慷慨造句表示情绪激昂
1、扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词；其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行；再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体、充实。
2、答：我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。(慷慨造句表示情绪激昂)。
3、统编版六年级语文上册第17课《古诗三首》教学视频+图文解读+知识点+课文朗读
4、⑶排比注意要有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联、结构相同或相近，字数大体相当。
5、学习句子是进行阅读、写作的基础。我们要学会联系上下文和生活实际理解句子，对于含义深刻的句子，要体会所表达的意思和思想感情。我们要能正确地用词造句。
6、(4)判断词语的感情色彩。(或按词语的感情色彩分类。)
7、(2)“胜人者有力，自胜者强”意思是说“胜人者”，凭借的是自我个体的蛮力；“自胜者”，凭借的是坚强的意志。能够战胜自我的人，是具有天地之志的人。天地之志是收获大道、战胜一切的力量源泉。只有“自胜者”，才是真正的强者。
8、《汉书·赵充国辛庆忌等传赞》：“其风声气俗自古而然，今之歌谣慷慨，风流犹存耳。”
9、 这首诗的艺术风格，既有“浏漓顿挫”的气势节奏，又有“豪荡感激”的感人力量，是七言歌行中沉郁悲壮的杰作。开头八句，富丽而不浮艳，铺排而不呆板。“绛唇珠袖”以下，则随意境之开合，思潮之起伏，语言音节也随之顿挫变化。全诗既不失雄浑完整的美，用字造句又有浑括锤炼的功力。篇幅虽然不太长，包容却相当广大。从乐舞之今昔对比中见五十年的兴衰治乱，没有沉郁顿挫的笔力是写不出来的。
10、她和我谈论好久，关于剑舞的来由，我忆昔抚今，更增添无限惋惜哀伤。
11、我们要能辨析近义词和反义词。汉语词汇丰富多彩，它的特点之一就是近、反义词很多。近义词中，意义完全相同的叫等义词。
12、那慷慨悲壮的场面，使多少围观的人流下了眼泪。
13、读了本次交流的内容，我发现从人物的语言可以看出人物的一些特点，从人物的动作可以感受到人物的品质。我们在阅读文章时，可以从人物的语言、动作、心理、神态等方面来分析人物特点。在写作中，我们在表现人物某些特点或品质时也可以从人物的语言、动作、心理、神态等方面进行描写。
14、要能辨析近义词和反义词。汉语词汇丰富多彩，它的特点之一就是近、反义词很多。近义词中，意义完全相同的叫等义词。辨析近义词，要注意：
15、(1)“天行健，君子以自强不息”，语出周文王姬昌《周易》。意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。
16、(8)按要求写成语(如按来源写，按季节写，按数字写等)
17、汉字的笔画比较复杂，要认清字的形体，掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏旁部首以及间架结构，要注意区别形近字，做到书写正确。形近字是指形体相似、差别不大的字。
18、运用了比喻和夸张的修辞手法，营造了极强的画面感：农民有了土地像旱天的鹅见了水，“连头带尾巴钻进水里”，还恨不得尝一尝泥土的味道，变成种子在土里面躺一躺。农民对土地的珍视与热爱之情立刻由抽象变得具体可感。
19、(数学)小学人教版1-6年级下册知识点汇集
20、人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
21、唐诗三百首|040《子夜吴歌·夏歌》(唐)李白
22、统编版六年级语文上册第14课《在柏林》教学视频+知识点+图文解读+课文朗读
23、证明：用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。
24、出处：丁玲《梦珂》:“她居然很能够安逸的，高贵的，走过去握那少年导演的手，又用那神采飞扬的眼光去照顾一下全室的人。”
25、2020小学数学教师期末工作总结案例10篇
26、今天跟着小编老师一起把下面的内容掌握住吧！
27、唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙》，生动形象地写出了______的黄沙和雄伟气势。其中，还诗情画意地联想到随着层层波浪，去美丽传说中的_____________家做客。
28、带着问题，仔细地阅读文章，认真地思考、组织答案。
29、转化为的“另一种东西”是指转化为青山绿水，转化为不屈服于恶劣环境，顽强执著地开辟荒山、绿化家园的精神和造福后代的情怀。
30、常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问。每一种修辞手法都有各自的特点。我们要注意的是：
31、这些词语都是描写什么的词语？(描写人物品质、心情的词语)(板书：描写人物品质、心情的词语)
32、造句：教室里不时传出同学们抑扬顿挫的读书声。
33、汉·李陵《录别诗》：“悲意何慷慨，清歌正激扬。”唐·柳宗元《上权舆补阙温卷决进退启》：“今将慷慨激昂，奋攘布衣，纵谈作者之筵，曳裾名卿之门。”
34、悲戚：悲痛哀伤(着重于哀，多是个人情感上的)。
35、分辨色彩上的细微差别。有褒贬之分；书面语和口语之分。
36、我们要正确地认读和书写学过的词语，懂得意思，注意积累词语并能在口头和书面表达中正确运用。
37、热情洋溢(rè qíng yáng yì)：
38、这句话运用了举例子的说明方法，以矿物资源为例，具体地说明了地球上矿物资源生成不易，而且是有限的，提醒我们珍惜资源，如果不加节制地开采，会加速地球上矿产资源的枯竭。
39、平日里大家都说得慷慨激昂，但真正事到临头，却一个个畏首畏尾的，把当初的许诺都置诸脑后了。
40、⑶排比注意要有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联、结构相同或相近，字数大体相当。
41、⑴仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。⑵综合各句的意思，想想这句话主要说的是什么内容。⑶想想全段的内容是按什么顺序排列的，即找出排列顺序的依据。如：按事情发展顺序，还是时间顺序；是方位，还是总分等。⑷按确定的顺序排列。⑸按排好的顺序仔细读几遍，看排得对不对，如果发现问题就进行调整，直到排得通顺连贯为止。
42、咸( ) 耙( ) 荞( ) 霎( )
43、读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传语，和同学交流。
44、唐诗三百首|019《夏日南亭怀辛大》(唐)孟浩然
45、注意词的褒贬义。要结合具体的语言环境分析、判断词的感情色彩。如，“果断”和“武断”的感情色彩截然不同；“骄傲”则在不同的句子中可能有不同的感情色彩。
46、贤惠：指妇女为家庭付出，态度和气，善良温和而通情达理，心灵手巧。
47、释义：并：都；茂：草木丰盛的样子，引申为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。
48、玳弦琴瑟急促的乐曲，又一曲终了，明月初出乐极生悲，我心中惶惶。