索性造句
1、索性造句子
(1)、这次考试又考砸了，回到家时，看着妈妈期待的眼神，我感到十分惭愧.
(2)、他玩的高兴，索性丢了雨伞，让雨水从头淋到脚，他竟然全部觉得寒冷。
(3)、造句：买这么多羊肉干啥，膻气搭哄的谁吃呀？
(4)、总而言之我想说，英文学习没有捷径。就是时间堆出来的。我自己有个理论，一个单词看10遍就会听了，听10遍就会说了，说10遍就变成自己的了。如果说有捷径的话，那就是重复。重复重复再重复。让脑子从“软处理”语言变为“硬处理”。让说话成为直觉而不是思考。尽量模仿母语的状态。
(5)、造句：在外面受了气，到家里就没好拉歹地打孩子。
(6)、从长期效果来看，第一个班的孩子学到的是打渔的技巧，或许能走得更长远，但在自己独立打渔的路上，他们可能已经烦了，不知是否能坚持到鱼到手。而第二个班的孩子直接拿到的是鱼。无论今后他们是否还能打到鱼，他们都有十足的动力在海上拼搏。
(7)、又有人搬出国际学校，说，人家都不背单词的。什么？你哪只眼看见国际学校不背单词的？
(8)、 至今，我还孩子般好奇，什么新鲜的事物都能吸引住我的目光。逛西双版纳热带植物园，
(9)、到了去美国的第三年，我的英语听力问题已经不大，平常基本上95%以上都没有任何问题，不过看电影还是有些吃力，特别是类似TheLordoftheRings/HarryPotter之类又有口音，又有奇怪词汇的影片。口语属于能够应付日常工作学习生活，但是出现突发情况的时候还是会有些慌张，词不达意。不过这个时候的我已经完全用英文思维了，基本上脑子里不太需要翻译。
(10)、造句：现在生活好了，走到哪也看不到一个穿得破衣拉撒的孩子了。
(11)、看到朱家骅不听从自己的建议,在警犬学专业的设置上我行我素,执意妄为,杨先礼亦索性不管不问,漠然置之。
(12)、(1)“我”为珍珠鸟精心布置幽静、安全的居室。
(13)、那些画面，传递给小小的我一个信息：我妈妈，很厉害！
(14)、谜语分析：伞撑开的时候是个半圆形，远看像座小楼，近看像个馒头。下雨的时候，人们撑着伞，走在伞下面，雨水从伞上面流过。因此，谜底是“伞”。
(15)、要说就索性说得一清二楚，说出前每句话要字斟句酌。
(16)、因为鲍叔牙帮助公子小白回国登位有赏，所以小白投桃报李给了鲍叔牙一个宰相的位置，但他却把宰相的位置让给了管仲。
(17)、屠金又是寻了会儿,依旧一无所得,索性立在岸边,扶着青石围栏,望着卵红色的太阳慢慢沉进湖中。
(18)、试想如果孩子每天在一个纯中文环境里，只是听一点英文故事的音频或绘本，这个量想积累到出口成章，需要的时间必然是很漫长的。
(19)、我们常说要培养语感。什么是语感？我觉得阅读时候“猜”的能力，“跳”的能力，就是典型的语感的体现。有没有什么捷径可以迅速获得？我觉得没有。还是那句话，第一重复的次数要够；第还不能是简单的重复，要思考的重复，不断总结，不断记忆，不断模仿，不断尝试。
(20)、可是由于米酒的作用,刚躺在床上我眼皮,就不断的打架,使了劲的想撩起眼皮,可就是睁不开,索性就顺适闭上眼睛,不在去想任何事情专心睡觉。
2、索性造句简单
(1)、我索性将这张已经很破旧的地图贴在我房内的墙上。我家的房子属成批建造的住房之坐落在爱利茨橡树路上，仿殖民风格，三间卧房带两个半浴室。
(2)、如果只是人生不会做减法，自己想要的太多，那么平凡的人，那些无欲无求的人，恐怕不会抑郁了。
(3)、这个期末考试又没有取得理想的成绩，想起妈妈对我的期望，我倍感惭愧。
(4)、学习重压下，我们羡慕比尔盖茨，扎克伯格这种，可以中途退学，做自己想做的事情的人。但是我们能记住这些人的名字，不正是因为这些人少么？
(5)、反正结局都已经这样了，那就索性和你说说吧。
(6)、从3月开始，朵朵和小伙伴们在每天的后一条开启了「成语里的文物」专栏，旨在和大朋友小朋友们学习成语，认识文物。很快，大家发现用成语造句很好玩，于是，每天朵朵后台都会有数十条爸爸妈妈和孩子一起完成的造句。大多数情况下，亲子组团的造句都很正规严肃，但，也常常有一些犯规的……
(7)、外婆十分惊讶，说现在的大学都学这么难了呢，我当年可是在人大读书时才读的这书呢。
(8)、糖尿病人坚持戒糖了很久(自我，医生希望你这样做，家人也希望你这么做)，但是依然无法阻止血糖上升以及高血糖的并发症。
(9)、第一句话中的“别人”如果指的是卖菜的人，这时说的话也是买菜这件事的一部分；如果“别人”指的是别的买菜的人，那么这个句子与情理上就说不过去了。第二个句子虽然通，但又有悖于事理。我告诉小朋友，如果用“一边……一边……”写人的活动，那么这活动必须是能同时进行的，不能矛盾，不能不符合情理，于是我举了个例子：
(10)、Woolf用不同的称呼，是提醒读者，达洛维夫人一直在本我和自我中纠结。这是Woolf写作中的一个很大的亮点，虽然是意识流的代表作，但是作者并没有让意识真的恣意流动，冥冥之中Woolf还起到了指明灯的作用，让读者一直沿着她的思路去读小说。这很难得。
(11)、在我大学毕业前的一次英文课即兴演讲时，因为大家都没有时间提前准备，所以我直接引用了包括这句话在内的一大段文字，老师和同学都十分信服，终得到一个很高的分数，直接导致我学年末总分高高，获得了两千大元的一等奖学金。
(12)、起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。
(13)、新近我愁浓如酒，不知要怎样才好，就索性不负责任，长日只去街上游荡，如为中学生时。随后忽然又彷佛想明白了，且连这一晌的自暴自弃亦觉得是好的。胡兰成
(14)、隐约：看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。
(15)、所以对于所有想提高英语的同学，我给大家的建议是，在人云亦云的决定提高英语之前问自己这样几个问题：你真的真的需要提高英语吗？你真的没有比学习英语更好的提高自己的方式了吗？你真的想提高英语吗？你打算付出多少代价？你打算坚持多久？你打算在你其它事情都已经忙不过来的时候还在练英语吗？你打算在你坚持了好久似乎也没什么进步之后还坚持吗？
(16)、正如看电影。一部喜剧电影，你看完之后开怀大笑，但是你是否能理解，导演为了让你开怀大笑，而使用的策略？
(17)、我读小学时候，隔壁楼有一个英语很棒的伯伯，愿意教授英语。妈妈于是每周有几个晚上把家里事情都料理好后，拿着当年很流行的《许国璋英语》跑去和几个未婚的年轻人一起跟那个伯伯上课。回来有空就读读写写。
(18)、造句：他是个说话嘎巴稀脆的人，跟他交流就是痛快。
(19)、在错综复杂、瞬息万变的商战中，必须学会因时制宜、随机应变，切忌刻舟求剑、守株待兔。
(20)、一了百了：明知功课写不完，他索性把簿子撕掉一了百了。
3、索性造句三年级上册
(1)、正是这种错乱的思绪，把一个女孩子爱慕一个男孩子的小鹿乱撞情绪描述的惟妙惟肖。
(2)、我们却趁机在人堆里捣蛋，搞小动作。有时索性从大人的裤裆下钻过来，若大人一收腿，就该倒霉了。那样子的确令人好笑，脑壳子被卡住了，进退两难，摆手摆腿，比翻倒的乌龟还狼狈。
(3)、说完，我告诉小朋友，第一句就是总起句，是先总地说说海豚做算术题怎么样。然后请大家也以“海豚做算术真有趣呀”开头说说试试。
(4)、对了，这里边还有一个重要原因，是我认识的一对儿和蔼可亲的美国夫妇。他们是虔诚的基督徒，每个周日都带我去教堂(因为有一次我聊天的时候顺嘴说很好奇基督教是怎样的)，然后一起午餐。因为他们特别特别的温柔和宽厚，所以跟他们在一起我很放松。于是，我就敢张嘴。成年人学英语口语大的障碍应该就是不敢。特别怕被别人笑话，怕被别人嫌弃，怕被别人误解。有的时候对方可能只是因为没有听懂而皱一下眉头，但是我们可能已经觉得对方在嫌弃自己英语不好；有的人说话可能只是快一点声音大一点，而我们就会认为对方在不耐烦。久而久之就逃避张嘴的机会，问题是越逃避口语就越差，恶性循环。我认识很多去美国十几年口语和出国的时候没有本质差别的人，大概都是这种情形。
(5)、一位妈妈留言给我说：“孩子英语启蒙两年了，每天给她放原版音频，她根本不爱听，我还是坚持只要在家就给她放，天天磨耳朵，磨得都烦了也没见成果，读写就别提了，听也听不懂啊，根本没什么效果。我好焦虑啊，眼看上小学了，是不是就给孩子彻底耽误了？我可是严格按照专家的书单和不用中文解释的浸入式方式执行的啊，怎么没用呢？”
(6)、有人说，教一年级难就难在“大人要说小孩话”。
(7)、我们要为这些善良、可爱的生命喝彩，更要为人们环保意识的觉醒而喝彩!
(8)、这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄我触动的笔尖。
(9)、语言学习对我来说是这样的：不能带着太短期的目的去学。比如读杂志，读个一期两期对英语几乎没有任何帮助，就更谈不上在工作中运用了。但是读的多了，真的会有方方面面的改变。比如单词，有些单词不认识，反复出现几遍基本就猜出什么意思。而且这样学会的单词是把语境和用法一起学来的，反而特别地道。这里多说两句，用中英对照的方式背单词我其实不太认同。因为这是逼着自己用中文思维，而只要我们在用中文思维，说出来的就不可能是地道的英语。何况很多时候对照的中文要么不完全，要么不准确，因为大家都知道语言是不能完全精准翻译的。
(10)、这里再扯另外一个概念，就是读英文的速度。读非母语的速度大概是母语速度的三五分之一甚至更低不夸张对吧？而且读母语的时候，有的时候真的可以一目十行也能读个大概。而英语就不行，为什么呢？因为读母语的时候，我们看的是“语群”，而读外语的时候我们看的是单词。一个语群往往由几个单词构成，当我们阅读单位是语群而不是单个单词的时候，速度自然可以提高几倍。而且意思不会损失太多。为什么？因为过度的看单词的时候，有些时候获得的信息是噪音，而不是信号。读语群有点点像一个过滤器，虽然严格上来讲有些失真，但是意思其实并不打折扣。当然，并不是所有类型的文章都适合于这种阅读方式(比如在遣词造句上很讲究的诗歌散文或者需要语言精准的理论性很强的论文)。当我们能够跳过一些单词仍然不影响对整体意思的理解的时候，其实我们就是在依赖语群。
(11)、加班到凌晨，照顾病人而无暇顾及自己家庭的护士医生，你也可以说，谁让他们选择从医。
(12)、论文还探索性地研究了在该催化体系下取代二茂铁的重氮芳基化，对合成取代二茂铁类芳基化产物具有一定的指导作用。
(13)、用父母的血汗钱去大肆挥霍，是人都应该感到惭愧和羞愧。
(14)、在印度农村，放债者普遍，他们通常以勒索性的利率提供，有些农民被迫交出粮食册作为抵押。
(15)、(解释)：比喻叙述事情或转述别人的话，为了夸大，添上原来没有的内容。
(16)、“大象”大概出于礼貌吧，居然向我走来，彬彬有礼地问：“老伯伯，请问到鼓楼小学怎么走？”
(17)、要是我们做与不做都是有人笑，要是做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！
(18)、再后来，妈妈再也跑不动了，索性把跑步机速度调到了慢，在上面走了起来。
(19)、更是有些家伙揣测这是游霄被逼得破罐子破摔,豁出去索性无所顾忌的装逼一回,事后定会彻底当缩头乌龟,或是卷铺盖闪人。
(20)、妈妈今天凌晨3:30闻鸡起舞，爬起来写东西，然后为我做早饭。
4、索性造句五年级上册
(1)、我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
(2)、一次上课，她看见一位小女孩神色不安，身子不停地动，于是轻轻地走到她跟前，低声问：“想上厕所吗？”小女孩点点头。她让她去了。可好长时间不见回来。她从衣兜里掏出一张卫生纸，悄悄地对坐在前排的一位女同学说：“到厕所去，把卫生纸送给解手的那位小朋友。”她断定：那位女孩子是解大便，而且没带卫生纸。送纸的小朋友到厕所一看，那位小朋友果然是解大便，而且正为没带卫生纸而发愁着急……
(3)、Mrs.Dalloway：严格的维多利亚时代的教育，谨遵礼数，是一个典型的嫁为人妇的维多利亚时代女性。我们把这个理解为达洛维的自我,具有维多利亚时代属性。
(4)、本文对中国非开挖技术产业发展模式进行了一些探索性研究，旨在提供产业发展模式的一些设想。
(5)、有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙意趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
(6)、似乎有意识在转变一种身份，而又无法改变一种情绪，而这种情绪又有点复杂有点百感交集，索性一"泣"了之，这种直率而真切的表达可以涵盖广泛的时间和空间。
(7)、你婶儿也是横拦竖挡的不同意,事到如今,本以为我的手艺失传了,有你继承也好,看你也心灵手巧,就索性收你为徒了。
(8)、醉了喧嚣哭不完索性笑，人恨我痴儿何足道哉。小曲儿
(9)、对第一门课我充满干劲，因为教的是学习方法。而第二门课我觉得弱爆了，因为每节课的任务就是教给孩子四句英文故事，反复演练，他们下课前记住。
(10)、所以，本研究想就学前幼儿能力自我知觉的一般趋势和发展特点进行一些探索性的研究。
(11)、孩子们瞪大了双眼。明白无误地告诉我：不会。
(12)、本我：即一个人的本真，一个人初的样子，有天真烂漫的部分，也有“自私，贪婪，冲动”等。总之就是未被社会洗涤过的，真实的自己。
(13)、因此，为人父母，不可能样样全能，你的短板未必成为不了孩子的强项。重要的是，你要不断去学习，去提高自己，开阔自己的眼界。如此，孩子眼中就是一个引领自己积极向上的榜样。
(14)、看来老妈不能特意放东西，不然就很可能找不到，瞧，今天她找了半天也没找到曾经收拾得好好的“七彩小护照”，结果狗急跳墙，把我抽屉里、书柜里所有东西都扔到了我桌子上。
(15)、她取消了我的休假,不如索性让我上军事法庭吧.她太卑鄙了.
(16)、就这样，示范加讲解，使小朋友学会了用“一边……一边……”造句。
(17)、造句：他本来还想阻拦，见领导出面支持，也就就脚儿跌了。
(18)、我国通过近年来探索性的实施,明确认可了公路收费,并逐步完善公路收费制度.
(19)、电影《时时刻刻》中，妮可基德曼饰演达洛维夫人
(20)、英美文学赏析(2)：VirginiaWoolf《到灯塔去》
5、索性造句子三年级
(1)、当然由于计算机辅助测试在理论、技术和实践上远未成熟，故本文是对计算机辅助测试的一次探索性、实践性的的研究。
(2)、“不忘记自己也曾是孩子”，就容易理解孩子，理解是爱的别名。为什么我从来不批评没有考好的孩子，就因为他们更需要老师的理解和体贴，因为我读小学时一次考试没考好，老师一句“别难过”的安慰话，至今令我难忘。为什么我从来不批评迟到的学生，因为我认为迟到了而敢进教师是一种了不起的勇气．应当给予赞许。我读小学时迟到了一次，不敢进校，索性选择了逃学!
(3)、一示范，小朋友茅塞顿开，争先恐后地举起了小手。
(4)、造句：都上学了，还浓得哭哧，也不怕老师同学笑话。
(5)、我看到过一种说法，说双语环境成长的小孩对语言的敏感度会高一些，说是因为脑细胞之间的关联会有所不同。我的理解就是这样的小孩可能从小就明白一个东西可能会有两种说法；所以长大了接触第三种说法的时候，也许相对就会比较适应。不过凡事有利就有弊，这样的小孩比较容易两种语言都没有单语小孩学得好。这也是公平的。
(6)、要是我们做与不做都是有人笑，要是做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧!
(7)、本文生动地描述了珍珠鸟在作者的悉心照料、呵护下，由害怕人到信赖人的变化过程。告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。
(8)、(造句)：傅二棒锤索性张大其词，说得天花乱坠，不但身到其处，且一一都考较过。
(9)、我拿来一看，《LittleTom》，讲一个黑人小孩的故事。这书给现在的孩子估计小学就能读，在我们当年的教育水平来说，初中怎么也能读了。所以大学时我拿到这本书，几乎是一会就看完了。