如沐春风怎么造句
1、如浴春风造句
(1)、138****5886王红老师的《六个矮儿子》利用演员招募的方式让学生的兴趣浓浓，不知不觉中学生领略到了故事的内容，感悟到了人矮志高的人生哲理，老师的睿智让我们受益匪浅！
(2)、虽不能成为逆行者冲在一线，但在教育这条抗“疫”路上，老师们用责任和担当诠释着师者情怀。
(3)、看《朗读者》，总是能够让我如沐春风，增长了不少知识。
(4)、139****9071课堂因有了师生互动中的即兴创造，学生的个性才能得到张扬，思维的火花才会绽放，凝固的课堂场景才会变成一幅幅鲜活的、生动的画面，流淌出生命的活力。薛老师用他那幽默风趣的语言让学生轻松的氛围下习得语文。
(5)、一位歌手满面春风地走上台，他唱的歌娓娓动听，让人目瞪口呆。有一位仪表堂堂的人语重心长地对他说：“你不能骄傲。”
(6)、同事赞叹地说：“孙老师你真厉害！要是我都没勇气再考了。”她笑着说：因为我太爱这份职业了，爱的卑微，当老师是我一生的梦想，无法放弃！再者，我总觉得事情也许没那么糟糕，世界能不能变得更好，我选择希望，努力去试试！
(7)、梁鑫老师以作家冰心的笔名的由来导入，透过人物来把握文学，巧妙地将学生与文本融合在一起，让学生在读中感悟，让学生在想象中体会，在朗读声中，在想象里，体会美丽肥皂泡带来的童年的快乐，让学生在课堂上体会到童年是美好的。在教学设计上，梁老师多次运用配乐来营造氛围，用优美的语言来创设情境，师生完全融入其中，产生无限遐想。
(8)、春风如个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
(9)、范老师的物理课十分生动，擅长用常见的现象帮助同学理解深刻的物理知识，课堂提问频繁，同学们都能很好地参与，授课深入又不失诙谐，课堂气氛活跃。讲授课堂内容之外，范老师还注重培养学生如何做人处事，在范老师的言传身教下，同学们都能得到更全面的培养。
(10)、如今，孙老师又喜欢上了背诵古诗词。究其原因，也许是花园学校的文化氛围影响着每一位花园人；也许是被毕淑娟校长诗书滋养的气质所感染，也许是因为曾经当面聆听过李利民副校长背诵《滕王阁序》而震撼！孙老师是有心人，她把已经熟背的诗词都默写到精致的笔记本上，现在已经默写了两本。
(11)、你有本事就像金花姐姐一样让我如沐春风茅塞顿开势如破竹啊。
(12)、前几天，就因为一首诗词，群里掀起轩然大波，因为无所不知的百度竟然被我们打败了！那是3月23日，红云老师发了宋祁的一首古诗《玉楼春》，热心的赵倩用百度找到了这首诗的拼音版，并发布于群里，我怕读错音，在百度搜了拼音版，还大声朗读了一遍，自认为没问题，殊不知，怕啥来啥，百度也会出错，有个字不常用写错了。“东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。”百度上的“縠”(hu)竟然错写成形近字“彀"(gou)，当然拼音也写错了。我一点也没有发觉，还在群里大声朗读着，误导了大家，杨艳景十分细心，马上指出来，我也恍然大悟，又重新读了一遍，真应了那句话“三人行必有我师”。那晚，群里你一言我一语，聊得格外热闹，又有姐妹把诗意寻来，看着意思读古诗，大家更起劲了！真的没想到，百度也会出错，看来学习来不得半点虚假！与姐妹们一起学习的过程很享受，共同进步，共同成长，如果哪天的阅读没有跟上，有空定会补过的。
(13)、一艘银灰色的气垫船，如一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。
(14)、159****9609薛老师在学生的每个回答中都找出可以鼓励他的闪光点，并且时不时可以绕到课题和文章中心上来，不失时机地鼓励学生。薛老师评价的语言是“诚实”、“实诚”“思考了”，很平实，而在鼓励了学生的同时，还教给学生学习的方法：忠于内心感受，主动思考问题、联系实际。这些都及时地鼓励激发了学生的自信。学生的回应也是越来越大胆，越来越本真。
(15)、给我印象更深的是他和妻子秦文女士的故事。他谈到了与秦文女士的初识，谈到了婚后的坎坷经历，也谈到了她晚年的病痛和去世。据他说，秦文女士自料大限将近，两人还讨论过安乐死和捐献器官的事。说起往事，邓先生的语气始终平稳，神色也没有明显的变化，但我感到他内心似乎激荡着一种强烈的情感。
(16)、可贵的还是孙老师对孩子们的爱心、耐心。短短的一年，她的热情感动了学生、感动了家长、感动了学校。离开北京那天，孩子们哭得稀里哗啦，家委会为她颁发了一面锦旗；侯保成校长给她写下了这样的评语：孙老师被学生亲切地称为“梅姐”、“妈妈”、“亲妈”，这是一种嬉称，却也是真情流露，因为她的“学生满意率”是全体老师中高的。孙老师爱思考，爱钻研，她把“尝试教学模式”和“小组合作模式”科学地融合到新教育中，形成了自己轻松、自主、高效的独特教学风格。孙老师爱读书，并能学以致用，在学习中实践，在实践中反思。更难得的是，她一心为教育，一心为学生，一心为学校，积极传递正能量，得到了学生喜欢、家长信任，同行敬佩。事实证明：孙孝梅老师是德才兼备，有思想、有思路、有能力的优秀老师。
(17)、邓先生后来对美国移民史产生了兴趣，陆续发表了一些文章，还出版了一部著作。他着力探讨来自众多族裔的移民在美国悲欢离合的经历，以此揭示美国人口和文化多样性的形成。这些论著受到了学界同行的重视和好评。我对移民史所知甚少，不敢轻率地评论其学术价值；但只要展卷一读，仍可以看出邓先生特有的著述风格：谋篇布局自成一格，造句行文独居匠心，读起来总有酣畅淋漓之感。
(18)、年，在大坝完工后不久，一位游人在大坝前走过。
(19)、此外，老师还引导我们做词语顶针，成语接龙的游戏。那时，幼小的心灵常常因几句表扬而喜不自禁、心花怒放！而这种寓教于乐的学习方法也使得我们的组词造句，作文能力日益见长，对阅读的喜爱从那时起也就悄悄萌芽了！
(20)、2012年5月10日在北京大学出版社座谈会上李剑鸣、邓蜀生聊天(图源黄安年教授科学网博客)
2、如沐春风怎么造句
(1)、180****8361薛法根老师的《诚实与信任》课堂，从学习字词入手，结合课文引导学生理解关键词的含义。课堂流程环环相扣，每一个环节落实了双基，每一个环节充盈着幽默……他的课堂，有理性的思辨、有规范的范式、有化繁为简，过程中真正呈现了学生由不懂到懂、由不准确到准确，让人叫绝！
(2)、邓蜀生先生与妻子秦文女士1999年在北京植物园合影
(3)、今天的读者若去读这本书，也许不会有我当年的那种感受。但这决不意味着我在刻意渲染和夸张。在八十年代前期，国内的美国史研究还处在蹒跚起步阶段，不仅资料和信息十分匮乏，而且学术和意识形态的边界模糊，甚至交叉重叠，理论和思想的禁区比比皆是。就是在那种艰苦的条件下，邓先生写成了《罗斯福》一书。这本书无论在知识上，还是在思想上，都极大地突破了当时的格局，给人耳目一新之感。当年我们那批美国史的初学者，身处一种热切求知而又缺少读物的困境，对任何好书和好文章，都怀有如饥似渴的心情。能读到邓先生的《罗斯福》，真是至感幸运，获益良多。
(4)、10)王教授的论文引经据典，侃侃而谈，读来令人有如沐春风之感。
(5)、(造句)：陈健听说,就口角春风,说得天花乱坠。
(6)、135****6075薛法根老师用充满生活情趣的语言，让孩子们轻易地理解了词语之间的微妙变化，学生因此很容易地明白了词语背后的隐含情感，并能举一反三。简单几个词语，在薛老师的讲解下，趣味无穷。
(7)、今年暑假，我去游览了著名的黄山风景区。那里游人如织，景色十分动人，真是名不虚传啊！
(8)、在对三年级课文《肥皂泡》的解读上，观摩教学后，专家唐宝成老师和教研员陈国富老师对教师们进行教学上的指导。唐老师提出了以下指导：
(9)、如坐春风：意思是像坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。犹言和高人相处，就像受到春风的吹拂般。主要用到教育方面。
(10)、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。现在，每天早晨一边做饭一边和姐妹们共同学习，共同切磋，时间虽然紧张，但真的很开心！“人生乐在相知”，看着姐妹们每天用心的学习，开心的交流，一天比一天有进步，我感动，我为能认识这样一群朴实善良、乐观豁达、好学上进的充满正能量的姐妹们感到无比幸运和幸福！能为她们做一点力所能及的事情，我更加感到无比的自豪和荣幸！
(11)、俗语说得好，一年之计在于春，万物萌发，才有春华秋实。九年前，有幸结缘农家女，认识了亲爱的谢老师，谢老师，您可知道，您当年播下的一颗小小的阅读的种子，生根，发芽，几经风雨，现在愈加枝繁叶茂了。农家女给了我们一个美好的季节，春光乍现，鸟语花香，正是阅读好时！走，去我们的农家女阅读写作成长群里瞧瞧吧！
(12)、已经参加工作了的杨茂华同学，在信中说：“授业恩师，人生路上的指路人。”
(13)、那是在1991年的下半年，邓先生给我捎信，要我抽空去北京取回《美国的独立和初步繁荣》的校样。这本书是“美国通史丛书”的第二卷，书的主编是业师张友伦教授。张先生已赴美国访问，便把校对和其他事项委托给了我。那时，南开大学历史所正处在历史上晦暗的时期，原来存在学校账户上的经费被强行查扣，所里除了勉强维持日常运转外，根本没有出差的经费。我个人的收入则仅够养家糊口，即使是到北京这种短途出差，也觉得要花很大一笔钱。所以，我一直在等着有人去北京时，顺道取回校样。邓先生大约是久候不见人去，便在给杨生茂先生的信中提及此事，其中有一段话对我做了严厉的批评。杨先生便把信转给我。当时我不在家，他将信别在了宿舍的门把上。当我读到信中的那段话时，不觉又羞惭，又委屈。我连夜给邓先生写信，用我当时的艰困境况来为自己辩解。邓先生很快就给我回了信，对我的处境表示理解，并说出差经费不是问题，可以先垫付，再从稿费中补上。于是，我专程去北京取回校样，又找人分头校阅，并查对和添上了索引的页码。邓先生后来说，校对做得仔细，尤其是索引页码的处理十分恰当。这真叫“吃一堑长一智”，我懂得了对待任何工作都不能马虎；手头诸事纷纭时，一定要把握好轻重缓急。
(14)、自从加入阅读写作群，我便被群里姐妹的好学上进，积极乐观的精神感动着。为了提高大家的普通话水平，增强语言沟通能力，高月琴老师邀请了国家语委普通话测试员月光老师每天为大家推送美文朗诵，还有天才声少儿口才培训学校的梁红云老师每天为大家推荐一首应时应景的古诗词供大家学习练习。应高老师和红霞姐的邀请，我负责给梁老师选的诗词配上拼音、注释，诗词大意，并为大家范读，帮姐妹们纠正发音。因为有在幼儿园打下的基础，所以这些工作对我来说还不算太难。姐妹们学得也很用心，教几遍就明显改进。
(15)、5)你有本事就像金花姐姐一样让我如沐春风茅塞顿开势如破竹啊。
(16)、如沐春风的意思是同&#如坐春风&#，像坐在春风中间，比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，犹言和高人相处，就像受到春风的吹拂一般。出自《伊洛渊源录》。
(17)、(造句)：对他来说，老师说的话相当于马耳春风。
(18)、专家组在肯定学校设定的子目标和任务详实的同时，从具体实施层面给予了指导，建议学校进一步分析现有优势，思考如何个性化地解决相应问题，将文化融入五育并举要有具体的计划及达成目标。
(19)、134****6167大明老师的语文课堂，稀疏处可让学生天马行空，充分展示童心、童真、童趣；细密处又让学生感受引领的真诚、训练的慎密、帮助的细心。
(20)、2011年5月10日在人民出版社小会议室李剑鸣、邓蜀生合影
3、如沐春风怎么造句二年级
(1)、187****2904薛法根：幽默风趣的课堂，轻松愉快的气氛，孩子们在这样的氛围下快乐地学习。真是令我受益匪浅大开眼界
(2)、去年五月十日，黄安年老师邀我一同去看望邓蜀生先生。黄老师带着采访的任务，要为一家刊物写一篇访谈录。在人民出版社的一间会议室里，我们如约见到了邓先生。我记不清有多少年没有看到过邓先生了，陡然一见，多少有些陌生感。寒暄一过，我觉得他还真没有明显的老态，除了目力不济外，看面色、神情和动作，都不像一个年近九旬的老人。我不免暗自惊叹，也由衷地为他感到高兴。
(3)、180****8789薛老师幽默风趣的语言让人忍俊不禁，整堂课充满欢声笑语，学生在轻松愉悦的氛围中学习语文真好！而且薛老师随时随处对学生进行语言训练，学生在不知不觉中得到能力提升！大赞！
(4)、他带着对讲机在园区内自由巡视，给游人带给信息并指出园内主要景点。
(5)、(解释)：象坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。
(6)、典雅温柔又活跃严厉的女神戴老师，网络上指点迷津的话语，用心的板书，循循善诱的提问和严谨认真的教学态度，使抽象的物理知识、模型活起来；在课下，关注同学的学习情况，使大家都感到了温暖与爱，也学会了做人的道理。
(7)、(释义)：口角：嘴边。原指言语评论如春风之能生长万物。后比喻替人吹嘘或替人说好话。
(8)、7)老婆唱歌时要如沐春风，赞叹不已;不得有忍笑不禁之行为。
(9)、三)化雨春风 (huàyǔchūnfēng)
(10)、每次有活动，大家都推荐我做主持人，从整理节目、准备主持词到上台主持，我都亲力亲为。从一开始的激动紧张，到后来的临场发挥、应付自如，我如蜕变的毛毛虫破茧成蝶。喜极而泣之余，我明白，是日积月累的阅读与写作丰富了我的词汇，丰富了我的思想，加之良师益友的引导给了我勇气，我才得以告别过往迈向新的希望，我才得以把阅读升华为一种舞台艺术！这于我，是一种乐在其中的自信，更是一种腹有诗书气自华的自豪！
(11)、地理课堂上，老师制作丰富有趣的教学软件内容，并且制作相关视频资料，让课堂丰富多彩。上课时经常和学生们连麦互动，整个课堂气氛活跃，同学们踊跃参与，对地理学科都表现出了极大兴趣。
(12)、那里游人如织的另理由则是尼斯湖的怪兽.
(13)、江主席满面春风的向同学们致意，同学们情不自禁的鼓起掌来，热烈欢迎江主席的到来。
(14)、6)祝：日子红红通通，生活火火风风;事业马到成功，赚钱决不放松;现在如沐春风，将来傲视群雄。五一快乐。
(15)、158****5015薛老师的课，精彩、生动！
(16)、因为喜欢孩子，喜欢幼教工作，我创办了自己的幼儿园；因为不想让人家说，幼儿园老师就是个领孩子的！我使出浑身解数用事实证明自己的实力：唱歌、跳舞自不必说，画画、弹琴、手指操，手脑算，朗读……只要对孩子成长有利的，都“逼着”自己去学----因为我深知，只有自己有了真本事，才能教孩子长见识！
(17)、135****2034第一次来千课万人，王红老师用招募演员的方式来上课，极大激发孩子的积极性，让我受益匪浅
(18)、天上的云如连绵的峰峦，如湍急的河流，如威武的雄狮，如奔腾的骏马。
(19)、群英荟萃共谋发展，温暖把脉如沐春风。此次活动的开展，为校长们提供了互相交流研讨的机会，通过与专家面对面地深度互动，对各自学校的“十四五”发展规划有了更加清晰的脉络、更加精准的思路、更为充足的行动底气，必将为学校高质量发展聚势赋能，引领学校走内涵、创新发展之路，带动区域教育更好发声，产生更大的教育效应！
(20)、汉刘向《说苑·贵德》：“吾不能以春风风(fèng)人，以夏雨雨(yù)人，吾穷必矣。”
4、如沐春风的短句
(1)、今年五月，我又见到了邓先生。这次是北京地区学术界和出版界的同仁聚首，为曹德谦先生庆贺九十华诞；与曹先生同岁的邓先生亲身到会祝贺，还发表了简短而精辟的讲话。他称赞曹先生的著述“独树一帜，自成一格”。过后，我读到一篇关于这次会议的报导，其中引述和阐发了邓先生的这八个字，以诠释会议的主旨。邓先生发言时很谦逊，上来就说自己不善言词，难免词不达意；可在我看来，他思维之敏捷，言语之隽永，并不稍逊于当年。
(2)、他骄傲的张开了双臂，犹如天上翱翔的苍鹰，又似海上翻涌波浪的蓝鲸
(3)、(出处)：宋·朱熹《伊洛渊源录》卷四：“朱公掞见明道于汝州，逾月而归。语人曰：‘光庭在春风中坐了一月。’”
(4)、知识犹如一颗耀眼的珍珠，散发着它灿烂的光芒
(5)、教研员陈国富老师为教师们带来了《剃头大师》一课，以“意想不到、哈哈大笑”两个词语贯穿整节课，十分巧妙。
(6)、12)同时,仙罗之内传出清音阵阵,如那高山流水、潮涨潮落般和谐自然,令得在场所有观战修真如沐春风,再不受那如潮鬼音的影响,心神重新安定了下来。
(7)、于是，我的作文水平日渐提高。那时的阅读于我，就如暮春的和风，而我就像一棵小草，不知不觉在她温暖的怀抱里滋长着……
(8)、18)无痕回过头,嫣然而笑,笑容依然如沐春风。
(9)、因此，除了一些游人服务设施外，公园中的山林谷地始终郁郁葱葱，林木茂盛，没有受到损害。
(10)、134****0647虞老师，讲得有声有色，让孩子们体验想象的快乐。
(11)、187****1988薛老师的课堂，充满语文素养，睿智中透着幽默与风趣。在学习过程中，循循善诱，结合具体语境理解词语意思，透着深厚的文字功底和文学素质。他的语言中蕴含着旁人难以企及的智慧与风趣。听他的课，真是一种享受！
(12)、云彩如一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。
(13)、有一种寒冷叫“寒入骨髓”，有一种温暖叫“如沐春风”！