教师师德格言50条
1、55)在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
2、但是现在，这句话被曲解为让每个学生都一样好，学生成绩不好或者行为不端，不是学生的问题，而是老师“不会教”，“这显然违背了全面看待事物的基本方法，很荒谬，极不公平”。
3、责任，我们必备的素质。在爱与智慧中，给予孩子成长的力量。诚信，我们恪守的品质。在教与引导中，引领孩子人生的道路。
4、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
5、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。
6、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
7、1教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。
8、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
9、教师是太阳底下光辉的职业，孩子的笑脸是校园里灿烂的阳光。
10、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
11、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。(教师师德格言50条)。
12、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么好让他离开教育岗位。
13、 教师，要以高尚的品德教育人，以丰富的学识吸引人，以良好的习惯感染人。
14、59)教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
15、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
16、用激情点燃心灵的希望：用双手开辟纯净的沃土：用知识启迪美丽的人生。
17、(简介)苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。
18、 用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
19、 教务处是“天下第一大处”，教务处长也是学校的一个门面。教务处工作的灵魂是什么，可以说质量就是教务处的灵魂，或者说提高质量是教务处的灵魂。
20、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给可爱的孩子们！
21、我们几位老师给他们简要介绍了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。在和孩子父母交流中，家长也更加充分了解了孩子在学校的表现，也很赞同和我们一起给孩子减轻压力。平时和孩子交流时尽量避免为了某件事情叨叨，而是就事论事，能少说就少说。毕竟在教育的过程中家长和学校承担主要角色，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，俗话说的好，“三岁看大，七岁看老”，所以，家庭教育对孩子影响深远，正确的家庭教育方式对于孩子更是极其重要！
22、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
23、 树人格丰碑，诚信育人、情感育人、知识育人，捧上一颗灼热真心；铸高尚师德，爱无条件、爱无等级、爱无止境，洒下一片赤诚真爱。
24、教师工作的快乐，是于与学生共同成长。当今社会日新月异，知识更新换代飞速，学生身心发展秒变，作为教师应该树立终身学习的观念，活到老学到老，才能顺应新时代，才能站在教育新发展的前沿为学生健康成长引路领跑。把学习“十九大”、网络研修、集中培训等，不仅当做政治任务、业务要求，而且当做提升自我修养和助推教师翱翔的翅膀。
25、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
26、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。
27、1浓郁的书香和艺术的美韵，恬静的心灵和清淡的情怀
28、三尺讲台，汇聚知识、情感、理想、信念；言行举止，影响人生、家庭、社会、国家。
29、1教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么好让他离开教育岗位。
30、一是开展师德师风宣誓活动。组织全体教师参与，进行宣誓活动，共同宣读《潍坊三中教师公开承诺》，引导激励教师队伍自觉规范从教行为，树立新时代教师良好形象。
31、教育者真正的本事，是有办法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得尊重自己，这是悲剧即将发生的前兆。
32、人间有一种爱从不打折，称之“慈”；世上有一种情从不褪色，谓之“孝”。
33、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
34、7)诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
35、 本科教育始终是学校的基础，本科教育的质量是衡量这所学校办学水平高低的重要标志。忽视本科阶段的教育是危险的。
36、 教学工作千头万绪，从当前的情况看，重要的要一手抓教学管理，一手抓教学内容、体系和方法的深化改革。
37、79)教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
38、父母对子女的养育，只有逗号，没有句号；子女对父母的孝敬，只有起点，没有终点。
39、 经历是蛮横的老师。可是你得吸取教训，你真的吸取教训了吗？
40、长沙市雨花区砂子塘泰禹小学教师金波认为，这句话被严重曲解了。任何学生作为教育对象，首先要承认是可以教育的，是可以通过教育使其成长进步的，不是“朽木不可雕”的。但“教好”又是相对的，不是的。不同的学生千差万别，让他们思想学习各个方面都齐步走，是不可能的。
41、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
42、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
43、 大改革、大发展后，我国高等教育进入了大提高阶段。过去主要是“改革——做大”，现在主要是“改革——做强”。
44、但理想敌不过现实。作为一名班主任，郑启乐面对的多是行为习惯不良的学生，他们中有留守少年、单亲孩子，还有智力有偏差的孩子。平时学生表现不好时，郑启乐总会想起这一“教育名言”，一遍一遍地检讨自己，企图找到自己“不会教。
45、27)不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
46、 要加强高等教育学相关博士点、硕士点的建设，培养一批高素质的研究人员、硕士生、博士生。只有脚踏实地做大学问，才能出大教育家。
47、1教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
48、但让他无奈的是，工作中固然有收获，有成就感，但一切似乎永远也不能完全让人满意。“我无法教好所有的学生，成绩差的依旧大有人在，有不当行为的也为数不少。”
49、难道敏锐的观察不是一个教师可宝贵的品质之一吗？对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。——赞科夫
50、父爱如山，母爱似水；子爱如诗，女爱似画。
51、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学**。
52、 “百川归海，有容乃大”。宽容是一种理解，一种基于人类共同情感之上的包容，是悟透人类苦难的觉醒，是对人类的爱和信心。
53、111)教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
54、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
55、先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。——欧阳修
56、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
57、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。