摇头晃脑的造句三年级
1、摇头晃脑造句子三年级大全
(1)、____________________________
(2)、◐◑ 三年级上册数学第四单元知识点合集(各版本都有)
(3)、都：上海、南京、北京、广州等大都(dū名词)市，人口都(dōu副词)是多的。
(4)、有一次上体育课的时候，丽丽绊倒了，小红看见了，赶紧把丽丽扶起来。“哎呀，你的脚流血了，我带你到校医那看看吧！”瘦弱的小红二话没说就把丽丽背到了医务室，看完后，又把她背回了教室。
(5)、披(头)散(发) (提)心(吊胆 手(忙)脚(乱)
(6)、果实累累：形容果实多。造句：秋天到了，果园里果实累累，惹人喜爱。
(7)、②孙中山壮着胆子请求老师给他讲课文内容。
(8)、她长着一双水汪汪的眼睛，弯弯的眉毛，圆圆的小脸蛋，一大把头发像纱丝一样垂下来，她今年已经快9岁了。
(9)、作者介绍：袁枚(1716-1798)，清代诗人、散文家。字子才，号简斋。有《小仓山房文集》等。
(10)、 摇( )晃( ) 披( )散( ) 张( )舞( )
(11)、教科版1-6年级科学下册同步微课视频辅导+全册知识点归纳汇总
(12)、量：有闲心思量(liáng)她，没度量(liàng)宽容她。野外测量(liáng)要量(liàng)力而行。
(13)、(粗壮)的枝干 (宽敞)的教室 (洁白)的羽毛
(14)、圆圈(quān juàn) 猪圈(quān juàn)
(15)、2 我一回到家，那条小狗就会摇头摆尾地向我扑过来，跟我亲热一番。
(16)、古诗意思：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。因为想要捕捉树上鸣叫的蝉，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
(17)、从同学们的表现可以看出大家是怕先生的。这与孙中山的行为形成了强烈的对比，反衬出孙中山不懂九问是需要很大的勇气的。
(18)、弟弟背古文的时候，总是摇头晃脑，像个老学究似的。
(19)、简析：二句描写了小牧童天真活泼，悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，第三句写牧童的心理活动，交代了他“闭口立”的原因，第四句中的“忽然”一词，把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中表达了对小牧童充满童趣的
(20)、◇孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
2、用摇头晃脑造句三年级
(1)、点评：这是一篇写人的文章，小作者不仅描写了王喆璇的外貌，还用具体的事例，说明他是老师得力的小助手。文章语言生动活泼，结构简洁合理，是一篇较为成功的习作。
(2)、面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
(3)、荒(荒凉) 笛(竖笛) 狂(狂风) 猜(猜测) 臂(臂膀)
(4)、出处：清·李宝嘉《官场现形记》第五十五回：见了州官，州判老爷胆子也壮了，张牙舞爪，有句没句，跟着教习说了一大泡。
(5)、邻居王大妈整天披头散发，从不注意自己的形象。
(6)、一课一练：三年级上册课文1《大青树下的小学》
(7)、烊：商店晚上也要开门，打烊(yàng晚上关门)过早不好，糖烊(yáng溶化)了都卖不动了。
(8)、傍晚，(热闹)的市场(安静)下来，人们都回家休息了。
(9)、匙：汤匙(chí)、钥匙(shi)都放在桌子上。
(10)、▍免责声明：分享只为服务更多师生及家长，所有图文仅供学习交流使用，版权归原作者所有
(11)、扎：鱼拼命挣扎(zhá)，鱼刺扎(zhā)破了手，他随意包扎(zā)一下。
(12)、 三年级下册语文 三年级下册数学
(13)、自从做了那件事后我整天提心吊胆的，毫无安宁可提了。
(14)、带有身体部位和一组近义词的成语，必须知道它的意思，会造句。
(15)、梳理资料，做好准备。回忆暑假生活，把做过的事情进行梳理，选出有趣或值得交流的事写出提纲，做好发言准备。
(16)、鲜(艳)国(旗)开(办)飘(扬)跳(舞)举(例)(笛)子
(17)、免责申明：本音频、视频和相关素材来源于网络，仅供学习者免费使用，版权归原作者所有，如有侵权请联系删除！
(18)、弟弟背古文的时候，总是摇头晃脑，像个老学究似的。
(19)、(流利)地背诵 (详细)地讲解 (飞快)地奔跑
(20)、一(字)不漏 一(声)不响 一(言)不发
3、摇头晃脑造句三年级上册
(1)、8 他们二人商定后便站起身来,摇头晃脑地走了。
(2)、点评：这篇文章语句通顺，行文流畅自然，向我们介绍了一个爱生气，爱看书的小女孩——我。文章表达符合逻辑，但叙事不够详细，不能充分体现我的特点，如能详细些，定会给大家留下深刻的印象！
(3)、有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。
(4)、③摇头摆脑，读音yáo tóu bǎi nǎo，指脑袋摇来摇去，形容骄傲自得或自得其乐的样子，亦以形容读书吟诵的姿态。
(5)、部编版三年级语文上册课文2《花的学校》微课、知识点、练习
(6)、鲜(艳)国(旗)开(办)飘(扬)跳(舞)举(例)(笛)子
(7)、句三表现了孙中山不怕挨打、敢于提问的精神，要用坚定的语气来读，重读“不懂就要问”“挨打”等词句。
(8)、②得意忘形，读音dé yì wàng xíng，指因心意得到满足而高兴得失去常态，形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。
(9)、他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。
(10)、这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。”吓呆了”写出了同学们的害怕,“鸦雀无声”写出了课堂的安静。
(11)、出处：明吴承恩《西游记》十七回：“众僧闻得此言；一个个提心吊胆；告天许愿。”
(12)、邻居王大妈整天披头散发，从不注意自己的形象。
(13)、金枝飘香：桂花盛开，香气四溢。造句：校园里金枝飘香，使人神清气爽。
(14)、部编版三年级语文上册课文2《花的学校》微课、知识点、练习
(15)、点拔：好的小组名称一般具有以下两个特点：①能体现活动的特点，如“巧手剪纸组”“鲲鹏航模队”“黑白棋社”，用“巧手”“鲲鹏”“黑白”三个词写出了兴趣小组的特点；②加入个性的词语，让人过目不忘。如“篮球侠”“探索者小队”，一个“侠”字给篮球活动加入了一些武侠元素，更能让人热血沸腾；“探索者”将天文爱好者的本质写了出来，容易引起人们的兴趣。
(16)、六年级下册语文 六年级下册数学
(17)、臂(手臂) 楚(清楚) 段(段落) 练(练习) 戒(戒尺)
(18)、一声不响一毛不拔一字不落一尘不染一窍不通一声不吭一丝不挂一言不发一文不值一窍不通
(19)、 在家预习就上“小学语文读写”找微课堂，跟课本无缝衔接，学生的好法宝、家长的好助手、老师的好帮手！
(20)、我们以这位同学的外貌和所做过的一两件事情进行构思，简要地列出作文提纲。
4、摇头晃脑的造句三年级上册
(1)、我看着他手舞足蹈,摇头晃脑的样子,只想发笑。
(2)、二年级下册语文 二年级下册数学
(3)、大胆交流，展示自己。在交流时，要大胆发言，将自己准备的资料讲清楚、讲明白，还可以出示相关的图片或实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。
(4)、______________________________
(5)、风吹草动，像是在招唤狗狗与它一起跳舞，狗儿虽不懂浪漫，却依然那么愉悦，要去亲吻小草，灵动的小草随风摆动，狗狗也扭着身躯摇头晃脑，滚打攀爬。。。
(6)、在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。
(7)、百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。造句：林强是校篮球队队长，他投篮几乎是百发百中。
(8)、(粗壮)的枝干 (宽敞)的教室 (洁白)的羽毛
(9)、一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
(10)、摇头晃脑的读音为yáo tóu huàng nǎo，早出自宋代释普济《五灯会元·至乾禅师》第四十八卷：“教渠拽耙牵犁；直是摇头摆脑。”清代文康《儿女英雄传》第三十二回也曾提及：“怎奈他不来理论这话，倒瞪着两只眼睛，摇头晃脑，指手画脚。”
(11)、在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。
(12)、他爱运动，特别爱踢足球。在一次足球比赛中，他和队友配合得很默契。比赛快结束时，队友快速把球传给了他，只见他像一阵风一样，带球过了半场。看到对方有两个人上来夹击，他一个“踩单车”然后突然变向，甩开了他们。而对方球员已经在前面做好了防守，这时他看见队友从左后方赶上来，他故意带球突破，吸引对方球员上来拦截，然后他把球轻轻一塞，正好送到了队友的脚下，队友调整了一下，把球打进了球门左上角。
(13)、孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。( )( )
(14)、(鲜艳)的红领巾 (明亮)的眼睛 (华丽)的宫殿
(15)、在班里组织兴趣小组，试着给兴趣小组取个响亮的名字。
(16)、点拔：好的小组名称一般具有以下两个特点：①能体现活动的特点，如“巧手剪纸组”“鲲鹏航模队”“黑白棋社”，用“巧手”“鲲鹏”“黑白”三个词写出了兴趣小组的特点；②加入个性的词语，让人过目不忘。如“篮球侠”“探索者小队”，一个“侠”字给篮球活动加入了一些武侠元素，更能让人热血沸腾；“探索者”将天文爱好者的本质写了出来，容易引起人们的兴趣。
(17)、(1)给这段话加一个小标题：___________________________________
(18)、摇头晃脑的读音为yáo tóu huàng nǎo，早出自宋代释普济《五灯会元·至乾禅师》第四十八卷：“教渠拽耙牵犁；直是摇头摆脑。”清代文康《儿女英雄传》第三十二回也曾提及：“怎奈他不来理论这话，倒瞪着两只眼睛，摇头晃脑，指手画脚。”
(19)、读一读，你会发现，这些词语都含有两个表示人的身体部字，如：头、脑、发、牙……
(20)、她爱看作文书。如果你去看一看她的抽屉，你一定可以从她的抽屉里看到好几本作文书。记得上一次，学校就要进入读书时间了，而班里面总有那么几个同学忘记带书来学校看，所以此时，那些同学都急得像热锅上的蚂蚁。这时，她就会从她的抽屉里拿出她的作文书，说：“我这里还有好几本作文书，你们都拿去看吧。”那些没带书的同学像是抓住了一把救命稻草一样，欣喜若狂地接过书，连声道谢。
5、摇头晃脑造句 三年级
(1)、有一个朋友。他的头发乌黑发亮，像瀑布。他的眼睛像两个黑色的葡萄，他的鼻子很平，像一个滑滑梯。他的嘴巴小小的，像一朵盛开的小花。他的耳朵像两片大贝壳一样贴在脸上，看上去多有意思啊。
(2)、(鲜艳)的红领巾 (明亮)的眼睛 (华丽)的宫殿
(3)、当飞到船的上空时，它张牙舞爪向他们猛扑了下来。
(4)、她还喜欢玩电脑和唱歌，可别人叫她唱一首时，她就不干，太胆小了。
(5)、背(背诵) 蛋(鸡蛋) 没(没有) 炼(锻炼) 成(成功)
(6)、简析：二句描写了小牧童天真活泼，悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，第三句写牧童的心理活动，交代了他“闭口立”的原因，第四句中的“忽然”一词，把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中表达了对小牧童充满童趣的
(7)、亚里士多德曾说过向往幸福的人需要品德高尚的挚友，我就有这样一位好朋友。
(8)、视频：新版三年级上册《大青树下的小学》字词学习
(9)、宁：尽管他生活一直没宁(níng)静过，但他宁(nìng)死不屈，也不息事宁(níng)人。
(10)、在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。
(11)、文中生字有两个多音字背和圈，这两个生字前面我们都有接触过。除此之外，还有挨打的”挨”。多音字要能够写出正确的读音，会组词，能理解不同读音该字的意思。
(12)、任何一个同学都可以成为你的写作对象。他有哪些地方让你印象深刻?选择一两点写下来，下面就是一幅描写人物的习作导图，我们一起看看吧。
(13)、小学生们在教室里上课，窗外有好多山林的朋友，它们是小鸟、松鼠和山狸，它们在听同学们读课文。这句话运用了拟人的修辞手法。
(14)、雨一来，他们便放假了。 冷空气一来，他们便穿上了棉衣或秋衣。
(15)、先生讲得很详细，大家听得很认真。( )( )
(16)、听说他搬走了，但我还是成天提心吊胆，生怕碰上他。
(17)、____________________________
(18)、句一写的是“我”天马行空的想法，因此“真的”“地下的学校里”要重读。此外，“我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学”是一个长句子，朗读时还要注意读好停顿。
(19)、她还是一个拾金不昧的好孩子。记得有一次，我和她到楼下小公园去玩，公园的椅子上有一个金光闪闪的东西，王小伊马上跑过去一看，呀！原来是一块金色的手表。我对王小伊说：“这次你可赚大了。”王小伊并没有理会我的话，而是东张西望地寻找失主。我看到她这么认真地找失主，我羞愧万分。我替她想了个主意：我们把手表交给小区的保安吧。说干就干，我们拿着手表朝保安办公室跑去。保安说：“你们叫什么呀？”我们只是笑笑，就跑开了。
(20)、句二表达的是孙中山背书时的感受，所以“一点儿也不懂”这个部分要重读。
(1)、(鸦)(雀)无声 (举)(世)无双 无(缘)无(故)
(2)、句三表现了孙中山不怕挨打、敢于提问的精神，要用坚定的语气来读，重读“不懂就要问”“挨打”等词句。
(3)、粗壮——(强壮)绚丽多彩——(五彩缤纷/五颜六色)
(4)、听过这个恐怖的故事后，小东终日提心吊胆，草木皆兵。
(5)、载：据史书记载(zǎi)，王昭君多才多艺，每逢三年五载(zǎi)汉匈首脑聚会，她都要载(zài)歌载(zài)舞。
(6)、同学们，你们猜，这个爱运动，又有点儿聪明的小男孩是谁呢?他就是……
(7)、给“我”留下深刻印象的人物是________、__________、__________。
(8)、邻居王大妈整天披头散发，从不注意自己的形象。
(9)、向日葵摇头微笑着，望不尽太阳起处的红色天涯。
(10)、他是个热情大方的人。有一次，我忘记带图画本了，正发愁呢！恰好他有两个图画本。他说：“别着急了，我有两个图画本，借你一个吧！”“真的？”我高兴得一蹦三尺高。
(11)、巴儿狗又摇头又摆尾的，在主人跟前撒起娇来。
(12)、下面成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？