难道造句二年级作业帮
1、难道造句二年级简单
(1)、古诗名句:接天荷叶无穷碧,映日荷花别样红。
(2)、 监斩官瞄了一眼铁五横在头上的鬼头大刀,拖着官腔哼道:“这回还不错,没让人家的脖子硌破了你的刀。”
(3)、 铁五吐出一块肘子肉,道:“那……那你请我喝酒干吗?啊?”
(4)、放声—纵声 亮晶晶—亮闪闪 笑嘻嘻—笑呵呵 潮湿—湿润
(5)、愿:半包围结构,第二笔撇稍长,不是上下结构。
(6)、祖先 原始 意思 浓绿
(7)、 C.两词均写到花,晏词“余花”写春之流逝,冯词“千花”状春之繁盛。
(8)、 三声追魂炮响过,监斩官喊了声:“开斩——”
(9)、用“有的……有的……还有的”造句。例:A、下课了,同学们有的跳绳,有的打球,还有的捉迷藏,他们玩得可高兴了!B、动物园里,有的小猴在荡秋千,有的在捉虱子,还有的在吃香蕉,它们可真有趣!
(10)、云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻地漂浮在空中。
(11)、 D.男女授受不亲,礼也。嫂溺,援之以手者,权也。
(12)、喝醉(zuì)丝(sī)绦 裁(cái)剪
(13)、从前—今后 回去——出来 中间——两边 纪念——忘记
(14)、 答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
(15)、扔(rēnɡ)下 摘(zhāi)桃子 捧(pěnɡ)着 追(zhuī)兔子
(16)、用“疑问”造句。例:A、心中有疑问就要向老师提出来,这样学习成绩才能提高。B、你对这件事还有什么疑问吗?
(17)、根据上述材料,给教育机构提出保障在线直播课良性发展的两条建议,并说明理由。(4分)
(18)、他难道还要手把手教你怎么做,你怎么一点主见都没有?
(19)、《太空生活趣事多》常以课内阅读的形式考查。
(20)、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过,既惊奇又羡慕。
2、难道造句二年级下
(1)、你为什么不接受大家的意见,难道大家说得不对吗?
(2)、 C.网红教师的高收入会刺激老师选择平台化生存,影响到机构乃至学校教师队伍的稳定。
(3)、 ④2016年被称为直播元年,人和资本疯狂涌入,靠着一股新鲜劲和一些触碰伦理、道德、法律底线的内容,在线直播火得一塌糊涂。
(4)、姓张(zhānɡ) 赵(zhào)姓 清清(qīnɡ) 事(shì)情
(5)、搬走 倒是 破开 花纹
(6)、头痛 后 决定 商店 围巾 星期 抽丝
(7)、ABAC式的词语:昏头昏脑 大手大脚 呆头呆脑 多才多艺 独来独往 动手动脚 自言自语 各式各样 有声有色 全心全意 一心一意
(8)、如果没有太阳,地球上的生物就无法生存,难道不是吗?
(9)、许多—极少 从前—后来 孤单—热闹 好多—极少
(10)、 郑穆字闳中,是福州候官人。性情醇厚严谨好学,读书读到忘记梳头洗面,进退时仪容举止一定遵循礼仪。门人以千计,和陈襄、陈烈、周希孟交友,号称“四先生”。他考取进士,乡试考了四个第随即考中进士及第,任寿安主簿。郑穆被召为国子监直讲,任职编校集贤院书籍。满一年,任馆阁校勘,累积官衔至太常博士。他请求朝延给他提高一个官阶,这样就可以提前在南郊追封自己死去的父母,朝廷听从了他的请求。改任集贤校理,他清求到外地补官,做了汾州通判。熙宁三年,郑穆被征召做岐王侍讲。嘉王出就封国后,改任诸王侍讲。府僚缺人,御史陈襄请求选择人,神宗说:“像郑穆的品德操守,才适合辅佐王室。”郑穆共在馆阁三十年,在王府十二年,没有公事不登主持政事人的门,讲话有法度,可以作为劝诫的,一定反复摘引典籍陈说,岐、嘉二王都尊敬礼待他。元丰三年,郑穆出京任越州知州,加封朝散大夫。在此之前,鉴湖干旱,百姓因而在湖中种田,绵延百里,官府登记收税。不久连年水涨,百姓拖欠官方的租税累积达到万缗,郑穆奏请免去这些。郑穆任期未满便告老还乡,负责掌管杭州洞霄宫。元祐初年,郑穆被征召任命为国子祭酒。他每次讲课,不管寒暑,即使是儿童也一定穿着朝服在廷署接待,按礼节送出、迎接。学生们都尊崇他的经术,佩服他的教育训导。故友叫张景晟的去世时,给他五百两银子,把儿子托付给他,郑穆说:“抚恤孤儿,是我分内的事,银子对我来说有什么呢?”把银子返还给友人但是收养他的儿子,并抚养他长大。三年,扬王、荆王请他担任侍讲,他罢离祭酒一职,任职集贤院,又进入王府。荆王去世,他担任扬王的翊善。太学生请他做老师,他又任祭酒,兼任徐王翊善。四年,郑穆任给事中,兼祭酒一职。五年,郑穆升任宝文阁待制,仍旧兼任祭酒之职。六年,郑穆请求退休,让自己管理洞霄宫。敕书送达门下省,给事中范祖禹上奏说:“郑穆虽然年龄超过但精力尚还旺盛。古代大夫七十退休,有不能辞谢的,就赐给他几案拐杖。祭酒处于老师的地位,正应该用年高而有德的人,希望不要轻易地听任他离开。”皇帝没有回复。太学生几千人把挽留郑穆的请求报告给司业,又报告给宰相,都没有被采纳。于是公卿大夫各自作诗为他送行,太学生空校出汴京东门为郑穆祭祀路神祈福,京城观看的人像一堵墙一样,感叹不曾见过这样的场面。第二年郑穆去世,享年七十五岁。
(11)、 材料三:时下中学校园里广为流传着“一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人”的顺口溜,但是一位资深教师说必须变“怕”为“爱”,否则就无法走出语文教学的死胡同!
(12)、清楚—模糊 准时—迟到 高兴—伤心 害虫—益虫
(13)、 (2)祭酒居师资之地,正宜处老成,愿毋轻听其去。(5分)
(14)、①是因为阅历的缘故 ②原因在于阅读不是对书的简单再现 ③越有助于对作品的理解和把握(每点2分)
(15)、含有一对反义词的词语:大街小巷 大惊小怪 左思右想
(16)、 dào(倒水) jué(觉得)
(17)、倒 角
(18)、①铁五第一次行刑“一挑粗眉”,朗声分辩,第二次行刑“双手横刀,一动不动”;酒楼上得知真相后“吐出一块肘子肉”“忽觉有点儿反胃,想吐”,这些动作细节,刻画出了铁五仗义正直、疾恶如仇的性格。(2分)②韩大脖子第一次受刑一直“在笑”,酒楼上道出谜底哈哈大笑,第二次受刑“依然在笑”。这一连串的笑,通过神态细节刻画出了韩大脖子有恃无恐、张狂无赖的形象。(2分)③监斩官第一次行刑“欠身”“看刀”“冷哼”“森然一笑”;第二次行刑“瞄刀”,“拖官腔”“花翎突地一抖,一脸阴笑立时僵住”,这些神态、动作细节,刻画出监斩官贪婪阴险的性格。(2分)
(19)、音。河边有人在大筻,那是他们觉得我在“装死”——经常有孩子这么干,把大人骗过来。就在我失去意识的时候,一个大人游到我身边,把我拖上了河岸。
(20)、下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是(3分)
3、难道什么吗造句二年级
(1)、原始—现代 遥远—邻近 粗糙—光滑
(2)、小猫钓鱼很不专心,一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶。
(3)、 郑穆字闳中,是福州候官人。性情醇厚严谨好学,读书读到忘记梳头洗面,进退时仪容举止一定遵循礼仪。门人以千计,和陈襄、陈烈、周希孟交友,号称“四先生”。他考取进士,乡试考了四个第随即考中进士及第,任寿安主簿。郑穆被召为国子监直讲,任职编校集贤院书籍。满一年,任馆阁校勘,累积官衔至太常博士。他请求朝延给他提高一个官阶,这样就可以提前在南郊追封自己死去的父母,朝廷听从了他的请求。改任集贤校理,他清求到外地补官,做了汾州通判。熙宁三年,郑穆被征召做岐王侍讲。嘉王出就封国后,改任诸王侍讲。府僚缺人,御史陈襄请求选择人,神宗说:“像郑穆的品德操守,才适合辅佐王室。”郑穆共在馆阁三十年,在王府十二年,没有公事不登主持政事人的门,讲话有法度,可以作为劝诫的,一定反复摘引典籍陈说,岐、嘉二王都尊敬礼待他。元丰三年,郑穆出京任越州知州,加封朝散大夫。在此之前,鉴湖干旱,百姓因而在湖中种田,绵延百里,官府登记收税。不久连年水涨,百姓拖欠官方的租税累积达到万缗,郑穆奏请免去这些。郑穆任期未满便告老还乡,负责掌管杭州洞霄宫。元祐初年,郑穆被征召任命为国子祭酒。他每次讲课,不管寒暑,即使是儿童也一定穿着朝服在廷署接待,按礼节送出、迎接。学生们都尊崇他的经术,佩服他的教育训导。故友叫张景晟的去世时,给他五百两银子,把儿子托付给他,郑穆说:“抚恤孤儿,是我分内的事,银子对我来说有什么呢?”把银子返还给友人但是收养他的儿子,并抚养他长大。三年,扬王、荆王请他担任侍讲,他罢离祭酒一职,任职集贤院,又进入王府。荆王去世,他担任扬王的翊善。太学生请他做老师,他又任祭酒,兼任徐王翊善。四年,郑穆任给事中,兼祭酒一职。五年,郑穆升任宝文阁待制,仍旧兼任祭酒之职。六年,郑穆请求退休,让自己管理洞霄宫。敕书送达门下省,给事中范祖禹上奏说:“郑穆虽然年龄超过但精力尚还旺盛。古代大夫七十退休,有不能辞谢的,就赐给他几案拐杖。祭酒处于老师的地位,正应该用年高而有德的人,希望不要轻易地听任他离开。”皇帝没有回复。太学生几千人把挽留郑穆的请求报告给司业,又报告给宰相,都没有被采纳。于是公卿大夫各自作诗为他送行,太学生空校出汴京东门为郑穆祭祀路神祈福,京城观看的人像一堵墙一样,感叹不曾见过这样的场面。第二年郑穆去世,享年七十五岁。
(4)、不久,棉花姑娘的病好了,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦!
(5)、 “嘛?革命d?”韩大脖子一咧嘴,“嘛革命d啊!俺韩某人就是个江洋大盗,不是革命d,不过是给革命d押过一回军火罢了,那是笔买卖,人家钱花到啦。嘛叫革命?啊?你说嘛叫革命?”
(6)、 (摘自“每日经济新闻”《在线教育今年已融资75亿却有七成企业深陷亏损泥潭》,有删改)
(7)、喜欢—讨厌 凶狠—善良 赞赏—批评
(8)、这么漂亮的风景难道入不了你的眼,你怎么看起来还是闷闷不乐的样子?
(9)、《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。
(10)、结交朋友要有利于事业进步。①广泛结交志同道合的朋友:笛卡尔和梅森、迈多治、费马、罗伯瓦等很多极为重要的人物每周聚会,互相切磋,促进了学术进步:②躲开朋友们的打扰:笛卡尔感觉巴黎的社会生活烦腻,退避隐僻处所研究几何学;为安静,在荷兰军队里入伍。(观点1分;理由答对1点给1分,答对2点给3分。意思对即可)
(11)、用“一会儿……一会儿”造句。例:A、他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了一幅画。B、天上的白云一会儿像小羊,一会儿像小鱼,真有趣!
(12)、 ①以前印尼人把猫头鹰叫作幽灵鸟,对之退避三舍,《哈利·波特》上演后,主人公养的一只雪白的猫头鹰让人羡慕不已,影响所及,现在猫头鹰已经成为印尼人的新宠了。
(13)、 于规则而言,人类世界有制定者、执行者、挑战者。第三类人,或许叫哲学家。哲学始于怀疑。笛卡尔并非第一个怀疑世界者,却是将怀疑形成确定理论的哲学家。
(14)、 C.本文回顾了儒学的兴衰历史,后以同志对儒学发展的重要指示点明新时期儒学必须走创新之路。
(15)、 (摘编自《吉林日报》2017年3月1日《把一切献给你,我的祖国》,有删改)
(16)、 2013年末,同志在孔子故里曲阜考察时说:“对历史文化特别是传承下来的道德规范,要坚持古为今用、推陈出新,有鉴别地加以对待,有扬弃地予以继承。”其实这正是儒家的真义所在。
(17)、 C.颈联涉及两个典故。一是汉代名将飞将军李广,二是西晋嗜酒如命的名士刘伶。表现了自己人生的两大理想:生如李广建功业,死如刘伶留美名。
(18)、侠(大侠) 浇(浇水) 飘(飘着)
(19)、节日 春节 花灯 清明节 先人 龙舟
(20)、白马河给作者带来哪些启示?请根据文本简要概括。(6分)
4、用难道造句二年级下册
(1)、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
(2)、小说善于通过细节描写刻画人物,请结合具体情节分析本文是怎样通过生动的细节刻画出铁韩大脖子、监斩官的形象的。(6分)
(3)、 回顾儒学的发展历史,我们不难发现,儒家之兼容并包、与时俱进是其强大生命力的源泉。从唐朝开始,佛教影响已经强大,其学说和组织形式具有许多优势。历代儒家从一开始的排斥,到走上一条借鉴吸收、融合提升的路子,终形成影响巨大的“心学”,在西方哲学史上被称为“新儒家”。
(4)、半晌(shǎng) 座(zuò)位 教晦(huì)
(5)、 “好。”他深吸了一口气,“莎琳是世界上厉害的银行大盗。她是个天才,从来没有被抓住过,而且我认为永远也不会被抓到。她的预备工作细致到家了,不管发生什么事,她都有一个应急计划。”
(6)、回忆 世界 学习 主意 反复
(7)、 A.将文字应用于瓦当,某种程度上是汉初官方引领建筑装饰风俗的意志体现。
(8)、 2010年10月,吉林大学成立了“吉林大学移动平台探测技术研发中心”,黄大年为带头人。团队集中研究了能够在空中、水面和深水环境下,高效率获取空间分布的重力场、磁场、电磁场、放射性能谱和光电等数据的地球物理探测方法和技术,构建服务于陆地、海域、复杂的地理环境和地质条件下的精确移动测量技术体系。
(9)、 C.文章中的描写生动优美,写到童年时一次去河里洗澡,从触觉、听觉、视觉、想象诸角度展现出一个自己从未留意过的精彩世界。
(10)、 D.笛卡尔发现了光的折射定律的论证、运动相对性的发展、动量守恒定律的原始形式等原理。
(11)、 (摘编自于志飞、王紫微《历史轮回说瓦当》,有删改)
(12)、 ③时间长了就难以集中注意力(每点2分)
(13)、 ③ 。
(14)、 ⑥娱乐圈吸毒现象愈演愈烈,丑闻不断,很多明星染毒都是遇人不淑,交友不慎所致,所以“你的朋友决定你的品位”这句话一点儿不假。
(15)、简单—复杂 美好—丑恶 火热—寒冷
(16)、D(解析)A项,出人意表:出乎人们意料。此处用反了,应用“果不其然”。B项,衣冠楚楚:衣帽穿戴得很整齐,很漂亮(多为贬义)。用在此处褒贬失当。C项,金瓯无缺:比喻国土完整。不合语境。
(17)、难道我们要求别人给自己以言论自由,仅仅是为了在我们自己的队伍中又消灭言论自由吗?
(18)、仔细—马虎 害羞—大方 探出—缩进
(19)、比喻句:路的一边是田野,葱葱绿绿的,可爱,像一片柔软的绿毯。
(20)、②耐心、专注、坚持的精神是通过人与人情感交流和行为感染培养而成的,但并非只依赖这一途径培养
5、用难道造句大全二年级
(1)、 ⑥中国首艘国产航母的下水被美国全国广播公司形容为“中国崛起的象征”,不仅国人有口皆碑,而且外国网友也纷纷点赞。
(2)、 sǎn(散落) huán(还书)
(3)、①铁五第一次行刑“一挑粗眉”,朗声分辩,第二次行刑“双手横刀,一动不动”;酒楼上得知真相后“吐出一块肘子肉”“忽觉有点儿反胃,想吐”,这些动作细节,刻画出了铁五仗义正直、疾恶如仇的性格。(2分)②韩大脖子第一次受刑一直“在笑”,酒楼上道出谜底哈哈大笑,第二次受刑“依然在笑”。这一连串的笑,通过神态细节刻画出了韩大脖子有恃无恐、张狂无赖的形象。(2分)③监斩官第一次行刑“欠身”“看刀”“冷哼”“森然一笑”;第二次行刑“瞄刀”,“拖官腔”“花翎突地一抖,一脸阴笑立时僵住”,这些神态、动作细节,刻画出监斩官贪婪阴险的性格。(2分)
(4)、下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是(5分)
(5)、漂 炸
(6)、 铁五横端鬼头大刀,看了看刀口,朗声说了一句:“好硬的脖子!”刀口硌破出个豁儿。
(7)、 西汉文字瓦当不但与“吉语”创作结合,亦有直书建筑名称、功能于其上者,且所用建筑上至帝王宫殿,下至庶民屋舍冢墓。如羽阳宫有“羽阳千秋”瓦当,鼎湖宫有“鼎湖延寿”瓦当,长安未央宫宫墙西南角处有“卫”字瓦当,汉京师仓有“京师仓当”瓦当,民家屋舍有“马氏殿当”“吴氏舍当”瓦当,墓葬建筑上则有“冢上大当”“巨杨冢当”瓦当。随着制瓦技术的发达和普及,周人所创瓦当的神圣属性已然消失,成为一种兼具功能与装饰作用的建筑构件。
(8)、半晌(shǎng) 座(zuò)位 教晦(huì)
(9)、 铁五吐出一块肘子肉,道:“那……那你请我喝酒干吗?啊?”
(10)、 他的家庭也早已超出了衣食无忧的水平线。位于剑桥大学旁边的花园别墅,宽阔的草坪,豪华的汽车,学医的妻子还开了两家诊所,他已成为少数跻身英国精英阶层的华人之一。舍弃这些回国,到底是为什么呢?
(11)、解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。(唐·李峤《风》)
(12)、dài(逮捕) dàng(上当)
(13)、连忙—急忙 消息—信息 仔细—认真 检查—查看
(14)、D(解析)A项,“根据研究报告指出”句式杂糅,B项,成分残缺,可在“贫困家庭及低保边缘家庭学生”前加“对”;C项,“至少数名”表意不明。
(15)、 (2)祭酒处于老师的地位,正应该用年高而有德的人,希望不要轻易地听任他离开。(“师资”“老成”“听”各1分,句意2分)
(16)、 B.运用了把人物心理投影于外物,再通过外物使感觉变形的超级现实主义手法。
(17)、 监斩官森然一笑,道:“听说你在江湖上号称神刀五爷?”
(18)、下列对材料的理解和分析不符合文意的一项是(3分)
(19)、打打滚 踢踢球 跑跑步 做做操
(20)、用“只有……才”造句。例:A、只有刻苦学习,才能取得好成绩。B、只有讲卫生,才能不生病。 C、只有多看课外书,多练笔,才能写出好文章。
(1)、 监斩官瞄了一眼铁五横在头上的鬼头大刀,拖着官腔哼道:“这回还不错,没让人家的脖子硌破了你的刀。”
(2)、我分析了这么多的道理,难道你一句都没有听进去吗?
(3)、 玉米是人的血肉的来源,人因之繁衍子孙,人死后作为养料供玉米茁壮成长。这种“人-玉米土地”的共生关系使印第安人形成一种朴素的伦理观:卖玉米和土地即卖血肉和子孙,烧荒毁林不啻截断土地的经脉,滥垦滥伐更是污染其血液。这种观念与其说挑战了资本主义的经济和道德制度,毋宁说是某种人类共同价值的阐发——信仰万物有灵,尊敬我们的地球,总要好过竭泽而渔式的发展。《玉米人》关于人与自然关系的探讨,值得我们深思。
(4)、B(解析)出自西汉董仲舒的《春秋繁露》。君、父、夫体现了天的“阳”面,臣、子、妻体现了天的“阴”面;“阳”永远处于主宰、尊贵的地位,“阴”永远处于服从、卑贱的地位。
(5)、 (2)运用了拟人的手法,把无生命的河流人格化,表现了白马河对被自己淹死的人残酷无情,对活着的人既爱又恨,表达了作者对白马河的敬畏之情。(手法及解释1分,效果2分。意思对即可)
(6)、 D.祖,出行前祭祀路神。从周朝的时候起,上至君王,下至平民,出门都要祭祀路神,意思是求路神保佑自己一路平安。
(7)、挡(dǎng)住 劝(quàn)告 窟窿(lóng)
(8)、你这样冷言冷语的,好朋友都被你得罪了,难道你就一点儿也不后悔?
(9)、 C.善音乐/博综众艺/司徒王导深器之/比之王戎/常呼为小安丰/辟为掾/袭父爵咸亭侯/始到府通谒/导以其有胜会/
(10)、 B.郑穆深得皇上器重,多次担任要职。他多次担任国子监祭酒,皇上亲自选定他给皇子们做侍讲。
(11)、 A.①②⑤ B.①③④ C.②⑤⑥ D.③④⑥
(12)、金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。