什么一就什么造句简单
1、一边一边造句二年级好句
(1)、事实上，有些时候，我们一直在坚守我们的委屈与愤怒，以为可以通过这种方式来确认自己的认知。
(2)、将这台新电视机与旧电视机一做比较，你就会看出哪一台更好一些。
(3)、例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。
(4)、黑板上有三个图形。()个是三角形，()个是圆形，()个是正方形。
(5)、例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。
(6)、B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！
(7)、★我看一本有趣的漫画书，笑得我肚子都疼了。
(8)、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
(9)、例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。
(10)、例：A、雨渐渐地停了。B、我渐渐地长大了。
(11)、把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。
(12)、()期末考试考好了，我们()可以在暑假尽情玩耍。
(13)、犹如例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
(14)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
(15)、他精神失常了，()对这个人生气，()对那个人生气。
(16)、生活的道路一旦选定，就要勇敢的走到底，决不回头。
(17)、：我喜欢看课外书。老师关心我。
(18)、B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
(19)、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
(20)、发明：我长大了想发明一种人穿了冬暖夏凉的衣服。
2、用 什么 一 什么 就什么造句简单
(1)、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
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(3)、我们()好好学习，长大后()可以报效祖国。
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(5)、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
(6)、好像……就像……例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
(7)、人所有的卑微、寒碜、烦恼和痛苦，所有的委屈和眼泪，是不是都因为有求？
(8)、下面，老师对这个词的教学方法给大家参考一下，平时家长们可以这样帮孩子拓展词语、积累词语。
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(10)、他辛辛苦苦工作了半天还受埋怨，觉着很委屈。
(11)、越……越……越……越……例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！
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(13)、世界上根本没有委屈这回事，那只是你为你想得到的东西付出的代价。
(14)、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
(15)、表示承接关系的关联词举例：先……再……，首先……然后……，先……然后……，接着……后……，一……就……。
(16)、造句是小学语文常见的题目，很多小学生在学习造句时会出现一些问题，造出来的句子是不完整的或者说是一个病句。今天给大家分享一些造句的技巧，希望能对孩子学习造句有所帮助！
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(18)、B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。C、天一黑，街上的路灯就亮了。
(19)、()期末考试考好了，我们()可以在暑假尽情玩耍。
(20)、★虽然爷爷已经很老了，但是他还是坚持每天做运动。
3、什么一就什么造句简单一点
(1)、四年级 五年级 六年级
(2)、★秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。
(3)、例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
(4)、雨一停，小动物们就从窝里跳了出来，去找食物去了。
(5)、高兴地例：A、他高兴地叫了起来。B、我高兴地走在回家的路上。
(6)、他这个人性子很急，属于那种一点就着的那种人。大家可别激怒他。
(7)、一想到从前妈妈那么辛苦每天五点起床为我煮早餐，就怕辜负了妈妈对我的期望。
(8)、B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！
(9)、作为家长或老师，一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句，和精彩片段。低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。
(10)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
(11)、例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。B、早上，空气显得格外新鲜。
(12)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
(13)、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
(14)、你来敝公司帮忙，可说大材小用，请暂委屈一下吧。
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(16)、例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
(17)、例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
(18)、 一年级 二年级 三年级
(19)、例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)
(20)、例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
4、什么一就什么造句简单二年级
(1)、渐渐地例：A、雨渐渐地停了。B、我渐渐地长大了。
(2)、B、只有讲卫生，才能不生病。C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。
(3)、在平时学习时应该充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。
(4)、我们一看见这所房子，就把它选作我们的家了。
(5)、例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
(6)、他精神失常了，()对这个人生气，()对那个人生气。
(7)、★我看到路上有个黑色的袋子感到很好奇，想看看到底是什么。
(8)、每次他一发出尖细的叫声，她就跳起来看是怎么一回事。
(9)、例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
(10)、之所以 是因为 ：他之所以成绩不好，是因为他平时不努力学习。
(11)、()明天天晴，我()可以和妈妈去外婆家了。
(12)、之所以 是因为 ：他之所以成绩不好，是因为他平时不努力学习。
(13)、只有……才例：A、只有刻苦学习，才能取得好成绩。B、只有讲卫生，才能不生病。C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。
(14)、将这台新电视机与旧电视机一比，你就会看出哪一台更好一些。
(15)、我一坐下这件紧身衬衫就从裤子里跑到上面来了。
(16)、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
(17)、例：A、雷声小了，雨声也小了。B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
(18)、之所以 是因为 ：他之所以成绩不好，是因为他平时不努力学习。
(19)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
(20)、★公园里的早晨热闹，熙熙攘攘，有的在散步，有的在赏花，还有的在跳舞。
5、用一什么就什么造句子简单
(1)、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
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(4)、在理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
(5)、奇怪：我多课外书里知道了自然界里有许多奇怪的现象。
(6)、★他的第一名不是好运气，而是不断地努力换来的。
(7)、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
(8)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
(9)、例：A、他高兴地叫了起来。B、我高兴地走在回家的路上。
(10)、她们倾诉了各自的委屈以及长期以来一直回避的东西。
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(12)、静静地例：A、王强静静地躺在床上养病。B、我静静地坐在沙发上听音乐。
(13)、门前的这条路，只要天一下雨就成了一条小河。
(14)、年级是一个汉语词语。含义是：学校中依据学生修业年限分学生为若干级谓之年级。如我国现行学制一般规定小学修业年限为六年，学校中就编为六个年级。学生入学第一学年为一年级，第二学年升入二年级，馀类推。同一年级学生人数多者，再分成若干班，中小学一般分五十人为一班。
(15)、例：A、我一边唱歌一边跳舞。B、我一边读书一边思考。
(16)、()明天天晴，我()可以和妈妈去外婆家了。
(17)、下面是老师维护的1-6年级小学账号，每天都会和大家分享年级学习资料及教育的新政策与热点，为孩子的学习助力，有需要的关注起来哦！
(18)、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。
(19)、我一听这首伤感的歌曲就想起那件难过的事情。
(20)、看完这个小学生的试卷，突然觉得他有一种错觉，那就是只要把老师给出的题目写完就算不错，只要自己的答案当中包含了老师给出题目的字，那么就算是正确的，所以他在做题的时候也是这样的，就算自己不会造句，也一定要把答案填满。
(1)、发明：我长大了想发明一种人穿了冬暖夏凉的衣服。
(2)、★如果我是一只小鸟，就可以在天空中自由飞翔。
(3)、例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。
(4)、★我不是没有认真学习，而是这次考试时没看仔细题。
(5)、：我喜欢看课外书。老师关心我。