学习方法技巧
1、如何学好英语的方法及技巧
(1)、阅读相关学科书籍，多寻找相关学科的学习资料(网站，论坛等)。
(2)、“工欲善其事，必先利其器”——优秀学生都善于使用学习资料巩固记忆，从而提高成绩。
(3)、俗话说，一分耕耘，一分收获。人要成长，就要付出努力，学习并不是一件轻松的事，要想取得好成绩就必须付出相应的劳动。
(4)、做题的时候仔细审题，这个很重要，审题清楚了再动笔，一道题不会因为你多看了它几秒就变难了，但你少看几眼很有可能分数就丢了。
(5)、作者何伊凡是新闻学硕士，灯塔知行社和盒饭财经的创始人。同时，他还是知名商业观察者，多年来和全球100多位商业“老大”，以及几百位创业者，深入交流，探索出成事的底层逻辑。
(6)、在规定好的时间里完成相应学习计划，调节“拖延症”。
(7)、地理接近性直观，就是新闻里一个遥远的国家发生海啸，我们关心，但不恐慌；但如果隔壁城市轻微晃了晃，没有任何人员伤亡，你也会如临大敌。
(8)、德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现：
(9)、记录自己每天的学习时间，而且要比较精确的记录，可以准备一个小本子，把每个时间段做事都记录在上面。
(10)、在解决问题时，我们可以试着用不同的方法，如假设法，特殊值法，整体法。
(11)、所以，要想和孩子更好的相处，影响孩子。我们就要学会讲故事，提升自己的共鸣力，消去对立。
(12)、为什么很多大学生毕业后什么都不太行？为什么很多技术工人的能力那么强，似乎在告诉人们读书用处不大或读书无用论，其实秘密在于动手能力的培养，劳动能力的培养，技术工人经常动手操作，带动着脑力劳动的发展，能力自然强。大学生经常不动手，手脑并用能力自然差，而现实工作中都需要动手，这就显出大学生的笨拙和无能，进而得出读书无用的错误结论。
(13)、作者简介：现就读于清华大学未央书院数理基础科学+土木水利与海洋工程理工双学位专业。2018年至2021年在长春吉大附中实验学校2018级3班学习，在校学习期间曾参加化学奥林匹克竞赛，班主任郭俊辉老师。2022年清华大学&吉大高中情系母校支队队员。
(14)、虽然看教材会比较枯燥，我们可以选择看看网课，因为很多自考的同学都是在职人员，学习的时间比较少，所以我们可以找一些网课，这样在自己通勤或者空闲下来的时间看看网课。
(15)、上课认真听讲是打好数学基础的重要环节，也是牢固掌握基础知识的根本途径。
(16)、简单点说，就是总给你剪同一发型的理发师，知道什么发型适合你，能让你产生共鸣；但能给你改变造型，设计新的形象，也一样好看的发型师，能让你拓宽视野，发现崭新不一样的自己。
(17)、生活中，我们很多矛盾，皆因：在彼此的眼中，大家都是“怪兽”。
(18)、一天，村里不太灵光的老王站出来，他说有办法消灭怪兽。
(19)、其实这个父亲用的就是费曼学习法，让孩子用“教学”的方式，获得成就感，从而更加主动地去学习。
(20)、为了调动学生学习的积极性，老师们想到了用电子奖状的激励措施，通过奖状或者班级优化大师加分制的形式对学生的学习情况进行反馈并进行鼓励，让我们的课堂也很有仪式感。
2、学习的好方法
(1)、要主动提高综合分析问题的能力，借助文字阅读去分析理解。
(2)、比如你在商场试衣服，导购经常为了拉近关系说“我也住那个小区”、“我也读的那个中学”、“我也是84年出生”，甚至会说“我家也是两个娃，他们简直太让人操心了”……
(3)、数学成绩优秀的同学可选择进阶数学，提升个人能力，帮助未来大学申请。
(4)、②周测： 利用周末休息时间，将一周所学内容按学科列提纲梳理，然后拿出课本，对照一下，如发现遗漏需及时巩固。
(5)、关于高中化学的学习技巧就介绍到这里，高考测试的其实是我们对于知识点的掌握程度，所以说在面对高考的时候，我们要心无旁骛，尽自己大的努力去思考知识本身，而不是思考分数。终“轻装上阵”才能够在高考的考场中考取一个好的成绩。在我们的人生中有着一个又一个的挑战，高考或许是大家在目前人生中正在经历的大的挑战。但是作为过来人，我想和学弟学妹们说：当我们跨过高考这道山峰之后，我们会发现高考只不过是人生中那普普通通的一朵浪花。高考的日子，也仅仅是高中结束的一天。
(6)、积极阅读、写作的习惯。阅读是获取知识的主渠道，应在反复阅读课本内容的基础上，广泛吸收课外的知识和信息，养成积极阅读的习惯。读和写都是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练，是互相促进的。写作过程还是运用语言文字技巧的训练，所以要养成勤于写作的习惯。
(7)、奇怪的是，孩子学习的劲头特别强，哪怕是别人的孩子在外面玩得热火朝天，他的学习劲头也足，就这样学习成绩从小学到高中一路攀升，直到考上清华北大……
(8)、 学习是要归纳解题方法，一是归纳科学的思维方法，二是归纳重要题型的解题方法。
(9)、通读教材。这个时候要清楚地知道主要讲了什么内容，将不懂的点标记出来，并跟着考试大纲将知识点分类。
(10)、当我们妖魔化对方时，会导致双方缺少对彼此的尊重，破坏关系、否认对方观点就再正常不过了。
(11)、总结一下，共鸣的接近性原则：地理接近性和心理接近性。
(12)、它形象地呈现出不同学习方式所获得不同的学习效果。
(13)、从老师的讲解中舍弃那些本质的表面材料，去粗取精，归纳出老师所讲内容的梗概，领会老师讲解的要点。对于课堂上所学的新知识，解题既是一种检验，同时又是巩固记忆的需要。
(14)、在《知行力》里说“很多人以为说服主要靠事实，也就是‘我说得对’。这是个很危险的想法，可能会让双方陷入僵局：即使你说得全部正确，但双方在情绪上处于对立状态。”
(15)、对于有明显递进关系的知识，可以画一个知识线路图。
(16)、课本始终是同学们学习的重点，因此，我们不仅要把课本中的概念，公式掌握牢固，而且不能忽略课本中的小细节。
(17)、学习疲劳不仅会影响你的学习效率，更重要的是，过度的学习疲劳还会伤害你的身体，影响你的健康。
(18)、 记忆能力直接影响我们的学习能力，记忆技巧是我们学习的关键因素，好的记忆方法可以使我们记东西更快，学习效率更高。
(19)、如果你发现孩子本来挺喜欢一件事，但就因为是你让他做，他就不去做了，那亲子关系就需要修补了。
(20)、解决数学问题，关键是建立正确的数学理念，要从数学角度去思考，利用数学规律去解决。
3、
(1)、 不仅要会做题，还要努力探索题目是怎样编拟出来的，这样不仅可以打破题目的神秘性，还可以熟悉解题途径。
(2)、要懂得抓住学习重点。在高三时我们时间紧，任务重，要在几个月的时间内复习几轮，我们还要学习专业课知识，所以我们应该在课堂上认真听课，抓住老师讲的重点记下来，在不多的时间内反反复复记住必要的知识点，打好坚实的知识框架才有助于我们不断补充拓展学习知识。
(3)、“共鸣”并非“共识”，并非与自己想法完全一致才算共鸣，我们也可以巧用反共鸣法则。
(4)、一定不要害怕问老师问题，90%以上的学生都会觉得问老师问题是一个比登天还难的事情，能不问同学就不问同学，能问老师就问老师。经常老师十秒钟就能帮你解决的问题，你拖到期末可能都不一定能搞明白，如果很多个问题集中到一起你不明白，那可能会对你的期末考试成绩影响大了。
(5)、预习的习惯。预习能够使你联系以前的知识，发现新问题，思考怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。
(6)、在课堂上要注意以下三点：第神情专注，紧跟讲课思路；第善于做笔记；第积极回答问题，勇于提出问题。
(7)、如果遵循艾宾浩斯遗忘曲线所揭示的记忆和遗忘规律，对所学知识和记忆效果及时进行复习和自测，就能减少遗忘。
(8)、老师讲课的内容比较新颖时，要使自己尽可能融入这一情景中，获得对这一刺激的鲜明印象以及轻松愉快的心境。
(9)、时间已经到了12月份，现在离高考还有不足6个月。两年前的我也许和现在的大家一样，看着化学这个学科和“当初的化学”逐渐黑化：理综之前的化学显得的熟悉且和善，而合并为理综之后的化学变得陌生且恐怖。今天我就和你们来分享一下我高中化学的学习方法，以及如何应对从化学到理综化学的转变。
(10)、严格按照学到的知识去实践，遇到问题生搬硬套，缺乏创新。
(11)、 要有目的性的使用参考书，根据自己的实际情况，有目的的选择一部分题目进行训练，比如选择自己不会做或者经常出错的题型。
(12)、其次，我们想把学习方法教给孩子，一定不要摆事实，讲道理，要引导孩子让他感觉这个方法是他自己发现的。因为孩子也想要成绩好，他自己发现的方法，一定会去用的。
(13)、①日测： 每晚睡觉前，将当天所学内容仔细梳理一遍；早起再回忆一下昨日的知识点。
(14)、将同一类数学知识根据相互之间的联系归纳成一个有机整体，从而达到整体记忆的目的。
(15)、如果你读了一篇文章，发现观点和自己一致，虽然也挺高兴，但会发现我们并没有知道或者学到什么新东西。但若你看到一本书或文章颠覆了你以前的想法和认知，你就特别兴奋，会重读、做笔记和去分享，这样的认知更有价值。
(16)、要掌握各种题型的解题方法，在练习中有意识的地去总结，慢慢地培养适合自己的分析习惯。
(17)、孩子的作业是3页数学书的题、1页练习册的题和一个单元的听写。
(18)、 不要把参考书当做课堂上的小电脑，应当做作业的小助手。
(19)、面对挫折要有意识地调节自己的心理状态，不要把注意力放在体验痛苦上面。
(20)、得益于名校毕业的各学科老师教学，认真负责的课后服务，文蓝学子在每一次大考中均表现优异，此次IG考试已有多名学生拿到优异的成绩，在以往的IG和Alevel大考中更是A*如云！放喜报沾沾喜气！
4、
(1)、引发共鸣的用“自我”。如果一个人和你有共同的经历、共同的朋友、共同的爱好，或者来自同一个地方，出生在同一天，哪怕是名字有些相似，都会拉近彼此的亲近感。
(2)、我个人不推崇传统的学习方法，不要求孩子死记硬背知识，不追求小学阶段的高分。从对知识的学习中获取竞争优势固然是必不可少的我们永远不能否认这一点，但是，当你掌握一门知识的目的只是要在某些方面超越别人时这种想法越强烈，你的起跑线就越远。只有将学习从功利性的导向中收回来，专注于如何吃透一门知识，怎样让这些知识在今天就可以让自己变得更好，才能真正地提高学习能力。
(3)、注意行动的误区：放任知识沉睡而不用；没有知识积累的盲动。
(4)、遇到不会做的题目，早草稿上重复两遍思路搞不定就跳过，先把后面的题做了，这个习惯很重要，特别是高考，如果一连跳两三道题都搞不定，那需要好好思考一下基础是否出问题了。
(5)、 做难题要从自己的实际学习情况出发，做题要在老师的指导下由浅入深，由易到难，循序渐进，这样才能少走弯路。
(6)、机械式背诵这种方式就契合上述提到的三个特点，它的目的就是输入，追求在短的时间内让人记住多的知识，然后在考试的场景中过关(标准化应用)。
(7)、选择自己擅长或感兴趣的科目(主要针对还未进行IGCSE选课的同学)。
(8)、在课堂上要善于捕捉对自己有用的信息，这些信息中既包括知识性的，又包括方法性的。
(9)、在掌握并完成课后练习的基础上做更多的练习题，通过大量的练习题复习知识点。
(10)、心理接近性来自共同的经历，心理上的价值认同或者价值反对。像读书会、饭圈文化等等这些都是心理接近的产物。
(11)、作为新时代少年，我们要德智体美劳全面发展。因此，居家期间除了学习、运动，家务劳动的参与也是十分必要的！同学们，请随我一起动起手来：叠被、整理房间、倒垃圾、擦桌子、洗碗……劳动创造光荣，期待大家“做中学”“学中做”，在一次次家务劳动中实现知行合让劳动的种子在自己成长的“土壤”里扎根萌芽、开花结果。
(12)、以输入为主死记硬背。优点是能在短时间内积淀尽可能多的信息，学到大量的知识点。缺点是内容留存率低，今天记住的东西过几天便十不留三。
(13)、一种题目可以有多种解题方式，选择简单适合自己的，节省考试时的时间。
(14)、课堂上记笔记是我们提高听课效率重要的方法之优秀笔记记录的是一堂课的重点，难点和疑点。