优秀家庭教育
1、优秀家庭教育材料
(1)、在生活中，家长跟孩子共同活动的机会是很多的。
(2)、找准着力点，办好家长学校，推进家庭教育科学发展
(3)、这件事给我的启示是，在与孩子们的交流中，有时语言比语言更方便、更有效。与语言相比，单词更害羞，有时更难说话。语言更加含蓄委婉，它们利用了我们和孩子之间的亲密交流。语言是转瞬即逝的，有时说几次话不一定会留下太多印象。一只耳朵容易进，另一只耳朵出。言语克服了这个弱点。只要我们不破坏它，我们就可以随时把它拿出来再读一遍。而且，我们每次看，都能重新感受到，我们的印象自然会更加深刻。与风雨飘摇的训斥相比，用词不仅考虑到孩子的自尊，容易被孩子接受，而且能让她真正感受到父母对她的关心和爱，更有利于家长走进孩子的心里。所以经常来来去去，家庭教育也能增添不少乐趣。
(4)、明楼院是乔致庸主持修建的5院，在明楼院有一组木雕，主题为“八骏”，是周穆王巡游天下，驾车的八匹骏马。马就是奔驰的灵魂，矫健彪悍，气数健旺，有气吞八荒的胸襟，才有汇通天下的成就。
(5)、印度圣雄甘地，少年时染上了吸烟的坏习惯，进而发展到偷钱买烟的地步。他深感痛苦和悔恨，便把自己堕落的过程详细地写在一个笔记本上，并鼓足勇气把它交给了父亲，渴望得到父亲的教诲和惩罚。父亲没有责备他，只是久久地凝视着甘地，两行热泪滚滚落下。父亲的宽容使甘地受到了极大的震动，从那以后，甘地痛改前非，走上了正路。
(6)、关注孩子心理发展，有些问题要在平时的闲聊中，把家长的观念潜移默化的传输给孩子，而不要等到发现问题了，采取粗暴武断的教育方式。比如早恋问题，家长可以在平时看电视或谈论某个熟人的孩子的早恋问题时，表明自己对这个问题的态度。有老师教育学生时这样说：爱情的果实是美好的，但不成熟的果实是苦涩的。学生时期正是长知识的黄金时期，这个时期的孩子虽然个子长高了，看上去像个大人，但是心里还没有完全成熟，每个人的未来发展还都是未知数，这时候谈恋爱很容易处理不好，那样既影响了学习，又会给未来的爱情生活埋下阴影。
(7)、家庭教育同学校教育，社会教育有许多共同点，而家庭教育又有自己的特点，家庭是社会的天然细胞，是新一代成长的摇篮。
(8)、信息社会对人的素质要求越来越高，任何岗位都要求培训、考核，但似乎只有生养、教育孩子不需要培训，好像自动就会上岗，而且永远不会下岗，其实这种认识是错误的。
(9)、针对孩子学习中的几个薄弱环节，根据老师的建议，我做了一个“好孩子进步跟踪表”，里面列出了“快”、“很自觉”和“没有错别字”三项，每天复习一次，进步画一颗红星，没有进步画一颗黑星。红星可以用来奖励，积攒十颗红星，我会买她喜欢的课外书。过了几周，效果显著，女儿很高兴，老师还称赞女儿进步明显。
(10)、在家庭教育中，常用的方式是交谈。交谈的质量，跟交谈的艺术有密切关系
(11)、当今教育工作者普遍有种感受——现在的学生与以前的学生大不相同了。他们常常迷茫、缺乏自信、厌学、学习困难、考试焦虑、难以应付挫折、青春期性心理扭曲、情绪不稳定、自我控制能力差、心理承受能力低、意志力薄弱、记忆力衰退、注意力不集中、思维贫乏、学习成绩不稳定、人际关系差等，并在行为上出现打架、骂人、说谎、考试作弊、厌学、逃学，严重的出现自伤或伤人的事件。他们出现这些心理问题绝非偶然，社会的发展竞争残酷激烈和我国选拔人才的途径比较单一和太过刚性，使得众多家长对子女的教育进入“重智轻德”的误区，严重影响了孩子的健康成长，孩子的健康状况小而言之影响他自己和他的家庭的健康状况，大而言之直接影响到我们中华民族的健康发展。目前中学生的心理问题产生的主要原因是家长的主观性教育和不合理的家庭教育方式。“成也父母，败也父母”已成为当前青少年学生家庭教育中的普遍现象。一旦孩子出现了心理问题，更多的家长就寄希望于学校，这时候家长认为学校的力量无限大。学校教育确实是孩子成长的主阵地，但家长忽略了家庭教育在孩子成长过程中所起的作用是学校教育无法替代的。以此本人谈谈有关家庭如何对孩子的成长进行教育的几点看法。
(12)、孩子有依赖性，但是他要有独自完成的能力。我觉得首先要培养他的`自觉性。自觉，要孩子在学习和生活中慢慢完成。我经常教育孩子要团结同学，乐于助人，有礼貌，做诚实的孩子。
(13)、第用心灵去接近。现在的孩子已有点独立精神，对父母不像小时候那么依赖了，有时对父母的言语表现出逆反心理。
(14)、可是，老鹌鹑回答说：“亲爱的孩子们，那些亲戚朋友也不会马上到一个外乡的农田里来干活的，所以，你们注意听着农夫明天说的话!”
(15)、素质教育的推行不仅要靠国家的大政方针，老师的大力执行，还应得到学生家长的大力配合。近年来，随着改革开放的发展，许多学生家长外出谋发展，造成许多学生缺少家庭教育，或隔代教育。农村学校在校内设置的“家长学校”形同虚设，大有挂羊头卖狗肉——有名无实之嫌。据我县不完全调查统计，95%以上的学校内设置的“家长学校”徒有其名，多是为了应付上级部门的检查而设。致使许多学生家长或监护人对素质教育默默无闻，有的甚至对素质教育产生抵触，严重阻碍了素质教育的发展。因些，通过“家长学校”改变家庭教育的现状，促进素质教育发展，十分必要。
(16)、在教育教学过程中，常遇到这样的情况，学生因为痴迷于电脑、电视、小说等往往放松了学业，忘记了初的追求目标，针对这种情况，教师不妨给他们叫这样一个故事：
(17)、在这三个步骤中，倾听是大多数父母做得差的。
(18)、孩子们在成长过程中不断观察和模仿父母的行为，从父母那里学习为人处世的道理，内在父母的价值观和行为方式。幼儿期是接受社会化的佳时期，这个时期社会化的执行者主要是父母和家庭。在今后的几个时期里，父母和家庭作为执行者的作用将逐渐减弱，但不会完全消失。家庭教育为个人社会化奠定基础后，成为学校、社会的桥梁，三者紧密联系，相辅相成，促进个人社会化。家庭教育对性格发展有特别大的影响。
(19)、对子女身体健康的关心无可厚非，而忽视子女心理健康更为可怕。不少孩子性格孤僻，撒妖撒野，与同伴不合群，只喜欢表扬，不接爱批评，害怕困难，经受不起挫折。在家受批评就哭闹，在校受批评就与老师作对。这些行为都是心理不健康的表现，家长应与教师配合纠正这些坏习惯。如果家长不够重视，长此以往，会造成孩子的心理扭曲，甚至人格不健全，从而影响学生整体素质。
(20)、现在很多家长都知道，我们大脑发育的黄金期就是0~6岁。这宝贵的6年，我们需要做些什么？除了吃饱、穿暖之外，我们还需要培养孩子哪方面的能力呢？
2、家庭教育
(1)、孩子能承担起自己分内的家务、料理自己的生活。
(2)、培养孩子课外阅读的习惯。读万卷书，行路。
(3)、“可怜的蚂蚁们，”一只仓鼠说，“为了屯集这么一点粮食，你们千辛万苦地劳作，忙活了整整一个夏天：这值得吗?真该让你们看看我的储备粮!”
(4)、经常以口吻规范孩子的举动、限制他的自由、否定他的想法，会使孩子长期处于恐慌之中，无法表达自己，只懂唯唯诺诺，并使孩子失去自信，失去尝试新事物的勇气。另外，为了发泄不满，孩子会欺负比自己小的孩子。当孩子长大，他更可能会对父母存有怀恨的心理，把以往积压的不满，发泄回父母身上。
(5)、一个穷农夫有一只鸭子，这只鸭子会生金蛋；不过它一个星期只生一次，而且每次只生一个。对此农夫心想：“对了，我应该杀了这只鸭子，这样我就可能在一天之内得到它肚子里的全部金蛋了。”
(6)、当前，农村家庭教育的现状令人担忧。主要有以下六大误区：
(7)、加强组织领导。各地教育部门要在当地d委、政府的统一领导下，把家庭教育工作列入重要议事日程，建立家庭教育工作协调领导机制，制订实施办法。积极争取政府统筹安排相关经费，中小学幼儿园要为家庭教育工作提供必要的经费保障。把家庭教育工作作为中小学幼儿园综合督导评估的重要内容，开展督导工作。中小学幼儿园要结合实际制定推进家庭教育工作的具体方案，做到责任到人，措施到生。
(8)、乔家极其重视教育，私塾先生请的都是好的，同时还鼓励子弟们去国外研学游历，开拓眼界，扩宽心量。在八国联军侵华时，很多建筑都被破坏了，但是乔家这种中西合璧的建筑却没有被破坏。这正是因为当年乔家的人常年在世界各地做生意，行圆智方，处事圆润。结合当时的国际形势，在门口挂起了一副意大利国旗，因此才幸免遇难。
(9)、“有公德乃大,无私品自高。”德有公德、私德之分。“人人独善其身者谓之私德，人人相善其群者谓之公德。”
(10)、许多家长只看重子女语、数、外等主要科目的成绩，不重视子女的全面发展，不看重子女在艺术、体育、科技等方面发展自己的兴趣爱好与特长，不支持子女参加学校的活动，给孩子指定发展方向。许多父母把自己没能实现的愿望寄托在孩子身上，一直逼着孩子往自己设定的路上走，即使孩子并不适合，也不喜欢。殊不知，兴趣爱好与特长是一个人成为专业型人才的重要因素，不注意、不支持孩子的兴趣爱好与特长，就可以扼杀了将来极具前途的有特长的专业人才。严重影响了学生的素质与能力。
(11)、比如，高中阶段的孩子学习任务重，要充分的营养，尤其是早饭一定要吃好，因为孩子睡了一夜起来，头一天的食物已经完全消化掉了，胃处于一个完全的排空状态，饥饿的，上午学习时间又长，又基本都是主课，需要投入大量的精力，消耗大量的能量，因此，只为了充饥吃点馒头之类的，孩子到十来点钟就会觉得很饿，使大脑处于缺血状态，直接影响到第三第四节课的学习效果。研究证明，蛋白质类食物在胃中停留的时间大约四小时左右，淀粉类食物在胃中停留时间仅两个多小时。所以，早饭要吃点鸡蛋牛奶豆浆之类的高蛋白食物。
(12)、做为父母要有一个心理准备，就是遇事不慌啊，胆大心细。遇事不慌，对待孩子多想想一些方法，少发一些脾气，多一些耐心啊，少一些指责。在生活当中呢，自己要先大气点啊，不要焦虑，不要紧张，孩子的问题不在孩子身上，在自己身上，因为自己不够大气，因为自己不够镇定，因为自己不够坦然，所以自己把孩子所有的问题都放大，结果自己的孩子就成了一个问题的。
(13)、父母事事顺从孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必动手，于是容易变得以自我为中心、任性、依赖、迟熟、不能忍让、也不懂自己照顾自己。即使表面看来柔顺温和，但当孩子长大，需要面对难题时，就可能出现性格突变。
(14)、广泛的兴趣爱好，可让人热爱生活、内心丰富；健康的审美追求，可让人志趣高雅、远离低俗；良好的学习习惯，可让人积极主动、严谨认真。
(15)、父母从不溺爱我、每天都耐心指导我做力所能及的家务、培养我的独立能力。
(16)、根雕常常以其精美的造型，独特的构思，巧妙的加工受人青睐，成为提升家庭文化品位的首选。然而根雕的前身是什么？无非是生于荒野的树根。培根说：“人的天性犹如野生的花草，知识好比是修剪移栽。”作为教育的对象学生，都是活生生的可以造就的生命，我们要用艺术家的眼光对待，即使就是荒野的树根，我们也能否把它变成如根雕一样的艺术品呢？所以教育者应该拥有一种心态，对待学生应该帮助学生发现自己的闪光点，哪怕是成绩差的，在某些方面也可能是金子，是可以造就的人才，教育者不能总是把眼光放到几个优生身上，而是应该运用赏识，让每个孩子都拥有自信，拥有成功。
(17)、环境熏陶。家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。
(18)、进入青春期的孩子与进入更年期的母亲的冲突更多，不仅是因为处于内在的心理动荡期，更重要的是两者的外部压力都很大，孩子面临的是升学的压力，母亲面临的是事业的压力，这就更需要加强沟通。
(19)、“唉，”她叹息道，“这么远，我肯定游不过去的。”
(20)、乔氏家族通过三代人的努力，那又是如何在乔致庸身上形成了汇通天下的大格局的呢？
3、优秀家庭教育经验分享
(1)、三是亲密性。家长与孩子之间具有“血浓于水”的血统的亲密情感。家庭是孩子的避风港和温柔的港湾。家庭的亲密性决定了儿童更容易接受来自家长的教育和影响。家庭是孩子有归属感的学校，家长是孩子有感召力的老师。对孩子成长具有极强的示范作用和感染作用。
(2)、家庭是社会的基本细胞。注重家庭、注重家教、注重家风，对于国家发展、民族进步、社会和谐具有十分重要的意义。家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育工作开展的如何，关系到孩子的终身发展，关系到千家万户的切身利益，关系到国家和民族的未来。近年来，经过各地不断努力探索，家庭教育工作取得了积极进展，但还存在认识不到位、教育水平不高、相关资源缺乏等问题，导致一些家庭出现了重智轻德、重知轻能、过分宠爱、过高要求等现象，影响了孩子的健康成长和全面发展。当前，我国正处在全面建成小康社会的关键阶段，提升家长素质，提高育人水平，家庭教育工作承担着重要的责任和使命。各地教育部门和中小学幼儿园要从落实中央“四个全面”战略布局的高度，不断加强家庭教育工作，进一步明确家长在家庭教育中的主体责任，充分发挥学校在家庭教育中的重要作用，加快形成家庭教育社会支持网络，推动家庭、学校、社会密切配合，共同培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
(3)、不要当着外人指责孩子这也不行那也不对，更不能翻沉年旧账。尤其是不要当着同学指责孩子。换位思考一下，自己当众受到上级指责心情会怎样呢?任何一个人，都希望得到别人的理解赞扬和尊重。对于孩子的考试成绩，应该认识到有波动是正常的，不能总是抱怨名次怎么低了之类的问题，而是在考试后帮助孩子分析问题出在哪里，是马虎大意了还是这一部分没有学好，还是考试时没有合理分配时间，导致后会做的题目也来不及做，另外，父母家人之间的互相关心互相理解，邻里之间要互相帮助和睦相处。都会对孩子有良好的教育作用。教育孩子学会宽容，学会理解，这样，他和同学老师之间有良好的关系，有一个和谐愉快的学习环境。
(4)、向学生讲一个《老鹰和屎壳郎》的故事，作者是古罗马哲学家里米齐乌斯。
(5)、还有很多需要注意的，比如，家长要经常和老师交流，这样，可以及时发现孩子存在的问题，把问题消灭在萌芽状态。
(6)、提高孩子的抗挫折能力，家长一方面要在生活中给孩子一些磨炼的机会，让他们面对一些压力；另一方面，不要对孩子过分强调“成功”的概念，以免给孩子过多压力。
(7)、良好的环境同等重要。某些孩子在安静的房间里注意力为集中，而有些却喜欢热闹的背景环境。如果你的孩子说他不喜欢被独自关在自己的房间里，那么就让他在厨房边上的餐桌上做作业。如果孩子变得毫无动力了，通常他会有一个正当的理由。
(8)、我们是农村长大的父母，所以要求孩子，基本要勤快，努力，把书读好，也要帮家里干活。人品要正，善良，讲礼貌，所以杨刚也是个贴心的小暖男。
(9)、一次专家乘船到河对岸去，在船上和船夫攀谈起来，竟然发现船夫是一个很难说清楚话的人，于是鄙夷他。快到河对岸了，船夫惊呼：“你会游泳吗？”“不会。”“这条船马上要翻了，那你马上就会死的。”专家听了愕然。是呀！社会上流行的“专家是人才，船夫只不过是一小人物而已，当然谈不上是人才”观念。在生命危急的关头，船夫居然救了知识渊博的专家一命。谁是人才，令人思考。其实人真是各有其长，在某个领域有特长的都可以说是人才，在人才的认识上我们要有多元的观念。教育者千万别总是认为只有学习好才叫人才。只有运用多元法则育人，我们这个社会才会变得精彩纷呈。
(10)、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，科学探索贵在执着、贵在；“删繁就简三秋树,领异标新二月花”，创新意识和能力的培养，贵在另辟蹊径，贵在“于无声处听惊雷”，也即是善于发现问题。
(11)、小鹌鹑马上就把这个新消息告诉了他们的妈妈。老鹌鹑听了说道：“瞧，这才是真正的收割时间。我们迁移的时候也到了，寻找别的住所去吧!亲爱的孩子们，起身吧!明天早上我们还待在这里的话，那么我们大家的生命恐怕就保不住了。”
(12)、营造一个温馨和睦的家庭环境，努力让孩子在快乐中健康成长，和家人一起，为孩子营造一个和睦的家庭氛围，所以我们婆媳和妯娌，邻居关系都处的特别好，让孩子时时处处感受到浓浓的亲情和爱意，有啥事一起商量，夫妻之间在孩子教育理念上保持一致。
(13)、教育孩子，就应该做一个有进取心的家长。要教育孩子“勤”字当先，从力所能及的事情做起，不断进步；要教育孩子用正确的心态面对失败和挫折，不要逃避责任；要鼓励孩子大胆创新，勇于探索；要培养孩子的自信心，遇事不人云亦云，而是拿出自己解决问题的办法。
(14)、说干就干，他立刻便把那鸭子宰了，可是他又立刻惊奇地发现，他干了一件多么愚蠢的事：那只鸭子肚子里连一只金蛋都没有。农夫后悔不已，暗暗叫苦：“唉，我真是活该倒霉!每个星期一只金蛋不要，偏偏要什么更多的金蛋。这下，我的希望，我的慰藉，我的利益全都化为泡影。现在我才是真正到了贫穷的地步了!”
(15)、父母能主动与老师保持联系、一起帮助我在成长的道路上越走越好。
(16)、宽容，是为了让孩子形成良好的习惯和品德，而这种习惯和品德只有在实践的锻炼中才能产生和巩固。家长不要因为孩子某件事没有干好，就再不让孩子动手参与了，允许孩子去干好的事情，也是对孩子的一种宽容。
(17)、个人以为，身心健康除了需要营养均衡、科学运动、睡眠充足、身心愉悦外，还需要有适当的奋斗目标。一个人心中有目标，便能够“咬定青山不放松”；一个人心中有信念，便能够“自信人生二百年”。
(18)、向学生讲一个《老鼠和青蛙》的故事，作者是德国诗人汉斯·萨克斯。
(19)、马横冲直撞地跑了过去，从灌木丛间飞快地穿行而过。可是在冲过灌木丛时，他的蹄冠受伤了；于是，从此以后再也不需要他当坐骑了。主人把他身上的金笼头和漂亮的鞍子取了下来，卖给了一个车夫。从这天起，他必须从早到晚拉车。
(20)、为什么有的孩子很受同学们欢迎，而有的孩子却被同学们评价为“自私”“不合群”?就是因为有些孩子还没有同理心，从来不会站在别人的立场上考虑问题，也从不体会别人的感受；
4、优秀家庭教育论文
(1)、二是学校家长密切配合，通过“家长学校”参与素质教育。
(2)、在农村的家庭教育群体中，指导思想不统口径不一致是常有的，多召集家长商讨，或通过村委会召集各种类型的研讨会，让家长们之间互相交流，商讨正确的教育方法、开展理论研究，加强经验交流，提高家长的素质，端正家教指导思想;同时建立学校与家庭互相沟通的制度，要加强学校与家庭、教师与家长的联系沟通，让家长多与学校交流，加深家长和教师之间的理解。
(3)、“唉，”青蛙回答说，“我这是恶有恶报呀。我本来想让这只老鼠倒霉，想淹死她的；可是现在连我自己也跟着倒大霉了。”
(4)、向学生讲一个《弓的主人》的故事，作者是德国剧作家、文艺理论家莱辛。
(5)、所以，在孩子小的时候，一定不能让他养成“通过哭闹、发脾气来达到目的”的习惯；当孩子有情绪时，教他说出自己愤怒、生气的原因，而不是通过骂人、打人来发泄。
(6)、一个富人有一匹高大的马。他让人给这匹骏马套上一副金质的笼头，安上一只昂贵的装饰华丽的鞍子，并披上了一条上面织有金线的丝毯。这马眼睁睁地看着主人让人替他打扮得如此漂亮，不由得心花怒放和盛气凌人起来。
(7)、当面一问才知道，虽然这位母亲连小学都没有毕业，但她却让自己的孩子在小学之前就把四则运算做得滚瓜烂熟。
(8)、崇德向善、见贤思齐，是一个人完善自我的必经之路。
(9)、童年的时期孩子比较喜欢玩耍、现在的孩子很早的时间就需要去幼稚园了、所以要在童年时期教育需要进行心灵的沟通了。这个时期孩子一般都比较懂事了、在以后的时候也会有模糊的记忆、如果想用毅力来进行艰苦的教育、那么这个时期由父母代笔或者帮助孩子记下这段时期的生活对将来是很有帮助的。上面也说了童年的孩子喜欢玩耍、可能在这段时期因为孩子贪玩、被老师批评等等想惩罚孩子、这是不对的。无论是什么人、快乐的童年是人生中宝贵的财富、他的成长的记忆从这时候开始、所以说作为父母的要经常带孩子去玩耍、尤其是父母而不是爷爷奶奶、在逛公园的时候教他识别花花草草、看水中的鱼、天上的鸟。虽然这是很普通的事、但是一个好奇心强烈的童年时期能早早的接受类似学校方式的变相教育是为小学做个帮助、这时期需要注意的是学习和娱乐结合来实施家庭教育、并不是一味的指示孩子只学习。这时期还有重要的是要和孩子保持良好的关系、这种关系的定义是孩子说的喃喃细语自己要认真的听取、而不是厌恶或者叫孩子闭嘴。这种信任的关系是为了将来的教育做个铺垫。
(10)、睡眠：高中阶段孩子学习任务重，要有一个很好的休息环境，孩子有充足的睡眠，睡好觉是学习好的一个重要。
(11)、可是，青蛙回答说：“常言说：甜言蜜语的背后隐藏着背信弃义。你为什么不提防些呢?”
(12)、在学校上课要认真听讲，做好课堂笔记，下课后，巩固所学的知识，不懂的要及时问老师。放学回家，要按时完成作业，绝不拖沓。并预习明天的新课。在家里自己的事情自己做，别人的事情帮着做。比如“洗袜子、洗内裤等等”帮爸妈做家务活“拖地、擦桌子、盛饭、倒垃圾等等”。让他们掌握生活的技能，长大后才会有能力独立面对社会。
(13)、树立榜样。榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。不管家长的言行是错误还是正确的，对子女都有深刻的影响。
(14)、家庭是社会的细胞，孩子是社会的希望。我们的孩子出生在家庭，并且由父母抚养长大。但是，不可否认孩子是祖国的花朵、未来的栋梁。孩子教育得好，就等于为祖国建设添砖加瓦；教育得不好，孩子走向了犯罪的道路，不仅危害他人，也影响社会的稳定。
(15)、突破关键点，提升队伍素质，推进家庭教育优质发展
(16)、驴子怕得要命，连忙让开了一条路，一点儿也不敢吭声。
(17)、《班级家庭教育指导》一书中介绍了许多新的方式方法，值得我们借鉴。比如说，一位初中的班主任教师，在班上成立了家长委员会，他把家长委员会作为班级重要的教育力量，经常向家长委员会通报班级的情况，请家长委员会成员帮助分析，共同寻找解决问题的办法。他曾经通过家长委员会成员分工访问家长，解决学生晚自修的问题，效果好。一位小学班主任，把报刊上讲家庭教育的文章复印下来，贴在一个大本子上。按学生学号传给家长看，要求家长阅读这些文章，联系家庭教育实际思考，写出自己的心得体会，如果不会写，就请家长再复印一篇家庭教育的文章附在后面。这样，家长们传阅一圈等于读了一本家教指导书籍，提高了自身修养，改进了教育方法，促进了孩子们健康成长。
(18)、运用要公正合理，恰如其分。有了一点错，就全盘否定孩子;批评今天错,还带着以前的错;一分的错，总是当十分的错来批评，这些估做法都是不合适的。所以，家长遇到孩子的缺点，要弄清情节，弄清原因，恰当估计错误程度，不能在情况不明的情况下，对孩子横加指责，乱上纲，乱扣帽子，乱分析危害。如果这样，不仅起不到教育的目的，反而会引起孩子的逆反心理，很不利于问题解决。
(19)、其实父母每时每刻都在教，只是自己没有意识到自己在教，这就是“潜教育”，是比“显教育”威力大得多的本质教育。
(20)、苏霍姆林斯基认为，劳动是一种巨大的教育力量。作为父母，要带领孩子在劳动中发现自我、肯定自我、磨砺自我、成就自我，让孩子在劳动中自我教育，在劳动中懂得珍惜，在劳动中学会创造。
5、优秀家庭教育故事分享
(1)、六是家长知识欠缺，训斥唠叨多，尊重指导少。
(2)、孩子在处理日常事务或者学习时，家长应正面教育孩子，耐心指导孩子，给孩子树立解决问题的信心，同时教给方法。如像家里来客人了，应该怎样打招呼才合适；放学回家了，应该在哪个时段做自己的家庭作业，遇到不会的问题了，应该怎样去处理？
(3)、家庭教育是全方位的教育，包括身体锻炼、知识学习、人格精神、道德情操、智力潜能等，是青少年思想道德形成的基础，尤其是早期的家庭教育，对一个人的素质起着重要的作用。所以家长对孩子的教育，宜早进行。有的教育专家说过，一个人一生的教育都不如孩子在6岁以前所接受的教育来的牢固。
(4)、故事讲完后，教师要问学生：“这个故事有问题吗？”
(5)、良好的家庭文化环境不仅能满足家庭成员，特别是未成年子女生活上的心理需求，有助于规范他们的行为，还具有导游功能，可以鼓励他们奋发图强，提高文化素质，养成良好的习惯。一个家庭不重视文化，有钱就不投资文化，处于文化的“贫困”状态，会严重影响家庭幸福和孩子的发展。家庭的心理氛围。家庭的心理氛围也称为家庭氛围，是家庭成员的家庭心理状态，特别是感情、态度等状态的总和。它由家庭人际关系决定，在家庭日常生活中逐渐形成，具有一定的相对稳定性。父母对教育的期待。
(6)、情绪控制力差的孩子，在幼儿园、小学阶段往往表现为不分场合的大哭大闹、对家长依赖性过强、跟小朋友矛盾多。初中之后，情绪管理能力仍然低的孩子，问题相对更加严重，他们对家长、老师的叛逆心比正常孩子强很多，更容易厌学、逃学、打架、结交不良社会青年。
(7)、做为父母:语言柔和，行为严格，放下父母的架子去亲近我们的孩子，一定要记住。我经常听老师讲国学课，我在家常用对孩子说这三句话:“对不起”、“谢谢你”、“我爱你”。做家长我们也有错的地方，一句“对不起”会拉近我们的亲子关系。在孩子们帮我们忙的时候，一句“谢谢你”，孩子们会美滋滋的帮你做任何事情。我们爸爸妈妈常说:“我爱你”，让孩子们感到幸福感满满！
(8)、第多与孩子沟通，尊重、理解孩子，增进家长和孩子的互相了解。做到教育的一致性，不要一个管一个护。和孩子建立友谊，让孩子把你当成朋友，愿意跟你交流;多换位思考，不要一味要求孩子这样做、那样做，尊重孩子的同时，孩子也同样会尊重你。
(9)、家长准备原谅孩子的过失时，应该从表情上、语气上使孩子感到家长对孩子所犯的错误很痛心，并相信自己能够悔改。如列宁母亲对列宁的抚摸，甘地父亲的热泪，都是对他们极好的教育。家长不可取无所谓的态度，使孩子如释重负，没有压力，缺乏改正的决心。
(10)、父母能积极学习、不断进取、能做我的“智多星”、能提高对我的教育能力。
(11)、没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母都是不断学习提高的结果。
(12)、第和孩子一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于孩子身心健康的书和电视节目，并交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。
(13)、意志、胸怀、品德等这些重要的因素，不是通过父母的说教——这种“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为——即“潜教育”化进孩子的血肉里。
(14)、至于说到一个人的胸襟和抱负，更是父母们不愿听的海外奇谈，因为与当下的考试分数无关！
(15)、第避免“顺其自然”不负责任的教育，农村教育不同于城市，就我班而言，因家庭状况不同，就有一部分“留守儿童”和“弃管儿童”，因此，解决这一部分家庭教育相对很难，我会经常家访和鼓励这部分家庭，避免不负责任的教育发生。家庭教育指导工作经验分享举办讲座，提高认识
(16)、为投票公平，严禁刷票，一经发现取消资格。
(17)、第语言沟通困难可以用书信的形式。有时候，语言沟通确实困难，容易形成对抗性情绪，使得矛盾激化，这时候用书信的形式沟通好。因为书信沟通可以避免正面交锋和产生敌对情绪和尴尬，使得交流难以顺利进行，而书信可以有充分的时间组织语言，使语气柔和，孩子容易接受。
(18)、孩子是父母的复印件，所以做父母的一定要做好表率！和你孩子一起成长！
(19)、中国学者郑宇的研究显示，家庭极度贫困和经济水平无法在温饱下为子女提供正常或必要的学习条件。这将严重影响子女的教育和身心发展。满足子女正常需求的家庭经济条件下任何幅度的增长额都不再对子女的学习和教育产生有益的影响或起到积极的作用。过于宽裕的家庭条件反而会培养子女的尊贵品格，成为影响教育的不利因素。在现实生活中，“穷人家孩子过早当家，工农子弟成了‘高考状元’，而‘高官’、‘大金’的子女却经常出现问题堆积如山的现象。家庭的文化环境
(20)、一家四口人，爷爷老了，手抖，吃饭时总是把碗打碎，父亲专门制了一个木碗，小孩看见了，也找来木头雕一木碗，问他做什么。“你们也会老，我给你们做的呀！”榜样的力量是无穷的，中央电视台的那一则广告“给母亲洗脚”多令人感动，看到母亲天天给奶奶洗脚，孩子也跌跌荡荡的端来一盆水，笑盈盈的送给母亲，您也洗脚。这就是榜样。教育者的以身示范是多么重要，你的行为潜移默化地影响着孩子。吸烟有害，可自己却是一个烟鬼，注意形象，可自己却是拖沓，这样又怎能服人。所以为师者为父母者都改为自己，做一笔超值的存款，为孩子树立一个榜样。
(1)、父母是孩子好的老师，你的一言一行孩子都看在眼里，它就像一面镜子折射到孩子身上。记得有一次，他和弟弟一起在做作业，我在厨房做饭，弟弟有一道数学应用题不会做叫我帮他讲解。由于我忙于做饭顾不上教他，就叫他哥哥帮忙教他一下，可是不一会儿，我就听到吵闹声，我连忙进屋一看，只见哥哥大声地对弟弟说；“这么简单的题，你都不会，我都教几遍了。”弟弟委屈巴巴地说：“我还没理解嘛，干嘛还生这么大的火。”我走过去对哥哥说：“他不懂，你得慢慢教他，你不能发这么大的火。“他若无其事地我说；“你以前不也是这样交过我的吗，我也是这么过来的。”我听完了这句话后，竟无言以对，心里惭愧极了！那时的我在心里暗暗下定决心：以后不能再对孩子这样了。从那以后，每次只要他有不懂的地方，我都会控制好自己的脾气，耐心地给他讲解，给他树立一个好榜样。孩子的健康成长离不开家长的努力，你生活中言行举止将影响孩子的一生。所以以身作则、言传身教特别重要。
(2)、苏联教育家霍姆林斯基曾说过；“社会教育是从家庭教育开始的，家庭好比植物的根苗，根苗茁壮才能枝繁叶茂，开花结果，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的。”家庭教育是教育的基础细胞，父母是孩子的第一任教师，我六年以来每次都会配合老师监督检查孩子每天的家庭作业，我每次检查完后就会签字。有这么一句话，我们不能把握“风”的大小，但我们能调整“帆”的方向。孩子现在年龄还小，不知道自己该驶向哪个港湾，所以我们做家长的.要做一名好舵手，替孩子掌握好方向，养成良好的学习习惯和生活习惯，让孩子驶向一个理想的港湾！所以我会积极配合学校老师的教育，做到配合默契，家校共育，与学校一起进步！优秀家长家庭教育经验分享2要养成良好的学习习惯，培养独立自主的能力。
(3)、如果你不希望你的孩子放弃钢琴教育，因为你很肯定这是对他有好处的，那么你会怎么做呢？无论你想怎么做，决不能冲你的孩子大喊大叫、声嘶力竭地训斥他。因为大叫后没几分钟，他就不再去听你在说些什么了。相反，如果你耐下心来向他解释为什么你认为继续练下去是重要的，他有可能会转过神来同意你的看法。即使他仍不同意也没关系，他很可能有自己的看法。父母也应倾听孩子的意见，并告诉他，无论他怎么做，他学过的东西都会收藏在他的经历中，永远不会浪费掉。
(4)、实施宽容教育的前提，必须是孩子对自己的错误已经有了认识，并深感内疚、悔恨时方可运用宽容手段。
(5)、总之，孩子的家庭教育和孩子的未来发展密切相关，关系到每个家庭，因此每个家庭都要重视起来，勿以恶小而纵容其为之，勿以善小而不教之!猜你喜欢：关于家庭教育的论文精选
(6)、养成良好的行为习惯不是一朝一夕的壮举。这需要孩子们的长期努力，需要父母不断的监督和引导，需要坚持不懈。这就像是岁月流逝，滴水穿石，一点一点，直到养成一个好习惯。
(7)、家庭教育的核心是教孩子学会做人，特别是做人格健全的人。
(8)、现在的大多家庭都是独生子女，家长对孩子的体贴入微，生怕孩子没有穿暖，吃饱，倾尽其所能满足孩子要求。就说给孩子喝的饮料吧，什么百事可乐，健力宝，红牛，一要俱应。然而这种倾向是极端有害的。在今天，教育者要学会给孩子一杯白开水。解渴用白开水，自然是好的饮料，而且还要适当供应，开始用小瓶品之，这样孩子才会细细品味，并形成一种渴求，假如总是让孩子一味喝个饱，到后来自然变得是食之无味，没有了吸引力。教育者要善于理解孩子心理，根据孩子具体情况，大胆表扬又要多加提醒，让孩子在饥饿中保持新的欲望。
(9)、为什么有些家长总觉得，自己整天那么辛苦，孩子却丝毫不理解？其实也是因为你还没有帮孩子建立起同理心，孩子还不习惯从你的角度上体谅你。
(10)、管束孩子是告诉他们行为的标准、即什么样的事情可以去做、什么样的事情不能做。父母在管束孩子时保持一致、这样孩子可以建立统一的行为标准。同样也可以树立起父母双方的性。不要惩罚得太多、不可从生理和心理上虐待孩子、要把孩子管好、上策就是对他好的表现进行奖励。
(11)、孩子同理心的培养，是个渐进的过程，妈妈可以尝试一下这个方法：每当你觉得孩子有点“自私”时，先稳定住谈话氛围，让孩子自由说出他的想法，然后你蹲下来，认真、平静地说出你的想法，后让孩子就你的想法做出回应：“听完妈妈的话，你觉得接下来应该怎么做呢?”
(12)、每个孩子天生就不一样的，每个孩子都有自己的优势与长处，只要家长能肯定他、鼓励他、引领他，那么他肯定会在适合他的这条路上走得越来越好。
(13)、良好的习惯也就是我们走向成功的巨大力量，无怪乎有人说成功与失败的大区别来自于不同的习惯。6年级2班学生家长潘成红，带来她的分享《“与”你同行，“延”续成长》。她从从小培养孩子养成良好习惯、重视孩子的“健康”、创造良好的家庭学习环境等方面述说了她培养孩子的心得体会。
(14)、父母每时每刻都在教，以至于自己没有意识到自己在教，这就是“潜教育”，比“显教育”威力大得多的本质教育。
(15)、雕刻艺人在弓上面刻上了一幅完整的狩猎图；有什么再比一幅狩猎图更合适的呢?
(16)、孩子应该有情绪管理能力：情绪管理，更侧重于对负面情绪的处理能力，孩子终会形成怎样的性格、人际关系如何、社会适应能力的强弱，都与此相关。
(17)、第培养孩子的学习兴趣，养成独立看书的习惯。家长的一言一行对孩子有潜移默化的影响，我习惯在临睡前跟他讲个小故事，讲完后我就让他独自看书，当然，我也以身作则，专心看书。上了幼儿园一段时间后，在老师们的教育引导下，他不但能独立看书，还能提问题了，这得益于幼儿园老师们的悉心教育。
(18)、关注未成年人心理健康，教导其珍爱生命，对其进行交通出行、健康上网和防欺凌、防溺水、防诈骗、防拐卖、防性侵等方面的安全知识教育，帮助其掌握安全知识和技能，增强其自我保护的意识和能力；
(19)、未成年人营养均衡、科学运动、睡眠充足、身心愉悦，引导其养成良好生活习惯和行为习惯，促进其身心健康发展；
(20)、作为妈妈我对孩子的要求不是很严厉，但是会要求她一定要尊重老师。
(1)、在一次参加拓展活动时，有一个攀岩运动，高十多米，(当然有保护的措施)我作为爸爸当然义不容辞的第一个上，顺利地完成了。到了女儿的时候，绑好了安全带，开始的时候顺利地爬上了几米高，但是不知道是由于女孩子胆子小还是其它的什么原因，她在上面哭了，怎么也不肯上去了。我在下面不断地给她鼓励，还大声地告诉女儿，只要你尽力了，就算爬不上去也没有关系的。虽然后还是没有爬到高点，但是我知道这次的攀岩运动给了她很大的启发。我们可千万不要认为孩子年纪小什么都不懂，其实等孩子长大了，她就会明白其中的道理的。现在孩子的变化很大，使我明白到：关爱，主动在学习和生活上关心孩子，不管孩子反应如何，直至她能接受；发现，全面的关注孩子的一言一行，发现好的现象及时的加以表扬。
(2)、多陪伴，少抱怨，多看孩子们的优点，多鼓励自己的孩子，相信我的孩子都是棒的！平时在家的时候多关注我们孩子的点点滴滴，把孩子优点记录下来，让我们的孩子看看，那怕是一点点我们也要去表扬，那样我们的孩子会越来越好。在孩子犯错的时候我们要控制我们的脾气，心平气和的时候好好的和孩子们沟通，这样我们才能走进孩子们的叛逆心里。
(3)、首先，刘墉老师认为家庭教育的关键就是作为父母，一定要了解孩子的长处，并不断让孩子朝着自己的长处去努力，而不是仅仅盯着孩子不如其他人的地方，那么孩子一定能成为一个优秀的对社会有帮助的人。
(4)、法律即秩序，法律亦底线。遵纪守法，是每个公民应尽的义务，也是每个公民基本的行为准则。遵纪守法，当从娃娃抓起，从父母做起。
(5)、可是却从来没有意识到培养孩子也应该花时间，直到孩子因为空难导致身体严重残疾之后，她才开始真正学做母亲，并且由于自己的努力，终帮助孩子战胜残疾。
(6)、每一个孩子都是伴随着问题成长的，每一个父母也都是伴随着问题成长的，不碰到问题的孩子是找不到的，不碰到问题的父母也是找不到的。
(7)、当幸福达到顶端的时候，不幸往往也已经站在门前；得意的时候千万别忘乎所以!