什么是正确的人生观和价值观
1、什么是正确的人生价值观?
(1)、③价值客体(价值对象)是价值主体所追求的事物，也是价值评价的对象。在个人价值观中，它们都是具体的：可能是萝卜，也可能是白菜；可能是人参(药材)，也可能是罂粟(毒品)。
(2)、价值观是关于价值问题的根本观念和具体观点组成的思想体系。
(3)、①人生目的，回答人生为了什么？是为了自私自利，还是为了奉献社会。
(4)、文明礼貌就像太阳一样带给人们温暖，让每个人心中都会开出一朵灿烂的向日葵；文明就像一滴雨露，滋润人们的心田，开出一朵朵美丽的文明花；文明也像黑夜的星星，点缀着我们的生活，让我们的生活更美好！
(5)、价值观具有稳定性和持久性、历史性与选择性、主观性的特点。价值观对动机有导向的作用，同时反映人们的认知和需求状况。对于价值观较著名的研究包括G.奥尔波特等人的价值观研究、M.莫里斯的生活方式问卷、M.罗基奇的价值调查表等。
(6)、学 校：阳江职业技术学院附属实验学校
(7)、其他哲学体系，包括黑格尔唯心主义辩证法，也蕴涵着一些正确世界观的具体观点。
(8)、后来，乞丐反省自己，对人生的价值重新定位，终于找到了属于自己的美丽人生。
(9)、价值哲学是理论化、系统化的价值观。马克思主义价值哲学系统科学地蕴涵着正确的价值观，有时人们直接称为马克思主义的价值观。
(10)、“失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己”。这句名言是著名作家、戏剧家和诗人莎士比亚说的。意思是说，一个没有诚信的人，就是失败和懦弱的人，因为不守信就会像一个敌人一样一直折磨你，你慢慢地就会被它彻底打垮。同时，这句话也告诉我：诚实守信很重要、很高尚，我们要做一个高尚的人。
(11)、一个人年轻时，往往追求感情、财富、事业和地位，幻想精彩的人生。但是，到了一定的年龄，就会渐渐了解，所谓的感情、金钱都不能带来幸福。在一个人的人生中，只要有维持生存的基本条件就已经足够了，即使再多，也不能带来心灵的快乐。
(12)、人类自称是智商高的动物，具有高度辨析的智慧；有能力创造自然、改造自然。然而，这种智慧，却连自己有后世都不知道，所谓的万物之灵，究竟是聪明，还是愚蠢？
(13)、做人要给自己留后路，谁都有难念的经，谁也不会无缺，都有无奈，没有人一生得意，说不定有一天，拉你一把的，正是你嘲笑的人!
(14)、正确的“世界观”，才有好的“人生观”和“价值观”！
(15)、价值观是关于价值问题的根本观念和具体观点组成的思想体系。
(16)、“把你的双臂给我，我给你一百两金子。”
(17)、人生的价值是人类个体价值的一种现实表现。认为，世间一切事物中，人是第一个可宝贵的，这是对人生价值的高度尊重和充分肯定。人生价值呈现以下特点：
(18)、乐于奉献，只要能做到对别人给社会做到有有益的事儿(哪怕微不足道)，对自己来说就是有意义的人生。
(19)、我有点憎恶这个何……哦不，是小山智丽。在她有骄人成绩时，在祖国需要她为国家争光、争夺荣耀时，不念国家的辛辛苦苦培养，竟然离开了国家队，加入日本国籍,代表日本出战，真是令人痛心。同样是体育明星姚明，则有不同的价值观。在与美国NBA马刺队签约时就明确表明，在祖国需要他时，随时回国效力。
(20)、咱们知道，人生价值实际上是个体的人与社会需要之间的一种特定关联。个人的价值只能存在于他人和社会的关联之中。人总是生活在具体的社会形态之中，他的一切活动都和人类社会息息相关，并表现出了社会性。人生价值的大与小，是社会评价的。不一样的社会形态，提倡不一样的价值观念，人生价值具有很强的社会性。人生价值不可能脱离具体的社会环境而存在。同志提出的重要理论，正是在归纳人类社会历史的基础上，顺应人类社会的发展趋势，结合我国的国情而提出的，充分体现了中国共产d的价值；作为个人，发奋认真学习的理论，发奋为社会多做贡献，才能更好地实现自我的人生价值。
2、价值观和人生观指的是什么
(1)、(人生观)人生观是关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点。它主要回答什么是人生、人生的意义、怎样实现人生的价值等问题。其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。
(2)、文明是我们生活的根基，我们少先队员要从自身做起，从每一件小事做起，让我们一起行动起来吧！
(3)、价值观包括两大组成部分，一是关于价值问题的根本观念，可以称为前提性的价值观；二是关于价值问题的具体观点，可以称为个论性的价值观。
(4)、(3)在我国现阶段，用正确的人生观指导自己的人生实践，要求我们在处理个人与他人的关系时，应当遵循“我为人人，人人为我”的原则。我们应该在自己的工作实践中，积极认真，努力为社会创造物质财富和精神财富，为人民、。为社会作贡献；社会的物质财富和精神财富的丰富和发展，也为我们自身的完善和发展创造必要条件。同时，我们也只有在为人民服务的过程中，通过为他人创造幸福，才能使自己得到真正的幸福，才能真正地实现人生价值。
(5)、②人生态度，回答人该怎样活着？是乐观积极进取，还是悲观消极无为。
(6)、要珍惜当下，宽厚待人，任何人都不会长生不老，当我们告别这个世界时，不应该留下仇恨和遗憾，应该无牵无挂的平静离去。
(7)、这样，每个人、每个团体，在为自己利益奋斗的过程中，就会不择手段。昧着良心、损害众生的各种不道德行为，就会大量涌现。在这样的社会环境中，我们应该怎样定位自己的人生呢？
(8)、在所有的价值观中，高、有意义的价值观，就是利益众生。这不仅是佛教的观点，也是整个宇宙间，至高无上的人生观和价值观。为什么这么说呢？因为，它是高的真理，没有一种意义和价值，能超过它。
(9)、教师点评：全文主题鲜明，思路清晰，从平凡的小事中立意，通过身边的具体事例来阐述“友善”的重要作用，增强文章的说服力，很有感染力。
(10)、另一类看法认为，价值是一个关系范畴，价值是客体和主体之间的关系。这类看法又分为三种观点：
(11)、正确的价值观是科学地反映价值本质和价值规律的价值观，它能够帮助人们恰当地进行价值评价、合理地作出价值选择。
(12)、必须得是积极的，正面的，不损害他人权益的，不危害社会的。
(13)、其实世界观没有对错之分你又何必这样问每个人的经历、感情等不同决定了世界观的不同每个人对每件事有怎样的看法说明那是你的感觉在你眼里那就是对的如果说正确的世界观那就是永远的为人民服务无私奉献为人民要不惜牺牲一切自己的利益这是书上教我们的还只有推动社会发展的人才能称之为人民这根本就是思想统治从小抓起那政治书上的你别信你要有你自己的世界观。
(14)、在座的诸位，不知是否看过《假设给我三天的光明》？海伦凯勒在自传中说，人的价值观大不相同。作为一个盲人，她一生中，如果有三天光明，此生就已经足够了。可是，对双目俱全之人，每天的光明，却毫不足惜！
(15)、正确的世界观是客观地反映世界的本质和一般规律的世界观。
(16)、和蔼可亲的老师像父母一样，关心我们的学习和校园生活。课堂上，那严肃活泼的气氛让同学们快乐地学习文化知识；对待不懂的同学，老师会特别叫到办公室耐心地教。友善的老师，每天传授给我们新的知识，让同学们对校园生活的每一天都充满期待，没有谁愿意迟到早退……
(17)、不一会儿，妈妈回来了，见到满是灰尘的地面，怒气冲冲地问道：“怎么地面还是这么肮脏？”我一听大惊失色，大脑飞速地运作着，到底是对妈妈说谎，还是向妈妈坦白好呢？如果说谎，那我就说是邻居家的小弟弟又弄脏的，虽然妈妈可能会相信我，但是我却会向“黑暗沼泽地”跨出一大步；如果我把事情一五一十地说出来，即使会在妈妈的眼里我变得不乖巧了，但起码我没有骗自己，骗妈妈……
(18)、正确的价值观是科学地反映价值本质和价值规律的价值观，它能够帮助人们恰当地进行价值评价、合理地作出价值选择。
(19)、其实这些都得靠我们自己去发现自己是一个什么样的人，至少应懂得基本的是与非，对与错，这社会这个大环境下，得遵守应有的规矩，可不得把自己的个性当作自己认为的自由，任何自由都得在规矩的前提下。
(20)、那么要树立中学生正确的人生观和价值观，可以去学习国学。读读圣贤所总结出来的道理。学了国学，譬如千年幽谷，一灯才照，则千年之暗俱除。
3、人生观,价值观还有什么观
(1)、人生观是关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点。
(2)、正确的人生观和价值观其实就是中国的传统美德，为什么现在从小学就开始学习国学，为什么现在的老师也开始培训国学？因为国学是中国文化的根。
(3)、一个人的价值观一旦确立，便具有相对稳定性。但就社会和群体而言，由于人员更替和环境的变化，社会或群体的价值观念又是不断变化着的。传统价值观念会不断地受到新价值观的挑战。对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，构成了价值观体系。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。
(4)、爱国，这是一个含义广泛的词，不仅体现在维护主权独立、领土完整和国家利益大的方面，还体现在为国家争光、加强内部团结、树立良好形象等等细小的方面。这是每个人都应有的价值观,也是我的核心价值观。
(5)、世界观决定着人生观和价值观。作为对人生意义和目的的特定理解的人生观，以及作为主体设定其价值目标和行为取向的价值观，都要以一定世界观作为思想基础，并支配其人生思考和选择的表现形式。
(6)、这是正确的价值观，这也是回答的搂主的答案。要是大家都把它当假话，那这就没什么意义。也正如当今的社会，拜金、享乐、自私这些价值观充斥人心，正确的价值观就如楼下所言成了假话空话。接受了这么多年的文化教育，至少我把它当真话，我也如是要求自己。不要把自己的人生观、价值观放得太低。
(7)、人们常说：“我为人人、人人为我”。但是，现在社会上许多人都是享乐主义者、拜金主义者、自私自利主义者。他们认为，只有在“人人为我”的前提下，我才能偶尔为“人人”。
(8)、④价值评价是价值主体根据一定的价值标准对客体的价值进行评定(有无价值)和估价(价值大小)。
(9)、③关于人生评价，马克思主义人生观倡导“主要看奉献”的人生价值标准。
(10)、前提性的价值观包括价值定义和价值标准两个根本性要素及其问题。
(11)、③人生评价，回答人生价值何在？是看贡献的大小，还是看索取的多少。
(12)、记得有一次，妈妈要出门，交代我把家里脏兮兮的地扫干净，我不假思索点点头，爽快地答应了。可是，在妈妈出门后，我的“懒惰症”便发作了，自言自语道：“这活儿又脏又累，还是别做了吧？”“嗯！”就这样，我失信了，被“敌人”给打败了。
(13)、价值观包括两大组成部分，一是关于价值问题的根本观念，可以称为前提性的价值观；二是关于价值问题的具体观点，可以称为个论性的价值观。
(14)、 价值观是人基于一定的思维感官而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辨别是非的一种思维或取向，从而体现出人、事、物一定的价值或作用。价值观具有稳定性和持久性、历史性与选择性、主观性的特点。价值观对人们自身行为的定向和调节起着重要的作用。价值观决定人的自我认识，它直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。
(15)、我们要用理论，科学发展观的思想来武装自己。
(16)、价值观是社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。
(17)、第二点，有人以为佛说四大皆空，就不敢接触、深入佛法的精髓，怕影响、破坏了他的快乐人生。其实，佛教的人生观，会让你更宽容，生活得更快乐，并从内心深处生起智慧和悲心。
(18)、婚姻里的感情也是如此，你总是把对方当成一个不需要说爱的兄弟，他便再也不会把心留给你。如果你不懂如何表达爱，或者对爱已经羞于启齿，那就从分享开始。情侣们分享的是心情、情绪和秘密，这些原本私密的话语，不光让双方的心更加靠近彼此，也能让人从情侣的语言描述中感知到对方的情绪变化。
(19)、价值观：人生的意义不在于外在的丰盛，而在于内心的幸福。幸福主要取决于健康、心态和品德。在解决温饱之后，幸福跟金钱、权利、名誉、地位基本没有关系了。
(20)、世界观是人们对整个世界的总体看法和根本观点。
4、人生观是什么价值观是什么
(1)、就是人对于这种思想的理解感知，这是人性思维里简单、也是真实的评定所在，这也就评定出一种思想是否伟大，而这种思想又是否可以成为价值观的由来。
(2)、正确的人生观是客观地反映人生的本质和人的发展一般规律的人生观，它能够帮助人们优化人生目的、端正人生态度、实现人生价值。
(3)、人生价值取向是人生价值观的核心，它指导人生的发展方向，规范人生的行为活动资料及方式，带给人生实践的内驱力。正确的人生价值取向是确立正确的人生价值目标的重要前提，有了正确的人生价值取向，实现人生价值目标才有可能。
(4)、 作为21世纪的大学生，我们对人生也会时常感到困惑，究竟什么是人生？我们又该选择什么样的人生？为了理想的人生又该如何去努力？所以，如何树立正确的价值观，正确地对待世界、对待人生，如何实现自身的价值，对我们每一个人特别是大学生来说至关重要，我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的基本、重要的品质。
(5)、用正确的人生观指导自己的人生，要求我们在处理个人与他人的关系时，应当遵循“我为人人，人人为我”的原则。我们应该在自己的工作生活中，积极认真，努力为人类创造物质财富和精神财富，为他人为社会作贡献；社会的物质财富和精神财富的丰富和发展，也为我们自身的`完善和发展创造必要条件。同时，我们也只有在为人类服务的过程中，通过为他人创造幸福，才能使自己得到真正的幸福，才能真正地实现人生价值。
(6)、价值观是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向，从而体现出人、事、物一定的价值或作用；在阶级社会中，不同阶级有不同的价值观念。
(7)、谁都不容易，所以，不要搬弄是非。要把“喷人”变成“爱人”。一个笑容，一句温馨的话，可能会温暖别人的一生。
(8)、有人开玩笑说，如果把人当作一个纯粹的生物体出售的话，多也就值几千元；如果把器官移植也许值几十万。但这代表了一个人的价值吗？当然不是。人类有史至今，有资料显示已产生了近百亿人，纵观人类历史，有永垂千古的，人生价值根本无法用金钱来衡量；也有背负千古骂名的。诗人臧克家说过：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。他活着别人就不能活的人，他的下场能够看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。”国外曾有一个罪大恶极的杀人犯，被处决前他曾提出把自我的器官移植给需要的人竟然无人肯理解。一个病人说，我宁愿死也不会用他的器官。他已经不是人，已经没有了人的价值和尊严。如何更好地实现人生价值，是青年学生喜欢谈论和思考的话题。搞清这个问题，对于咱们树立正确的人生目的，创造有价值的人生，有着十分重要的好处。
(9)、笑话人的人，一般都是嫉妒心很强的人。怕别人比自己强，气人有，笑人无。想拔尖出头，得到尊重。他不懂，要别人尊重你，要首先懂得尊重别人。
(10)、“不论你给我多少金子，我也不会把双腿给你！”
(11)、人们创造出不同的相关概念及其词语，是为了精确地认识事物。假如，价值＝积极作用；那么，人们就没有必要劳神费力地给价值下定义。笔者认为，上述四个价值定义，只有一个是正确的(对的)：
(12)、个论性的价值观包括价值客体、价值评价和价值手段三个核心性要素及其问题。这三个要素也是人类价值行为(价值实践)的核心要素，人们总是经过价值评价，选定价值客体；利用价值手段，获得价值客体。
(13)、去年，我看到这样一条新闻：一些新闻媒体在采访一位畅销书作家，记者问作家：“你的人生观和价值观是什么？”作家却一脸茫然，不知如何作答。
(14)、价值是一个属性范畴，价值是事物的属性。(×)
(15)、我们必须认识到大学生的价值观与他的世界观人生观相互联系密不可分，所以我们要树立正确的三观思想首先就要树立马克思主义的三观思想。
(16)、其他哲学体系，包括黑格尔唯心主义辩证法，也蕴涵着一些正确世界观的具体观点。
(17)、在学校的教育下，我们小小的心里早已经撒下了爱国的种子。每当星期一早晨举行升旗仪式的时候，是同学们爱国热情高涨的时候。雄壮的国歌响起时，鲜艳的五星红旗徐徐上升，全校齐刷刷地行队礼，仰视五星红旗，小脸蛋十分庄严、肃穆。每当这时，我心里总是想：高高飘扬的五星红旗是多么美丽，多么令人自豪！她在半空中迎风招展，不正象征着我们的祖国繁荣昌盛吗？我一定要像保护自己的生命一样保护着她！现在，我们在校园里努力读书，不正是为了长大后报效祖国吗？
(18)、用正确的人生观指导自己的人生，要求我们在处理个人与他人的关系时，应当遵循“我为人人，人人为我”的原则。我们应该在自己的工作生活中，积极认真，努力为人类创造物质财富和精神财富，为他人为社会作贡献。
(19)、①人生目的，回答人生为了什么？是为了自私自利，还是为了奉献社会。
(20)、哲学是理论化、系统化的世界观。马克思主义哲学系统科学地蕴涵着正确的世界观。
5、什么是正确的人生观和价值观世界观
(1)、这种类型的人对模棱两可的意见不能容忍，难于接受不同的价值观，希望别人接受他们的价值观。
(2)、第一种观点认为，价值是客体对主体的作用，积极作用是“正价值”，简称价值；消极作用是“负价值”。
(3)、前者具有抽象性、根本性；后者具有具体性、丰富性。两者之间的关系体现着从抽象上升到具体的辩证思维规律和思维方法。
(4)、世界观是人们对整个世界的总体看法和根本观点。
(5)、这种类型的人依赖成性，服从于传统习惯和权势。
(6)、另一类看法认为，确认价值的原则是“满足个人的需求”。只要能够满足个人欲望，醉死梦生的毒品、为非作歹的凶器都是有价值的。
(7)、在座的学者和智者，都有一定专业领域的知识，应该思考过这个问题：人生有意义、有价值的是什么？如果没有真正具有意义的人生观，就和动物没有差别。
(8)、友善，在我们周围无处不在，正因为有了友善， 我们的世界充满了爱的阳光。
(9)、友善，是我国社会主义核心价值观的内容之一。如果我们人人都有一颗友善的心，我们的世界将变得更加温暖和谐！如果我们人人都有一颗友善的心，所有的花儿都会盛开！让我们拥有一颗友善的心，让世界的花朵处处盛开吧！
(10)、这只是保尔·柯察金的人生选择，并不是公认的标准答案。
(11)、价值观反映人们的认知和需求状况，价值观是人们对客观世界及行为结果的评价和看法，因而，它从某个方面反映了人们的人生观和世界观，反映了人的主观认知世界。
(12)、价值观对人们自身行为的定向和调节起着重要的作用。价值观决定人的自我认识，它直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。
(13)、正确的人生观是为别人服务的人生观。为别人服务的人生观是真正建立在历史唯物主义基础之上的科学的人生观，是能真正实现个人与社会的有机统且符合人类的根本利益和要求的人生观。
(14)、无论对人对事都要乐于付出，始终坚信付出必有回报，成功来自于努力与付出。
(15)、②关于价值标准，马克思主义价值观坚持“两个有利于”的标准，即有利于个人全面发展、有利于社会和谐进步。
(16)、③人生评价，回答人生价值何在？是看贡献的大小，还是看索取的多少。
(17)、在这个世界上，有不同的人生观和价值观，层次也各不相同。就像皈依，同是皈依佛门，目的却各不相同。有人是为了从轮回中解脱；有人是为了无量众生的安乐。如果你的人生价值，只是为了一己的快乐，是很低很低的层次；假如不论是何等众生，你都希望能利益他，则尚属中等；如果没有丝毫的自利之心，完全是“人不为他，天诛地灭”，这样的理念是崇高的。
(18)、这里所说的快乐，不是指空性、胜义谛的境界，而是指世俗的现象。所谓现象，是耳闻目睹之法，是物理学家研究的对象；而事物的本质，则非眼耳鼻舌身之对境，需要用另一种方式去衡量。
(19)、我们应该在自己的工作生活中，积极认真，努力为人类创造物质财富和精神财富，为他人为社会做贡献；社会的物质财富和精神财富的丰富和发展，也为我们自身的完善和发展创造必要条件。同时，我们也只有在为人类服务的过程中，通过为他人创造幸福，才能使自己得到真正的幸福，才能真正地实现人生价值。如何树立正确的价值观？客观地看待问题：客观地、中性地看待失误，不先入为主，不唯我独尊，也不被他人的意见所左右，对事物始终保持清醒的头脑，保持必要的冷静和理智是一个人养成正确的人生观和价值观的前提和基础。
(20)、到了公园的停车场，哗，真是“车山车海”，妈妈好不容易看到了一个车位，赶紧把车开到那个空位前。但这个时候，也有一辆车开到了这里。我想：“怎么办呢？”就在这时，妈妈摇下了车窗，用手示意对面那一辆车先进去，我们把车开到外面再找车位。我不解问妈妈：“为什么我们不进那个车位呢，停在那会更方便。”妈妈笑着对我说：“我看到那辆车里面坐着老人与小孩，他们更需要方便。孩子，谦让是一种美德，虽然是一种平凡无奇的行为，但如果每个人都拥有了这种美德，社会就会谱出一曲和谐的音符。
(1)、学会辩证地分析问题：辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石。在现实生活中，除了客观地看待问题之外，重要的是要一分为二地分析问题。一事当前，既看到这一事物的长处、好处，也看到这一事物的短处、坏处、不盲从、不极端、不冲动。
(2)、正确的价值观是科学地反映价值本质和价值规律的价值观，它能够帮助人们恰当地进行价值评价、合理地作出价值选择。
(3)、诸位一定听说过「人生不如意事十之八九」，既然确定不如意的事十之八那遇到不如意的事，不正符合我们心中的理解和认知，这不就是「如意」？比如说我到台大医院看病，看病时我的心里已经有准备，人一定会生老病死，有病是正常的，有了病一定会痛苦，不接受痛苦，痛苦就多一些；愿意接受它，痛苦就少一些。
(4)、正确的世界观是客观地反映世界的本质和一般规律的世界观。
(5)、对于创业者来说，创新和冒险是应该的，可以说是必备的条件之一。
(6)、要树立正确的世界观必须学好哲学，特别是马克思主义哲学。
(7)、要远大的理想和崇高的精神追求。一个没有远大理想和崇高追求的人，会变的日益功利和短视，他的目光越来越浅，视野会越来越狭窄，精神世界越来越荒芜。一个没有远大理想和崇高精神追求的人，终日为世俗所劳累，为琐事所羁绊，他会被眼前的困难所吓倒，亦会被一时的胜利冲昏头脑。看待事物的态度自然也就少了几分冷静、客观和理智，生活便会失去应有的宁静与从容。
(8)、人生观决定着人生道路的方向,也决定着人们行为选择的价值取向和用什么样的方式对待实际生活。人生观就是人们关于人生目的,人生态度,人生价值等问题的总观点和总看法。
(9)、这种类型的人信仰冷酷的个人主义，自私和爱挑衅，主要服从于权力。
(10)、世界观与人生观和价值观是统一的，其中起决定作用的是世界观。世界观是人生观和价值观的基础，它决定着一个人的人生追求和对现实生活的价值选择。 所以什么样的世界观决定什么样的价值观和人生观，而一个人的人生观和价值观是相互影响的！
(11)、文明是一件容易做的事情，它就在我们的身边。
(12)、人生哲学是理论化、系统化人生观。马克思主义人生哲学系统科学地蕴涵着正确的人生观。
(13)、同时呢，我们要扪心自问，我们对孩子们的教育和要求是什么，多学几门才艺？多考点分数考个好大学再找个收入高的好工作？
(14)、 张爱玲曾说生命就像一袭华丽的旗袍，上面爬满了虱子。作为现代大学生的我们，不仅要看到旗袍的华丽，更要看到虱子的丑态，这样才能时刻鞭策着自己往正确的人生方向上行走，也只有这样，才能越走越远。
(15)、这种类型的人并不意识自己和周围的人类是作为人类而存在的。他们可是照着自己基本的生理需要做出反应，而不顾其他任何条件。这种人少见，实际等于婴儿。
(16)、人生观是人们对人生的总体看法和根本观点。人生观是世界观的重要组成部分，是世界观在人生问题上的体现。
(17)、价值是客体对主体的作用，包括积极作用和消极作用。(×)
(18)、世界观：世界是无穷无尽的空间和时间，没有鬼神，人就是茫茫宇宙中的一粒灰尘，也许连灰尘也算不上。
(19)、前者具有抽象性、根本性；后者具有具体性、丰富性。两者之间的关系体现着从抽象上升到具体的辩证思维规律和思维方法。
(20)、每个人都是有思想、有自尊的，任何情况下都应该尊重别人。智者都是心胸开阔的人，他们懂得如何尊重人。“将心比心”，去善待身边的人，而不是伤害他们的尊严。
(1)、人生价值是一个人在生命中对人类社会的延续与发展所做出的贡献和所起的作用。人生的价值不仅仅包括社会对个人的尊重和满足。而且也包括个人对社会的职责和贡献。随着社会主义经济体制的逐步建立和改革开放的不断深入，我国经济基础和上层建筑的各个领域发生了巨大的变化。新旧观念的交替、中西文化的碰撞与交流，直接影响了当代大学生的人生价值取向。
(2)、马克思主义的人生观亦称无产阶级的人生观，因为马克思主义是无产阶级的思想体系，是无产阶级和劳动人民认识世界和改造世界的思想武器。
(3)、哲学是理论化、系统化的世界观。马克思主义哲学系统科学地蕴涵着正确的世界观。
(4)、在这个世界上，人人都希求幸福。但是，什么才是真正的幸福？它就是心灵的快乐。一个人可以一无所有，乃至双目失明，但只要能明瞭人生的真谛，那么，无论是什么人，都可以感受到内心的那一分欢乐。它充溢我们身心，令我们有限、短暂的生命，焕发出智慧和慈爱的光芒。
(5)、一类看法认为，价值是一个属性范畴，价值是事物的属性。
(6)、“富强、民主、文明、和谐……”这社会主义核心价值观２４字，经常在我们的校园里回荡着，那是同学们在用心地诵读。其实，社会主义核心价值观早已在我们校园扎根，并随处可见。不信，就跟我去寻找吧。
(7)、价值观对动机有导向的作用，人们行为的动机受价值观的支配和制约，价值观对动机模式有重要影响，在同样的客观条件下，具有不同价值观的人，其动机模式不同，产生的行为也不相同。
(8)、②关于人生态度，马克思主义人生观倡导积极进取的人生态度。
(9)、人生观：人生的意义在于幸福。宏观上看，人生没有意义，但从微观上看，自己幸福，带到周围人一起幸福，这就是人生的意义。生命的本能是活着并繁衍后代，人也不例外。“蝼蚁尚且偷生，何况人乎。”因此，我们要热爱生活，活出精彩，活出意义。
(10)、价值观：价值观要有大智慧，价值观是我们对价值问题的根本看法，是我们经过反复实践形成的一种与人的主观需要相关联的好与坏、是与非、利与弊、善无恶的观念。包括对价值的实质、构成、标准的认知，这些认知的不同，形成了我们不同的思想，形成了我们不同的价值观。
(11)、第在前提性价值观中，存在着价值标准的伦理性的对错问题。
(12)、“那，把你的双腿给我吧，我给你一百两金子。”
(13)、动机的目的方向受价值观的支配，只有那些经过价值判断被认为是可取的，才能转换为行为的动机，并以此为目标引导人们的行为。
(14)、马克思主义的人生观亦称无产阶级的人生观，因为马克思主义是无产阶级的思想体系，是无产阶级和劳动人民认识世界和改造世界的思想武器。
(15)、 (3)在我国现阶段，用正确的人生观指导自己的人生实践，要求我们在处理个人与他人的关系时，应当遵循“我为人人，人人为我”的原则。我们应该在自己的工作实践中，积极认真，努力为社会创造物质财富和精神财富，为人民、。为社会作贡献；社会的物质财富和精神财富的丰富和发展，也为我们自身的完善和发展创造必要条件。同时，我们也只有在为人民服务的过程中，通过为他人创造幸福，才能使自己得到真正的幸福，才能真正地实现人生价值。
(16)、禅师说：“把你的双目给我，我给你一百两金子。”
(17)、(世界观)世界观是一个人对整个世界的根本看法，世界观建立于一个人对自然、人生、社会和精神的科学的、系统的、丰富的认识基础上，它包括自然观、社会观、人生观、价值观、历史观。世界观不仅仅是认识问题，而且还包括坚定的信念和积极的行动。
(18)、人们的生活和教育经历互不相同，因此价值观也多种多样。行为科学家格雷夫斯(Graves)为了把错综复杂的价值观进行归类，曾对企业组织内各式人物做了大量调查，就他们的价值观和生活作风进行分析，后概括出以下七个等级：