直造句
1、直造句二年级上册简单
(1)、百合为多年生草本。无皮鳞茎扁球形，乳白色。茎直立，地下茎节有茎生根，地上茎刚直矮壮绿色光滑。叶散生多数，披针形。花顶生数朵，喇叭形，平展，花被先端稍向外。
(2)、(译文)：昨天看到他们还惊魂魂，今天就眉头舒展，眼含笑意。
(3)、 □曾杨才
(4)、方敏性子近方大武,刚直暴烈,正好符合练习“百胜神拳”。
(5)、你看，由于家长上班太忙，基本上下班没时间管孩子，有些调皮的的小孩子写的作业让人看了既好气又好笑，气得老师直冒烟，爸爸看到后，提前下班追了5条街！
(6)、秦威是个刚直的人,根本没想过其中的利害,还巴望着敏儿能跟到焯州。
(7)、今天的小学生，和我们上小学时不同，他们现在的小学生有很大的脑洞。老师教的不仅可以写，而且可以写，这与家庭作业无关。它让人看起来又生气又大笑。现在，孩子们思维活跃，聪明。在孩子的教育方面，老师和家长真是煞费苦心。而当孩子们回答语文试卷时，尤其是当他们造句的时候，他们的想象力就冲破了天空，让老师和家长们又生气又好笑。
(8)、也难怪碧眼儿称帝后,以张昭敢于直谏、性格刚直为由而不用张昭为丞相。
(9)、这位同学真是胆大包天啊！他竟然说自己的爸爸妈妈还有爷爷是家禽，这样的熊孩子不被爸妈打才怪呢！看把爸妈 给气的，拿着扫把追着他几条街。如果换做是小编的话，我也会这么做的。
(10)、(出自)：元·王实甫《西厢记》第二本第二折：“彼见昨日惊魂魂魄，今日眉花眼笑。”
(11)、太子啊太子，你生性刚直，不喜欢任何虚伪，可你知不知道，这个世界的规律本就虚假浮华，你是太子，得到的自由和权利多，因此可以大程度的任性，而其他人，根本不可能。叶迷
(12)、在他们身上能感触感染到元杂剧作家们付与其配合的思惟性格特征：清正清廉、言出法随、刚直不阿，为平易近请命等。
(13)、一种是把两个普通常用的字变成新鲜的意思。例如：
(14)、近体诗的好差，很重要的一点在于字句的选择是否得当、组织是否合度。我们知道，诗和散文不同的地方，就是散文可以自由加减字句，诗却不能。同样一句话，在散文这样做，在诗却不能这样做了。例如五代时吴越王钱镠寄与夫人的信说：“陌上花开，可缓缓归矣。”很有诗的意味，然而是两句散文，倘然把“可”“矣”两字去掉，成了“陌上花开缓缓归”，便成了一句诗。另如《随园诗话》上说：有一个园丁，十月中，看见园里梅花将要开了，对主人说：“有一身花矣！”主人触动诗兴，就把他的话改为诗：“霜高梅孕一身花。”
(15)、我耐心地等待着，直到它终于直直地盯住我为止。
(16)、以上就是小学生们的造句，他们“放飞自我”，老师看了直呼有才，家长气得直跺脚！你喜欢哪一句呢？
(17)、淮安楚州地区方言，有“很”“”“没有犹豫”等意思。
(18)、这个小学生黑起自己来还真是一点也不手下留情啊！为了写作业连自己都骂，例句是这样的：翠鸟像箭一样地飞过去，而这位小学生是这样写的：我像一只狗。这……小编第一次看到有人这么骂自己。
(19)、好“成熟”的小学生，欣欣向荣的广告，真是电视剧看多了。顺便问一下，你在现在的电视连续剧里拍什么类型的戏？教小学生不好！搞笑的是第二句话：“好吃的屁”。天哪，屁能吃吗？特别是第五句，老师的点评是，想象力比地球人还多，真的，这个小学生的造句，太精彩了！
(20)、但是,配上她挺直的鼻梁和坚毅刚直的目光,却自有一种逼人的英气,再配上她一身银色的全身甲,整个人展现出说不出的飒爽。
2、直造句二年级
(1)、这道题就是把句子补充完整，不过这位同学好像对国家的新政策生二胎有点抵触哦，每道题的答案都是跟生二胎有关的，思想有点不太正确，难道就怕妈妈生多了一个弟弟，会把他的东西都抢走了？生二胎不好吗？玩的时候有伴不好吗？以后没有钱用的时候都可以问弟妹要啊？你这种想法是不是太蠢了呢？
(2)、造句是学生进行汉语基础技能训练的一项特殊内容。许多教师已经认识到他们在课堂教学实践中所学到的东西，这对学生有很大的好处。然而，有些学生根本不按常规行事，创造出成年人意想不到的精彩句子。当老师们读到这些文章时，他们笑的说不出话来，直接称对方为天才。
(3)、一个正直的人在无论什么地方都应该知道自重。
(4)、前两组句法甚为相似，都是以第五字为中心，前后顺序颠倒。顺讲则是“夜月虚织女机丝，秋风动石鲸鳞甲”与“伏枕违画省香炉，悲笳隐山楼粉堞”了。而“晴川芳草”句主谓倒装，顺讲应为“晴川汉阳树历历，鹦鹉洲芳草萋萋”。又如：
(5)、阿玛虽混迹官场数十年,可性子刚直不劣方头,永远看不懂这其中的道道儿。
(6)、谢林曾任御史大夫多年,年轻时刚直不阿,是诸多权臣的死敌,被视为眼中钉肉中刺,但一直为先帝倚重,是以成为少有的言官不倒翁,人送外号“谢不烂”。
(7)、烦心事解决了,毛婆婆高兴极了,直夸本报义工服务好、技术过硬。
(8)、爸爸辅导我做算术题，并不直接告诉我，而是给我提示一些思路。
(9)、这些诗句是意合法的一种具体的表现形式，就是诗人以形象思维的方法，用全新的艺术构思，凭借联想、想象，利用语言自身所具有的弹性，对词语进行新的排列组合。如温庭筠诗句中，“鸡声”“茅店”“月”“人迹”“板桥”“霜”，都是名词，它们合起来组成上下句，可理解为：鸡声叫，出茅店，见一轮弯月；上板桥，踏严霜，留下足迹。如此便构成了一个声色兼备、动静皆宜的深幽凄冷意境。
(10)、扶摇：急剧盘旋而上的暴风。形容上升很快。比喻仕途得意。
(11)、郭靖单纯刚直、忠肝义胆,阴差阳错受江南七怪、老顽童、洪七公等各路高人指点,笨鸟开窍,第三次华山论剑中获“北侠”称号。
(12)、这一道题是用用词语闪闪发光造句，而这位却用爸爸打麻将来比喻，看得出他爸爸平时很喜欢打麻将的，不过形容得还很贴切，这位同学上语文课的时候确定很认真，值得表扬。
(13)、(会意。小篆字形,从L(yǐn),从从目。徐锴:“L,隐也,今十目所见是直也。”本义:不弯曲,与“枉”、“曲”相对)
(14)、1这道题是扩写句子，用上面的词语扩写句子，这个学生脑洞大开，直接拿老师做例子，并且还是形容某种事物的。直接把老师比成了吃的，什么脆生生的耳朵都来了，敢情你把老师的耳朵当成是猪耳朵了啊，老师的手不是油腻腻的肘子，酸溜溜的也不是老师的五花肉，看了这张试卷老师咬牙切齿，连续把不合适的地方划了出来，然后毫不留情打了个错，并且标注人才，让家长把你领回去吧。如果真的是这样的句子，家长估计也直接就把你领回去了。
(15)、这个小学生，把一家子写成家禽。你爸爸妈妈看到看，这顿打你肯定是挨定了。现在随着社会的不断发展，人们的生活质量不断提高，孩子比孩子更聪明。脑回路与普通人不同。特别是当我看到孩子们制作的考卷时，我更害怕它。我不知道自己应该开心还是担心。
(16)、勇往直前(yǒngwǎngzhíqián)
(17)、松树是笔直的，不论在多么恶劣的环境下，仍然耸立地生长着。
(18)、刚开始的时候，大家都精神饱满地挺直了腰，站直了腿。
(19)、竹子，一个全身绿色的植物，有着笔直的身材，结实的竹节，尖尖的叶子。像一个威武的战士，不畏寒冷不畏艰难。
(20)、先看第一种情况：新词新语好比是一杯咖啡，文言虚词就像方糖，二者能很好地融化为一体。例如：
3、直造句子二年级上册
(1)、其本人对唐王朝忠心耿耿,刚直不阿,他也是李昂的老师,他们两人之间有着很深的师生情谊,说李绛克扣募兵的财物,李昂第一个不信。
(2)、“劲质而多怼,峭急而多露”是明代袁宏道的两句诗评,袁氏认为性情质朴因而语多忿怨,诗风刚直因而锋芒毕露,这正是屈原诗歌的风格。
(3)、从台下数步之远的人群中站起来一位风华正茂,身体刚直,颇为冷俊的少年。
(4)、尉迟敬德心胸狭隘,性格暴烈,非佳人选,秦琼智勇兼备,重情重义,当仁不让,只是秦琼刚直而房遗爱纨绔,想要得到他的首肯,确实不易。
(5)、中间虚词都用以推波助澜，删去也不影响大意，但若没有这些虚词，其句意便显得单薄，句式也变得平庸。所以，用平顺的句子写平庸的句意，就要想办法增加波澜，这是一个小技巧。
(6)、的确，也有些诗语言很朴实，句式句法也很大众化，但营造的意象、意境则是的。如我们熟悉的李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”当然，这是诗词创作的意境、意象方面的事，就不是我这篇浅说语言的范畴了。
(7)、助词，通常用于动作词语后面，表示状态、程度的补语之间。
(8)、张湘砥先生果然是位刚直不阿的汉子,他一听说湘西土匪居然做出如此惨绝人寰的事,气得拍案怒骂,主动请缨,非要剿绝张云卿不可。
(9)、“秦时明月”亦在汉时，“汉时关”亦秦时便有，“主人下马”客亦下马，“客在船”时主人也在船了，“将军”“壮士”都是有捐躯有凯旋的。这种句式，以少胜多，让诗句愈发凝练，让词语的质感愈发丰满。如果上下两句合起来表达一个完整的意思，且是对仗的句式，就多是俗称的“流水对”了。
(10)、有一天，我觉得鼻子里的气是烫的，热流直窜到脑门上，觉得肯定是感染了。闭着眼睛想，怎么搞个DV进病房之类，不能白死。睁开眼看了看体温计，才三十六度五。柴静
(11)、公司的事情太忙，以至于下班还得加班做，以至于很多其他事情无心顾及，这或许是很多职场朋友的烦恼。
(12)、固执的坚强未必是好的选择，坚强的抵抗也许是徒增一笔遗憾，水滴石穿，需要的不是刚直，而是柔韧的曲折。
(13)、(会意。小篆字形,从L(yǐn),从从目。徐锴:“L,隐也,今十目所见是直也。”本义:不弯曲,与“枉”、“曲”相对)
(14)、小学生用“如果”、“天真”、“十分”和“从容”造句，没有按照常理出牌，把词语的意思都拆分了，虽然句子没有毛病，但是不符合要求，所以老师给了0分。
(15)、我见过自恋者，但你见过这样的自恋者吗？写精彩的句子是可以的，但你就像天上的仙女。你不仅漂亮而且有才华。是不是太多了？是的，这可能是你的目标。但是同学，你现在还是小学生。当你在未来长大，你会得到它。
(16)、我是刚直不阿的辰龙,有我可以给你带来幸福长寿!
(17)、小学生用“不由得”造句，写道“想起以前的苦日子，我不由得流下了泪。”这孩子是苦情剧看多了吗？有这么深刻的领悟，让人还蛮惊讶的。
(18)、1, 微风吹过，高大笔直的白杨树哗哗作响，像是欢迎我们的到来。
(19)、(解释)：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。
(20)、想笑还是想哭：小学生的“搞笑作文”和“倒数第一试卷”
4、直言不讳造句
(1)、放学后，我有时直接回家，有时留在学校做作业，有时和同学去打球。
(2)、佗性刚直,不好与俗人交游,其投分者必当时名胜。
(3)、这些小家伙就是风家新生的一代,也是未来的寄托,伴随着晨曦小家伙努力的跟着师傅打着基础的拳法――蛮龙拳,拳法刚直有力,带着一股蛮横的霸道。
(4)、据说此人行事刚直,光明磊落,尽忠一主,矢志不移。
(5)、由于近体诗在字句、声律等方面限制多，难以像散文那样平铺直叙，因此，巧用句式，以造成曲折达意的艺术效果，既是遵守规矩的需要，也是突出诗的意味的需要。
(6)、再一种是用适当的双字或联绵字使平常的字句变得有声有色。例如：
(7)、 爽快，坦率 ：～爽。～率(shuài)。～谏。～诚。～言不讳。
(8)、而这时,朝廷派钦差大臣左丰到卢植军中督战,左右劝卢植向左丰行贿,卢植是个刚直的人,不想干这种卑躬屈膝的事情,愤然拒绝,左丰没讨到半点好处,于是怀恨在心。
(9)、虽然这些造句脑洞大开，让人啼笑皆非，但是这正是小孩子的天性，他们的思想单纯，天真无邪，学校和家长在边看边笑的时候，也要努力去保护孩子们这种天马行空的想象力不被污染。
(10)、爸爸是山，我是树，是山哺育了树。山，深沉稳重；山，刚直伟岸。树，永远依恋着山，树，永远感恩着山。父亲节，我想说：“爸爸我永爱你！”。
(11)、没有人对这句话的美是正确的。我们怎么造句？第一个问题是用一边，一边，造句。这个学生的脑洞真的很大，手脚协调得很好，他可以同时脱衣服穿裤子。你这么做有什么意义？第二个问题，我的一只左脚受伤了。你还有几只左脚？第我父亲一次又一次地回家。你认识这么多爸爸吗？我怕我父母会追我！
(12)、青瓜形状各异。有的直直的，像一根木棍；有的末尾有点弯，就像一条调皮的尾巴；有的弯弯的，像晚上出来“值班”的月牙儿。
(13)、小学生的作业又来搞笑了！脑洞之大想不到！
(14)、当然，新词新语嵌入其中，无疑就遵守并强调了这种对仗的精神。例如：
(15)、正直为正,正曲为直。——《左传·襄公七年》
(16)、我们试把杜甫“红入桃花嫩，青归柳叶新”的两句诗细玩一下，就知道句法的重要了，往往能化俗为雅。桃花红，柳叶青，这是凡俗不过的意思和词句，即使加一个字成为桃花红嫩，柳叶青新，依然不见得与众不同，可是他用上一个“入”字，一个“归”字，而且打破寻常习惯，“红”“青”两字不放在句尾而放在句首，立刻就使意思深切而词句新警，凡俗的几个字反而组织成名句了。
(17)、七是换比喻性代用词，突出诗句画面感。例如：
(18)、另一种是在平常的句子中，用两个十分用力刻画的字眼振起精神，因而变得极不平凡。例如：
(19)、李艺恒刚直的性子,这一次他确实被梁峰和许薏的奇迹所折服了。
(20)、小学生是怎么坑爹的，看到这九张图片笑到肚子痛，爸爸被气喷了
5、直造句一年级简单
(1)、这个小学生，写家当家禽。你爸妈看到你一定被打了。
(2)、3这道造句的题美没有一个是对的，到底是怎么造句的我们可以来分析一下，第一题，用一边，一边，造句，这位同学的脑洞还真大，手脚也挺协调的，还可以一边脱衣服，一边穿裤子，所以你这样做的意义是在哪里呢？第二道题，我的其中一只左脚受伤了，请问你有几只左脚呢？第三题，爸爸陆陆续续的回家了，请问你这么多爸爸，你爸爸知道吗？