妙笔生花比喻什么意思
1、妙笔生花形容什么比喻什么
(1)、妄自尊大 过高地看待自己，而不把别人放在眼里。
(2)、 春天，就这样出现在眼里，却也出现在人们的心里。
(3)、(怎样读经典)见证英雄的群像——走进《西顿动物故事集》
(4)、(怎样读经典)古文精华，佳作大观——步入《〈古文观止〉精华》的文学园地
(5)、(怎样读经典)中华儿女孝为先——《孝经二十四孝故事》
(6)、他还十分热于助人。有一次我忘带了文具盒，我都急坏了，这时，他主动借给我，说:“你用我的吧!”我特别感动地说:“谢谢你!"他笑着说:"不客气!我们都是好朋友!”听了这句话，我也笑了。
(7)、生花妙笔(shēng huā miào bǐ)
(8)、“李太白少时，梦所用之笔头上生花后天才赡逸，名闻天下。”
(9)、迎着温暖的朝阳，我欢快地走在上学的路上。一阵风轻轻吹过，轻抚着我的脸颊，痒痒的，很惬意。我想：风可真自由，能看遍世间的景色，要是我能变成风，该有多好啊……正想着，突然感觉自己的身子轻飘飘的，慢慢的，我飞了起来，呀！我变成了风…… 我喜欢的就是旅行，便开启了我的旅程。
(10)、五代·王仁裕《开元天宝遗事·梦笔头生花》：“李太白少时，梦所用之笔，头上生花，后天才赡逸，名闻天下。”
(11)、(怎样读经典)关于成长的自白书——走进《安妮日记》
(12)、除了吃东西的时候，小花都是很好玩的。我有一次和朋友一起打羽毛球，不小心把羽毛球打飞了，于是，小花便闪电般地冲了出去，可是过了很久，它都没有回来，我和朋友跑过去一看，便都笑了。原来小花用它的两只前爪抓住羽毛球，准备用嘴咬住，可是它的前爪太短，它根本够不着。
(13)、特别感谢高兴老师带我们进入写作这个大门，还记得孩子这学期刚来的的时候都不敢写，作为海淀的一名鸡血老母亲，高兴老师的上课风格是语文界一股不一样的清流，从她的朋友圈和教学，她是一个热爱生活和爱学生的好老师，从给孩子的每个教具，每个本子，都看出了她的用心，作为家长我特别感动！
(14)、(怎样读经典)诙谐幽默，寓意深刻——走进《拉封丹·莱辛寓言》的丰富世界
(15)、你走了，这座城市就是拔掉牙齿的牙床，舔时痛，不舔时空荡。你归来时，又如新镶的假牙，忐忑陌生，好久才能亲近。(佚名)
(16)、(怎样读经典)有一个地方只有你知道——走进《爱丽丝漫游奇境记》
(17)、李白年轻的时候，做梦梦到自己用的笔尖上长出了鲜花，后来他的才气，便天下闻名。
(18)、放假的时候，我的朋友来我家看望小猫，有的拿铃铛逗小猫开心，饿的时候，给它吃一条小鱼干。
(19)、我想为初中楼命名，命名为：“极垓”楼。《大鸿胪笺》云：“经通垓极”。垓极乃八极之区，广阔无垠，长路漫漫，恰似读书之境，且进，如天马行空，不知边垠也。吾意为十一学子进校时日极浅，应知学习之境无限，当自韬励，一日不学，则如逆水行舟而不摇擢，不进则退。此事当自知也。
(20)、(怎样读经典)从记忆中感悟人生百态——走进《朝花夕拾》
2、妙 笔生花 的意思
(1)、高兴老师引领的好，爸爸现在也很赞成孩子学习写作了。在家这段时间写的征文还被老师夸奖，孩子很有自信。线上集训营对孩子的写作提高有帮助，现在一提起写作来就特别自信！
(2)、初学写作，可以多试试所谓“触景生情”“睹物思人”的写法，这样能开启联想与想象的大门。但要注意以下几点：
(3)、(怎样读经典)波澜壮阔的历史画卷——走进《三国演义》
(4)、安家落户 指到一个新地方安家，长期居住。也比喻生物被移到新的地方生长繁殖。
(5)、(怎样读经典)英雄赞歌，激情岁月——走进《钢铁是怎样炼成的》
(6)、清晨，太阳刚刚升起，我和爸爸在公园的荷花池边散步。那荷叶上晶莹的水珠吸引了我，我盯着它们看哪看。忽然，它们变得和我一样大，离我那样近，怎么回事？原来我也变成了荷叶上的一滴水珠啦！
(7)、我们来到菜园，菜园里面长着各种各样的蔬菜，绿油油的黄瓜，紫莹莹的茄子，红彤彤的番茄，又尖又红的辣椒.....茂盛鲜嫩的蔬菜把田地遮得严严实实,连成一片,好像铺上了一层绿地毯。看着那诱人的黄瓜，我迫不及待的摘了一根，用水冲洗一下，就大口大口地吃了起来，这里的黄瓜可真新鲜啊！
(8)、我来到乡下，看到老人们坐在树荫下，个个汗流浃背，手里拿着大蒲扇不停地扇风。我仔细一听，一个老爷爷说：“这天太热啦，一点风都没有。”就是，这薄扇也不管用，扇出来的都是热风。”要是能来一阵风多好啊，蒲扇扇的手脑都酸了。”老人们个个都无精打采，无奈的摇着蒲扇。听到这些，我心中有些愧疚，我不能光顾着自己玩儿啊。于是，我轻轻地走了过去，老爷爷们眼睛里露出了惊喜的表情，“来风啦，太凉快啦！他们放下蒲扇，有的下棋，有的唱戏，还有的吹起了喇叭。看着他们，我开心的笑了。 我来到了城里，天空灰蒙蒙的，又是一个雾霾天。外出的人们个个戴着口罩，没有了以往的欢乐与生机。孩子们都憋在家里，不能到室外一起游戏；马路上的司机还时常因为看不清前方的路而追尾……我十分生气，愤怒地呼了一口气，只见雾霾迅速逃离了。天蓝了，太阳出来了，阳光洒满了大地，到处欢声笑语，充满活力。我真想永远守在这里，让雾霾不敢再来。 我来到了公园，看见一个小女孩坐在地上伤心地哭着。她旁边有一个风筝，我一看就知道是怎么回事啦，我悄消走到小女孩身边，说：“小姑眼别伤心啦，你再试一次，这次风等肯定能飞起来。小女孩半信半疑，“真的吗？”你只管牵着线跑就行啦！”我张开双臂，调整呼吸，把风筝托起来，风筝越飞越高，小女孩欣喜若狂，脸上充满了感激。 天快黑了，一天的旅行结束了，我回到月亮妈妈身边跟她讲了这一天的故事。月亮妈妈开心地说：“孩子，你长大啦，期待你有更精彩的旅行。”
(9)、朽木生花(xiǔ mù shēng huā)
(10)、我们要多注意日常生活中词句的积累，这样在写作时才能妙笔生花，运用自如。
(11)、(赏析：这一节，写老师再次来到“我”，呼应前文。“我”以为他要问问题，他却关心“我”要多喝开水。情节出人意料，解开上文悬念。)
(12)、我有一个爱我和姐姐的爸爸，我的爸爸今年47岁了,他的个子不高不矮，瘦瘦的，皮肤黑黑的，因为我的爸爸很辛苦。他就像一座大山，守护着我们成长。
(13)、(怎样读经典)情感的珍珠，思想的火花——走进《繁星春水》
(14)、 迄今，初中楼与高中楼还没有名字。我想为初中楼命名为“源梦”，原意是指梦想开始的地方。十一学校的初中楼，每年都会迎来一批新的学子，帮助他们设定目标、筑立梦想，再将他们放飞。十一学校帮助我们规划奋斗目标，给了我们足够的时间与空间去奋斗，去努力。初中楼，带着一批又一批懵懂幼稚的学生走向成熟。初中楼，是梦想开始的地方。(刘音诺)
(15)、他们俩呢，只是很愿意在一处谈谈坐坐。都到岁数了，心里不是没有。只是像一片薄薄的云，飘过来，飘过去，下不成雨。(汪曾祺)
(16)、(怎样读经典)“天下谁人不识君”——《唐诗》
(17)、第一次读赫胥黎的《铬黄》时，就像咬了一口不认识却异常新鲜的水果。(伊萨克·迪内森)
(18)、笔头生花(bǐ tóu shēng huā)
(19)、谢谢高兴老师，很感动，很开心，在您这孩子可以敞开心扉。这一个学期孩子得到了长足的进步，她开始愿意写喜欢写，写起来就刹不住了，能带入自己的真情实感，懂得丰富自己的内心。感恩有您这样一个情感丰富的老师引领着她走向心的彼岸。
(20)、喳喳上课时像小猫一样安安静静，下课时像麻雀一样叽叽喳喳。跑步时像豹子一样迅速奔跑，游戏时像兔子一样的活泼可爱。
3、妙笔生花比喻什么花
(1)、小作者从生活中选材，描写了眼中的春天，更叙写了心中的春天，表现老师对同学的关心，以及师生的和谐融洽关系，立意深刻，选材新颖，联想丰富，让人感动。
(2)、 说完，他又急匆匆地离开。顿时，一股暖流袭入我的心田。初二半年他的那句“多喝点开水”，不知说了多少遍，可我们就是听不腻，因为每说一次，我们都有不一样的感觉。
(3)、教师点评：这篇习作题目新颖，一只会“说话”的小狗在你的笔下是那么的有生气、有灵性。
(4)、写比喻句靠的不是你的词汇，靠的是你的生活常识和观察力哦！后我再强调一下，写比喻句的时候一定要写一个别人想不着、新鲜的比喻句哦！
(5)、(怎样读经典)为了民族呼号——走进《呐喊》
(6)、(怎样读经典)命运与意志的斗争——走进《希腊神话传说》
(7)、妙手偶得 形容文学素养深厚的人会借助灵感，偶然间创作出好的作品或文章。
(8)、出处：宋·高登《送太元》：“胸中翻锦绣，笔下走龙蛇。”
(9)、其实，我们语文课上的“读”，不同于思品课上的“读”，不同于历史课上的“读”。语文课上的“读”，是一种专业的读，我们需要启动一种“怎么写”的阅读思维。这样阅读，才是真正意义上的“读写结合”，而不是形式上的动动笔。
(10)、我们又来到一条清澈见底的小河边，鱼和虾一会儿浮出水面，一会儿又游回水底，水面上有鸭子在自由自在地游泳。一些阿姨在河边一边洗衣服，一边聊天，传来一片欢声笑语。
(11)、英语翻译：writelikeanangel
(12)、具体构思，我们可以进行以下几个步骤，激活思维。第一步，确定立意。春天可以引发人们的联想，如春天充满生机与活力，是生命的象征；春天拥有美好的前景，是青春与希望的象征；春天拥有温暖的阳光，是关爱的象征；春天还有绵绵的春雨，是思念的象征。第二步，确定内容。可描摹春景、可叙写春天的故事、可抒发你对春天的感想。第三步，确定文体。叙事则写记叙文，发表高见则写议论文，状物抒怀则写散文。
(13)、更有《太平御览》云：“十万为之亿，十亿为之兆，十兆为之经，十经为之垓”。垓乃极数，大而无穷，十一初中学子应知世路深奥，人理无穷，世间规律如垓也。
(14)、令我向往的便是十一的高中楼，今天我就要用自己的理解去给高中楼命名。
(15)、秋天的树林景色宜人。火红的枫树叶子像一团团火苗。一阵秋风吹来，落叶像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞，落到地上仿佛给大地铺上了一层金色的地毯，踩在叶子上有“吱吱”的声音，我说这是秋天独有的交响乐哦！
(16)、(怎样读经典)和美国少年一起冒险——走进《哈克贝利·芬历险记》
(17)、仙人掌虽然其貌不扬，但它却是如此的顽强，而且默默坚守着自己的阵地，就像保卫我们祖国的战士！
(18)、(怎样读经典)青春的美与真——走进《少年维特之烦恼》
(19)、作家会用文字写下自己的激动，咱们同样也能妙笔生花。
(20)、例如看戏一般给人轻松、愉快的感受，可鲁迅的小说《社戏》却从北平看戏的不愉快写起，构思新颖。城市剧场里喧闹嘈杂，拥挤不堪；名角摆架子，久盼不出，令人失望；胖绅士目中无人，俗不可耐，吁吁喘气，使“我”苦不堪言。小说的第二部分所描写的则是另一种迥然相异的环境气氛及人情人际关系。这里有美的自然环境，有美的生活情趣，有美的人际关系，有美的人情意味。乡下的生活充满无限的生机和情趣，掘蚯蚓钓河虾，饱餐一顿，有迷人的月夜出航，小朋友合烧吃罗汉豆的活动，使“我”无比欢快，心旷神怡。
4、妙笔生花这个词语的意思是
(1)、涓涓细水、MXL、徘徊、长清、じòぴé莫莫๓、Moni群、冰凌、惠英
(2)、正在这时，一支巨大的毛笔耸出云海，足有十多丈高，像一根玉柱一样。就在他浮想联翩之时，忽然听见一阵悠扬悦耳的仙乐，并有五色光芒从笔端射出，接着在笔尖开放出一朵鲜艳的红花。
(3)、教师点评：小作者由向往自由的风引入，写自己变成了“风”，详细描写了在“乡下”、“城里”、“公园”的见闻及所作所为，描写了一个乐于助人的“主人公”。结尾由月亮妈妈的话结束，激发读者的想象——明天又会有什么样的经历呢？
(4)、有一次上体育课，喳喳激动地拉着我就开始跑，“我的天呀，这可是要累坏我了，”我心里想：“以她的豹子速度，我哪里跟的上。”我跑了三圈已经累得不行了，可喳喳依然抓住我不放，只好坚持跟着她跑到了后。我已经累的瘫坐在地上，可喳喳又开始了玩捉迷藏游戏，她越玩越精神，越玩越兴奋，她真是像兔子一样活泼呀！
(5)、(怎样读经典)万花筒般的世界——走进《安徒生童话》
(6)、我旁听了一下，高兴老师的讲课方式很有趣，，是孩子们能较好接受的方式，写作交给高兴老师我很放心。女儿很好学，期待她的进步。
(7)、(怎样读经典)道法自然，德尚无为——《老子》
(8)、本期“童心飞扬 妙笔生花”——阜宁县实小石字路校区三年级日记展示选取部分同学的优秀作品，供大家一起欣赏。
(9)、从沉沉的梦醒来后，我感觉自己的头变得很尖，手也没法动弹。我猛地惊醒过来，发现我变成了一架战斗机，正在工厂里！
(10)、在这寒冷的天气里，啄木鸟先生在自己的洞里吃着虫子，他是一位善良的啄木鸟先生，他帮助过小白免摘草果，还帮助过小山羊拿挂在树上的风筝。这天，啄木鸟先生想开一家森林超市，因为他担心会有小动物没准备食物，冬天会饿肚子，他就行动起来了，去批发市场进货、整理。超市开业啦!
(11)、 (近义词)：点睛之笔 ，笔下生花， 笔走龙蛇， 曲尽其妙；
(12)、刚进入中学，我们每个人都是从同一个起点出发的，每个人都怀揣着不同的理想与梦想，就像一只只帆船，正驶向梦想的彼岸。初中楼，就是我们梦想开始的地方，每一只小船都要从这里起航，每个人心中都会有一个美丽的梦想。而这里，就是那个“码头”。“启梦”代表着从这里启航，从这里诞生属于自己的梦想。也许现在的你们并不知道什么是自己的梦想，但只要你来到这里，就一定会知道也一定会帮助你创造出自己的梦想。而“启梦楼”将会帮助你启航，帮助你拥有梦想，实现梦想。学子们，从这里启航吧！(崔虹钖)
(13)、有一次，我发热生病了，不能陪它玩了。它轻轻地来到我的床头，舔舔我的小脸，抓抓我的小手，用关切的眼神“问”我：“小主人，你的病什么时候好呀？我还等着你陪我玩呢……”我的心里一阵感动，仿佛病也轻了好多……
(14)、他想着的那点事，像块化透了的鳔胶，把他的心整个儿糊满了；不但没有给外面的东西留个钻得进去的小缝儿，连他身上筋肉的一切动作，也没受他的心的指挥。(老舍)
(15)、当你有了梦想，你就要努力去实现它。梦想也是我们的动力，现在吃的苦就是为了不让以后自己爱的人吃同样的苦。
(16)、秋风温柔地吹着，又一片树叶跳着优美的舞蹈，飘飘悠悠地落下，它是我曾经的伙伴。于是，又一个动人的故事开始了……
(17)、 (示例)：只要多注意日常生活，自然就会有丰富的素材，这样在写作时就能妙笔生花，得心应手，运用自如。
(18)、(怎样读经典)化身侦探破奇案——走进《福尔摩斯探案集》
(19)、教师点评：小作者文笔清晰，词句优美，让人读后沉醉其中。美丽的石字路，学习生活的乐园！
(20)、接着往前走，会看到一个小花园，那里有各种各样的菊花，有的像妈妈烫过的头发，卷卷的，弯弯的。有的像一个个小太阳，精神。还有的像一个个绒球，毛绒绒的。有的大、有的小，大得像碗口，小得像纽扣，一阵阵沁人心脾的清香扑鼻而来。菊花的颜色也是五彩缤纷的，有白的、黄的、粉的、五颜六色，美丽极了。
5、妙笔生花比喻什么意思啊
(1)、苏轼颇有文采，妙笔生化，《赤壁赋》仅仅用了片刻时间就写出来了。
(2)、 校园的小河也美，小河清澈见底，鱼儿在底下游动。有的聚在一起说悄悄话，有的和伙伴玩捉迷藏，还有的静静地休息。
(3)、小花有的时候还喜欢帮助我。有一次，我的水笔掉到了地上，还没等我反应过来，它就已经把我的水笔放到了我手上，用水汪汪的眼睛看着我，好像在说：“我们去外面玩吧！”于是，等我写完作业，便和它一起出去玩了，一直到很晚才回家。
(4)、他于是让我看他的作品，征求我的意见。我读了一遍，感到真是妙笔生花，十分赞赏。
(5)、(怎样读经典)老实人与无赖鬼——走进《骆驼祥子》
(6)、(怎样读经典)集韵增广，多见多闻——《增广贤文》
(7)、我被指派到了空军，卡车刚刚把我运到那后，就走过来一批机械师，把我开到了工厂里。那些机械师看了我后，对其他人说：“这架飞机做得很精致，比别的飞机优秀很多！”我很开心，但我刚想说话时，才发现丧失了语言能力。他们给我装上了好多台发射器，甚至给我装上了隐身器和喷射器。在他们给我做保养时，我感觉很痒，但是笑不出来。
(8)、俄语翻译：искусновладетьпером
(9)、(怎样读经典)当我们遭遇苦难时——走进《名人传》
(10)、这天，小猫来买鱼吃,小猫问“请问你的超市里卖鱼吗?”啄木鸟先生说：“对不起，我们这儿没有鱼。”小猫走了，啄木鸟先生赶紧去市场进鱼。第二天，小松鼠来买松果吃，小松鼠问：“请问，你的超市里卖松果吗？”啄木鸟先生说：“对不起，我们这没有松果。”小松鼠走了，啄木鸟先生赶紧去市场松果。才发现，啄木鸟先生之前进的都是自己喜欢的食物。
(11)、“妙笔生花”这则成语讲述了一个有关谁的故事？
(12)、梦笔生花(mèng bǐ shēng huā)
(13)、继续往前走，来到了公园的小河边，小河清澈见底，一群群活泼可爱的小鱼在水中追逐嬉戏。有些小鱼不时的把脑袋探出水面，惊奇地看着这个可爱的世界，。如果有人来看它们，它们就倏地钻进水底，好像在和我们捉迷藏呢！
(14)、教师点评：小作者用幽默风趣的语言，生动形象的比喻，通过视觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感觉写出了橘子不仅美味，而且皮也可以去除异味，真是又好吃又实用的橘子！
(15)、高兴老师引导的很好，刚开始孩子排斥写作课，我说老师很有意思，上课一点儿都不无聊。结果上了一节课就喜欢上了。
(16)、我不喜欢这样，总觉得这样很尴尬。其实，老师，你不必这么急，我们会考好的！
(17)、 “啊欠——”又是一个喷嚏，我不停地隔着口罩擦着鼻子。春天到了，感冒竟如此放肆。“唉，这要是在考场里，打个喷嚏，那不得笑死个人？难受啊！”说着，我就到了教室。该上早读了，虽然老师未到，但教室里却有一半的人，“果然，要考试了就是不一样，啊欠——”
(18)、(怎样读经典)风云多变英雄谱——走进《东周列国志》
(19)、读者们，在课余饭后的碎片化时间里，不妨拿起这本小书，随便翻翻，读上一两则，记下三言两语。阅读的时候不必死记硬背，得其大意即可；运用的时候也不需引经据典，适用管用就行。在情境需要时，我们也不妨临时活用、化用，推陈出新。零打碎敲地随便翻翻，知识会积少成多，兴趣也会与日俱增，潜移默化之中，丰富了内心世界，提升了文字修养，自然成习惯，习惯成品性，可谓“无心插柳柳成荫”。
(20)、 “同学们，把教过的古诗文都背一遍。”语文老师刚进教室，就让我们背书。可能是要考试了，他这一个早上都有些焦灼嘛，怕是怕我们考不好吧？他皱着眉头，一会儿从这走到那，一会儿又从那走到这，还时不时地问身旁的同学几个问题。要是回答不出来，他便会很激动地盯着那位同学，细致分析。
(1)、(怎样读经典)惊心动魄的冒险梦——走进《金银岛》
(2)、(怎样读经典)古代蒙学第一书——《三字经》
(3)、(怎样读经典)益智之荟萃，谋略之大咸——进入《三十六计》的计谋世界
(4)、(赏析：这一节，小作者通过心理描写和神态、动作描写，写语文老师上早读时的焦灼和不安。从“皱着眉头”“走”“问”“盯”等描写，形象地表现老师的认真负责，为下文作铺垫。)
(5)、爸爸白天工作，晚上回家还得要打扫卫生，家里被他收拾得一尘不染。他是一个勤劳的爸爸。他经常跟我说，男子汉要流血流汗不流泪。
(6)、释义：把其中微妙之处委婉细致地充分表达出来。形容表达能力很强。
(7)、专指人工的精巧胜过天然制成,形容技艺十分高超。人工胜于天然。
(8)、十一学校的建筑大都有一个独特而富有内涵的名字，可唯独初中楼和高中楼没有。所以在我来她们就像个因为没有新玩具而生气的小孩，孤独地矗立在那里。现在，我就要给初中楼起一个只属于她自己的名字——日照楼。之所以想到这个名字，一是因为她在容光楼的斜对角，日照和容光相互呼应。二是我们的初中生活是从这里开始的，初中楼就像我们人生和学习道路上的一束阳光，照耀在我们寻找梦想的路上，给迷茫的学生以指引，让我们能够看到光明并一路前行。希望这束光一直在我们的学生生涯中越走越远，越来越亮。“日照”这个名字已经深深地印在了我的心里！(赵晨阳)
(9)、(怎样读经典)一起出发，寻找幸福——走进《青鸟》
(10)、(赏析：这一节，设置悬念，写老师走到“我”身边，我“继续若无其事地背书”。“我”不是怕他，而是怕他具体分析，情节波澜起伏，引人入胜。)
(11)、(怎样读经典)冷眼向阳看世界——走进鲁迅的杂文世界
(12)、我想把初中楼命名为“春林楼”，原因有三方面：“特点、五行、寓意”。
(13)、初中楼可命名为“行圆楼”，因为在该楼学习的大多为初中学子，行为规范、学习习惯尚未养成，此名寓意着让初中学子们在学习的同时，养成良好的行为习惯，学会做人。(赵丁王子)
(14)、(怎样读经典)不要人夸颜色好，只留清气满乾坤
(15)、形容器物，书画等物品，富有古典和雅致的色彩，情韵。表示很有民族古代气息。
(16)、(怎样读经典)开启智慧魔袋——走进《伊索寓言》
(17)、(怎样读经典)魅力男孩的奇妙历险——走进《汤姆·索亚历险记》
(18)、(怎样读经典)小故事中的大智慧——《经典寓言》
(19)、(怎样读经典)探“姓”访“氏”——《百家姓》
(20)、首先，初中楼四面环树，一眼望去，如同在林子里一般。在楼中，从窗户里望去，有种层林尽染的感觉。
(1)、(怎样读经典)荒诞故事里的人性表演——走进《格列佛游记》
(2)、网上很多作家在这段时间发声，借此机会，网络自媒体浮出了不同的文学形态，文字排列格式，文字百态让人感觉仿佛是在做行为艺术。而我看来，透过表象，却也看到了成年人内心深处的躁动。不上班，不开工，总得做点儿啥，那就写作吧！把网络当成了自己发泄的广阔天地。我不喜欢凑热闹，所以很少写热点，尊重一切言论，保持内心平静，坚守初心，这就是我一贯的思想方针。
(3)、它总是在撒娇的时候对着我摇尾巴，不停地发出可爱的声音“汪汪”，仿佛细声细语地说着“柔情”的话，还时不时地用它那湿湿滑滑的舌头亲切地舔我的手，似乎在说：“小主人，我好喜欢你呀！”
(4)、(怎样读经典)关于成长的自白书——走进《安妮日记》
(5)、人这一辈子，要么按照自己的想法去活，要么按照自己的活法去想。我想成为前者所以更要加倍努力，或许只有自己才明白遇到的困难是什么，我们现在吃的苦，只是为了不想让青春有悔过。
(6)、(怎样读经典)热爱幻想的一生——《柳林风声》
(7)、 不知怎地，他在我身边放慢了脚步，而我正在用纸擦鼻涕，我赶紧将纸收了起来，继续若无其事地背书。他便也没说什么，转身离开。“啊，吓死我了！”倒不是怕他，就是懒得回答问题，懒得听他再一次跟我分析什么什么的。
(8)、“整个世界森林里的老虎全都融化成黄油。”(村上春树)
(9)、她好想什么都知道，答案总能让我们大吃一惊。
(10)、出自唐·李白《草书歌行》：时时只见龙蛇走，左盘右蹙旭惊电。
(11)、“澹泊明志，宁静致远。”出自《淮南子·主木训》“明”这个字分开是一日，一个月，表示以后我们的初中生活将日日夜夜在这里度过，这是对未来生活的一种希望。而“静”这个字即是说我们在这里要安安静静的，也是说我要从快乐的暑假生活中走出来，把心平静下来，好好学习天天向上。这两个字是我们这些学生要做的，要践行的，这也是十一学校的教育理念之一。不是吗？(李明宇)
(12)、湖岸很低，一个小男孩拉着妈妈的手在岸边站着。“妈妈，这树叶真好看！呀，树叶上还趴着一只小蚂蚁呢！”小男孩伸出小手把我们捞起，轻轻地放到地上，仰起充满快乐的小脸，自豪地对妈妈说：“妈妈，我把树叶和小蚂蚁捞上岸了！”
(13)、(怎样读经典)心灵净化之旅——走进《汤姆叔叔的小屋》
(14)、要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
(15)、我拜读过老舍先生的《林海》，散文里妙笔生花意境优美，让人身临其境。
(16)、妙笔生花(miào bǐ shēng huā)
(17)、具有独到的灵巧的心思，指在技巧和艺术方面的创造性、工艺精湛
(18)、中文是孩子的弱项，基础薄弱，这几天的线上学习我看到她真的很认真，进步看得到。其实打开自己，敢于表达是重要的，这方面高兴老师是专家?