评价老师讲课的优点缺点建议
1、评价老师讲课的优点缺点建议英语
(1)、优点：准备充分，教态亲切、平易近人，让孩子们经历了学习知识的过程，在活动中感悟、在合作中积累。
(2)、老师上课有时幽默，有时严格，不过还是有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!=
(3)、优点：有侧重点检查，关注后进生。引导学生深情朗诵，学习雷锋精神得到升华。小组讨论充分，延伸思想教育，说说身边的小雷锋和如何向雷锋学习。
(4)、(3)一些教师课堂教学的导入不够新颖，在激发学生学习兴趣上方法较少。教师课堂用语不够科学规范，练习设计层次性。
(5)、教学目标制定的全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际；教学思路清晰，所教知识准确；从实际出发，熟练运用现代教学手段；讲练结合；教态亲切、自然、端庄、大方，具有亲和力，教学效果较好。
(6)、老师爱提问题给大家回答，不过，她更喜欢上课专心听讲、积极举手回答问题、不插话的同学。不管哪个方面，我们班举手的人都很多。如：读课文、复述课文、分角色朗读课文、默写生字。因此，老师更喜欢我们了。我们也更喜欢老师、和老师的语文课啦！
(7)、老师没有准时关心同学解决练习中消失的平安问题。在这节课的内容支配上，课中的内容好削减一个活动内容，否则教学时间有点紧。应教会同学如何简单处理数据，如何从数据中发觉结论。
(8)、整个课老师讲太多，是较典型的传统的讲授课，学生没有时间思考和阅读
(9)、学习方式的改变。在教学中能够较充分激发学生学习兴趣，学生学习方式、方法的改变不仅提高了学生主动参与学习的积极性，同时课堂气氛的改良。
(10)、关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。
(11)、这节课培养了学生自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的 意志品质也得到了相应的发展。
(12)、建议：阅读课教学中，教师尽量放手让学生通过自己思维解决问题。
(13)、老师教得仔细、细致，能充分利用时间，形象条理清晰，对关键知识的讲解很清楚易懂，使同学对知识很容易理解，老师的热情可以感染我们时，教室的气氛很好。
(14)、教师讲授目标明确，重点、难点分析到位，基本功扎实，课堂气氛融洽，学生思考积极；
(15)、通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。建议：本节课适合小组合作学习，互相检查，学习效果会更好;另外授课时要关注学生听讲状态。
(16)、老师对同学们好——让我们写补充习题和练习与测试时都讲过才让我们做，因为老师怕我们没有学会。
(17)、建议在制作笑脸按钮时，可以分步教学，让学生循序渐进，这样学生可以掌握得更好些。
(18)、优点：注重朗读，细心分析课文。学习气氛较好。
(19)、有利于扩大培养人才面。使学员在较短时间内学到人们长期积累的丰富的知识，是一种比较经济、有效的教学方式。
(20)、教学目的全，准，科学性强，切合实际。教学重点明确，突出重点的方法恰当、有效。教学难点找到，解决的方法恰当、有效。教学内容信息量大，教学结构安排科学，从容自然，有张有弛。
2、评价老师讲课的优点缺点建议语文
(1)、优点：充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过查、小组讨论等形式，达成学习目标。课文分析透彻，并因势利导。
(2)、切入口准确，抓住课后思考练习设计问题，抓住中心句展开。凸显学生的主体作用，让学生自由发表意见。
(3)、在达标检测上，做到习题典型化，切不可将学生放到题海打疲劳战。
(4)、课堂上细节讲解不够，对学生的带动性不够。整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。教师示范少，学生没机会展示。
(5)、建议：本节课适合小组合作学习，互相检查，学习效果会更好；另外授课时要关注学生听讲状态。
(6)、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。
(7)、建议： 应注意培养学生分析资料(问题)和总结归纳资料(解决问题的能力)。
(8)、范读谈话，情真词切，平易流畅，真挚感人，具有感染性。
(9)、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。
(10)、作为一名课程教师，责任心强，具有较强的专业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，教学特点鲜明，深受学生欢迎。
(11)、建议：个别环节有些松散，后半节课学生有些松懈，部分不在学习状态，用该考虑如何调动。
(12)、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。
(13)、建议：教学时间的掌控上，可能是由于学生的接受能力差一些，后面时间控制稍紧。
(14)、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。
(15)、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过 渡自然。
(16)、建议：小组合作学习安排不够具体，可以形成互帮小组，互相促进。
(17)、建议：要及时反馈学生掌握情况，特别要关注后进生。
(18)、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。
(19)、老师回答问题很仔细，能详细回答学生提出的问题，有亲切耐心的态度，赢得了学生们的好评。教师在生活和工作中给人一种简朴的生活感，工作中的责任意识，是一个很有能力的老师！
(20)、结合例子学习单复数，印象深刻。鼓励学生用英语表达，带着问题学习课文，提出明确要求。
3、评价老师讲课的优点缺点建议简短
(1)、设计有层次、有深度，特别是反馈形式多样，可见该教师花费了不少心思，如小测试、词汇解释、提问、填空、对话、预测等设计有坡度，并且都是为了一个共同的教学目标。
(2)、“自制基础按钮”实践操作等过程中，要求学生自主与协作相宜的方法完成任务。在这里使用“任务驱动”教学方法较为恰当。当有小部份学生在操作过程出现问题时，教师能相机指导，并充分面向全体学生，关注了学生的和谐发展，方法运用较适时恰当
(3)、有一天下午，我正在上课，忽然了我的肚子疼了起来，我想举手，但是我却没有举手，因为我怕老师批评我浪费她的时间，所以我只好惹着，过了一会儿，我实在忍不住了只好告诉给老师听，老师说：“要紧吗？我去拿风油过来，你在这里坐着哪都不要去。”
(4)、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放 不开。
(5)、教学过程体现两性(工具性和人文性)，两种积极性(教师的教和学生的学)调动了学生。教学方法灵活有效，课堂反馈渠道畅通无阻，形式多样，方向多维，矫正及时有效。
(6)、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。
(7)、培养学生集体主义意识。使学生在练习中，学会合作学会评价， 体验运动的乐趣与成功的喜悦。
(8)、建议：有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。
(9)、教学体现了新课标精神，在课中合作、探究性学习得到了充分 的体现。 学生讨论激烈，情绪活跃。
(10)、我们老师授课时生动形象，极具幽默感，能调动课堂气凯终象毫失力属哥杨原氛，寓教于乐，激发学生无就支限兴趣。
(11)、师教学基本功扎实，能够正确使用英语进行教学，语言清晰，表达准确。教学态度真诚，师生关系融洽。在教学内容方面，也比较丰富，尝试以学生为主体，寓学于乐。有自己的独到之处，让学生或老师们记忆深刻，久久不忘。
(12)、强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。
(13)、老师，您对我们很严，课堂作业只要错一点就要订正。而且，上课还不许说话，如果被老师点名，就要被课代表记下来，下课就少不了抄概念这个作业了。
(14)、能够教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。
(15)、老师对讲课投入很认真，内容纲要提出方案分，组织很强，而且善于举例，让同学理论联系实际情况，学习很轻松，而且印象深刻，取得好的效果。 老师很和蔼，课堂可以和学生互动，创造一个温暖的课堂气氛。
(16)、优点：目标明确，围绕目标展开教学，能注意到细节，注重训练学生听说读写能力。对课堂处理跟进到位，练习与新授穿插。
(17)、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。
(18)、成本较低。课堂讲授主要是需要教师用口头的方式把知识传授给学生，所以是不受设备的限制的，较为省时和省力，在运用上较为广泛。
(19)、教师尽管讲得少了，但翻来覆去地用那三五个优生充当“小老师”，仍然没有摆脱旧课堂的窠臼。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。
(20)、顾老师的口头语，如“是不是”、“对不对”等习惯用语太多。老师的语言组织不够严密。
4、评价老师讲课的优点缺点建议幼儿园
(1)、优点：整堂课学习气氛浓厚，用鼓励性的语言调动积极性，关注学习习惯培养。让学生互相问答，培养表达能力。
(2)、教师口语流利，发音标准，语言基本功扎实，可见教师对教材吃得很透彻，备课充分。
(3)、老师回来后，用风油往我肚子里涂了一下，过了不久，我的肚子就不那么疼了，老师也重新开始讲课了。
(4)、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的击说试让若呀映皇素时兴奋度还不高，上课有点放不开。
(5)、在投影出示“成功关键词”时，投影字体太小，颜色太暗，对比不明显，下面学生看不清楚。