家庭教育箴言
1、家庭教育箴言有哪些
(1)、大的骄傲于大的自卑都表示心灵的软弱无力。——斯宾诺莎
(2)、一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。——别林斯基
(3)、一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自我。——莎士比亚
(4)、幸福就是，对人对事，能够不怨不恨宽容以待，放过别人也放过自己。幸福就是，珍惜现在拥有的。
(5)、不要让孩子做物质生活上的小皇帝，精神生活上的小奴隶。
(6)、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
(7)、九岁前后是孩子建立规则的关键期，而规则的核心是自食其力：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的活自己干。”
(8)、帮助孩子养成自律。自律是路径，是长远发展的“蓄电池”，行稳方能致远，儿童时期养成优秀的习惯，能指引孩子向阳生长。
(9)、和明清之际的“官本位”崇拜形成鲜明对比，志气是立身持家的第一要义。
(10)、传家两字，曰读与耕。兴家两字，曰俭与勤。安家两字，曰让与忍。——吕坤《孝睦房训辞》
(11)、母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。“慈母手中线，游子身上衣。
(12)、谦虚谨慎自矜其智非智也，谦让之智斯为大智；自矜其勇非勇也，谦让之勇斯为大勇。——《弟子箴言·崇礼让》
(13)、见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。
(14)、讲礼貌。家长带头与邻居打招呼，主动礼让他人，微笑待人，大方招待客人。孩子耳濡目染，自然就学会了。
(15)、孩子三岁前后，母亲的作用可能大于父亲。孩子九岁前后，父亲的作用可能大于母亲。孩子十五岁前后，父亲和母亲的作用都需要逐步淡化，由指导者逐步转换为孩子成长的守望者，尽可能让孩子亲自决策，自食其力。等到孩子十八岁前后，父母好退居幕后，成为孩子成长的欣赏者和倾听者。
(16)、父母宜尊重男孩和女孩性格上的差异，理解男孩的“好动”甚至“好斗”，欣赏女孩的优雅、灵巧和善良。不见得一定要采用所谓“男孩穷养，女孩富养”的办法，出色的父母只是“顺木之天，以致其性”，以不同的方式养育男孩和女孩。
(17)、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
(18)、咬得菜根，百事可做。骄养太过的，好看不中用。——姚舜牧《药言》
(19)、教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的有力的方法。
(20)、三岁前后的孩子需要适度封闭，不能过早开放，以亲子之间的亲情关系为主为孩子建立一个有安全感的生长环境。但是，九岁前后的孩子需要在亲情的基础上增加社会交往并由此发展友情。因此，为了发展孩子的友情，父母好鼓励孩子参与必要的同伴交往活动，强化孩子的社会情感学习。
2、家庭教育箴言妙语篇
(1)、三：建议，就是有道理，孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这里应该给予建议。
(2)、进入21世纪，信息社会对人的素质要求越来越高，任何岗位都要求培训、考核，但似乎只有生养、教育孩子不需要培训，好像自动就会上岗而且永远不会下岗，其实这种认识是错误的。
(3)、汝父无多钱，无慕势与权，治学又治艺，知趣永盎然。
(4)、身教犹如绵绵细雨，润物无声，恰似“此处无声胜有声”。
(5)、尊重孩子，尊重规律。好的家庭教育或许有很多不同点，但他们一定能做到“爱如他所是而非我所想”。尊重孩子，真正从孩子感受出发，而不是将自己的意愿强加给孩子；尊重规律，教育孩子从孩子的身心特点出发，而不是揠苗助长提出苛刻要求。如此，孩子才能发挥所长茁壮成长。
(6)、刚，指的是有原则。先让孩子知道做事的基本准则在哪，如果犯了错，将会有什么样的惩罚，做得好也会有适当的奖励，做到奖罚分明，绝不因为一时的心软而放纵孩子。
(7)、决不要陷于骄傲。因为一骄傲，你们就会在应该同意的场合固执起来；因为一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助；因为一骄傲，你们就会丧失客观标准。——巴甫洛夫
(8)、这样，家庭教育才凸显出它自身独有的特色：实事求是，对症下药，有的放矢，因材施教，从而进行专一性的教育。问题体现得相对及时，也能够相对有效的得到控制。家庭教育因此体现出较强的灵活性与多变性。
(9)、构成我们学习大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳
(10)、帮助孩子树立自信。自信是基石，是健康成长的“定心丸”，让孩子在学习、生活、合作中体验成功，信任父母、教师、同伴，让孩子在属于自己的花期自信绽放。
(11)、尽将田宅借邻伍，且复伶俜去乡土。在生本求多子孙，及有谁知更辛苦。
(12)、在所有艺术项目中，书法是一个不错的选择，这需要父母有一定的耐心和激励的策略。书法既可以增进孩子的艺术修养，又可以成为考试的技能。从动作的敏感期来看，好让孩子在小学阶段接受必要的书法艺术训练。
(13)、贺阳亨说：“子弟中必须知道聪明的、愚蠢的、没出息的几种人的分别，顺着他们的性格特长去教，使他们都能学会自己应该学会的就够了。何必强迫他们都达到一样的要求？况且性格已经形成，强迫也改变不了，只不过增加双方的辛苦罢了。”
(14)、再次，我们来了解一下，这部作品对后世的影响及教育意义。此书以浅近通俗的文字、三字韵的形式阐述了学习的重要、做人的道理以及待人接物的礼貌常识等等。《弟子规》总叙中说："弟子规，圣人训：首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。"这里面有七个科目，即孝，弟，谨，信，爱众，亲仁，学文，前六项属于德育修养，后一项，即学文，属于智育修养。《弟子规》明确强调了做人的各项准则，首先教育我们孝顺父母、恭敬兄长，继而教育我们把对父兄的孝敬扩大到社会，"事诸父，如事父；事诸兄，如事兄"，进而教育我们泛爱众，"凡是人，皆须爱"，通篇讲的是爱心。父母对子女倾注了无私的爱，子女应该以无私的爱回报父母。这是天经地义的。
(15)、对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是有益的。
(16)、幸福就是，珍惜现在拥有的。幸福就是，坚持了应该坚持的，放弃了应该放弃的。
(17)、该联上阙嘱咐丈夫今后应如何对待生妻和亡妇，下阙是教育女儿怎样处理继母和亲娘的关系。在今天，这副对联也不失其积极的现实意义。关于家庭和休息的名人名言所有幸福的家庭都十分相似；而每个不幸的家庭各有各自的不幸。(俄国文学家托尔斯泰.L.)
(18)、吴家做人讲境界，讲格局，但更注意细节。有时细节会决定成败。明末著名大臣吴麟征从自己的切身的从政经历、社会阅历和时间观察中总结出了许多为人、为学、修身、齐家、经世、济邦的人生经验。
(19)、如果有条件，每天晚饭过后和孩子到户外散散步。
(20)、如果有了胡子就算学识渊博，那么，山羊也可以讲课了。
3、家庭教育名言
(1)、用四个公式解释一下学生学习差异的形成规律：
(2)、强调家庭教育的重要性，毕竟国人重视教育了。欧阳修认为如果玉不琢磨，就不能制成器物；如果人不学习，也就不会懂得道理。然而玉这种东西，有它永恒不变的特性，即使不琢磨制作成器物，但也还是玉，它的特性不会受到损伤。人的本性，受到外界事物的影响就会发生变化。因此，人们如果不学习，就要失去君子的高尚品德而成平行恶劣的小人。
(3)、通情达理是人一辈子都需要修炼的教养。它的底线是善于管理情绪，“心中有他人”。民主性格明显的特征是善于管理自己的情绪，既尊重自己，也包容他人。所谓有教养，就是不让他人感到不舒服。
(4)、由于痛苦而将自己看得太低就是自卑。——斯宾诺莎
(5)、今天开始，来给大家分享一下在家庭教育指导过程中总结处的家庭教育的“六字箴言”——“松紧宽严冷热”
(6)、因此，帮助孩子适应应试教育也就成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子的导师。
(7)、思想史上载明，谦虚几乎总是和学者的才能成正比例，不谦虚则成反比。——普列汉诺夫
(8)、学校的归学校，家庭的归家庭。学校教育往往侧重学生的知识学习，家庭教育侧重培育孩子的身体和性格。学校教育虽然也会影响孩子的身体和性格，但孩子是否身体好、性格好，主要取决于家庭教育。
(9)、唐朝郭暖与升平公主夫妻感情不合，郭暖对公主说：“你倚仗你的父亲是皇上吗？我父亲只不过是看不起天子，不想当罢了。”公主很恼怒，回去告诉了皇上。郭子仪因为郭暖而等待治罪。皇上说：“不傻不聋，不能当公爹呀！这是小夫妻的私房话，又怎么能听信呢？”
(10)、对自己的不满足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。
(11)、专业知识在一个人成功中的作用只有15%，而其余的85%则取决于人际关系。
(12)、做人别太傻，否则迟早被人砸；做人别太滑，否则迟早被人耍；做人别太坏，否则迟早被人踹；做人别太奸，否则迟早被人陷；做人应该真善美，谦虚谨慎能吃苦，才能一帆风顺和幸福！
(13)、可以引导孩子把求学的原则和做人的原则适度分开。做人要谦逊、低调甚至谦卑。在与人的交往中，谦虚使人进步，骄傲使人落后。但是，求学要骄傲、自信甚至“自负”。在求学的过程中，骄傲使人进步，谦虚使人落后。
(14)、慷慨，尤其是还有谦虚，就会使人赢得好感。歌德
(15)、每个孩子都有成为优秀人的潜质，是父母不同的教育方式，赋予了孩子不一样的人生。
(16)、三国时期诸葛亮，官至丞相，被封为武乡侯，死后追谥为忠武侯。虽然如此高官，但是诸葛亮依旧以“淡薄”、“宁静”来要求自己，要求家人。也许正是因为诸葛亮这份淡薄之心，宁静之情，才让诸葛亮做到一生“鞠躬精粹，死而后已。”让诸葛亮的美名得以传遍天下。
(17)、陪伴沟通。善于和孩子进行沟通交流的家长，能及时知道孩子的思想动态、人生三观、心理诉求和疑惑点，亲子间就会化解矛盾，减少冲突。家长的陪伴，会让孩子有安全感。
(18)、他不肯将金钱留给后人，曾写信对女儿曾纪芬说：“予自三十岁以来，即以做官发财为可耻，以官囊积金遗子孙为可羞。盖子孙若贤，则不靠父辈，亦能自觅衣食；子孙若不贤，则多积一钱，必将多造一孽，后来淫佚作恶，大玷家声。故立定此志，决不肯以做官发财，决不肯以银钱予后人。”
(19)、爱孩子就要给他插上能飞的翅膀，而不是使他的翅膀退化。
(20)、一曰慎独则心安，二曰主敬则身强，三曰求仁则人悦，四曰习劳则神钦。——曾国藩《家书》
4、家庭教育箴言短句
(1)、晚清四大名臣之一的曾国藩，勤奋、俭朴、求学、务实的家训家风一直为曾家后人所传承。曾国藩曾留下十六字箴言家风：“家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱。”
(2)、一个自以为是且脾气暴躁的孩子，往往有一个暴君式的父亲或者母亲。孩子的暴力或戾气往往能在父母的生活习惯中找到根源。
(3)、不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。
(4)、(事业家庭双赢的人才是真正的赢家)。*舍小家顾大家为国家。
(5)、5月29日亲子关系工作坊——是父母的必修课！
(6)、给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任!
(7)、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。以德教子，子必心怀天下，志存高远，思建国立业，想效命疆场，而居安思危。牢记父母训，富贵勿忘贫困，修身以利万民。
(8)、| 靓 |心| 飞| 狼|师| 者| 情|
(9)、58条家庭教育的箴言分享给各位家长，愿家长和教师一起培育出健康又优秀的孩子。
(10)、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
(11)、今以心头血，写此金玉言，尔宜时记取，不可勿等闲。
(12)、孩子的灵性通过两个途径得到滋养：一是夜晚的深度睡眠，二是白昼的亲近自然。两者一起增进孩子的灵性。在深度睡眠或亲近自然的自然状态中，孩子将接受自然的馈赠，采天地灵气，集日月精华。
(13)、真正的虚心，是自己毫无成见，思想完全解放，不受任何束缚，对一切采取实事求是的态度，具体分析情况对于任何方面反映的意见，都要加以考虑，不要听不进去。——邓拓
(14)、父母常常是孩子问题的大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的大障碍。当务之急的不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。
(15)、每一个孩子都是伴随着问题成长的，每一个父母也都是伴随着问题成长的，不碰到问题的孩子是找不到的，不碰到问题的父母也是找不到的，关键是要像那些优秀的父母们那样能够静下心来找到解决问题的办法。
(16)、翠眉新妇年载送还家哭穿市。或云欲学吹凤笙，所慕灵妃媲萧史。
(17)、通过研究学生的认知系数，得到认知策略：小学三年级和高二的认知相关系数0.初一与高二成绩相关系数达0.也就是说：学生高二成绩在8年前有82％是可以预测的。
(18)、夫家所以齐者，父曰慈，子曰孝，兄曰友，弟曰恭，夫曰健，妇曰顺——孙奇逢《孝友堂家规》
(19)、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；可是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。——泰戈尔
(20)、父母对自己的要求，父母对白己家庭的尊敬，父母对自己的一举一动的检点；这是首要的和基本的教育方法。
5、家庭教育箴言的名言警句
(1)、有些人可能会说，有那么多的父母大字不识一个，不也教育出好孩子吗？其实，文盲并非不会教育，这些父母同样是教育孩子的高手。
(2)、耽误一个男孩子耽误一代人，耽误一个女孩子耽误几代人。
(3)、十五岁前后的孩子需要建立强大的意向性和意志力，父母好引导孩子过爱与意志的生活，树立胸有成竹的观念与信念。在爱、意志与信念三者之间，意志起核心作用。
(4)、父母宜尊重男孩和女孩性格上的差异，理解男孩的“好动”甚至“好斗”，欣赏女孩的优雅、灵巧和善良。不见得一定要采用所谓“男孩穷养，女孩富养”的办法，出色的父母只是“顺木之天，以致其性”，以不同的方式养育男孩和女孩。
(5)、拔苗助长式的教育，得不偿失！教子有方，教子心得的劝世贤言教子有方，教子心得的劝世贤言教子有方心得篇
(6)、性格好的标准是文明其精神，身体好的标准是野蛮其身体，学习好的标准是自学自得。
(7)、成功的教育是虎父无犬子，失败的教育是母强子弱。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
(8)、我儿比我强，要钱做什么？我儿不如我，有钱又如何？
(9)、可以引导孩子把求学的原则和做人的原则适度分开。做人要谦逊、低调甚至谦卑。在与人的交往中，谦虚使人进步，骄傲使人落后。但是，求学要骄傲、自信甚至“自负”。在求学的过程中，骄傲使人进步，谦虚使人落后。
(10)、意志、胸怀、品德等这些重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。
(11)、三岁前后的孩子需要适度封闭，不能过早开放，以亲子之间的亲情关系为主为孩子建立一个有安全感的生长环境。但是，九岁前后的孩子需要在亲情的基础上增加社会交往并由此发展友情。因此，为了发展孩子的友情，父母好鼓励孩子参与必要的同伴交往活动，强化孩子的社会情感学习。
(12)、优秀的孩子不是宠出来的，也不是惯出来的，而是在逆境中成长，在历练中成熟，在竞争中脱颖而出的，像狼一样！
(13)、一：倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。
(14)、对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和爷爷奶奶住在一起，隔代更亲，但不利于教育。
(15)、父母代替孩子劳动，就是剥夺孩子成长的权利。智慧的父母总是善于在适当的时机，让孩子承担适当的劳动。
(16)、伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。——卢梭
(17)、《魏叔子日录》说：“妻子的罪过不至于休出，儿子的罪过不至于处死，管理家庭的人便要尽心竭力地调理训化他。太刚强了容易伤害恩情，太宠爱了容易败坏道义。所以准备教导的话，不可不在早些时候多谨慎。”