刘姥姥进大观园教案
1、慷慨地拿出20两银子嘱咐刘姥姥“给孩子们做身冬衣”另外给了刘姥姥一点零钱要她坐车回去，并且说道“不留你们了，日后来逛逛，方是亲戚们的意思”。
2、岔chà气：指呼吸时两肋觉得不舒服或疼痛。(刘姥姥进大观园教案)。
3、作为这场笑局的主角，你从中看出一个怎样的刘姥姥？请结合文中语句加以分析。(朴素实在、隐忍含蓄、随机应变、能屈能伸、精明世故、大智若愚、察言观色、狡黠圆滑、知恩图报，七十五岁的老人，有着深深的生活烙印)(刘姥姥心如明镜，自己解了局，哄老太太开心也是在报恩)
4、九年级上册语文18课《怀疑与学问》预习+教案+课件
5、刘姥姥因此终进了府，通过与平儿、周瑞家的终见到了王熙凤。王熙凤拿出了银两给刘姥姥，刘姥姥得了银两后便千恩万谢的离开了。
6、“刘姥姥进大观园”是比喻没有见过世面的人来到陌生新奇的花花世界。既可用来揶揄那些见识短浅、孤陋寡闻的人，也可用作自谦或者自嘲。
7、九年级上册语文15课《我的叔叔于勒》预习+教案+课件
8、 首先将刘姥姥在文中的六处语言描写整理出来，然后指导学生角色朗读，在朗读的基础上分析刘姥姥的人物性格。例如通过指导学生夸张读、带动作读、添加语气词读等方式，感受到刘姥姥的淳朴实在、风趣幽默、憨态可掬。
9、面子是男人的脊梁，受到丈母娘的羞辱，狗儿哪有不生气之理，马上反唇相讥：你说得倒轻巧，我又不能偷又不能抢，又没有做官的朋友，又做生意的亲戚，我能怎么办呢，不行你来？
10、刘姥姥明白所有这一切都只是为了换得贾母等人的开怀一笑，在这样的一个场合中，刘姥姥觉得就算拿自己来取悦别人也是一种难得的荣耀。同时也反映了刘姥姥的聪明、机灵，会察言观色，讨人欢心。
11、第二部分(4~10)：写刘姥姥上演“笑”剧的过程。
12、第二部分(4~10)：故事的发展与高潮。写刘姥姥在酒宴上说笑话、夹蛋等，上演了一场“笑剧”。
13、一径(jìng) 潇湘馆(xiāo) 蓼溆(liǎo xù)
14、第三层(从“一时吃毕”到后)：写刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。
15、薛宝钗：要做标准的大家闺秀，言行举止，中规中矩，工于心计，城府颇深，故作端庄之淑女样，思之令人生厌。学以致用场面描写、人物描写，是作文技巧中较高级的技术手段。下面请同学学习和借鉴本文所学，完成一个由几个人物参与活动的场面描写，运用好动作描写、语言描写，更为关键的是要用好烘托手法。安排学生作品展示。附：板书设计
16、凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段、取笑、捉弄人的性格特点。
17、 后讨论“有没有不笑的”。有，同学们很快就发现了。王熙凤和鸳鸯在众人大笑的时候，是忍住不笑的。一面是众人笑声鼎沸，一面是她俩“束手旁观”，安安静静。作者通过动静结合进行描写，既写出了这场闹剧是由王熙凤和鸳鸯导演，又让场面描写有了层次感，以静衬动，妙趣横生。
18、撮弄(cuō) 四楞(léng) 铁锨(xiān)
19、把握刘姥姥这一人物形象的特点，体会作者写这场“笑剧”的用意。
20、在《红楼梦》第四十回中，有这样的一段描述，刘姥姥为了讨贾母的欢心，故意高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛。吃个老母猪，不抬头!”说完之后，刘姥姥便鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。刚开始的时候大家没有反应过来，愣了一下，而不久之后回过神来，便上上下下笑成了一片。显然的，刘姥姥上赶着自黑不过是为了讨贾母欢心，并为自己赚取更好的帮助，令人十分心酸。
21、突出刘姥姥心思缜密，很会审时度势特点的。贾府中的其他人，都是从小养尊处优的，她们虽然整日与下人打交道，但是像刘姥姥这样充满烟火气的乡下老太太是少见的。刘姥姥知道自己的地位低人一等，因此故意做出许多丑态逗众人开心，赢得众人好感。
22、第四个原因，王熙凤和鸳鸯其实也不忍心这么笑话刘姥姥。在这件事情发生之后，鸳鸯和王熙凤都给刘姥姥赔了不是的。凤姐儿还对刘姥姥说道：“你别多心，才刚不过大家取笑儿。”鸳鸯也说道：“姥姥别恼，我给你老人家陪个不是。”
23、总之，刘姥姥是一个善良、风趣、机智的劳动妇女。
24、 除了写笑的动作，还用了什么描写写笑？很好，写笑的声音。例如，黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”，贾母笑的搂着叫“心肝”，惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。作者巧选三个典型人物的语言进行描写，黛玉是美的，贾母是尊贵，惜春是小的，写出众人笑极富个性，刻画细腻，绘声绘色。
25、疏通字词，了解文意，初步了解《红楼梦》和曹雪芹。
26、(补充)关于《红楼梦》的创作过程以及曹雪芹的中、晚年生活，由于文献资料极少，很多问题无法确知，只能存疑。从曹雪芹的好友张宜泉、敦敏、敦诚等人的零星记载中，我们知道曹雪芹多才多艺、工诗善画、嗜酒狷狂，对黑暗社会抱傲岸的态度。曹雪芹在穷困艰难的环境里，“披阅十载，增删五次”，创作了《红楼梦》，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”，这部巨著耗尽了他毕生的心血，但全书尚未完稿，他就因爱子夭折悲伤过度而一病不起，“泪尽而逝”，终年还不到五十岁。
27、(明确)当然知道。事后鸳鸯来跟刘姥姥道歉，刘姥姥这样回答道：“咱们哄着老太太开个心儿，有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取个笑儿。”
28、岔气(chà) 促狭(cù) 戗金(qiàng)
29、阅读课文“鸳鸯一面侍立……一时吃毕，贾母等都往探春卧室中去闲话”的文字，回答以下问题。
30、 因为这是一篇自读课文，所以在教学的第二环节，即安排学生在任务驱动下自主阅读。任务是什么？主要依据“课文旁批”和“自读提示”来确定。根据旁批我们可以让学生运用圈点勾画的方式来感受“贾府之大”。通过“理理线路”“说说房舍”“数数物件”“点点人数”来展开自读。学生自读结束后，组织全班交流。
31、刘姥姥人物形象概述~粗中带细，扮猪吃老虎。
32、第8-9段：写刘姥姥用笨拙的动作和无知的语言，博大家再笑。
33、当然，我们对刘姥姥的这种心理优越感，并不是由于她人格低下或性格有缺陷，恰恰相反，《红楼梦》中的刘姥姥，倒是一个纯朴、善良且有侠义心肠的可爱形象，我们对刘姥姥产生心理优越感，主要是基于物质和文化上的优越感。
34、能说会道的王熙凤说这一段话，有很多客套的成分，但是在刘姥姥那里却是感觉很舒服。她当初担心进不了荣国府的大门，在大门口紧张地“蹭”过去，见了王熙凤紧张地说话都需要周瑞家的给她使眼色做提示。刘姥姥第二次进荣国府，是贾母的座上宾刘姥姥第二次进荣国府的时候，主要是回礼，感谢第一次的帮助，特意带了些农村的瓜果蔬菜。不再像第一次一样开口求人，她整个人是放松的。
35、第二部分(4~10)：故事的发展与高潮。写刘姥姥在酒宴上说笑话、夹蛋等，上演了一场“笑剧”。
36、丫鬟仆人：笑的勉强，不敢伤俗越礼，还要尽奴才的职分。
37、三进：刘姥姥得知贾府被抄，去狱神庙探望凤姐，凤姐拜托她一定要把巧姐找回来，她费了好大劲才把学唱戏的巧姐赎回来，带着巧姐到乡下。
38、王熙凤得体，给刘姥姥留足了面子，更解了燃眉之急，毕竟这点钱够刘姥姥家生活一年了。
39、这个狗儿自己没有什么本事，却喜欢窝里横，马到年关了，什么年货还没有准备。作为一家之主，心里也着急，几杯酒下肚就拿着媳妇撒气，刘氏也不敢顶撞。作为母亲的刘姥姥爱女心切，也实在看不下去了。
40、贾母：年老位尊，毫不拘束，尽情而笑。也显出爱孙之情。
41、一个七十五岁的老人，为了生活，她扯下了自己的尊严，戴上一副丑角的面谱，变成一个引人发笑的对象。刘姥姥是丑角，但她决不是傻子，她早已知道一切是为了哄老太太开心……所以，刘姥姥不是傻子，而是一位“大智若愚”的人物，为了环境的需要，她不得不装作愚者，以获得别人的同情，希望得到些恩惠。
42、①“一两银子，也没听见响声儿就没了。”刘姥姥的这句话写出了她对食物的爱惜，表现了她节俭的生活习惯。②“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”这句话体现了她率直、爽快的特点。③“这个菜里有毒，俺们那些都成了砒霜了。那怕毒死了，也要吃尽了。”这句话反映出刘姥姥懂得说话技巧，会讨好贾府的主子们，这也是她受欢迎的一个原因。
43、以刘姥姥进大观园为契机，描写大观园景象。文中，刘姥姥在潇湘馆小憩，在秋爽斋吃饭，接着是坐船观景，然后又去蘅芜苑观赏，至缀锦阁饮酒行令，藕香榭听戏，还到栊翠庵品茶。借着刘姥姥的足迹，可以看出大观园的一些构造。
44、刘姥姥带着板儿，第一次荣国府时，见到的重要人物就是王熙凤，凤姐明白刘姥姥的来意后，“施舍”了刘姥姥二十两银子。刘姥姥认下了这门亲戚，带着二十两银子以及外加的一吊钱带着外孙，千恩万谢地离开了贾府。
45、亲近经典名著，加深对祖国语言的热爱之情，提高审美鉴赏能力。
46、动作 凤姐：聪敏，爱捉弄人
47、这场“笑剧”的背后包含了作者什么样的思想感情？
48、我们可以看出刘姥姥进贾府的根本原因是穷，穷则思变，必须要想出路。
49、启示之二：人过四十要“不着急，不害怕，不要脸”
50、九年级上册语文6课《敬业与乐业》预习+教案+课件
51、一个小小的场面，简单的一“笑”，“笑”出了每个人的身份、地位、性格、体质，也“笑”出了曹雪芹才子的大手笔。