萌发造句10个字
1、萌发造句10个字
(1)、 萌发了持续兴趣并逐步构建信心的好奇阶段；
(2)、依依不舍：毕业时，我们依依不舍地离开了母校。
(3)、员额考试过后，40岁的黄晓忠名落孙山，他选择去执行局成为了一名执行员。32岁的曾曼由于年龄原因，审判经验不足，没有资格参加入额考试，她选择做一名法官助理。曾经穿着法袍坐在审判台上，而如今却坐在台下的助理席位上，曾曼用了很长时间，才慢慢调整好了自己的心态。
(4)、复习排期表主要针对语文，数学稍后也会讲讲复习的重要性。
(5)、王锷：记得您对献《古文尚书》的人名有考辨？
(6)、抓捕录像表明，尹贵身上的伤，是在逃跑过程中，抗拒抓捕导致。法庭对尹贵所称遭到刑讯逼供的辩解不予采信。
(7)、窗外的雪花纷纷扬扬的飘着，就像美丽的蝴蝶。
(8)、司法责任制落实后，办案法官、检察官将独立判案，独立签发法律文书。也就是说，法官自己办理的案件，怎么判，自己就能说了算。谁办案、谁有权；谁用权、谁负责。案子判得对不对，是否公正，考验的就是法官个人或合议庭本身。
(9)、这次只剩下“蓬”字不会。“毁”字下午回来能读准，小子说早上太紧张写错了。“备”字会读，但bd搞错。(此图在头条号上有误，当时没检查出毁和备写错了。)
(10)、5岁半到6岁的孩子表现正常的语言发展特征：
(11)、从心理学角度看，兴趣是一种内在力量，它能促使学生萌发强烈的求知欲，从内心产生一种自我追求的力量。就作文教学而言，教师一旦激发和培养了学生的写作兴趣，学生就会自觉地写，自觉地练，从而促使写作能力主动地得到发展。激发学生作文兴趣的方法有：向学生进行写作目的教育，使儿童懂得写好作文的重要性；经常表扬那些认真学习和刻苦练习写作的学生；创设情境搞即兴作文；自由命题写自己的见闻；适当开展作文竞赛活动等。
(12)、虞先生：《学林》里的《〈孔子诗论〉应定名为“孔门诗传”》和《从夏小正传文体式推论其作者》两篇文章有涉及。这个因缘也得追溯一下。我编纂词典二十年，日日与训诂打交道，对训诂学当然不陌生，市面上的训诂学著作，我大概收集了三四十种。2004年在清华大学结识静宜大学鲁瑞菁兄，他希望我去静宜大学客座。我说我能讲什么呢。他说随便讲什么。我想台湾高校文字音韵训诂都是强项，我去就是班门弄斧。后就想到与训诂关系密切的先秦两汉包括魏晋的注疏学问题，所以2007年就去讲了几堂注疏学。我在梳理先秦以来的传注、章句、解诂、经说等等的脉络时，渐渐发现那么多的训诂俗语，并不像那么多的训诂学著作所说的那样，全都是解释词语。说全都是解释词语也对，但那是后来的事。好多训诂俗语，当它产生时，都带有特定的含义，到后来渐渐扩大、融合，后就不再分别。训与诂的古今语与方俗语或说本义与引申义，语言学家各执一词，但都认为有区别。马瑞辰曾经区别过传与训诂的差别。我发现传体早，是先秦延续下来的，它的体式类似格言，西汉的大义是传的发展形式。传的得名是因为师弟子代代相传，犹如古代邮传一样的递转。弟子听老师讲解时记录下来，就称为“记”，将这“记”传给他人或再传给弟子，可称“记”亦可称“传”。所以“传”“记”义相近。到了西汉中期，“章句”体式兴起，详细解释经典，原来比较简单的概括性的“传”或“大义”体式逐渐被章句替代。训诂体式先秦就有，后来渐渐融合到传记与章句中去。因为章句的繁琐，阻碍了人们的学习，东汉章帝数次下令删章句，于是新兴的注体，也就是融合传记、训诂、章句为一体的“注”悄然兴起，替代了繁琐的“章句”。我曾经将这几个训诂术语兴替过程说给教训诂学教了几十年的老友祝鸿杰教授听，他说：“哎呦，我教训诂教了三十年，这真是闻所未闻。”我也知道，我手头的几十本训诂学概论性著作，都没有讲清楚这些定义和发展过程。这个所谓的发现，我在静宜大学讲授过，后来在台湾好几所大学和大陆的几所大学都讲过，也在我所在的社科院历史所给研究生讲过，并在讲的过程中逐渐完善。我准备写一部注疏学史之类的东西，资料准备了很多，却也一直没有时间。比如刚刚说到我有《〈韩诗外传〉“传”文寻踪索隐》《〈说苑〉中的传文寻踪索隐》，都是这个题目的前期积累。跟你们说了这些，你们就知道我为什么写《〈孔子诗论〉应定名为“孔门诗传”》了。
(13)、(学礼堂访谈录)沧海一粟，字里乾坤——虞先生访谈录
(14)、d的十八大以来，司法改革蹄疾步稳。十八届三中全会将司法改革确定为全面深化改革的重点领域之“依法独立公正行使审判权检察权”，“健全司法权力运行机制”，“完善人权司法保障制度”，面对亿万双期盼公正的眼睛，以同志为核心的d中央对人民作出了庄严承诺——“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”。
(15)、司法便民利民改革，与司法责任制改革、诉讼制度改革一起，构成了新一轮司法改革的“三驾马车”。便民利民，就要毫不含糊、实实在在地对准百姓心中的难点和痛点去改。
(16)、当天彻底黑透后每个罪恶的人身上沾染的尘垢就会纷纷落下来，凝结淤积成黑色的痂，那是人的影子。
(17)、小学二年级语文试题设计以及设计意图、参考答案
(18)、a.模仿秀。b.传令兵游戏。c.跟我这样做。d.每日放学时回忆今天上课内容。
(19)、我们首先要感谢他们从专业的角度发表的高屋建瓴的深刻见解、中肯建议。
(20)、a.听故事时，明明看他认真听了，复述时却颠三倒逻辑不清或流失很多信息。
2、萌发造句大全
(1)、王锷：《学林》中前三篇文章在探讨什么问题？
(2)、百度“艾宾浩斯记忆曲线”会出来一篇详实的文章，上面只是文中开头一段。全篇内容有点枯燥，如果不是急需用，相信很少有人能耐着性子一字不落地看完。
(3)、五彩缤纷：新年这天，我们把教室装饰得五彩缤纷。
(4)、这本集子篇幅较大，内容也杂，很难给你一个满意的回答。好在刚才有些地方我已经涉及介绍了其中的一部分内容，可以略谈。所以我再就几个较为集中的专题与你们聊聊。我这个人，既然不去读学位，就没有想要去和“名”与“家”结缘沾边，没想要做什么专家，写文章做研究只是率性循兴，对什么感兴趣，有心得，就写一点下来。虽然有时候对某个问题发生兴趣，但因问题很大，一二篇文章，三五万十来万字不够，但因为兴趣转移了，也就半途而废了。读过我文章，看看这本集子里的散漫内容，你也大概可以认同我说的了。我这么表白我的率性，就是想要说明，我一生不会要想去翻什么案而去做文章。我一直抱有这样一个理念：当你萌发一个翻案念头的刹那间，你的撰作动机已经不纯粹了。这样作文，一开始就已偏离了纯粹的研究，难保客观——尽管所有的文章观点都附着在主观上，离不开个人的主观意识。所以在撰作之前，尽量不要有先入为主之见，也就是尽量不要萌发我要翻什么案的念头。说这些话，就是想要表白一下《学林》中前三篇文章的写作初衷。
(5)、比起形式，坚持复习和记录是关键。廖彩杏当年给孩子做绘本听力磨耳朵时也用了一张很大的年度52周的记录表。
(6)、活泼开朗：我有一个活泼开朗，天真可爱的妹妹。
(7)、a.充耳不闻。老师说的话通常跟“耳旁风”似的！
(8)、制定百世不变的同姓不婚大法，祈望在分封世袭的制度下，永久地推行外婚制，不断联姻，终同姓与异姓联成一片，形成一个普天之下，莫非王土，域内之民，莫非姬姓血脉的大一统世界。
(9)、东张西望：老师教育我们上课时要专心听讲，不能东张西望。
(10)、专业托管｜幼儿托管之“汉语拼音”陪读辅导攻略
(11)、第二句话——没有高级的技巧，只有基础的技能。
(12)、继续完成课堂没抄完的生字和朗读/背诵课文。
(13)、为了使司法摆脱地方行政权力的干扰，新一轮司法改革还推动了省以下地方法院检察院人财物统一管理改革，基层法院、检察院超然立身于地方利益之外。
(14)、实验用的是英文无意义音节，人们对无意义的音节的遗忘速度快于对散文的遗忘，而对散文的遗忘速度又快于韵律诗。
(15)、法院判决后，锦屏县环保局立即开展了整治行动，同时也对全县达不到环保要求、不具备生产条件的企业，全部进行停产整顿或取缔。
(16)、(学礼堂访谈录)沧海一粟，字里乾坤——虞先生访谈录
(17)、★社会适应能力socialadaptability
(18)、2014年12月，内蒙古呼格吉勒图强奸杀人案再审宣判，沉冤18年的呼格吉勒图被宣判无罪，公检法27名办案人员被追责。
(19)、找他感兴趣的话题造句标注音，既提升了学习兴趣，无形中也潜移默化培养了造句的能力。(第三单元开始，课后就有造句练习了)
(20)、这样到了期末前面学的内容实际是一直在不间断地复习中，就不会出现上学期那样着急忙活全部学完再回头，此时，之前的内容早就忘得一干二净的现象了。
3、萌动造句10个字
(1)、当林则徐穿越到今天英格兰街头，竟然不相信自己的眼睛！
(2)、自吹自擂：有些广告自吹自擂，令人半信半疑。
(3)、说到底，技巧是怎么来的？当你花时间练习基础的技能，把基础的技能练到炉火纯青的时候，技巧就水到渠成的出来了，技巧，应该是“流”出来的，我喜欢“流”这个字，再贴切不过了。
(4)、百战百胜：要想在战场上百战百胜，就得知己知彼。
(5)、其实现实当中，很多人的表达并不是技能不好，而是他的表达，完全暴露了他的不自信，这个时候，再好的技巧和词汇，都会显得苍白无力。
(6)、那忧郁的语调，那熟悉的签名，还有字里行间高屋建瓴的辞藻。
(7)、姓氏学家对姓与氏的区别与界定，也是姓氏学中一个重要问题。流行广也就是说广为人知的是郑樵的说法，就是“生民之本在于姓氏，帝王之制各有区分。男子称氏，所以别贵贱；女子称姓，所以别婚姻：不相紊滥。秦并六国，姓氏混而为一”，又说“三代之前，姓氏分而为二：男子称氏，妇人称姓。氏所以别贵贱，贵者有氏，贱者有名无氏”。郑樵没有看到过甲骨文，甲骨出土之后，人们知道的殷商社会是有氏有族而无姓。十五万片卜辞甲骨，没有“姓”字，你要记住哦。所以郑樵所说的范围只能是西周以下，而且未必讲到点子上。很多人知道，“女子称姓”是与外婚制联系在一起的，这当然没错，但它不必到西周才确定。“男女同姓，其生不蕃”的优生观念，是从实践中获得的，先民肯定很早就知道了，它是历史发展的必然，也不必到两周时才强调。
(8)、画龙点睛：我写的一篇普普通通的文章，被老师修改了一下，仿佛画龙点睛，一下子被发表出来了。
(9)、2017年3月，《中华人民共和国民法总则》审议通过，它标志着中国民法典时代正式开篇。从《民法通则》到《民法总则》，这一字之变，承载的是几代人的夙愿。全面保护每一个公民的每一项合法权益，这是依法治国的时代强音庄严发出的百姓权利宣言。
(10)、☞忆往事，写传记——初二年级如何写自传(附《学生自传》6篇)
(11)、曲线证实了，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。
(12)、每时每刻：太阳如一个美丽的红球，在每时每刻，都陪在我们身旁。
(13)、虞先生：是的。所以我在分析《缁衣》二十五章不同的时候，没有说汉代文本经过汉人篡改增加。而是从历史角度思考审视，就是从惠帝除挟书之律，民间进书，到宣帝、元帝之后，已经历一百多年，纬丝一定是腐朽散乱的。更何况还有进贡时就是一堆散乱简牍的书，像现在出土的简牍一样；而且当时进贡的书多，堆放在一起，临近的简牍在纬丝散乱后可能聚集混杂到一起，这是常识可以想象和理解的。等到刘向等人开始校勘，把临近混杂在一起的简牍误认为一书或一篇一章，这是再也正常不过的了。他认为这是客观的，在我们现在尤其是有了出土文本对照后来看是主观的，但你却不能说他是故意的、恶意的，存心作伪的，你说对吗？与此紧接着的一个问题，就是章次也乱了。对啊，章次乱，正可以证明当时纬丝已经散乱，如果编连整齐，怎么会乱？是他们有意去拆散打乱来作伪，你不会这样想吧。散乱了，怎么办？总得要排出个次序来，没有原本参照，那只能自我作古，用自己的理解来揣摩先秦文本的原样。要恢复先秦文本原样，谈何容易！但你不能说，这连缀起来与先秦出土文本不同的章次是出于恶意的作伪啊。试问他为什么要作伪，改变章次可以升官，可以拿钱吗？他们本来已经拿了皇家的钱在做校勘工作啊。打个比喻，上博简《诗论》出土，马承源先生先做了一个复原连缀本，发表后，至少有十多种不同的连缀法，但大家知道只有一种是对的。假如将来出土了一个连缀的真本，只与一种连缀本相合甚至与所有连缀本都不相合，你能说其他十几种连缀本都是这些学者恶意的篡改本吗？当然不是，这些研究者都怀着严肃的态度在千方百计地拼接啊。在这种历史背景下来讲章节多少、章次错舛，都觉得合情合理。我们有什么必要一定要去说出土文本好、传世文本不好，汉人如何篡改，这都是没有意义的。研究的乐趣应该在揭示其过程，而不是急吼吼要弄个什么结论来炫耀。
(14)、还有人会说，职业选手，就是可以用它来养家糊口，业余选手，就是自己图个开心。
(15)、一句话——减人不是目的，目的是要实现法官、检察官队伍的正规化、专业化和职业化。
(16)、虞先生：那就是错字多的一种，应该尽量看黑封精装的。我近年在台湾买书，光《荀子》的研究著作就买了近二十种，总想把计划中的那些章节完成，出一个增订本，也算了却一件事情。
(17)、竹子刚劲清新，生机盎然，蓬勃向上。当春风还没有融尽残冬的余寒，新笋就悄悄在地上萌发了，一场春雨过后，竹笋破土而出，直指云天，所谓清明一尺，谷雨一丈，便是对她青春活力和勃勃生机的写照。
(18)、2015年，贵州锦屏检察院在完成调查取证后，向锦屏县环保局发出了督查整改的检察建议。但两次检察建议发出后，县环保局仍未履行职责。于是，检察院一纸诉状将环保局告上了法庭。
(19)、别忘了，我们前面说，你要成为高手的第一阶段，就是对这件事情得有持续的好奇和不断滋养自己的信心。
(20)、公平正义正行进在改革路上，也行进在我们每一个人的身边。
4、有趣造句10个字
(1)、部编版二年级语文：容易写错的字整理汇总，建议收藏！
(2)、孩子的手眼脑协调能力，是视觉信息、听觉信息、语言信息相互转化的能力，关系到孩子的读写水平、听写水平、看图说话水平、作文描写水平等。
(3)、进行高屋建瓴式的战略思考，进而据以进行竞争战略制定和实施。
(4)、第15天的复习也会沿用这种字-词-句不断变换标注音的形式。
(5)、2016年6月，公安部出台《公安现场执法视音频记录工作规定》，明确了公安民警6类执法现场应全程记录音视频，全国一线民警普遍配备了执法记录仪。
(6)、别急，实验还有第二步，依然让他们各看10盘棋，但这10盘棋不符合基本的棋法，胡乱摆，然后撤了让他们还原，结果是，大师和新手成绩差不多。
(7)、四季如春：大理四季如春，景色宜人，是旅游观光的好地方。
(8)、一块块草坪犹如一片绿海，小朋友们像一艘艘小船，徜徉在其中。
(9)、信仰法治、坚守法治，这是总书记提出的要求。d的十八大以来，全面依法治国作为d的历史上第一个加强法治建设的专门决定，开启了中国法治的新时代与新高度。司法体制改革作为全面依法治国的重要组成部分，正与人民群众对公平正义的呼唤和声共振，与社会主义法治国家建设同步向前。
(10)、听到这，你是不是以为大师厉害就厉害在记忆力上？
(11)、然后是第二单元，当天晚上睡觉之前，18个字过了。
(12)、德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。
(13)、2018年10月30日，李智信留言：第七届雁鸣湖金秋笔会后，媒体的及时报道，精彩纷呈。《河南思客》推出的《出彩中牟》，让人眼前一亮：它大气、庄重、全面、细致，文美图佳，视频生动，产生了较强的视觉冲击力。咏拙句以赞——文美图清现场声，大家吾辈皆有影。金秋中牟兰亭会，思客台上听雁鸣。(何思《出彩中牟——第七届雁鸣湖金秋笔会暨诗歌卷、散文卷式举行》)
(14)、一个高手，听别人一场演讲，他听的一定是整场演讲背后的结构，演讲者是如何环环相扣把听众的思绪带上旅程，又是如何埋下一个伏笔，到后又抽丝剥茧般地突显出主题。
(15)、他突然意识到他们那刚刚萌发的罗曼史到此结束了。
(16)、汕头中院的员额竞争激烈，每四个法官中，只有一个能入额。
(17)、放权不等于放任。那么，谁能够经受这样的考验，担当这样的责任呢？
(18)、写一个大大的“目”字，让孩子找一找数一数其中有几个长方形；
(19)、王锷：您在《学林》中有一组文章讨论姓氏问题，为什么？
(20)、这一次，“老赖”希望解决问题的心情，比申请人老秦还要急迫。经过协商，双方达成了执行和解协议，老秦终于拿到了十年前应得的177万工程款。
5、萌发造句10个字一年级
(1)、宝宝能够理解一些动词，但往往会先说出具象的名词。单字在刚开始说话时发展比较慢，但“阶段突破”后会很快出现词组。大约在掌握50个单字时才会发展词组。
(2)、(专注力、学习兴趣、自理能力、自控力、与他人沟通交往能力、良好习惯等
(3)、可悲就是你爱的人也爱你可是你却不知道后你们纷纷错过。
(4)、你看，这书虽然讲学英语，但放在中文学习中同样可行。我经常从英语学习书中联想到生字的学习法，包括之前的独体字PPT。(具体参看《汉字的构成和乐高是一样一样的》)