亭亭玉立造句二年级
1、亭亭玉立造句一年级
(1)、圆圆的 小猫 眼睛 一条线 在阳光下 眯成
(2)、(1)几年的光景，那个大姐姐已出落成一位亭亭玉立的大姑娘了。
(3)、一场春雨过后，美丽的迎春花开得更漂亮了。远远地看去，一朵朵花像一个个小喇叭。近一点儿看去，每朵花由六个花瓣组成，花的中间有细细的花蕊。它的颜色是嫩黄色的。一阵风吹来，有一股淡淡的清香扑鼻而来。
(4)、特别想念我在宿舍的贝壳鞋，这么百搭的鞋怎么就没带来呢穿裙子都没鞋配。
(5)、
(6)、该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但要注意结合回答对象的特点进行回答。
(7)、人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；__________，__________。
(8)、这座精心挑选的落地灯，如同身着白色连衣裙的少女亭亭玉立，朦胧中流露出几分羞涩。
(9)、
(10)、种好庄稼、多打粮食；练好本领、保卫祖国；深入钻研、科技强国；刻苦学习、打好基础。
(11)、
(12)、
(13)、绚丽多彩的花朵在微风的吹拂下翩翩起舞，犹如一位亭亭玉立的少女。
(14)、这道题只要明白“农民、军人、科学家、学生”的主要职责和任务是什么，答案就不难拟出。
(15)、在花园里，有菊花，有荷花，有桂花，还有桃花，这座花园鸟语花香。
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(17)、成语释义：广寒：即广寒宫，传说中月亮上的仙宫。广寒宫里的仙子——嫦娥。
(18)、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。
(19)、在草地上，五颜六色的花朵如一个个美貌的的少女亭亭玉立。
(20)、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。
2、亭亭玉立造句怎么造句
(1)、几年的光景，那个大姐姐已出落成一位亭亭玉立的大姑娘了。
(2)、这道题实际上是让学生仿写排比句。结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起，就构成了排比句。
(3)、前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
(4)、而对于那些比较复杂的仿写句(如调整仿写题、于短仿写题)，还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；
(5)、写话：假如你是宇航员，刚从月球上回来，你会对大家说什么？
(6)、从稻子被插到田里的那天算起，四个多月的风霜雨露，一百多个日子的蓝天白云，让稻子成长为亭亭玉立的处子。只在秋阳俯照的时候，她们才羞涩地低垂了头。膨胀的心事举重若轻，把稻子们打扮得腼腆多情，摇曳生姿。
(7)、夏天的荷花，像袅袅婷婷的美女一样，亭亭玉立在池塘中。
(8)、校园整洁而美丽，在学校里有一个荷花池，每年夏天，都有亭亭玉立的荷花盛开。
(9)、伙伴们愕然了，看着亭亭玉立的如梅，把浓黑修长的双辫甩到颈后去，她们就不言语了。
(10)、这道题只要明白“农民、军人、科学家、学生”的主要职责和任务是什么，答案就不难拟出。
(11)、而对于那些比较复杂的仿写句(如调整仿写题、于短仿写题)，还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；
(12)、耐旱的骆驼、美丽的孔雀、高雅的长颈鹿、亭亭玉立的.羚羊，还有那长得使人眼花缭乱的斑纹的斑马，都呈现在车窗外。
(13)、是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。
(14)、人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；_______，_______；_______，_______。
(15)、优美动人的凤凰振羽，外部呈棕红色，基部黄色，属舞环型。微风乍起，好像是为亭亭玉立的姑娘甩动着一头飘逸的秀发……
(16)、
(17)、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。
(18)、这么多的紫藤花，一串有一串的姿势。看看这一朵，亭亭玉立，很美;看看那一朵，傲然怒放，也很美。如果把眼前的这一串串紫藤花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
(19)、(例句)：花型小，比起～的荷花远逊。★郭沫若《百花齐放·睡莲》
(20)、不知不觉中，那个小女孩已经成长为一个亭亭玉立的大姑娘了。
3、亭亭亭玉立怎么造句
(1)、由于是发挥性试题，因此，没有固定的答案，只要句式、意思符合要求都算是正确的。
(2)、决定今天穿裙子这真是二月份的温度吗我连春天买的风衣长袖都没到直接进夏天了吗
(3)、②人们都爱大海，爱她的广阔无边，爱她的气势磅礴，爱她的资源丰富。
(4)、成语释义：原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花。后也形容女子的美丽。
(5)、(2) 这些郁金香有的还是花骨朵，有的含苞欲放，还有的已经完全盛开了。这些花儿在百花中亭亭玉立，宛如一位位身披彩纱的花仙子，霎是好看。
(6)、
(7)、人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；__________，__________。
(8)、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
(9)、昙花开了!在海带状的绿叶上，一枝娇嫩的花蕾正在微微颤动。那白玉般的花苞，渐渐地裂了开来;雪白的花瓣从花托中间轻轻地探了出来，一片、两片、三片，美丽的昙花，以惊人的速度奇迹般地怒放了，悄悄散发着清香。
(10)、连衣裙是黑白相间的，上白衣像雪花似的，腰部卡着一条金闪闪的腰带。下半部分是黑白相间的条纹。真是美丽如画呀！
(11)、她应该是亭亭玉立身材突出的一个：然而留给她的挫折则是超重，也给我们留下了疑惑。
(12)、当微风吹拂，柔嫩纤细的枝条在微风中摇曳，让我们看到更多春天女儿的风韵，柳树那身为女子亭亭玉立的气质展露无疑，所以我喜欢春天的柳树。
(13)、犹如仙女一般，不禁看得呆了。那船慢慢荡近，只见那女子方当韶龄，不过十五六岁年纪，肌肤胜雪，娇美无比，容色绝丽，不可逼视。
(14)、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。
(15)、池塘里，荷花亭亭玉立地站着，风吹过来，轻轻地点着头。
(16)、要把句子说得准确，还要注意量词的正确使用，必须与其后面的名词搭配；同时保持意思的前后连贯和一致，如“一滴水”、“一个东海”，一个小，一个大，都与“水”有关。
(17)、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。
(18)、绚丽多彩的花朵在微风的吹拂下翩翩起舞，犹如一位亭亭玉立的少女。
(19)、这道题只要明白“农民、军人、科学家、学生”的主要职责和任务是什么，答案就不难拟出。
(20)、要把句子说得准确，还要注意量词的正确使用，必须与其后面的名词搭配；同时保持意思的前后连贯和一致，如“一滴水”、“一个东海”，一个小，一个大，都与“水”有关。
4、亭子造句二年级
(1)、(2)修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。
(2)、(2)修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。
(3)、在阳光下，小猫圆圆的眼睛眯成一条线。/小猫圆圆的眼睛在阳光下眯成一条线。
(4)、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。
(5)、c、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
(6)、人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；__________，__________。
(7)、微风吹拂，岸上的柳树随风摇曳，亭亭玉立于船头的少妇，襟飘带舞，不是舞却胜似舞...