连忙造句简单一点
1、连忙造句连忙造句
(1)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
(2)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
(3)、10维达听了很生气;卡萝尔连忙赔礼道歉;她们两人又继续谈了一钟头.
(4)、猛然,记起了给妈妈买的旅游鞋,连忙打开了鼓鼓囊囊的运动包.
(5)、一晚，同学神秘的对我说：今晚必须11点睡觉。我以为有什么说头，连忙问他，谁知他无比淡定的说：要不明天困。
(6)、有一种职业美丽，那就是教师；有一道风景隽永，那就是师魂；有一种情感动人，那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望。
(7)、无论遇到什么困难，我们都将风雨同舟，共渡难关！
(8)、(3)设问法：自己先提出几个问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，详略得当的回答。
(9)、阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达(包括口头表达、书面表达，当然也包括造句)的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。
(10)、关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。使用关联词语的句子往往比较复杂，结合方法去判断就能省时省力许多。张老师在此给同学们分享五个方法点，结合例子帮助大家理解。
(11)、玩游戏是容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
(12)、在平时学习时应该充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。
(13)、释义：指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。
(14)、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？
(15)、只可惜她戴帷帽遮着面,看不见容貌,他连忙长揖行礼,“久闻黄姑娘才学出众,秀外慧中,今日得一见,刘璟三生有幸。
(16)、孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜。……
(17)、她母亲在化妆室门口等她等得心急了，这会儿一见到她，便连忙问她为什么咖苔琳夫人不回到屋子里来休息一会儿再走。
(18)、有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，我抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，我就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。
(19)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
(20)、每当我取得一些成就的时候，老师就鼓舞我，让我向着更远的地方前进
2、连忙造句简单一点三年级
(1)、实际上我们有很多宝宝们不是不知道词语，也不是不理解词语，而是我们没有做到用恰当的方法启发孩子，让他们把积累在脑海深处的词汇调出来使用。并同时拓展孩子对同义词和反义词的积累。
(2)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
(3)、塞西尔此时开始慌张起来，连忙发射了两枚遇险信号火箭。
(4)、释义：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。
(5)、在一次数学的测验中，我考了85分，而他却考了100分，我不甘落后，下定决心，下次一定要考100分！
(6)、释义： 指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。
(7)、望见她的时辰我年夜吃一惊，由于我连忙就认出她是我的教区信徒，只是我一向不知道那些漫笔是她写的。
(8)、它选自《小蝌蚪找妈妈》，在这里，我们抓住“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现的时候，心里是着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解可以让孩子对课文的理解更加深刻，同时也可以扩大孩子的词汇量。因此，我就这个词的教学给大家一点提一点拓展词语积累的建议。
(9)、同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！
(10)、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。
(11)、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？
(12)、文章要一波三折才好看，让孩子学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”一句话把文章就给写完了。
(13)、★平时他的学习不好，这次语文考试居然得了全班第一。
(14)、筋疲力尽：精神疲惫，力气用尽。形容精神和身体十分劳累。
(15)、选取素材时，我们可以回忆学校生活中发生的令你印象深刻的事，如一堂有趣的课、朗诵比赛、校庆活动、家长开放日等；可以翻看家庭相册、爸爸妈妈的朋友圈照片，回忆与家人一起经历的好玩的事，如家庭聚会、家庭旅游、和亲戚朋友玩游戏等；还可以翻看自己的日记，整理平时记录的玩得开心的事……
(16)、是水，就要回归大海；是白云，就要拥抱蓝天；有知识，就要回报人民。是种子，就要冲出土层；是鲜花，就要散发芳香；有才华，就要报效祖国。
(17)、一边…一边…我一边唱歌一边跳舞。妈妈一边给花浇水，一边和我说话。我一边听音乐，一边写字。妈妈一边看电视一边织毛衣。
(18)、大明毕业后半年都没找到工作，现在已经身无分文。
(19)、全是些在滑铁卢见了普鲁士人和英格兰人便连忙逃命的胆小鬼！瞧！
(20)、听说任务紧迫，爸爸连忙放下饭碗到厂里去了。
3、用连忙造句写一句话
(1)、释义：比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。
(2)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
(3)、连绵不断的悬崖峭壁，映掩在茂密的树木之中。
(4)、除夕夜忙着过年，初一忙着拜年，初二忙着访亲，一连忙三天，注意身体是关键。初三到了送祝福，愿你过年别太忙，精彩生活每一天！
(5)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
(6)、甲说：你知道我为什么叫你博士吗？乙摇头。甲解释说：因为你身子比较薄，所以叫你“薄士”。乙连忙说：那我就是“薄士后”了，因为我站在薄士的后面。
(7)、点评：习作以“简单”的念头开始，到“不简单”的过程，条理清晰，用词生动。“从这次打羽毛球的经历中，“我”也明白了一个道理：有志者事竟成。拥有坚定的信念，胜利就在前方。”结尾总结收获，升华了主题。
(8)、联欢会上，到处洋溢着欢乐、祥和、喜庆的气氛。
(9)、选出对下列各句所用修辞手法的判断及其表达效果的分析正确的一项( )
(10)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
(11)、妈妈切菜不小心把手切了一下，痛得她直叫唤，因为这是十指连心啊。
(12)、释义：比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。
(13)、凋零：草木凋谢零落 衰败,不振 用来喻人的死伤离散
(14)、但是，国王是个美食家啊，他不是这么容易满足的人，他左看看，右看看，总觉得还是太普通。
(15)、在天气晴朗的一天，白云变化多端，我和我的好朋友来到天台玩耍，却被蓝蓝的天空给吸引住了。
(16)、越___越___ 越___越___ 越___越___
(17)、割风抖到呼吸也停了，连忙取出他的钝口凿和铁锤，撬开了盖板。
(18)、看见久别的老师回来了，同学们连忙跑了过去。
(19)、★今天作业不但多，还很难，甚至做到了9点还没做完。
(20)、看见久别的老师回来了，同学们连忙跑了过去。
4、用连忙造句子怎么造
(1)、在公共汽车上，看见有年迈的老人上车，有些人装着若无其事的样子，有的人连忙起身让座。
(2)、孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路。
(3)、★我看到路上有个黑色的袋子感到很好奇，想看看到底是什么。
(4)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
(5)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个语境相关的词语引导孩子造句。
(6)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。