一、飞鸟集五则哲理小诗
1、1999年2月28日21时12分冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为“世纪老人”。
2、卓丽，女，福建永泰人，厦门大学英语语言文学硕士，闽南理工学院讲师。担任第二中国(泉州)“海上丝绸之路国际品牌博览会”开幕式现场英文主持人及泉州市长与石狮市委书记致辞的同声翻译。已于大学学报独立发3篇论文，主持省级课题一项。将于2018年秋季开始攻读博士学位。
3、中国小诗十年诗歌精选
4、Godsaystoman，“IhealyouthereforeIhurt，loveyouthereforepunish.”
5、你将看到我的疤痕，知道我曾经受伤，也曾经痊愈。——《飞鸟集》
6、leaveyourfootprintsinmywords.
7、歌声在空中感得无限，图画在地上感得无限，诗呢，无论在空中，在地上都是如此；因为诗的词句含有能走动的意义与能飞翔的音乐。
8、我曾经受苦过，曾经失望过，曾经体会过“死亡”，于是我以我在这伟大的世界里为乐。赏析：《飞鸟集》的译者郑振铎在译完泰戈尔的这部散文诗集后，曾深情地称它“包涵着深邃的大道理”，并形象地指出，泰戈尔的这部散文诗集“像山坡草地上的一丛丛的野花，在早晨的太阳光下，纷纷地伸出头来。
9、关注诗歌表现手法及修辞手法等写作技巧的运用，重视对诗歌中关键词、关键句的理解，这样我们就能感知诗的强大魅力了。
10、我们看错了世界，却说世界欺骗了我们。——《飞鸟集》
11、杜秋娘花开堪折劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时；花开堪折直须折，莫待无花空折枝。有人说在人生的道路上不要做铁砧而要做铁锤，那是因为铁砧会挨打，铁锤好逞威。
12、《飞鸟集》的诗大部分只有一两行，极少数是三四行。有人说，这是泰戈尔受日本俳句影响而作的。诗人把这些小题为《飞鸟集》，意在用这些描叙南来北往的漂泊者的长途跋涉的诗句，把自己比作寻求理想境界的“永恒的旅客”，记录自己的行程。因此，在一两行的诗句中，往往捕捉一个自然景物，叙说一个素理，犹如空中的闪电，海波的泛光，夕阳的余辉，黎明的暗影，给人一种鲜明的印象，蕴藏一种深奥的哲理。虽然诗中表现的是一刹那的印象，或瞬息万变的心里想空中飞鸟没有足印的行程，诗人似见非见，若有若无，虚无缥缈，难以捉摸，但只要我们紧紧扣住诗人的基本哲学思想和社会观，这部诗集中的哲理内容还是可以理解的。
13、*结合音标图进行笔记，纠音效果更好哦
14、这本诗集包括325首无题诗，其中绝大多数的诗只有一两行，或者捕捉一个自然景观，或者述说一个事理。诗集并没有明显的逻辑结构和明确的中心，只是诗人在日常生活中的感触、思考、情思的片段的记录。 《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔创作的诗集，它包括325首清丽的无标题小诗，出版于1916年。这些诗的基本题材多为极其常见事物，不外乎小草、落叶、飞鸟、星辰、河流等等。 由于诗人忠实于自己的思想，具有敏锐洞察自然、社会的能力和一支善于表达心曲的妙笔，这些形似只言片语的小诗就蕴涵了丰富的思想、深奥的哲理，表现出一种清新明快、优美隽永的风格。《飞鸟集》在世界各地被译为多种文字版本，对于中国的“小诗运动”的产生与发展具有推动作用。
15、《短诗五首》之《风雨吟》
16、年华如潮水般推着我涌上远方的堤岸，我知道，有一天，我也会一点一点地老去，于是，我越发珍惜生命。是飞鸟，让我明白“爱就是充实的生命，一如盛满了酒的酒杯，”才发现，每个角落，都有爱，有美，还有平凡的感动。当烦恼来临时，把它看得轻一点，淡一点，一切都好。何必要顽固地令自己沉沦在“苦”里头呢风也没动，幡也没动，美也好，丑也罢，能活着本来就是一种幸福，何必庸人自扰。
17、出版社：天津教育出版社
18、我每天读泰戈尔的诗，读他一行诗，可以把世上一切的烦恼都忘了。有人说，在诗的王国印度长大的诗人泰戈尔，他的家庭是印度的望族，来往的朋友与长辈都是印度有名的哲学家、诗人，泰戈尔的父亲也是当时一位天才，在优越环境中长成的伟大诗才受了不少灌溉，诗人的人格有着超越生死的包容及同情，《飞鸟集》是泰戈尔自然发芽，生枝，开花结果的艺术精品。
19、第一遍读这本书时，我这是怀着一种完成任务的心态，心不在焉的读了一遍。读完后，便对妈妈说：“《飞鸟集》到底讲了什么啊？为什么看这个和看文言文一样，云里雾里的。”
20、“天空没有留下痕迹，但我已飞过”我也愿做一只泰戈尔笔下这样一只来无影去无踪的鸟儿，不求影响这个世界什么，只求可以在这个温暖的人间留下一丝我的温暖。
二、飞鸟集哲理诗句
1、“夏天的飞鸟，来到我的窗前，歌唱，又飞走了。秋天的黄叶，他们没有什么曲子可唱，一声叹息，飘落在地上。”小巧秀气的封面上掠过展翅高飞的群雁，这就是泰戈尔的经典诗集——《飞鸟集》。
2、《繁星》由164首小诗组成。冰心一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学"著称，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》里,她不断唱出爱的赞歌，她热衷于赞颂的是母爱。其次，她也赞项童心，赞颂大自然。
3、绿叶的生与死是漩涡之急转，而那更广大的漩涡则在天上的繁星之间缓缓转动。
4、“生如夏花，绚丽多彩；死如秋叶，无悔安然。”
5、让我们跟随郭溪中学集团学校塘下校区的杨蓓蓓老师，一起抵达“诗圣”泰戈尔所铸造的精神殿堂，聆听生之赞歌。
6、鱼对水说:“你看不见我的眼泪,因为我在水中。”水对鱼说:“我能感觉到你的眼泪,因为你在我心中。”
7、泰戈尔的《飞鸟集》是一部寓意深刻的哲理诗集。
8、黑暗悄悄的绽放花朵，却让白天去接受谢意。——泰戈尔《飞鸟集》
9、《飞鸟集》中表现了深层的精神追求—爱与和谐的宇宙原则或神，描绘自然万物的灵(神)性相通，有机一体，展现人与自然、爱与神的亲密无间、交互融溶，歌赞生命的自由、平等、博爱—从而生成了丰富隽永的人生哲理。
10、初中语文名师工作室为自学引路
11、优美的画面与意境表现出了深邃的辩证之美。当“你”站在桥上看风景的时候，“你”理所当然的是看风景的主体，那些美丽的“风景”则是被看的“客体”；到了第二行诗里，就在同一个时间与空间里，人物与景物依旧，而他们的感知地位却发生了变化。同一时间里另一个在楼上“看风景人”已经变成了“看”的主体，而“你”这个原是看风景的人物此时又变成被看的风景了，主体同时又变成了客体。
12、这些美丽的诗句与格言广为人知，是一个圣人，一个纯粹的诗人，一个被现代许多诗人称之为“孩子天使”的印度诗人泰戈尔，他的眼睛能看到一切事物的意义，他的诗中你只有感到和平，感到安慰。他是世界的良心——诗人对生命具有博大的同情和纯洁的爱，泰戈尔的《飞鸟集》让我们感受到文学的庄严与美丽，人性的纯美和善良。
13、要注意诗歌的表现形式。
14、这句感动过无数人的诗句，出自印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》。几十年来，这本诗集被人们不停吟诵，不断传阅，成为读者争相收藏的珍贵文本。
15、《飞鸟集》是泰戈尔的代表作之其影响深远，在世界各地被译为多种版本，亦是早被译为中文版本的泰戈尔作品之包括了三百余首清丽的小诗。这些诗歌描写小草，流萤，落叶，飞鸟，山水，河流，山林，宇宙。简短的诗句如同阳光撒落在挂着水珠的树叶上，又如天边几朵白云在倘翔，一切都是那样地清新，亮丽，可是其中韵味却很厚实，耐人寻味。用轻松的语句道出深沉的哲理，这正是《飞鸟集》吸引人的原因。
16、不要因为你自己没有胃口，而去责备你的食物。——泰戈尔《飞鸟集》
17、巴金说过：生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。没错，就是付出和给予，又不求回报是奉献的真正意义，生活需要奉献!社会需要奉献!世界更需要奉献!
18、学程单是指引领学生有目标、有过程、有计划、有任务地完成整本书自主阅读的阅读单。
19、创造的神秘，有如夜间的黑暗，是伟大的。而知识的幻影，不过如晨间之雾。
20、“我们，萧萧的树叶，都有声响回答那暴风雨，但你是谁呢，那样的沉默着？”“我不过是一朵花。”啊，美呀，在爱中找你自己吧。
三、飞鸟集哲理句
1、Thesongfeelstheinfiniteintheair，thepictureintheearth，thepoemintheairandtheearth；foritswordshavemeaningthatwalksandmusicthatsoars.
2、夏天的飞鸟，飞到我的窗前唱歌，又飞去了。秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。
3、覃延佳评《妮萨》︱在昆人部落里，我们找不回自己
4、“生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美”出自印度泰戈尔《飞鸟集》第82首,英文原文：Let life be beautiful like summer flowers and death like autumn leaves这首哲理小诗,讲述了泰戈尔对生死的看法：活着,就要灿烂、奔放,要善待生命、珍惜生命,要活得有意义、有价值,而不要浑浑噩噩地过日子；面临死亡,面对生命向着自然返归,要静穆、恬然地让生命完成,而不要感到悲哀和畏惧.总而言之,就是一切都平静自然地进行.
5、以情景构建学习场域，以趣味驱动学生的阅读热情，花式“学程单”可以这么做。
6、通过上面这个表格的对比，我们发现泰戈尔和冰心的诗歌无论在诗歌形式、艺术风格、思想内涵上都有明显的相似之处。细腻的情感、精辟的哲理、清新的文笔如出一辙。当然，受文化、信仰等因素影响，两人的作品在创作形式，写作风格和思想内涵上又存在诸多差异。
7、《吉檀迦利》是印度作家泰戈尔创作的诗集。这部宗教抒情诗集，是一份“奉献给神的祭品”。泰戈尔向神敬献的歌是“生命之歌”，他以轻快、欢畅的笔调歌唱生命的枯荣、现实生活的欢乐和悲哀，表达了作者对祖国前途的关怀。泰戈尔凭借该作获得1913年诺贝尔文学奖。
8、水里的游鱼是缄默沉静的，陆地上的兽类是喧哗的，空中的飞鸟是喧哗着的。人类却兼有海洋的缄默沉静、陆地的喧哗与天空的音乐。
9、夏天流浪的鸟儿，来到我的窗前歌唱，又飞去了。
10、“天空呀，你回答的话是什么？”
11、加点创意，点燃热情
12、世界上遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。——泰戈尔《鱼和飞鸟的故事》
13、一切人类可以体会的情愫，都被泰戈尔原原本本，又及其含蓄地表达出来。泰戈尔尤其崇尚爱情，他毫不吝惜地运用了大量比喻来赞美爱情的伟大与永恒，就像他写的那样："我相信你的爱，就让这作为我后的话吧。"
14、母亲呵!天上的风雨来了，
15、Andyellowleavesofautumn,whichhavenosongs,
16、Lifeisgiventous，weearnitbygivingit.
17、我们在热爱世界时便生活在这世界上。爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。
18、芦荻(1912－1994)，原名陈培迪，现代诗人。30年代即从事诗歌创作，与人合编《今日诗歌》《中国诗坛》《诗场》等刊物。著有诗集《桑野》《驰驱集》《远帆》《旗下高歌》《田园新歌》《海南颂》《芦荻诗选》等。创作高峰期约为1935年—1940年。
19、(1)这个诗集的诗有什么特点?请结合上面三首诗来谈一谈。
20、《飞鸟集》既可译为游荡之鸟的诗，也可理解为漂泊者之歌。诗集开篇便点题明意“夏天的飞鸟，飞到我的窗前鸣歌，又飞去了。”(第一首)“世界上的一对小小的漂泊者呀。请留下你们的足印在我的文字里。”(第二首)可见《飞鸟集》意味着泰戈尔心灵漂泊——思维运动的历程，艺术地传递出诗人对世态人生的探讨，对理想境界的企望。
四、《飞鸟集》小诗
1、1913～1916年——泰戈尔先生创作了《飞鸟集》，并于1916年初版发行。
2、1921年5月，周作人在《小说月报》上发表《日本的诗歌》，介绍日本名叫俳句的小诗，后又发表《日本俗歌四十首》、《谈小诗》、《石川啄木的短诗》等，系统介绍了小诗形式的由来，论述了俳句的艺术特点，发表了个人见解，对风行一时的小诗起到了推动作用。俳句，以17个音为一首，首句5个音，中句7个音，末句5个音。只取其神似，吸取其轻妙情趣。郁达夫就曾感叹日本和歌的艺术魅力，称赞其“只有清清淡淡、疏疏落落的几句，就把乾坤千古的一切情感都包括得纤屑不遗了”。郭沫若也曾赞扬日本诗人松尾芭蕉的俳句“在简单的形式当中，能够含有相当深刻的情感世界”。
3、学程单设计的第一步就是规划这本书的阅读时间、阅读内容、阅读目标、阅读方法。所以，优质的学程单可以引导学生循序渐进走进文本。当然，每一本书的阅读规划，要根据书的特质，进行量身定制。下面是诗歌集《泰戈尔诗选》的阅读规划：
4、赏析《艾青诗选》中诗歌的意象和语言，进行专题探究。
5、泰戈尔《飞鸟集》名句赏析
6、《断章》创作于1935年10月，是一首精致的哲理诗。据作者自云，这四行诗原在一首长诗中，但全诗仅有这四行使他满意，于是抽出来独立成章，标题由此而来。
7、作者简介:拉宾德拉纳特·泰戈尔
8、题主引用的这句“生活以痛吻我，我却报之以歌”，是《飞鸟集》中著名的诗句之一。原诗就这两句，“The world has kissed my soul with its pain, asking for its return in songs.”
9、不要因为峭壁是高的，而让你的爱情坐在峭壁上。
10、自从来到这个世界，从诞生之日起，每个人就都开始了他(她)漫长而又短暂的人生旅途。在人生的道路上，不免会碰到许多事先意想不到的困难，甚至会有难以想象的艰难险阻，那么，如何去对待它呢？是感叹命运，还是不断进取？这显然是摆在每一个人面前的人生课题。
11、今天，青山中心学校的杜老师继续带大家欣赏《短诗五首》中的《断章》《风雨吟》和《统一》。
12、dwelling英音&美音/ˈdwelɪŋ/
13、《飞鸟集》创作于1913年，初版于1916年完成。《飞鸟集》其中的一部分由诗人译自自己的孟加拉文格言诗集《碎玉集》(1899)，另外一部分则是诗人1916年造访日本时的即兴英文诗作。
14、生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。
15、冰心以其特有的女性纤柔，用清新秀丽的语言写成了《繁星》《春水》两本诗集，并形成独特的艺术风格。暂理性强是《繁星》《春水》的一大艺术特点。《繁星》《春水》中，有许多都是蕴含着深刻思想的哲理诗。这些深刻的思想往往都是和诗中描给的具体形象以及诗人深沉的思绪糅合在一起的，因而仍然具备着诗的情绪，有着诗的美感。纤柔是冰心诗歌的另一个显著特色。冰心的诗，无处不表现出一种女性的纤柔。以她“满蕴着温柔，微花着优愁”的抒情风格。感情深沉浓烈地歌吟着纯洁的爱，描绘着大自然的实;同时也以独特的方式表达了对某些社会丑恶现象的谴责。
16、“这就是诗人的语言，寥寥几个字就可以概况生死之间，上下千年。我给你推荐一本书——《飞鸟集》，也许你可以在那里找到答案”，爸爸摸摸我的头，笑呵呵地说。
17、不要因为峭壁是高的，而让你的爱情坐在峭壁上。你看不见你的真相，你所看见的，只是你的影子。
18、人在他的历史中表现不出他自己，他在历史中奋斗着露出头角。
19、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
20、诵读经典古文不仅能够培养文言文语感，积累文化知识，而且更有利于提升文言文阅读能力，提升学生的语文素养。湖屯中学自九月份开学以来切实推进每周一诵活动，为涵养学生的人文品性，进一步传承和弘扬中华优秀传统文化搭建良好平台。
五、飞鸟集的五首短诗
1、v.居住(dwell的现在分词)
2、诗人关注的中心始终是与中国土地合而为一的普通农民的命运。他写出了“土地—农民”受蹂躏的痛苦；“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”，更写出了“游动于地心的热气”、“土地—农民”的复活：“我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了”；写出了“土地—农民”的翻身与解放。这正是对于土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。
3、你看不见你的真相，你所看见的，只是你的影子。
4、使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
5、充分发挥想象力，构想诗歌所构建的画面。诗人要表情达意，总会借助某些意象，我们要读诗就该学会问自己：诗中有哪些意象？组成了几幅怎样的画面？画面之间有哪些关联？互相联系的画面给了我们什么启示？我们应学着用自己的想象力和生活经验去补白诗句构建的画面，让诗句立体起来，丰盈起来，从而获得自己独特的阅读体验。
6、泰戈尔出名的有《飞鸟集》、《新月集》、《四个人》等。
7、这本诗集一部分由诗人译自自己的孟加拉文格言诗集《碎玉集》(1899)，另外一部分则是诗人1916年造访日本时的即兴英文诗作，一共包括325首无题小诗。
8、《泰戈尔诗选》收纳了《吉檀迦利》《园丁集》《新月集》《飞鸟集》《采果集》五本诗集的节选。学程单据此搭建“3+1”阶段阅读模式，即前面三个阶段根据内容通读，发现每本诗集的不同特点，例如：《新月集》以“童心”与“特殊的叙事角度”为特色，而《飞鸟集》以“哲理”为显著特征。后一个阶段回读《泰戈尔诗选》，整理诗歌总体特征，并通过诗歌朗诵的方式呈现感悟。
9、Thebirthanddeathoftheleavesaretherapidwhirlsoftheeddywhosewidercirclesmoveslowlyamongstars.
10、专题三：举办诗歌朗诵会在班里举办诗歌朗诵会。每位同学自己先准备好适合朗诵的诗歌，可以是自己创作的。根据诗歌内容决定朗诵的形式，安排个人朗诵，或者小组、全班集体朗诵，还可以配乐朗诵。朗诵要预先练习准备，讲究技巧方法，读出情味与韵律。
11、Sorrowishushedintopeaceinmyheart
12、Thesandsinyourwaybegforyoursong
13、诗人巧妙地把自然的风雨、社会的风雨以及心中的风雨融合在一起，写出了其作为一位“年轻舵手”的心里话。
14、《飞鸟集》十首出名的诗如下：
15、《新月集》中，泰戈尔把我们带入了一个美妙的儿童世界，讲述了有趣温馨的儿童生活。《玩具》写出了孩子未被尘世所染的纯真心灵;《天文家》写出了孩子奇思妙想的天性;《小大人》写出了孩子渴望长大、渴望自由的心理。每一首小诗，仿佛是一个故事，虽然简短，但又充满了童趣和哲理。
16、《飞鸟集》应该就是这种智慧的结晶。“夏天的飞鸟，飞到我窗前唱歌，又飞走了。秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。”也许这是泰戈尔听到窗外飞鸟的欢歌与落叶的飘落所写下的感悟。夏天那生机勃勃的飞鸟充满着活力和希望，它们有着青少年的热情和梦想，而秋天的落叶却失去了鸟儿的年轻，只能消失在岁月的流逝里。万物始于自然，归于自然。夏天告诉我们万物开始生长追逐新的梦想，秋天告诉我们万物开始回归自然，扑向大地。人们因为时序的变化，四季的轮回而思索生命的真谛，感受生活的真理。
17、关于《飞鸟集》读后感400字5篇
18、泰戈尔认为，美丽的爱情是会给人生增添光辉的。因此，从人生的意义上来追求美好的爱情，不就能使每个人的人生更富有乐趣么？相反，把追求爱情当作是享受，玩弄人生，那就必然是像峭壁上追逐爱情一样，后果是不堪设想的。
19、台湾作家李敖在2008年时说它“成书已有92年，现在读来，仍像是壮丽的日出，书中散发的哲思，有如醍醐灌顶，令人茅塞顿开。”
20、对于小诗，《中国新诗大辞典》“小诗”条是这么说的：“诗歌的一种，指十分短小的抒情诗，往往多则八行，少则三行，甚至一行，采取以小见大，以一驭万的办法，表现浓缩的思想感情。‘五四’前后，刘大白、刘半农、康白情、宗白华、冰心、俞平伯等不少诗人创作小诗，掀起了一个规模不小的小诗运动。泰戈尔的《飞鸟集》是小诗的典范，冰心早年的《繁星》、《春水》也是很有影响的小诗集。今人张永健编有《中国当代抒情小诗五百首》，收入当代220位诗人的作品。”
1、完成专题探究中的一或二。
2、其中绝大多数的诗只有一两行，或者捕捉一个自然景观，或者述说一个事理，是诗人在日常生活中的感触、思考、情思的片段的记录。
3、洒遍了牺牲的血雨。赏析：这是一首哲理小诗。诗人把人生事业的成功比喻为花，把成就事业的起步阶段比喻为花的“芽儿”，把奋斗的辛苦比喻为培养花的“泪泉”，把自我牺牲比喻为滋润的“血雨”，生动贴切，发人深思。任何成功都离不开艰辛的奋斗，人前越是光鲜，背后越是艰辛，正如古语所言，“台上一分钟，台下十年功”。
4、杨蓓蓓，瓯海区郭溪中学集团学校塘下校区语文教师，温州市学科骨干教师，区教坛新秀，瓯海区“爱阅读”行动指导团指导师。曾多次荣获市论文一二等奖。近年来着力于初中名著阅读教学的实践和研究。她坚信语文之路，道阻且长，行者将至。
5、当我们以我们的充实为乐时，那么，我们便能很快乐地放弃我们的果实了。——泰戈尔《飞鸟集》
6、该诗按照诗歌结构形式，可以划为自由诗，即现代诗。该诗集问世后，以其清丽的诗风、隽永的哲思立即风靡全球。它仅在中国就有多个版本，其中以郑振铎版本为经典。
7、注：签名本均为译者朱丽敏签名，回报产品除明信片之外，其余均为老树画画微店“老树制品”之原版产品。
8、自然不仅提供了暗示的形象，而且还积极的协助我们抹去人类生活中一切分离的痕迹；情人可能会分离，而这种分离将淹没与在阳光里欢笑的绿草和繁花之下。读了他的作品,便令人觉得宇宙的活动和人生的变化是有意义的，是快乐的，便给人以无穷的勇气。
9、泰戈尔这本书里的散文诗，宁静恬远，充满了哲学的韵味，让我体会到了人间的善与恶，更让我学会了许多做人的道理，而着本书，真是世界文学宝库里一颗璀璨的宝石！《飞鸟集》读后感7《新月集·飞鸟集》是印度著名作家泰戈尔的诗集，是一本值得一读的好书。
10、艾青的鱼化石是一首哲理诗.他从鱼化石中获得了从亲历的特殊体验中所总结的惨痛的人生感悟,具有很强的现实意义,并且通过象征手法,用鲜明生动的意象、朴素平凡的语言,道出了普通、基本的人生哲理.《鱼化石》是诗人艾青“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌,作为咏物诗,它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述,抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情.说明了人在活着的时候要为社会做出贡献,在死之前要把自己的才能发挥到的道理表达的作者爱国、艰苦奋斗的思想感情.
11、(b)婴儿是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出完全的诗句。
12、今天，我们想为清华大学博士、诗人朱丽敏发起一次关于《飞鸟集》的众筹。我们也想看看，当诗歌遇上绘画，又会冲撞出怎样的关于美、关于智慧的火花——
13、The furthest distance way in the world(世界上遥远的距离) is the love between the bird and fish.(是飞鸟与鱼的距离) One is flying in the sky,(一个翱翔天际) the other is looking upon into the sea.(一个却深潜海底)
14、“世界在踌躇之心的琴弦上跑过去，奏出忧郁的乐声。”
15、飞鸟集不是冰心写的，是泰戈尔创作的。
16、深蓝的封面，白色的“飞鸟集”三个字刚劲又端庄。金色花边，围绕着这三个字。这本书收入了《吉檀迦利》、《园丁集》、《泰戈尔诗选》。就像序言中写的，泰戈尔的散文诗集“像山坡草地上的一丛丛的野花，在早晨的太阳光下，纷纷地伸出头来。随你喜爱什么吧，那颜色和香味是多种多样的。”当初我不理解这句话，直到读完了这本书，泰戈尔的诗不管是散文诗或是诗选，给人的感觉总是不同。
17、《飞鸟集》是泰戈尔选自1899年的《微思集》中的小诗，原作大部分是具有寓言性的哲理诗，泰戈尔从中选择了一些短小精悍的译成英文。另一部分诗是泰戈尔的即兴之作，结成英文诗集《飞鸟集》于1916年出版。泰戈尔从日本“徘句”句得到灵感，精短格言小诗成了世界经典，它融合了印度梵的精髓，地将自然与人性结合在一起。
18、无垠的沙漠热烈追求一叶绿草的爱，她摇摇头笑着飞开了。
19、名著阅读教学一直在“如切如磋，如琢如磨”中进行，我认为教学时需要挖掘书籍的“教学价值”，从学理上界定其适合进行的知识积累、能够承载的能力提升点、阅读过程中需要构建的相关策略，以及对学生精神成长和思想发育的引领作用。