20条徐志摩再别康桥朗诵
1、23我的思想是恶毒的因为这世界是恶毒的我的灵魂是黑暗的因为太阳已经灭绝了光彩
2、此诗写于1928年11月6日，初载1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号，署名徐志摩。
3、吟一曲未曾遗忘的过往……
4、眉，没有一分钟过去不带着想你的痴情，眉，上山，听泉，折花，望远，看星，独步，嗅草，捕虫，寻梦，哪一处没有你，眉，哪一处不惦着你眉，哪一个心跳不是为着你眉!
5、Dancesonawateryfloor
6、过去的已经成为历史，回到现实仍然是哀伤，所以“悄悄是离别的笙萧，夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。”这第六节诗是情感的高潮，充分表现了徐志摩对康桥的情感，集中表现了离别的惆怅。这节诗就需要联系别的诗，包括古诗来理解。“悄悄是离别的笙箫”是暗喻的手法。例如，苏轼的《前赤壁赋》中描述了萧声是低沉的哀怨的，而笛声是欢悦的，所以“箫”来比喻“悄悄”来说明诗人的心境，因此，“悄悄”的动作带有诗人的感情，接着"夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。诗歌讲究精练，一再重复“沉默”“悄悄”“轻轻”，是强调重点，并不是浪费语言。
7、林夕为梦诵贾平凹《写给母亲》
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9、Igetmyboatintogreenwater,
10、39时间能够证明爱情，也能够把爱推翻。没有一种悲伤是不能被时间减轻的。如果时间不可以令你忘记那些不该记住的人，我们失去的岁月又有什么意义？如果所有的悲哀、痛苦、失败都是假的，那该多好？可惜，世上有很多假情假义，自己的伤心欲绝、痛苦难过、悲哀惆怅、歇斯底里，等等。却偏偏总是真的。
11、林夕为梦&王红梅诵高佐康《又是一年清明时》
12、作者：徐志摩；朗诵：林夕为梦
13、Wieldingalongpuntingpole
14、34微微瞬间，你在一秒点穴。漫长永远，我用一生解穴
15、第七节:"悄悄的我走了，正如我悄悄的来，挥一挥衣袖，不带走一片云彩。""云彩"有象征意味，代表彩虹似的梦，它倒映在水中，但并不带走，因此再别康桥不是和他母校告别，而是和给他一生带来大变化的康桥文化的告别，是再别康桥理想。
16、林夕为梦诵云梦《历经繁华，方知平淡是真》
17、InthegentlewavesofCambridge
18、林夕为梦诵木心《无知的人总是薄情的》
19、Theirreflectionsontheshimmeringwaves
20、再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘，波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草!那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上的虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更(重读)青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
40条徐志摩再别康桥朗诵
1、但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；
2、在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
3、ExactlyasIcame.
4、寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，
5、波光里的艳影，在我的心头荡漾。
6、Ileavesoftly,gently,
7、TheCambridgenightissoundless.
8、这三者结合起来，徐志摩追求"整体当中求变化，参差当中求异"，显示出新月似的特点和个性，概括为:柔美幽怨的意境，清新飘逸的风格。
9、16我不喜欢说话却每天说多的话，我不喜欢笑却总笑个不停，身边的每个人都说我的生活好快乐，于是我也就认为自己真的快乐可是为什么我会在一大群朋友中突然地就沉默，为什么在人群中看到相似的背影就难过，看见秋天树木疯狂地掉叶子我就忘记了说话，看见天色渐晚路上暖黄色的灯火，就忘记了自己原来的方向。
10、昨天是徐志摩先生逝世87周年忌日。
11、Totherosycloudsinthewesternsky
12、ButIcannotsingaloud
13、“康桥”是徐志摩精神的故乡，与康桥匆匆作别，那种心情自然是依依难舍的。以悄然的惜别，抒写无尽的眷恋之意，是这首诗的特点。夕阳下的康河，波光潋滟；河畔的金柳，似蒙着轻纱的新娘，那璀璨的艳影，令诗人的心湖荡漾；软泥上的青荇在水底里招摇，让人心醉——诗人宁愿做一根水草，永远植根于康河的柔波里；榆荫下的清潭，天上的彩虹，人间的梦，一切的一切，揉碎在浮藻之间。
14、后来徐志摩发现美国让人“无法忍受”，于1920年离开美国到英国剑桥大学学习。徐志摩在英国爱上了像济慈和雪莱的作品那样的浪漫主义诗歌。
15、Thefloatingheartgrowingthesludge
16、现代 ) 徐志摩
17、康桥(Cambridge，今通译为剑桥)，是英国著名的剑桥大学所在地。
18、Isthesettingsun‘sbride.
19、Thefloatingheartgrowinginthesludge
20、Asabsp;pieceofcloud.
60条徐志摩再别康桥朗诵
1、这首《再别康桥》全诗共七节，每节四行，每行两顿或三顿，不拘一格而又法度严谨，韵式上严守四押韵，抑扬顿挫，朗朗上口。这优美的节奏象涟漪般荡漾开来，既是虔诚的学子寻梦的跫音，又契合著诗人感情的潮起潮落，有一种独特的审美快感。七节诗错落有致地排列，韵律在其中徐行缓步地铺展，颇有些“长袍白面，郊寒岛瘦”的诗人气度。可以说，正体现了徐志摩的诗美主张。
2、这首诗表现出诗人高度的艺术技巧。诗人将具体景物与想象糅合在一起构成诗的鲜明生动的艺术形象，巧妙地把气氛、感情、景象融汇为意境，达到景中有情，情中有景。诗的结构形式严谨整齐，错落有致。全诗7节，每节4行，组成两个平行台阶;3行稍短，4行稍长，每行6至8字不等，诗人似乎有意把格律诗与自由诗二者的形式糅合起来，使之成为一种新的诗歌形式，富有民族化，现代化的建筑美。诗的语言清新秀丽，节奏轻柔委婉，和谐自然，伴随着情感的起伏跳跃，犹如一曲悦耳徐缓的散板，轻盈婉转，拨动着读者的心弦。
3、AsquietlyasIcamehere
4、这个微笑，用尽疼痛的力气;这回释然，用尽铭记的场地;这场告别，用尽去爱的勇气;这次哭泣，用尽你爱的表情;因为这是后一次爱你。
5、《再别康桥》是一首写景的抒情诗，其抒发的情感有三:留恋之情，惜别之情和理想幻灭后的感伤之情。
6、让我们一起走进名家美文，去聆听名家的朗诵之美。
7、《再别康桥》初发表于1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号上，后收入诗集《猛虎集》。是诗人重游康桥之后，在归国途中写下的一首绝版之作。
8、剑桥，也称康桥(Cambridge音译名)是世界上古老的桥。剑桥，与牛津一样，是座令人神往的传统大学城。剑桥同牛津一样，也有大学(剑桥大学，University of Cambridge)。
9、要把握作品创作的背景、作品的主题和情感的基调，这样才会准确地理解作品，才不会把作品念得支离破碎，甚至歪曲原作的思想内容。
10、Isingtomyheart‘scontent.
11、Thegoldenwillowattheriveredge
12、寻梦，撑一支长篙，向青草更青处漫溯。
13、GentlyIflickmysleeves
14、45有时候，很迷茫的去看前方，明明知道那片海没有你在，却还要固执的踏上火车去追逐那个有你不了解的爱，害怕总是真实的存在，精彩的孤单总是陪伴着我们终究该明白，不能再在原地徘徊，不能再固执的守着不会回来的，不能再挣扎着看着你的不精彩.
15、FindingtheStates“intolerable",heleftin1920tostudyatCambridgeUniversityinEnglandwherehefellinlovewithEnglishromanticpoetrylikethatofKeatsandShelley.
16、林夕为梦诵余光中《写给未来的你》
17、 再别康桥
18、“诗中有画，画中有诗”这是中国传统诗歌的理想境界，音乐美，绘画美，建筑美的诗学审美观念此时完全呈现在读者的眼前。《再别康桥》就是一幅美丽的无形画，诗的每一节都可以称得上是一幅迷人的图画，如诗的第二节，康河边被夕阳染成婀娜多姿的垂柳加上波光粼粼的色彩艳影，就构成了一幅康河晚景图。
19、196中国海上
20、10我的墨池中，有落红点点。
80条徐志摩再别康桥朗诵
1、Greengrassonthebank
2、顾城《因为思念的缘故》合诵：天空&林夕为梦
3、Justtopoleaboatupstream
4、24起一座虹桥，指点着永恒的逍遥，在嘹亮的歌声里消纳了无穷的苦厄。
5、Vibratingtotheripple.
6、28我不仅要爱的肉眼认识我的肉身，我要你的灵眼认识我的灵魂。
7、林夕为梦诵水墨《生之呓语》
8、林夕为梦诵我将青春留给我自己—有感《山楂树之恋》
9、软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
10、投稿邮箱：2287448905@qq.com
11、朗诵者要把作品的思想感情准确地表现出来，需要透过字里行间，理解作品的内在含义，要清除障碍，搞清楚文中生字、生词、典故、语句等的含义，不要囫囵吞枣。望文生义。
12、Toseekadream?Justtopoleaboatupstream
13、37谁都以为自己会是例外在后悔之外。谁都以为拥有的感情也是例外在变淡之外。谁都以为恋爱的对象刚巧也是例外在改变之外。然而终发现除了变化，无一例外。
14、(合诵)林夕为梦《祖国，我要为你写一首诗》朗诵：凌云&郭文波，向祖国70周年华诞献礼
15、《再别康桥》的惆怅之情深藏于飘逸、洒脱的抒写之中。“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”——抒情主人公就如一朵流云，无形无迹，自由而舒展。主人公心中的康桥也如梦似幻，美好而易碎。诗中用“金柳”、“青荇”、“星辉”、“笙箫”等意象来描写康桥景观之美和自己对康桥的眷恋。这些意象往往既是写景同时又是抒情，景与情难分难解。
16、临到他要离开伦敦的前夕，在一个美丽的黄昏，他在康桥上漫步，流连忘返，写下了这首诗。
17、1926年任光华大学(西南财经大学前身)、大夏大学(华东师范大学前身)和南京中央大学(1949年更名为南京大学)教授。
18、40总是在冗长的梦境里完成生命现实里不愿上演的别离和割舍。这样的梦境，是否太过冰凉与残忍。看世界多危险多难。如反复无常的气象。没有地图。我们一路走一路被辜负，一路点燃希望一路寻找答案。过去的畅想有多快乐，现世的遗憾就有多悠长。
19、Shatteredtopiecesamongtheduckweeds
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100条徐志摩再别康桥朗诵
1、http://www.en88com.cn/read/sybk/lsmr/2968html
2、听||玫瑰花开(作者:北方飘雪|主播:狼吻)
3、林夕为梦在月光如水的夜晚轻轻地对你说《真想去看看你》
4、仓央嘉措《那一世》||诵读：狼吻
5、林夕为梦诵洪烛《消失在青海湖畔的仓央嘉措》
6、Farewellsmustbequiet,mute,
7、林夕为梦诵《我把泪夹在眼眶》作者：方湘
8、1921年赴英国留学，入剑桥大学当特别生，研究政治经济学。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。奠定其浪漫主义诗风。
9、1923年成立新月社。
10、OftheRiverCam.
11、Eventhesummerinsectsaresilent,
12、Iwouldbeawaterplant!
13、林夕为梦诵《写诗的人》作者：如风
14、 徐志摩的《再别康桥》 不太适合二年级学生。
15、另外，全诗的`结构韵律的独特创新，也让我们窥见了诗人的绝妙艺术风格。全诗共七节，每节四行，每行两到三个节拍，节奏鲜明;每节二四行押韵，而且每节都自然换韵，读来抑扬顿挫，朗朗上口;整齐中富于变化，使全诗充满了错落有致的美感!
16、文枫诵读||《般若波罗蜜多心经》空灵版
17、AsquietlyasIcamehere;
18、......让我也感受到温暖......
19、诗词;徐志摩作曲;张提琴
20、Butwithaquickjerkofmysleave