犹如如同造句四年级
1、
(1)、那连绵的山峰，犹如竹笋，如同马鞍，好像火箭！
(2)、( )潮近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色水墙。
(3)、《警世通言·玉堂春落难逢夫》：“如同久旱逢甘雨，好似他乡遇故知。”
(4)、人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、喧闹。
(5)、霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。
(6)、作者按时间顺序来写的：潮来前、潮来时 、潮来后 。
(7)、汉族，1904年11月生，四川成都人，无d派，1921年于成都外语专门学校肄业。1927年至1929年赴法国留学。1929年回国后，从事文学创作。1935年至1950年上海文化生活出版社、平明出版社总编辑。1950年后任平明出版社总编辑，上海市文学艺术界联合会副主席，中国作家协会上海分会主席1953年9月后先后任中国作家协会副主席，《文艺月报》、《收获》、《上海文学》主编。1962年后任上海市文学艺术界联合会主席，“文化大革命”中受冲击。1977年至1983年中国作家协会主席、中国文学艺术界联合会副主席，上海市政协副主席。1983年任全国政协副主席，中国作家协会主席。2003年3月在全国政协十届一次会议上当选为第十届全国政协副主席。2003年11月，国务院授予巴金先生“人民作家”荣誉称号。2005年10月17日19时06分在上海逝世。代表作《家》《春》《秋》。
(8)、风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。
(9)、横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。
(10)、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
(11)、山(崩)地(裂) 人(山)人(海)(漫)天(卷)地
(12)、薄bó(薄弱、单薄、薄雾)báo(薄纸、薄片、薄纸) bò(薄荷)
(13)、(微课堂)新部编五年级语文上册第1课《白鹭》图文解读+知识点
(14)、越来越多的人接受高层次教育，是教育发展的必然趋势。
(15)、答：
(16)、风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。
(17)、( )白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
(18)、本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了作者对大自然的赞美之情。
(19)、人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、喧闹。
(20)、《秋晚的江上》知识点
2、
(1)、第一段(第1自然段)：概括的介绍钱塘江大潮。
(2)、人生如同一台戏，每个人都是这戏中的角色，而导演和剧本却是上帝。
(3)、他们几个人成立了一个()公司，生意还挺红火。
(4)、本课运用形象的比喻，生动地描绘了钱塘江潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威。 如:“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进、浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”，这句话绘声绘色地描绘出浪潮浩荡的气势，令人如见其形，如闻其声。
(5)、屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。
(6)、如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说(想)什么呢？
(7)、造句：春节到了,街头人声鼎沸,都急着看舞狮子表演呢!
(8)、海盗攀上了客轮，犹如虎入羊群，杀烧抢掠，无恶不作。
(9)、“快看，潮来了！”人们不约而同向他手指的方向望去，只见在天水相接的地方，拱起了一条白线，浮在宽阔的海面上，向葫芦把儿这边促来，越来越近，清晰地看见白线伸出的地方巨浪翻滚，伴着闷雷般的轰鸣，大地仿佛也在颤抖。游客们屏息凝神，惊恐好奇的眼睛注视着神使鬼差的奇景……
(10)、老师走开了，教室里犹如群龙无首，一片混乱。
(11)、这句话写潮头过后的余波。从余波“漫天卷地”和“风号浪吼”可以想象出潮头到来时大潮的气势是何等的巨大。
(12)、( )的月亮( )的夜晚( )的溪水
(13)、每天放学回家，我首先做作(zuò)(zuō)业。
(14)、假如你有机会去钱塘江观潮，面对如此壮观的奇景，你会怎样表达你的内心所想呢？
(15)、一辆卡车的载(zǎi)(zài)重量是10吨。
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(17)、作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。
(18)、闷雷的响声是低沉的；“轰隆隆”这个响声，作者用闷雷滚动来形容的。
(19)、山( )地( ) 人( )人( ) ( )天( )地
(20)、2020秋北师大版四年级数学上册知识点归纳，可下载！
3、
(1)、课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。
(2)、这句是本课的中心句，一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。
(3)、漫天卷地：布满天空，席卷大地。形容水势很大。
(4)、课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。
(5)、钱塘江大潮太壮观了，它是大自然的奇迹，它不愧为“天下奇观”！
(6)、( )浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
(7)、从意境的创造和表现手法看，主要还是从宋词尤其是小令和元曲里化出。像冰心、宗白华的小诗，注重在意象的暗示性的哲理，而刘大白则注重于情与景在自然的描写过程中的契合。这便是旧诗里所谓的诗画结合、情景交融了。归鸟与斜阳在空间上相距遥远，诗人却将其融汇于鸟儿在通红的残阳里寻觅归巢的大平面中。然而作为诗，就要运用语言的力量强化景致的表现力并注人诗人情感的生命之泉。这里“倦”、“驮”是关键二字，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。鸟倦实在也是人倦。而驮字，一方面是景致的进一步的渲染和奇丽的想象，另一方面也是突出鸟倦的程度，因为驮是一种负荷，而驮的又正是太阳，这样让人看到的就不仅仅是一种景致，而包含诗人对生活的体验。第二段是第一段情景的继续与开展。不说落日沉入江底，而说落日被鸟翅翻掉在江里，这是极富表现力的。它是极其夸张而又符合逻辑的动态描写，诗人想象力的深化，它使夕阳沉人江心，这一瞬间的景象更出神入化了。同时，鸟翻双翅，抖落斜阳，在情绪上也是一种发展，它表明鸟不堪沉重的负担，希冀于一种自由的生活。末两句，通过“妆”和“红颜”，把芦苇人格化了，给全诗平添了一些情趣与生气。
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(9)、课文开篇以“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，“天下奇观”是指：( )
(10)、外面下起了大雨时而淅沥如同一群朝气蓬勃的小孩细碎、繁密。
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(12)、人( )鼎( ) 风( )浪( ) ( )头( )进
(13)、江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
(14)、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
(15)、如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说(想)什么呢？
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(17)、( )那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗。
(18)、“把”字句：自古以来人们把钱塘江大潮称为天下奇观。
(19)、时间犹如一条缓缓流动的长河，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。
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4、
(1)、笼罩：像笼子似的罩在上面。本文形容雾很大。
(2)、第一段(第1自然段)：概括的介绍钱塘江大潮。
(3)、犹如那一朵朵绚烂的焰火，点亮黑夜的天空，留下瞬时的回忆。
(4)、本课运用形象的比喻，生动地描绘了钱塘江潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威。 如:“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进、浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”，这句话绘声绘色地描绘出浪潮浩荡的气势，令人如见其形，如闻其声。
(5)、假如你有机会去钱塘江观潮，面对如此壮观的奇景，你会怎样表达你的内心所想呢？
(6)、他们几个人成立了一个()公司，生意还挺红火。
(7)、按时间顺序把这段话分成两层，用“|”标出，点明这一顺序的词语是