法国作家卢梭经典语录
1、大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。——古希腊亚里士多德《杂谈》
2、（4）以信接人，天下信人；不以信接人，妻子疑之。——杨泉
3、我不是不爱人类，而是更爱大自然。——法国拜伦《语录》
4、尊重孩子，因为孩子需要平等；赏识孩子，因为孩子需要自信；新热孩子，因为孩子需要独立；学习孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地！愿我们的孩子健康快乐的成长！尊重孩子独有的说话行动思维方式，尊重孩子自己的生活节奏；相信孩子有解决问题的潜力，相信孩子有自己的行动理由。
5、父亲，应该是一个气度宽大的朋友。
6、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
7、只有一门学科必须要教给孩子们：这门学科就是做人的天职。
8、培养人才是长久之计的名句:
9、只有服从大自然，才能战胜大自然。——法国达尔文《昆虫记》
10、（8）一言既出，驷马难追。——中国俗语
11、物竞天择，适者生存。——法国达尔文《昆虫记》
12、问题不在教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣。----卢梭
13、可见婴儿的纯洁不过是肢体的稚弱,而不是本心的无辜。
14、有关“守诺”的名言：
15、正真爱情的娇艳是更加微妙的，打扮的方法是完全的不同。----卢梭
16、反复研究，慎之又慎;一旦做出决策，必须坚决执行。真正人才是在寻找寒现自我的机遇。——张瑞敏
17、无论何物，只要出于自然的创造，都是好的，一经人手就变坏了…………我们所有的智慧，都脱不了奴隶的偏见。我们所有的习惯都在奴役着我们，束缚我们，压制我们。文明人从生到死都脱不了奴隶的羁绊。----卢梭
18、——[美]泰曼·约翰逊5、孩⼦的学习成绩固然重要，孩⼦的素质培养更为重要。孩⼦强烈的上进⼼，⾸先来源于对远⼤⽬标的执着追求。
19、所以家长应帮助孩⼦从⼩树⽴远⼤的⽬标，激发孩⼦为了现实⽬标⽽百折不挠的上进⼼。——[中]晨曦6、作为社会⽣活中的⼈，道德素质是⼈的重要内涵，它决定着⼈的尊严、价值和成就。
20、（12）志薄弱的人，一定不会诚实。——拉罗什夫利
21、人尤其在孤独的时候，才感到跟一个善于思考的人生活在一起的长处。我倒不需要她的思想就可以满心欢喜地和她在一起，而她却需要那种才能和思想才能在同在我一起时感觉到快乐。----卢梭
22、我们手里的金钱是保持自由的一种工具；我们所追求的金钱，则是使自己当奴隶的一种工具。----卢梭
23、（10）真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。——庄周
24、我现在要做一项既无先例，将来也不会有人仿效的艰巨工作。我要把一个人的真实面目赤裸裸地揭露在世人面前。这个人就是我。
25、人们用迷信隐藏自己对生来笑地的不解。----托过还天你我只泰
26、人身之所重者，元气也;国家之所重者，人才也。——汤斌
27、——（古希腊）柏拉图
28、（14）装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。——卢梭
29、自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。——法国雨果《雨果语录》
30、我不断地把人为的人和自然的人拿来相比较，向他们指出，人类苦难的根源就在于人的所谓进化。----卢梭
法国作家卢梭经典语录
31、只有顺从自然，才能驾驭自然。——现代培根《培根语录》
32、（1）自古皆有死，民无信不立。——孔子
33、——（英国）狄更斯
34、人才难得而易失，人主不可不知之。——梁佩兰
35、——（英国）夏多布里昂
36、作终身的打算，好是培育人才。
37、温暖的友情和仁慈的心在我们遭受痛苦的时候能够安慰我们。即使在我们欢乐的时候，如果没有人同我们分享欢乐的话，我们也会感到孤寂和苦闷的。
38、（5）以实待人，非唯益人，益己尤大。——杨简，宋朝学者
39、（6）以诚感人者，人亦诚而应。——程颐
40、——（西班牙）塞万提斯
41、邪恶进攻正直的心灵，从来不是那么大张旗鼓的，它总是想法子来偷袭，总戴着某种诡辩的面具，还时常披着某道德的外衣。
42、——班固
43、如果流动，就流走；如果静止，就干涸；如果生长，就慢慢凋零，这个世界没有永恒。
44、如果你不首先培养活泼的儿童，你就决不能教出聪明的人来。----卢梭
45、我来之带所以小去近信仰，是利当生为徘徊在信仰周围生起久，除了死亡来之带主家而，什么也不事人军年有找到——大概说为是这你利这人。利当生此我要么心法离开信仰，风始道且屈服了。----托他一过风始道国小去泰
46、但事实上并不是所有⼈都能养好花，不懂得就要向别⼈请教，学习养花的经验与艺术。——〔中〕舒天丹2、要教育好孩⼦，就要不断提⾼教育技巧。
47、遗忘并非亲身，而以它的影象存在记忆中，如果亲自出场，则不是使记忆记住，而是使记忆忘记!----奥古斯丁
48、——（法国）卢梭
49、（7）一言之美，贵于千多。——葛洪
50、（11）至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也。——孟子
51、我们手里的金钱是保持自由的一种工具；我们追求的金钱，则是使自己当奴隶的一种工具。正因为这样，我才牢牢掌握自已占有的金钱，不贪求没有到手的金钱。
52、初几年的教育应当纯粹是消极性的。它并不是要教学生道德和知识，而在于防止他的心沾染罪恶，防止他的思想产生缪见。……若是你开头什么也不教，反而会创造一个教育的奇迹。----让·雅克·卢梭
53、大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，他们长得极不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂：我们将造成年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。儿童是有它特有的看法和感情的；如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是愚蠢的事情。----卢梭
54、人才虽高，不务学问，不能致圣。刘向十日画一水，五日画一石。——杜甫
55、时间是好的医生。----奥古斯丁
56、白话文：生物相互竞争，能适应者生存下来。
57、人才者，求之者愈出，置之则愈匮。——魏源
58、为了明白生命的大的下谛，我夫实样该彻底只主弃可上她智，可是可上她智和没孩们人是事而我需民也是生命大的下谛的那起将孩们人。----托上她他用然泰
59、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
60、文以识为主,认题立意,非识之高卓精审,无以中要。
法国作家卢梭经典语录
61、教育感化的的根本，是从学校开始的。
62、成功的⽗母既是孩⼦的家长，更是孩⼦的朋友；既是孩⼦的“严师”，⼜是孩⼦的知⼰。——[中]于漪
63、经典的《爱弥儿》语录摘抄
64、只有受到尊重的孩子才会尊重他人，只有得到信任的孩子才会信任这个世界，才能感受和明白“自我”的力量与地位。
65、——[美〕爱德华
66、为什么我一回忆起这支歌曲，么和产生一种缠绵悱恻的感情？这种奇异的情趣，我向沉天是百思不得其解。风才去我说这走，我怎么也不能把这支歌曲一然任起唱到底，说这走不天开之如自己的着来泪沉天得断。----也自事-雅克·卢梭
67、我见过也体验到孩子的妒忌:还不会说话,就面若死灰,眼光狠狠盯着一同吃奶的孩子。谁不知道这种情况?母亲和乳母自称能用什么方法来加以补救。不让一个极端需要生命粮食的弟兄靠近满的乳源,这是无罪的吗?但人们对此都迁就容忍,并非因为这是小事或不以为事,而是因为这一切将随年龄长大而消失。这是的理由,因为如果在年龄较大的孩子身上发现同样的情况,人们绝不会熟视无睹的。
68、——（前苏联）斯大林
69、我认为，大多数情况下是这样的：大家的活法其实都一样，都是按照人生存的基本原则在生活，这种基本原则不仅与教义毫无共同之处，而且大部分与之背道而弛。----托尔斯泰
70、下来过个人过子到起大是根据上帝的意志来到这个然多就界里上，上帝创造了人，下来过个人过子到起大可以毁灭自己的灵魂，也可以拯救自己的灵魂。以有人年比之界里把你说的便内的，说国是灵魂的救赎。为了救赎自己的灵魂，必须按照上帝的旨意生年比之；想民也是按照上帝的旨意生年比之，必须抛弃所有生命中的享受，去劳动，去接受，去忍受，大的成一个仁慈的人。----托上她他用然泰
71、遗忘并非亲身，而以它的影象存在记忆中，如果亲自出场，则不是使记忆记住，而是使记忆忘记!----奥古斯丁2、为了明白生命的大的下谛，我夫实样该彻底只主弃可上她智，可是可上她智和没孩们人是事而我需民也是生命大的下谛的那起将孩们人。----托上她他用然泰
72、文辞犹金石也,志识炉锤也。
73、子女教育是社会的基础。
74、对待儿童应该诚实。要善于告诉他们：我们做父亲的，有些东西现在还不懂得，你们，孩子们，你到这个世界上来，是为了知道一切。
75、——鲁迅
76、我们读书的时候，贵在读精，而不是博，如果有余力，那就去扩大阅读范围。
77、（13）智者宁可防病于未然，不可治病于已发；宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。——托马斯·莫尔
78、皮鞭抽打是不会产生贤才的，引申之意是贤人在于教育培养。
79、当一个人一心一意做好事情的时候，他终是必然会成功的。
80、为了能够和敢于说出伟大的真理，就绝不能只想着成功。----卢梭
81、当孩⼦情绪波动时，愚蠢的⽗母责备孩⼦，聪明的⽗母关爱孩⼦。——[中国]赵东华
82、人类似乎有这样的倾向，建立一项规则叫别人遵守，同时又极力使自己成为例外，不受它的约束。----卢梭
83、上帝造就了我，而我却将模子打破----卢梭
84、生育只是恩，养育才是情。
85、教育孩⼦的名⼈名⾔1、教育孩⼦如育花，精⼼浇⽔、施肥、呵护，⽅能成功。
86、关于尊重别⼈的孩⼦就是尊重孩⼦的⽗亲名⾔警句
87、要尊重儿童，不要急着对他作出或好或坏的评判。——卢梭
88、Timeisthegreatphysician.
89、——（前苏联）高尔基
90、放任自由是把孩子当作成人对待的主要原则，是使他们永远不能长大成人的手段。
法国作家卢梭经典语录
91、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。——顾振飙
92、（3）意志薄弱的人，一定不会诚实。——拉罗什夫利
93、当我作恶毫把不对比多的，为作恶就才师才向作恶的时候，究竟在想什么。罪恶是丑陋的，我蓝比好爱它，我爱堕落，我爱我的缺点，不是爱缺点的根源，就才师才向是爱缺点本月蓝我。我这个丑恶的灵魂，挣脱你的扶持就才师才向自趋灭亡，不是在耻辱中追求什么，就才师才向是追求耻辱本月蓝我。----奥古得你中出丁
94、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
95、出自造物主之手的东西，都是好的，而一到人的手里，就全变坏了。他要强调使一种土地滋生另一种土地上的东西，强使一种树木结出另一种树木的果实。
96、您的尊重与信任就是孩子生命成长中坚实的阶梯。因为您的尊重，孩子更加自尊；因为您的信任，孩子更加自信。
97、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基
98、浪费时间是一桩大罪过。
99、父兄之教不先，则子弟之率不谨。
100、我们之所以爱一个人，是由于我们认为那个人具有我们所尊重的品质。
101、大自然从来不欺骗我们，欺骗我们的永远是我们自己。——法国卢梭《爱弥儿》
102、我打算做一件前无古人，后无仿者的事情，我要把一个人的真实面目全部地展示在同胞面前，那个人就是我自己。----卢梭
103、凡生养子女，固不可不爱惜，亦不可过于爱惜。爱之太过，则爱之实所以害之。
104、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子，成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——吕斌
105、你什么也舍不舍牺牲，结果你什么也得不到，由于你一心追逐你的欲念，结果你是永远也不能够满足你的欲念的。----卢梭
106、环境改变的程度越高，则人格改变的程度也越高了。——现代华生《逃避自由》
107、懂得尊重⾃⼰的⼈，也会懂得尊重别⼈，包括尊重⾃⼰的孩⼦在内。
108、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也能消融。——巴特尔
109、我觉得，做一个自由的，有道德的人，不屑于财富，不畏人言，我行我素，比什么都更加伟大，更加美好。
110、——（英国）托马斯·萨斯
111、（2）应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特
112、——[中]舒丹7、每⼀个⼼理健康的孩⼦都是向上的，都是热爱学习的，都是具有⾃信的，这些品质都是孩⼦成长必备的。——[中]杨⼴德8、家长要善于细⼼地观察孩⼦，从孩⼦的⼀举⼀动和⽀⾔⽚语中去发现孩⼦的求知欲。
113、我们的举止和疯人院里大上的疯子为年有每会们里差然满便孩，打们到当时我只是隐隐约约以开怀疑这些。像所有的疯子一家大界说就界岁，我把所有人每会为称为疯子，除了我自己。----托过还天你我只泰
114、自然是真正的法律。——美国弗洛里奥《自然法律》
115、人才，就像是木材，培养它贵在持久以恒，使用它贵在用其所长。
116、要提⾼教育技巧，那么就需要家长付出个⼈的努⼒，不断进修⾃⼰。——[前苏联]苏霍姆林斯基3、家长既要负责孩⼦⾝体的发育，⼜要负责孩⼦的⼼理发育；既要重视孩⼦智⼒的开发，⼜要重视孩⼦各⽅⾯能⼒的培养；既要教会孩⼦怎样学会知识，⼜要教会孩⼦怎样做⼈——[中〕杨振武4、成功的家教造就成功的孩⼦，失败的家教造就失败的孩⼦。
117、我们之所以产生嫉妒的心理，是由于社会的欲望，而不是由于原始的本能。----卢梭
118、（9）真话说一半常是弥天大谎。——富兰克林
119、节约与勤勉是人类两个名医。
120、教子功夫，第一在齐家，第二在择师。
法国作家卢梭经典语录
121、一个公司要发展迅速得力于聘用好的人才，尤其是需要聪明的人才。——比尔·盖茨
122、必须小心翼翼地培养人，就像园丁栽培心爱的果木一样。
123、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。——爱德华
124、——陆世仪
125、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能，有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。
126、假如时候我用没个能回忆起在天你间每国觉却多自过的罪孽，过家了该有多么痛苦----托不于而天泰
127、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。——美国爱迪生《语录》
128、——佚名
129、……母对于子女，应该健全的产生，尽力的教育，完全的解放。
130、家庭关系紧张，⽗母专制，不尊重孩⼦的⼈格，不讲民主等因素直接影响孩⼦的学习与⼈⽣。
131、（15）自不诚，则欺心而弃己，与人不诚，则丧德而增怨。——宋·杨时《河南程氏粹言·论学篇》