骆驼祥子第十一章好词好句
1、任务三：班级老师针对性安排检测训练(选做)
2、任务二：通过实验探究植物的无性生殖(扦插、嫁接、压条)。
3、下面我们用圈点批注的方法探究洋车夫的职业特点(用“横线”画出)、人员构成(用“圆点”标识)、生活状况等情况(用“圆圈”圈画)时间5分钟。(骆驼祥子第十一章好词好句)。
4、(出自)：《战国策·西周策》：“公之功甚多，今公又以秦兵出塞，过两周，践韩，而以攻梁，一攻而不得，前功尽灭。”
5、也许是天性被梦想所困，所以才一直认为那渺小的故乡，永远放不下我们的梦想。
6、他确乎有点象一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。
7、问题在准备寿宴的过程中，祥子是一种什么状态？虎妞又抱着怎样的心理？
8、第十二章一一12章写祥子回到了曹宅，高妈让祥子和她们一起去左宅躲一晚，祥子拒绝了，而是和老程凑合了一晚。祥子晚上琢磨来琢磨去，终告诉老程，他自己没有拿曹府一分一毫。
9、要求：给自己的书法集命一个名字；设计一个精美的封面；写上卷首语或序言(可以邀请家长和同学协助完成)；设计目录。
10、赏析：写出了祥子被大兵们强迫做苦力的劳累，也突出了祥子此时心里的难过和绝望。
11、要求：《钢铁是怎样炼成的》建议选用梅益译，人民文学出版社出版的版本；阅读时在书页上做好阅读批注，并注明阅读日期。
12、(突出了刘四爷为没人继承家产的凄凉、难过丶担忧)
13、(中考语文 )专题一文言文阅读第5篇 三 峡
14、(中考语文)现代文阅读：专题二 说明文阅读
15、祥子早就有点后悔，一听这个，更难过了。但是，继而一想，把三只活活的牲口卖给汤锅去挨刀，有点缺德；他和骆驼都是逃出来的，就都该活着。
16、立竿见影、兵荒马乱、淡而不厌、干净利落、无缘无故、引经据典、
17、 老程接了过来："你走你的吧。这不是当着王你一草一木也没动曹宅的！走吧。到这条街上来的时候，进来聊会子，也许我打听出来好事，还给你荐呢。你走后，我把王二送到那边去。有煤呀？"
18、这样立着，他觉得，他就很象一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
19、站起来，他觉出他又象个人了。太阳还在西边的低处，河水被晚霞照得有些微红，他痛快得要喊叫出来。摸了摸脸上那块平滑的疤，摸了摸袋中的钱，又看了一眼角楼上的阳光，他硬把病忘了，把一切都忘了，好似有点什么心愿，他决定走进城去。
20、如课本节选的“精彩选篇”中介绍洋车夫的片段：“年纪在四十以上，二十以下的，恐怕就不易在前两派里有个地位了。他们的车破，又不敢“拉晚儿”，所以只能早早的出车，希望能从清晨转到午后三四点钟，拉出“车份儿”和自己的嚼谷。他们的车破，跑得慢，所以得多走路，少要钱。”其中的“嚼谷”指的是吃用，这形象传神地写出了年岁超过四十和不满二十岁的人力车夫的悲凉处境，一天奔波挣命只为填饱肚子。
21、(书院•书香)悦读越美—七年级“迎春光乐读书”大阅读活动学生随笔展示
22、据我所知，很多读者是不会作批注的，他们常常无从下笔，似乎生怕把书本“弄脏”了，生怕自己的批注“不正确”。这既是习惯的问题，也是信心的问题。我们不妨这样想：这是我的书，我想怎么写就怎么写；这是我真实的阅读体验，我的阅读我做主。甚至还可以想到，如果三五年、一二十年后，某一天翻阅曾经作过批注的书本，一些情景浮现眼前，一些体验浮上心头，这岂不是人生的一桩快事！
23、以“餐桌前的谈话”为题写一篇文章(详见教材109页)。
24、个人认为，让七年级读者去作详细的、专业的批注，是不太符合实际情况的。我之所以作出这种判断，乃是从课业负担、阅读基础、阅读状态等方面出发的。如果他们能在勾画的基础上，加进一些符号、一些词语、一些短句，便不错了。当然，如果能够在一些“关键点”“转折点”上写上一两句话，便更好了。下面以第七节为例，略作说明。
25、 进屋，把笤帚放在原处，他想往起收拾铺盖。老程醒了，打了个哈欠，口还没并好，就手就说了话；"不早啦吧？"说得音调的复杂。说完，擦了擦泪，顺手向皮袄袋里摸出支烟来。吸了两口烟，他完全醒明白了。"祥子，你先别走！
26、赏析：运用了比喻的修辞手法，突出了雪下得密集。突出了天气的寒冷。
27、老舍：原名：舒庆春，字舒 满族，中国现代小说家著名作家，杰出的语言大师。新位获得:人民艺术家的作者。长篇小说有《四世同堂》，《骆驼祥子》戏剧《茶馆》《龙须沟》，短篇小说有《赶集》具有较强的北京韵味，文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐。
28、祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。
29、“四外什么也看不见，就好像全世界的黑暗都在等着他似的，由黑暗中迈步，再走入黑暗中；身后跟着那不声不响的骆驼。”
30、(中考语文)现代文阅读：专题一工团记叙文阅读(含散文、小说)
31、散学不散场，请大家积极参加寒假实践活动，并把你的活动轨迹和感悟填写在记录册上哦！
32、一个灾区农村中学校长的避险意识/朱玉、万刘红灿
33、作品深刻内涵在于：他不仅描写了严酷的生活环境，对祥子的物质、精神的剥夺，也从人物自身挖掘出他们悲剧的原因：他们怯懦、别无他长、固执狭隘，靠单纯地出卖力气谋求生计。旨在告诉人们军阀混战的时代，跑到城市的无产者靠个人奋斗是没有出路的。正如小说中的老马在茶馆里对祥子说的:“干苦活儿打算独自一个人混好,比登天还难……就像蚂蚱你甭看它都自个儿跳的高、蹦的远，可线在人手里，一拉就被逮住,连飞也飞不起来。”读来让人痛惜不已。
34、回城后,祥子继续拉车赚钱，希望再买一辆车。一次,他在杨先生家拉车受了气,又被虎妞的引诱,虎妞骗祥子说自己有了身孕，并出主意让祥子在刘四爷的寿宴上讨好刘四爷,以达到让刘四爷招他为女婿的目的，结果弄巧成拙，虎妞与刘四爷关系破裂。后来祥子又被孙侦探盯住并把他所有的钱都敲诈去了。
35、过渡：《骆驼祥子》除了塑造祥子这一核心人物和他的同行——“洋车夫”们外，还塑造了各色各样的人物。让我们一起来探讨一下这些人物吧
36、(中考语文 )专题一文言文阅读第11篇 小石潭记
37、(5)祥子还不动。……他顾不得恨谁，只恨自己的命，他差不多想到：从曹家出去，他就永不再拉车；自己的命即使不值钱，可以拼上；人家的命呢？真要摔死一口子，怎办呢？……他不能等曹先生辞他，只好自己先滚吧！
38、"那什么，"王二搓着手说，"我来看房，怎么进去呀，大门锁着呢。那什么，雪后寒，真冷！那什么，曹先生，曹太太，都一清早就走了；上天津，也许是上海，我说不清。左先生嘱咐我来看房。那什么，可真冷！"
39、赏析：写出当时社会如果出生在一个贫困的家庭就算在努力也是一事无成！
40、任务二：选项练习，未达到满分的项目在假期加强训练，每周练习5次，满分要求为一组，每次练习15组。假期结束达到满分。
41、虎妞：刘四爷的女儿，祥子的老婆，她泼辣，能干有心机，好吃懒做后死于难产。
42、阅读古白话小说，把握情节和结构，揣摩小说的语言
43、一声不响、轻描淡写、任劳任怨、小心谨慎、一来二去、自讨无趣。
44、相对于七年级上学期的《西游记》《猎人笔记》《镜花缘》等书，《骆驼祥子》算是一本比较“好读”的名著。它人物不多，情节不复杂，语言很白话，同时书也不是很厚。因此，阅读《骆驼祥子》应当是一件很惬意的事情。
45、(1)曹家的人是个例外……在这里，他觉出点人味儿。
46、首先《骆驼祥子》，以西安门大街、南北长街、毛家湾、西山为主要地点。小说中描写了七条行动路线，对这些路线的描写，使北京城一下子展现在读者面前，读者仿佛跟着祥子游览了北京城。
47、作业评价：优秀的作品在学校进行分享和推荐在校刊上刊登。
48、在我看来，这样做至少有两个好处。好处之学会概括，也就是将每章的内容进行高度浓缩。我们常说，善于读书的人，既可将“薄书读厚”，又可将“厚书读薄”。将“薄书读厚”，也就是在阅读时融入自己的生活体验，并以此来指导自己的学习、工作和生活。本文第二部分的所讲的批注，也是一种将“薄书读厚”的方法。将“厚书读薄”，则是善于将作品内容进行概括，或从中提炼出作品的要义。好处之便于检索，这一点刚刚在上面讲过了，不再重复。
49、(1)老程回来了，端着两大碗甜浆粥，和不知多少马蹄烧饼与小焦油炸鬼。
50、饥饱劳碌、前功尽弃、自言自语、眼宽神爽、琼宫玉宇、楞头磕脑。
51、批注，指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。它直入文本、少有迂回，多是些切中肯綮的短词断句，是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。(360百科)
52、(生动形象的写出了祥子的矛盾心理，以及它悲惨的命运。祥子身上发生的一切，确实让人为他感到同情，但是他还是要向老程说明，自己没有拿他一分一毫。这种精神值得我们学习。)
53、作者期待看了这书的政府官员了解劳动者可怜的生活，从而改良中国黑暗的旧社会对他们种种的伤害。另外，其他阶层的读者看了后可了解劳动者的可怜生活，从而帮助他们面对各种困难。这样的悲悯情怀何其伟大！
54、 作品在情节交代和人物介绍时，笔墨俭省，表现力强。