小学生评价手册自我评价25字
1、小学生成长手册自我评价25字
(1)、我天性活泼贪玩好动，乐观开朗，热心助人，对一切都充满了好奇。我尊敬师长，劳动用心，酷爱体育，团结同学，热心助人。但我不爱学习，常常以不懂为理由，拒绝做作业。
(2)、本文选自《语文教学通讯·C》2016年4期
(3)、参与学生综合素质评价的人员，一定要按程序严格履行职责和义务，各个环节都要公平、公正、公开地操作，对各种弄虚作假、徇私舞弊和其他违纪行为，学校将严肃查处，实行责任追究。 (1)学校将和参与综合素质评定的有关人员签定责任状，对不按程序不按要求办事者，将扣除教师考核分，情节严重的将予以下降一级教师职称处理。 (2)各班主任必须向学生和家长宣传介绍六个维度的学生指标数相关的政策和结果使用，否则将扣除班主任考核分。
(4)、即便都以跟踪性量表的方式呈现，静安区大宁国际小学和浦东新区新世界实验小学也多有不同。
(5)、本人性格开朗、乐观，抗压能力与学习能力较强，对销售工作怀有极大热情并且有更高的向往。多年参加校足球赛的经历，让我体会到了顺畅的沟通和精诚的团结重要。而丰富的校外实践活动让我深刻体会到工作经验是参与实践积累出来的，而机遇又是如此难求，在人生一场又一场的考试中，请给予我一次参与的机会，我定会交回一份让您满意的答卷。
(6)、我的虎年日记：用拍照的形式记录一家人欢度2022年春节的故事(打年货、贴对联、吃年夜饭、拜年、看花灯等)，试着给每张照片配一段文字。
(7)、×××：你是一个听话的孩子，做事认真仔细，这个学期各方面进步明显。你能虚心接受别人的意见，热情待人，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，做事有条有理。学习有很强的自觉性，上课能积极举手发表自己的意见，老师对你的进步很满意，希望你继续努力，利用寒假把字好好练一练，争取更上一层楼。
(8)、利用影视资源(电影、电视剧等)进行青春期教育的实践研究
(9)、日积月累。坚持每天背诵古诗词一首或小古文一篇。
(10)、普通小学的“乐乐评价”以金、银、铜三种乐学星为代币，学生凭借表现获得在“乐乐超市”兑换心愿的代币，代币又作为了评价的数据。
(11)、撒下一路笑声，好像从未体验过忧愁，你的快乐感染了与你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜欢接近你。
(12)、就像诸斌根说的，融评于教很难像纸笔测试一样马上看出教学质量。它是牵动师生、学校和家长的整体行为。
(13)、积极心理学视野下的学习困难学生成因及干预方法研究
(14)、谈话艺术、批评艺术、表扬艺术、激励艺术、与学生沟通艺术的研究
(15)、行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。什么是习惯？ 习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射，从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。当你再遇到这类情景的时候，不用过脑子就会这样做。如果不这样做，就会觉得很别扭。这说明行为已经具有了相对的稳定性，具有了自动化的作用。它不需要人们去监督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一种省时省力的自然动作，也就是平常说的“习惯成自然”。如：早晨起床你要刷牙，这种刷牙的动作只能行为，不能叫习惯。如果你起床后连想都不想，就自动拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就觉得嘴里特别扭，这种刷牙就变成了习惯。培养好习惯的关键期：幼儿园和小学阶段。 小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是佳期。据研究发现，到了初中再培养习惯就难多了。一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。习惯养成教育的内容： 小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下： 小学生学习习惯养成教育内容 学会倾听的习惯如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。学生在课堂上认真倾听老师的讲话，倾听同学的发言，就能积极地有效地参与学习过程，就能课堂活动有效地进行。上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。要倾听老师讲解，并按要求认真练习。 善于思考的习惯善于思考，主要是指体现在学习过程中的思维方法、思维品质，它有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。上课专心听讲，认真思考，积极发言。善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。 敢于提问的习惯“提出一个问题比解决一个问题更重要”。能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始。新课程教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。 与人合作的习惯 合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式，合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。 自主读书的习惯阅读是文化积累和文化建构的重要途径，对人的发展有着极其重要的意义。养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。 认真书写的习惯认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。 自评互评的习惯在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。通过评价，引发学生对自己或他人的反思，达到取人之长、补己之短的目的。在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。 搜集资料的习惯搜集资料是一种基本的学习技能和习惯。能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。 动手操作的习惯新课程特别强调要培养学生的动手实践能力，让学生养成动手操作的好习惯。学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。 按时完成作业的习惯，认真、独立、按时完成作业，是进一步理解、巩固深化所学知识，形成技能、技巧的重要环节。认真、独立、按时地完成作业，对于培养学生的意志、学习态度乃至成人以后的劳动态度都具有一定的潜在影响。能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。 小学生行为习惯养成教育内容 举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。见到老师、客人主动问好。自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。向别人请教，态度要诚恳。不打架，不骂人，公共场所不喧哗。不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。 诚实守信的习惯对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。诚实守信，说了就要努力去做。答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。借了别人的东西要按期归还，说话要算话。 尊重他人的习惯要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要。耐心听他人说话，不随便打断他人说话。用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。未经允许，别人的东西不乱动。学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。 守时惜时的习惯要让孩子养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从而养成守时惜时的良好习惯。晚上按时睡觉，早上按时起床。放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。做事有计划，不盲目、不拖沓。 懂得感恩的习惯学会感恩是人性的体现,懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。主动替父母干一些力所能及的家务活。孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。要尊重环卫工人、交通警察的劳动。 勤俭节约的习惯勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。 遵守秩序的习惯规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序,任何集体活动都无法开展。上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。 勤于动手的习惯自己动手可以提高学生自理自立能力。自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。利人利已，用过的东西放回原处。 锻炼身体的习惯健康的身体，是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康,还能磨炼人的意志。积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。学习运动常识，做好自我保护。在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。 讲究卫生的习惯讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。定期整理和清洗书包。爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。不吃变质食物，不喝生水。习惯养成教育的实施步骤：宣传发动阶段(3月15日－3月30日)： 召开全体教师会。由校长作报告，提高教师认识，在思想上统一。 召开学生动员会。学习“习惯养成双十条”、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，学生能背诵双十条内容，初步制定各班要达到的目标。 初步制定实施方案。实施方案要针学校提出的“习惯养成双十条”，每一条都要列出具体可行的内容，目标操作性要强。 制定《小学生习惯养成教育实施细则》和《小学生良好习惯养成记录簿》，下发各班，师生人人手中一份良好习惯养成标准。 发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的佳效果。 分步实施、强化整改阶段(2019年4月－2020年1月)： 第六周学会倾听的习惯举止文明的习惯 第七周善于思考的习惯诚实守信的习惯学会倾听的习惯举止文明的习惯 第八周敢于提问的习惯尊重他人的习惯学会倾听的习惯善于思考的习惯举止文明的习惯诚实守信的习惯 第八周对前段的整改内容进行检查评比。各班及学校召开交流会。 第九周期中检测学会倾听的习惯善于思考的习惯敢于提问的习惯举止文明的习惯诚实守信的习惯尊重他人的习惯 第十周与人合作的习惯守时惜时的习惯学会倾听的习惯善于思考的习惯敢于提问的习惯举止文明的习惯诚实守信的习惯尊重他人的习惯 第十一周自主读书的习惯懂得感恩的习惯学会倾听的习惯善于思考的习惯敢于提问的习惯与人合作的习惯举止文明的习惯诚实守信的习惯尊重他人的习惯守时惜时的习惯 第十二周认真书写的习惯勤俭节约的习惯学会倾听的习惯善于思考的习惯敢于提问的习惯与人合作的习惯自主读书的习惯举止文明的习惯诚实守信的习惯尊重他人的习惯守时惜时的习惯懂得感恩的习惯 第十三周自评互评的习惯按规则行动的习惯学会倾听的习惯善于思考的习惯敢于提问的习惯与人合作的习惯自主读书的习惯认真书写的习惯举止文明的习惯诚实守信的习惯尊重他人的习惯守时惜时的习惯懂得感恩的习惯勤俭节约的习惯 第十三周对前段的整改内容进行检查评比。各班及学校召开交流会。 第十四周搜集资料的习惯自己勤于动手的习惯学会倾听的习惯善于思考的习惯敢于提问的习惯与人合作的习惯自主读书的习惯认真书写的习惯自评互评的习惯举止文明的习惯诚实守信的习惯尊重他人的习惯守时惜时的习惯懂得感恩的习惯勤俭节约的习惯按规则行动习惯 第十五周动手操作的习惯积极锻炼身体的习惯学会倾听的习惯善于思考的习惯敢于提问的习惯与人合作的习惯自主读书的习惯认真书写的习惯自评互评的习惯搜集资料的习惯举止文明的习惯诚实守信的习惯尊重他人的习惯守时惜时的习惯懂得感恩的习惯勤俭节约的习惯按规则行动习惯自己勤于动手的习惯 第十六周按时完成作业的习惯自觉讲究卫生的习惯学会倾听的习惯善于思考的习惯敢于提问的习惯与人合作的习惯自主读书的习惯认真书写的习惯自评互评的习惯搜集资料的习惯动手操作的习惯举止文明的习惯诚实守信的习惯尊重他人的习惯守时惜时的习惯懂得感恩的习惯勤俭节约的习惯按规则行动习惯自己勤于动手的习惯积极锻炼身体的习惯 第十七周对前段的整改内容进行检查评比。各班及学校召开交流会。表彰、奖励。
(16)、在这一个学期里我有很多地方不好，我要说出来，给下一个学期做好准备。如：上课爱和别人说话，搞搞小动作。听写听不好;做作业爱磨时间;做一点，说一点。但是我也有很多优点：上课举手比较积极。我要改掉那些缺点，把优点保持住。
(17)、虽然这些方法并不能完全知道幼儿园的情形，但足以让家长心里有底。
(18)、有着昭化、华阳、长宁三个校区的长宁区江苏路第五小学，三地生源带来的评价多样性问题更加显著。校长孟水莲认为，一校三校区意味着建立新的校本学科学业成就评价体系，把评价融入日常的办学、教学工作。
(19)、《童蒙上学记——小学语文教科书整体学习实践手册》
(20)、学习纪律方面：在上课的时候，我都认真地听讲，不开小差，不做小动作，把老师讲的每一句话都记在心里，对老师提出的每一个问题，我都认真思考，然后举手回答老师的问题。课堂作业我能认真的完成，每天的家庭作业我都认真地去做，发现错误及时改正。所以，我各科学习的成绩都有很大的进步。
2、小学生评价手册自我评价25字内容
(1)、和幼儿相处的能力：尊重、理解、信任幼儿，善于发挥幼儿的积极性、创造性，热情活泼，能歌善舞，深受幼儿的喜爱和尊敬。
(2)、运用“家庭上网小卫士”软件，控制学生“网瘾”依赖心理研究
(3)、数学知识的学术形态转化为教育形态的案例研究
(4)、高三年级在2020年7月7—7月8日高考结束后放假，其他年级放假时间为8月10日。高一年级2020年9月6日学生报到，9月7日上课，高高三年级2020年8月31日学生报到，9月1日上课。
(5)、这个学期我觉得比上个学期认真多了，做作业速度快，上课发言积极。还有，我现在丢三落四的毛病比上学期好多了，现在只是丢一些小东西，而且不经常丢。但是我还些小缺点，字写得很难看，但是我如果能再认真一点，我的字一会写得很好的。可是跟好的比，我还是不足挂齿的。但是我会努力，争取字写得超越那些人。
(6)、在学校里我也是一个好学生，我听从教师的教导，遵守学校的校规，纪律良好，上课时认真听讲，每一天按时交各门功课作业，并且作业认真完成。学习成绩有很大的提高，每一天作业很早完成，上学从来不迟到。
(7)、同样，从一年级到五年级的每个班级的豆荚都属于“豆荚学园”。这又打破了年龄结构，形成跨班级、跨年级、跨校区，高低年级混龄、不同校区组合的分组形式。
(8)、本心理测评软件有150种测试，有视频安装教程，一次注册，永久免费 使心理咨询师能够得到高标准的心理测量软件，帮助咨询师有效开的开展心理咨询，已达到更好的咨询效果。
(9)、老师们提炼出了项目化学习的核心概念——“学习者”，设计了项目化学习的驱动型问题——“会学习的小孩是什么样的”，旨在激发孩子们的好奇心，引发孩子们的认知冲突。
(10)、我们等不到马上发生翻天覆地的变化，但也绝不能让孩子成为下一个受害者。
(11)、指标分配 根据我市普通高中办学实际，省级重点中学、省重点建设中学和市级重点中学、一般高中三类学校A、D等级的评定比例为：A等分别控制在50%、40%、30%以内，D等分别控制在1%、5%、2%以内，B、C等级比例由学校根据实际情况确定。 班级类型六个维度 ABCD 二本班28个约24个约12个约1个 三本班201924个约12个约1个 特长班16个约16个约8个约1个 注：a、各班除核定A级人数外，其余均为级B、C或D级，A级人数完全吻合； b、B级、C级人数原则上为各班人数的40%和2019右； c、D级人数原则上控制在各班人数的5%以内。
(12)、本人诚肯好学、对工作充满热情、有亲和力、有团队精神等。并且灵活掌握所学专业知识，对工作十分认真负责，有一定的组织协调能力。
(13)、大宁国际小学每学期各学科会分两次对学生阶段性的学习活动情况进行统计和分析，利用分学科和全学科雷达图的形式，学校会对学生各方面的潜能特长进行分析，对于明显的不足，特设的学习支持中心也会提供个别化的针对性指导。
(14)、阅读加油站(第3页):“我为自己加油”，主要是鼓舞孩子自己的士气，毕竟阅读是一项长期的任务，“请你加油”中的“你”可以是父母，可以是同学，人数不限，但父母一定要给孩子支持。
(15)、中小学生积极心理体验(主观幸福感等)的现状调查与干预途径研究
(16)、但很遗憾，人渣不会在脸上贴标签，我们也不可能一刻都不离开孩子。
(17)、品德方面：在学校我尊敬老师，不论见到哪位老师，我都能主动的向老师问好。在班上我能团结同学，主动的帮助同学。爱劳动，积极的.参加劳动值日。不打人，不说粗话，不损坏学校的公共财物，爱护公共卫生。
(18)、这个学期，我在品德、学习、纪律、卫生等各方面都取得了较好的成绩。尊敬老师，团结同学,认真完成老师布置的作业和任务，上课认真听讲， 积极发言，生活中能帮助同学,热爱劳动。
(19)、我思想上进，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好。对待学习，有充分的自信心，思维较敏捷，肯钻研，学习自主能力有较大提高，但我总觉得我与班级有着一段距离。愿我敢于质疑解难、大胆发言，投入集体的怀抱，在集体中锻炼、成长!
(20)、 选择2到3本，家长和孩子一起制定阅读计划，坚持阅读打卡，每天坚持阅读不少于1小时。鼓励亲子阅读，鼓励做阅读手抄报、读书笔记。根据阅读记录，各班评比三名“阅读之星”。
3、小学生评价手册自我评价25字左右
(1)、亲子关系和互动模式与儿童积极心理环境建设的研究
(2)、丁香妈妈有一位教育专业的作者，同时也是一位妈妈，她说：「从上幼儿园的第一天起，我每天给孩子洗漱完，都会从头到脚把孩子检查个遍。」
(3)、为了便于课堂操作，我们将课堂表现、拓展应用和知识掌握的奖章做了进一步简化设计，形成“三章”评价机制，即问号章、铅笔章和感叹号章。问号章对应的是学生课堂学习活动的参与度；铅笔章对应的是学生学科活动、日常作业等方面的参与度和参与情况；感叹号章则是对学生非考查学科技能和知识的掌握程度的肯定。
(4)、(1)制作一张新年贺卡，送给自己的亲朋好友。
(5)、DISC性格测试6000字-40题.doc1份
(6)、
(7)、本人具有很高的可塑性，用心热忱，能够很快的进入工作角色当中。思想上进，能够严格要求自己，做事认真有责任心有耐心。决定要做的必须把它做好。
(8)、我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐污助人，关心同学，与铜学相处融洽;学习上刻苦边，思维活跃。是一个正直诚恳，听话懂事，诚实质朴的学生。平时能够尊敬师长,团结同学,基本上能遵守校纪校规。
(9)、我是小小测量员：量量我们身体尺。用我们身上的尺或实际的尺测量房间物体的长度，并做记录。
(10)、此项活动留好照片或视频，为制作个人寒假记录提供素材，各班评选优秀的三名同学表彰。
(11)、本人性格开朗，兴趣广泛，勤奋好学，求知欲强，坚定执着，工作严谨，正直坦率，能吃苦耐劳，动手能力强，富有团队精神，事业心强，有较强的组织管理能力!在知识产权方面有着丰富的实战经验，处理诉讼和专利无效案件，全部获得胜诉。
(12)、实践要求：每天用字帖、书法作业纸练习写字。尝试软笔书写。注意书写姿势和握笔姿势。书写工整美观，干净整洁
(13)、第我们探索了低年段考查学科评价，将原来的阶段考查转换为学科嘉年华活动，以趣味性活动为载体，开展相应的学习评价。
(14)、SCL-90症状自测量表5500字-90题.doc1份
(15)、象征表现性评价的紫藤徽章让校园成为一体化学园，嘉定区普通小学的乐学星也可以打造“超市”。
(16)、劲头而没有取得好成绩。因此，如果你能将热情投入学习，相信你会取得同样灿烂的成绩。生活上，希望你能改掉懒散的习气，作同学们的好榜样，妈妈相信你行的! 小y变得更加聪明伶俐，富有创造性思维，还自唱自乐，爱好运动，绘画方面有了更大的进步，在老师和家长的共同努力下，近来喜欢到小朋友家玩，锻炼了与同伴友好相处的潜力，希望她在下学期更用心主动大胆参与群众活动，尽快改掉脾气大倔强的缺点。 以前性格内向的她从不爱讲话，自从上了小学性格开朗了很多，吃饭也比以前进步了很多，这都要感谢老师的培养，希望以后有更加努力的表现。一切的成长离不开家庭心的感激;一切的成长离不开老师的培养，慢慢的，你们的教育家长会理解，社会会认可，多谢。 指望下一次能考出更优异的成就,做为家长,咱们会增强催促,合作教师任务，及时和教师关心孩子的意向! 孩子正在这一假期，总体来说比先前有长足退步，明白了斗争指标，看到了停滞指望，有了衰弱向上的心态，感激学校!感激教师们!! 你是爸爸妈妈的好宝宝，在家里也经常帮忙做事，就是学习不够认真，不用心做作业，老想着玩和看电视，希望你在新的一年里能把坏习惯改掉，那你肯定能取得更好的成绩，努力加油! 很爱学习，但是很不细心，写作业不太认真，希望你能尽快改掉自己的坏习惯，做个好学生好孩子。 ”自我评价“基本状况能反映出来：孩子平时比较爱玩，学习不够踏实，过去基础较差，近一年来，学习较主动，也有不少进步，感谢老师对孩子的辛苦教育。
(17)、我这学期表现不错，上课发言积极，认真听讲，按时完成作业，热爱阅读，还积极去参加学校组织的各项活动。但是，我觉得还没有真正发挥班长的作用，为班级做事，所以还要加强责任心。还有就是一定要改掉粗心的毛病，因为每次数学考试都是因为粗心而失分严重的。希望下学期能做得更好!
(18)、在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得优秀团员、三好学生等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。
(19)、教师开展个体反思研究的策略(包括反思札记、专业成长史、专业日志、课堂随笔和成长档案撰写和记录)
(20)、喜迎虎年，相约冬奥。一起弘扬中国传统文化，感受奥运精神。