什么成了什么补充句子
1、什么就成什么补充句子
(1)、 为大家
(2)、___________________是国庆节
(3)、
(4)、例：给下面的句子加个词语，让句子表达的意思更具体。
(5)、例：燕子飞过田野。(什么样的燕子？飞过怎样的田野？)
(6)、在阳光下，小猫圆圆的眼睛眯成一条线。/小猫圆圆的眼睛在阳光下眯成一条线。
(7)、小松鼠从_____________________。
(8)、五颜六色 的 开着 公园里 花儿
(9)、妈妈问(：“ )怎么啦(？ )为什么愁眉苦脸呢( ？”)
(10)、傍晚(， )小青蛙在池塘里叫个不停( ，)真吵人啊( ！)
(11)、天气渐渐_________________。
(12)、5﹑天上的云变化极快，一会儿变成一只凶猛的狮子，一会儿变成一匹奔驰的骏马，一会儿变成一条温顺的小狗……
(13)、现代人追求反朴归真，简单不就成立美里了吗？
(14)、句式，即句子的结构形式。句式要统是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
(15)、原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。
(16)、
(17)、例：我喜欢唱歌。 花花喜欢唱歌。 我和花花都喜欢唱歌。
(18)、___________________________
(19)、老师说( )明天我们要举行运动会( )
(20)、 。
2、什么成了什么补充句子
(1)、我为大家＿＿＿＿＿＿＿＿＿我一定＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿同学们正＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿呢!＿＿＿＿＿＿渐渐＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿一边＿＿＿＿＿一边。＿＿＿＿＿那么，那么＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿把＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿十分＿＿＿＿＿。＿＿＿只有＿＿＿，才＿＿＿。＿＿＿，才能＿＿＿＿＿。
(2)、请注意by被动的标志和by表示动作具体方式“通过”的用法不要混淆。这是我们在3月14日长难句分析57里讲到的。请各位认真比较下面两个例句里by的区别。
(3)、
(4)、8﹑小马嗒嗒嗒跑过去问道牛伯伯请您告诉我这条河我能螳过去吗
(5)、准确理解其他人有何感受的能力可能被医生使用来找出如何好地帮助她的病人，而骗子可能用它来控制潜在的受害者。
(6)、__________爱吃__________。________和_________爱吃____________。
(7)、
(8)、我喜欢的诗句有：____________________________________。
(9)、妈妈说( )天气忽冷忽热的( )可不要乱脱衣服呀( )
(10)、如“海力布着急地没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”
(11)、
(12)、( )小鱼被它夹得直喊妈妈。小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。小虾一见它就跑得老远老远。
(13)、6﹑一棵 我们村 渡口 的 枫树 有 旁
(14)、例：那么多星星，你怎么数得清呢? 那么多星星，你是数不清的。
(15)、 ___________________________
(16)、小朋友们，你们好！欢迎乘坐尚书小学堂时光复习机，让我们来开启神奇的复习之旅吧！你准备好了吗？今天的第五站是“连词成句和补充句子”，快来一起参观吧！
(17)、(句式：什么时候，谁在什么地方干什么。)例子：１、放学后，妮妮在课室里扫地。时间人物 地点 事情
(18)、小朋友：___________________________
(19)、傍晚( )小青蛙在池塘里叫个不停( )真吵人啊( )
(20)、( )它尾巴一摇就跑了，可我却差一点儿掉进水池里。
3、什么成了什么补充句子三年级
(1)、 认真地
(2)、__________________焦急地__________________________。
(3)、
(4)、_______________________________
(5)、①分给大家吃 妈妈让我把葡萄洗一洗 吃过晚饭
(6)、同学们正 呢
(7)、老师说(：“ )明天我们要举行运动会(。” )
(8)、__________在喝茶水。___________在____________。
(9)、
(10)、 _____________________，
(11)、判断下面每组句子的意思是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”。
(12)、练习把句子写具体的方法很多，在小学语文课中学过的，有下列三种基本方法：
(13)、要把句子说得准确，还要注意量词的正确使用，必须与其后面的名词搭配；同时保持意思的前后连贯和一致，如“一滴水”、“一个东海”，一个小，一个大，都与“水”有关。
(14)、扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。
(15)、小明焦急地________________________________________。
(16)、(2)成绩好的同学也会有缺点，成绩差的同学也有他的优点，因为 ， 。每个人都要虚心向别人学习，才能不断进步。
(17)、天上的星星一眨一眨的，好像________________________。
(18)、 。
(19)、答案示例：暴风雨卷过来。
(20)、窗含__________________，
4、什么成了什么补充句子英语
(1)、2﹑《亡羊补牢》这个寓言故事告诉我们：羊已经丢了，再去修羊圈已经没用了。( )
(2)、猴大哥( ，)我把小车还给你( ，)谢谢你(。 )
(3)、妈妈问( )怎么啦( )为什么愁眉苦脸呢( )
(4)、while作为对比的用法同样是高考英语的重要考点，在句子分析里也不止一次地强调过了，具体可以参看1月5日的长难句分析3和2月18日的长难句分析
(5)、
(6)、如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
(7)、(2)蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。蝙蝠夜里飞行，用嘴和耳朵配合起来探路的。
(8)、 ___________________________
(9)、__________________________________
(10)、分析：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
(11)、()等船下沉到画线的地方，再把石头卸下来。
(12)、①____________(谁 干什么)
(13)、例子：爸爸在看报纸。妈妈在洗衣服。奶奶在_____________。
(14)、(1)中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海、沙漠、草原、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。
(15)、 缩句A：鸬鹚站在船舷上，在等待命令。B：鸬鹚站在船舷上。C：鸬鹚站在船舷上，像士兵。
(16)、奔腾不息地长江，不就变成了一条暴怒的巨龙了吗？
(17)、_______﹑________是天然的指南针。中午，太阳在________，树影正指着_______；黑夜里北极星永远高挂在_______；大树枝叶稠的一面是______，稀的一面是_______；下雪天，沟渠里积雪化得快的是_______，化得慢的是________。
(18)、分析：缩句不能改变原句的结构，如果原句是复句，压缩后应当还是复句。
(19)、读一读，照样子写词语。例子：越来越多越下越大越飞越高越＿＿＿越＿＿＿ 越＿＿＿越＿＿＿
(20)、 冬天到了( )爷爷给小树穿上暖和的衣裳( )小树不冷了( )
5、什么变成什么补充句子
(1)、( )的朋友 ( )的教室 ( )的操场
(2)、准确理解的能力，理解什么呢？从句补充主句的句意，理解的是其他人有什么样的感受。所以合在一起就是，“准确理解其他人有何感受的能力”。注意这里从句嵌入在主句里面的现象，可能对理解造成一定影响。
(3)、第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”；
(4)、(1)蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。(改为反问句)
(5)、您带我去公园，好＿＿＿＿？我会打球，你＿＿＿＿？
(6)、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
(7)、暴风雨像一片巨人的瀑布铺天盖地地卷了过来。
(8)、太阳像害羞的小姑娘一样慢慢地躲到了山的后面。
(9)、(8)嫦娥应悔偷灵药， 。
(10)、我的左面是___________________。
(11)、( )他连忙把这团纸捡起来，扔进附近的果皮箱里。
(12)、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。如：
(13)、
(14)、分析：缩句重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。另外，还要让压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。
(15)、缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词
(16)、我给妈妈＿＿＿＿＿＿＿＿＿我帮老师＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(17)、如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
(18)、同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：
(19)、
(20)、_________________________，那是_______________________
(1)、过去的土房变成了一座座楼房。真是今非昔比,鸟枪换炮啊!
(2)、小熊 干什么 去 菜园里 带着 熊妈妈 到
(3)、7﹑《找春天》中我发现了________是春天的眉毛，_________是春天的眼睛，__________是春天的音符，________是春天的琴声。我还发现了________是春天的__________。
(4)、
(5)、读句子，注意疑问词并学造句子。你去北京吗？你去上海吗？
(6)、语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点，主要从下面三个方面来考查学生：
(7)、发现 有 明明 野花 许多 路边
(8)、在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
(9)、例如：“学校”，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？
(10)、( )姐姐跑过来对我说：“蜻蜓是益虫，别伤害它。”
(11)、买了 姐姐 书 彩色 的 一本 送 我 给
(12)、(2)小枣树，你的树枝多_________________________