尊师重道的近义词
1、国务院关于《中国教育改革和发展纲要》的实施意见(1994年7月3日)
2、
3、国家教委关于进一步加强中小学德育工作的几点意见(1990年4月13日)
4、解释：道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。
5、(举例造句)： 满想在这春风化雨的环境里，多受一些教益，哪知道刚入d后的一点钟内，就要离开这块令人陶醉的土地。 ★李英儒《野火春风斗古城》十二章
6、教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展(29)
7、尊重教职工，见面行礼或主动问候。回答师长问话要起立，接受递送物品时要起立并用双手。虚心接受老师教导，给老师提意见态度诚恳
8、毫无疑问，(知识分子中的绝大多数)他们是属于劳动人民的知识分子，我们应该信任他们，关心他们
9、关键词：师生关系，结构诠释学，文化结构，国家话语，社会表演
10、知识分子应当受到国家和人民的尊重()(1962年3月27日)
11、《宋史·道学传杨时》：“一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
12、(解释)：呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
13、
14、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集•劝兴》
15、彭佩云同志在中小学教师中落实知识分子政策汇报会上的讲话(1986年3月22日)
16、汉语成语，旧指学生恭敬受教，现比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。
17、(出自)：《晋书·简文三子传》：“元显因讽礼官下仪，称已德隆望重，既录百揆，内外群僚皆应尽敬。”
18、中国文化博大精深，成语是其精粹之我们每天用三分钟讲解一个成语，以及一个相关的历史故事。让孩子在家轻轻松松每天学会一个成语，丰富其文化知识，出口成章，提高语言表达能力和写作能力。
19、当他作为君主老师时，则不以臣子相待。根据大学礼制，给天子授课，授课的臣下无需北面而居臣位，这就是为了表示尊师重道的缘故。
20、相沿成习——依照相传下来的一套慢慢地成了习惯。
21、中小学复课闹革命(1967年3月7日《人民日报》社论)
22、译文：郑谷改齐己《早梅》写道：“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷看了笑着说：“‘数枝’不能表现出早意来，不如用‘一枝’好。”齐己惊讶不已，不由得整理三衣，恭恭敬敬地向郑谷拜了一拜。从此，众多读书人就把郑谷看做齐己的“一字之师”。
23、(解释)：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。
24、(3)生活就如同一位春风化雨的导师，它教会我们要坚强。
25、关于老师的成语如下：兢兢业业：形容谨慎勤恳，认真负责。诲人不倦：教版导别人不知疲倦权。形容教导特别耐心。文思敏捷：形容人文采出众，思维开阔，下笔就能成文。春风化雨：比喻普遍深入的良好教育。也用以称颂师长潜移默化的教导。循循善诱：指善于有步骤地引导、教育。勤勤恳恳：形容勤劳踏实。也形容勤恳的样子。呕心沥血：形容费尽心思。鞠躬尽瘁：小心谨慎，不辞辛劳地贡献出全部力量。教导有方：形容谨慎勤恳，认真负责。良师益友：使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。师道尊严：指老师受到尊敬，他所传授的知识才能得到尊重。
26、上桌时，要徐特立坐上席，徐老说：“您是全国人民的主席，应该坐上席。”谦让道:“您是主席的老师，更应该坐上席。”硬是让老师坐了上席。几天后，还把自己的呢大衣给老师，作送别礼。
27、⑥用革命办法办好人民教育——在第一次全国初等教育与师范教育会议上的总结报告(A).何东昌.中华人民共和国重要教育文献(C).海口：海南出版社，1985-
28、表4 国家官方话语建构师生教学关系的叙事与编码
29、⒀教育革命的一条好经验(A).何东昌.中华人民共和国重要教育文献(C).海口：海南出版社，191450-14
30、(释 义)程门立雪旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。
31、③钱俊瑞副部长在第一次全国教育工作会议上的总结报告要点(A).何东昌.中华人民共和国重要教育文献(C).海口：海南出版社，197-
32、用革命办法办好人民教育——在第一次全国初等教育与师范教育会议上的总结报告(钱俊瑞)(1951年9月11日)
33、杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍然谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，向他教授真传。
34、典出《宋史·道学传杨时》：“一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
35、(侮辱、殴打、伤害教师的行为)是轻视知识、歧视知识分子的集中表现。推动各地开展尊师重教活动，订立尊师重教的乡规民约
36、新中国的大学，谁配住呢？工农配住全国各级学校都应该大大地为工农及其子女开门
37、教导有方、辛勤劳碌、教无常师、能者为师、青出于蓝、师道尊严、研桑心计、一字之师、尊师重道、春风化雨、呕心沥血、为人师表、百年树人、鞠躬尽瘁、德高望重、有教无类。
38、舐读之爱(shì dú zhī ài): 舐：舔；舐犊：老牛舔小牛的毛以示爱抚。比喻对子女的慈爱之情。作主语、宾语；用于父母对子女。
39、教育工作者要深刻地认识……我们过去所学到的一套科学知识，基本上是资产阶级的科学知识。
40、深入浅出、寓教于乐、教导有方、举一反循循善诱。深入浅出白话释义：用浅显易懂的话把深刻的道理表达出来(指文章或讲话)。朝代：明作者：朱之喻出处：·《朱舜水集》：“鸿论深入显出；切中事机；据理辩驳；虽有利口；无所复置其喙。”翻译：鸿论深入显出来；切合时机；根据理辩驳；虽然有利于口；没有再放在它的嘴寓教于乐白话释义：把教育跟娱乐融合为一体，使人在娱乐中受到教育。朝代：古罗马诗人作者：贺拉斯出处：《诗艺》：诗人的目标是益人或娱众。教导有方白话释义：教育引导很有办法。朝代：清作者：吴研人出处：·《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。”翻译：凡此种种，虽然这是他叔祖父教导有方，原因是他福到心灵，官星透露，才一变而为闻一知十的聪明人举一反三白话释义：从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况、道理。形容善于类推，能由此及彼。朝代：春秋战国时期作者：孔子及其弟子出处：《论语·述而》：“举一隅不以三隅反；则不复也。”翻译：如果他不能举一反三；就先不要往下进行了。循循善诱白话释义：善于有步骤地进行引导。朝代：春秋战国时期作者：孔子及其弟子出处：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人；博我以文；约我以礼；欲罢不能。”翻译：夫子循着次序一步步诱道我；先教我博学文章典籍；然后要我以礼约束自己的行为；我想停止不学了也不可能
41、太保：太保是古代官职名。清代为正一品。西周始置，初由召公奭但任太保，监护与辅弼国君之官。在汉代又重新设立，世代延续，位列三公之一。明代时位居正一品，也为辅导太子之官，是治国兴邦的重要官职。
42、学博：唐 制，府郡置经学博士各一人，掌以五经教授学生。后泛称学官为学博。《儒林外史》第三六回：“这人大是不同。不但无学博气，尤其无进士气。”
43、资料来源：何东昌.中华人民共和国重要教育文献(M).海口：海南出版社，19
44、教育部关于试行全日制中学暂行工作条例(试行草案)、全日制小学暂行工作条例(试行草案)的通知(1978年9月22日)
45、(解释)：竭尽劳苦地贡献一切，到死为止。诸葛亮在《后出师表》中表示为了国家，决定“鞠躬尽瘁，死而后已”，深刻地表现了诸葛亮对国家的忠心耿耿。
46、(解释)： 化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
47、程颐一觉醒来，赫然发现门外的两个雪人！程颐深受感动，从此更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成学派，世称“龟山先生”。
48、
49、中华人民共和国义务教育法(修订版)(2006年6月29日)
50、(示例)：我们家～，呼韩邪单于保护我们、信任我们。◎曹禺《王昭君》第三幕
51、(解释)：青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
52、(29)中华人民共和国义务教育法(EB/OL).http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_619/200606/156html，2006-06-
53、出处：元朝脱脱《宋史·道学传杨时》：“一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
54、(语法)：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义
55、教育部关于当前执行《国务院关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》的实施意见(1982年2月18日)
56、在全国宣传工作会议上的讲话()(1957年3月12日)
57、译文：求学的道理,尊敬老师是难做到的。教师受到尊敬,然后知识(学问)才会受到尊重;知识受到尊重,然后民众才懂得敬重学业。