衰荣辱的全过程：前八十回，一进为求帮助，她小心谨慎，奉承周瑞家的，又奉承王熙凤，希望能够得到救济；二进是报恩，她带着劳动人民的质朴作为，被林黛玉戏称是母蝗虫，薛宝钗等也是哄堂大笑夸她诙谐的好，突出了林黛玉等人的不知劳动人民的辛酸艰苦；续书后四十回的三进，则是映照了金陵十二钗之一巧姐的判词“余留庆”，是为了还王熙凤的恩情救助她的女儿巧姐儿。