修辞手法的句子大全10字
1、含有修辞手法的句子10字
(1)、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。
(2)、▽秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。▽秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
(3)、少儿必备描红拼音教材，《千字文》少儿拼音版练习册
(4)、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
(5)、小时候我们哭着哭着就笑了，长大后，我们笑着笑着就哭了。
(6)、引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。
(7)、比喻一般由本体、喻体和比喻词组成，又有 明喻、暗喻、 借喻之分。
(8)、大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
(9)、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
(10)、谎言——谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
(11)、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。 顽皮的雨滴爱在雨伞上尽情的跳舞。 船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。 秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。 海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。 巨浪伸出双臂把我猛地托起。 收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!!! 油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。 春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。 微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。 荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。 落叶随着风高低起舞。 我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。 它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。 蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
(12)、(第一种)明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的，恰似”等连接。常见形式是“甲像乙。
(13)、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。
(14)、很实用的回宫格硬笔楷书培训教材，全套共四册，以下预览为基本笔画篇。
(15)、 “晨钟云外湿”(杜甫《夔州雨湿不得上岸作》)以“湿”字形容钟声，所闻之钟声，穿雨而来，穿云而去，故“湿”，触觉与听觉相互沟通。
(16)、24句运用修辞手法的优美句子外加赏析,每个句子段话70字左右
(17)、能简要分析修辞方法在具体语言环境里的表达效果的作用。
(18)、繁华如梦，流光易散。洒脱的情怀，温柔的心绪都在时光中渐渐的淡去，将青春撒在来时的路上，将感动藏进翰墨的清韵，掬余香在手，看一阙丰盈复空的画卷。只有心头那道复燃的死伤潜入胸怀，温情脉脉地潋滟着明媚鲜艳透支的躯体。
(19)、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢!
(20)、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
2、优美句子修辞手法10字左右
(1)、(第三种)阐明本体情况的程度。原先对本体的特性只有概括性的了解，经过比喻，指明了这种特性的程度。这常常是可以感觉得到的事物。例如:
(2)、根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。
(3)、花开千般美丽，柳甩万种风情。请微笑面对人生，做什么事都应该从容。
(4)、为了强调某个意慧思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。
(5)、圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的……
(6)、 大虫怒吼一声，就像晴天里起了个霹雳，震得山冈都摇晃。
(7)、▽夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。
(8)、自私——自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
(9)、 作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
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(11)、⑧小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
(12)、(2)天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。(3)我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。
(13)、把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。
(14)、排比：(1)燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……(2)花开，蝉鸣，叶落，雪飘.(3)当手指跳跃，风儿便不再悲伤；当黑白流淌，思绪便将痛苦遗忘；当旋律激扬，天地便只在我的心泉徜徉……4)轻轻摇摆的柳絮像是你飘逸的长发；那闪闪的星星像是你明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是你温柔的唇；那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念.5)要燃放瞬时的烟花不难，难的是将这刹那的灿烂永恒定格在夜空；要鼓起一时的勇气不难，难的是将这不灭的斗志维持一生；要获得片刻的欢愉不难，难的是笑到后.6)当三闾大夫抱着石头与江水相拥，当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史的悲风中发出阵阵悲鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱！7)一个人不能贪图安逸，一个民族不能贪图安逸，一个国家不能贪图安逸.贪图安逸的人注定是玩物丧志，无所作为的；贪图安逸的民族注定是没落的，没有活力和创造力的；贪图安逸的国家在国际竞争日趋激烈的形势下势必被淘汰被抛弃.8)风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮……那么朋友，我们从时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢我们应当留下青春的骄傲，寻。
(15)、▷愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。▷书是钥匙，能开启智慧之门。
(16)、3妈妈生气地对儿子说:"都十二点了你才回来,你可真是长大了!"
(17)、▽树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
(18)、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天就像出生的婴儿，娇小可爱。
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(20)、5当面不说，背后乱说；开会不说，会后乱说。
3、有修辞手法的句子10字
(1)、枫叶四弦秋怅触天涯迁谪恨，浔阳千尺水勾留江上别离情。
(2)、繁华如梦，流光易散。洒脱的情怀，温柔的心绪都在时光中渐渐的淡去，将青春撒在来时的路上，将感动藏进翰墨的清韵，掬余香在手，看一阙丰盈复空的画卷。只有心头那道复燃的死伤潜入胸怀，温情脉脉地潋滟着明媚鲜艳透支的躯体。
(3)、--------------- 小学语文 ---------------
(4)、他的脸色，仿佛被一阵阵小风吹得云散天开，渐渐明朗起来。
(5)、暗喻：是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系，说甲(本体)是(喻词)乙(喻体)。喻词常由：是、就是、成了、成为、变成等表判断的词语来充当喻词。
(6)、(排比)危楼高百尺，手可摘星辰。(夸张)海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
(7)、4小明在教室里打球,被老师发现了,老师说:接着打啊,没不说不能打嘛!"
(8)、图解同步好字，小学部编人教版六年级下册同步生字字帖
(9)、书是乳汁，哺育人们成长。书是你的好伴侣，与你共度美好时光。
(10)、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？－－在沁园春·长沙
(11)、谁是我们可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，我感到他们是可爱的人。
(12)、(比喻)太阳冲破了云霞，跳出了海面。(拟人)那些像棉花球似的云，叫积云。
(13)、▷平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓;平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘;平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。
(14)、东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。
(15)、4) 我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。
(16)、秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。
(17)、拟人：把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。
(18)、用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。
(19)、有些人为了工作或学习，日夜忙碌，像一部之夜不停的机器。
(20)、 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。(《荷塘月色》朱自清)
4、修辞手法的句子十字
(1)、 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。