津津有味造句10个字
1、 少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
2、经理在发现小刘为了往上爬而昧着良心～后，就立即将他开除。(津津有味造句10个字)。
3、mǐn kuǎ gōu cuàn xù dòu
4、虽然只是一些粗茶淡饭，李先生依然津津有味地吃着。
5、在沙堆上我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围墙外再插上干树枝,那是我们的树。
6、这孩子很聪明，你只要教他一题数学，他就会～，自己完成其他题目。
7、②今天，我真是喜出望外，因为我看到了大明星周杰伦。
8、1欣欣向荣：草木生机旺盛的样子，比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。
9、天牛的脖子嘎吱嘎吱地响，这不活像在拉一把小提琴吗？(改为肯定句)
10、特( )垂( ) 俱( )推( )
11、 气球徐徐上升，越飞越高，直到看不到踪迹。
12、“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
13、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
14、小明已饿得饥不择食，任何食物都吃得津津有味。
15、五彩缤纷 络绎不绝 津津有味 落荒而逃 彬彬有礼 源源不断
16、按下列形式写出词语。绿油油： 、
17、在宇宙的另一边( )加法是这样的( )大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫( )那时( )无数的孩子会从家里冲出来( )打雪仗( )堆雪人( )滑雪( )
18、他吃东西的样子很可爱，它大口大口的吃，吃的津津有味。
19、1坚壁清野 :对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。
20、小德根本不止你一个女朋友，你别被他的～骗了。
21、忽然，我发现妈妈就在我们身后，微笑着望着我们。
22、选文中甲处应填 ；乙处应填 。(3分)
23、 “一瞬间”和“一眨眼”都表示时间很短的意思。“一瞬间”经常用作书面语，而“一眨眼”经常用作口语。
24、小华做事一向～，我怎么放心把任务交给他呢？
25、答： 。
26、大熊猫喜欢吃箭竹。箭竹，细的像麻杆，粗的也不过像大脚趾那样，长得十分稠密，一般有三米左右高，既脆又略带甜味。成年的大熊猫喜欢吃老而硬的箭竹，幼年的大熊猫却喜欢吃嫩而脆的。大熊猫把这些竹子整整齐齐地咬断，又一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左边一口，右边一口，吃得津津有味。大熊猫的食量可大了，一天要消耗十千克左右的箭竹呢。
27、赐予和被赐予都是一种幸福。我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
28、大厦里根本就没有炸弹，你别相信那些～的传言。
29、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
30、春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。 我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！ 一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。 你别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然， 小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠。它们好像在骄傲地说：“ 你看，我们是多么顽强啊！” 小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么挺拔，可是它的生命力是多么顽强！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。给短文加个题目，写在文首的横线上。“疾”字是( )结构的字，按部首查字法，应先查( )部，再查( )画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第( )种意思。
31、字宙的另一边还会有哪些秘密呢?发挥自己的想象说一说。
32、 ①齐之习辞者也( ) ②今方来( )
33、(3)读文中画“ ”的句子，填空。
34、
35、②叶徒相似，其实味不同。
36、2 找春天3 开满鲜花的小路4 爷爷植树
37、⑴题目：我终于战胜了
38、 关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧！
39、大哥不甘心亏钱而～，把所有的积蓄都拿去买股票，结果赔个精光。
40、一位美国教育家要在我国的小学生中做一个实验。 一天，她来到一所学校，请校长找来三名学生。． 她从手提包里拿出一只瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。她把瓶子放在地上，把三个小铅锤分别给三个学生，让他们拿着铅锤上的绳子，先后把小铅锤放进瓶子里。 她对三个学生说：“这只瓶子是一口‘井’，不过现在‘井’里没有水。你们手里拿的铅锤代表是你们自己，你们现在正在一口没有水的‘井’里玩。井口很窄，一次只能上来一个。”说完以后，她又说：“记住了吧?” 三个小朋友异口同声地回答：“记住了!” 美国教育家拿起茶杯向‘井”里灌水，她一边灌，一边喊：“危险!井里浸水，快上来，二——”。 小梅低声地对两个同伴说：“快!你第你第我后！”边说边用眼神向两个同伴示意。 两个小伙伴心领神会地微笑着点了点头。“三’’字刚喊完，三个小朋友各自稳妥而又利索地把三个铅锤先后提了出来。那位教育家问小梅：“你刚才跟他们说了些什么?” 小梅如实地告诉了她。“你为什么要这样做呢?”教育家问。 小梅不假思索地说：“有了危险应当让别人先出去。” 那位美国教育家激动地抱起了小梅，抱了好久才放下，她对校长说：“在美国，这样的实验我做过多次，但常常由于地往外拉铅锤而把瓶子拉翻；今天，我的实验成功啦!”
41、在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。
42、以下是“课坊”为大家搜集整理的关于学生作文批改评语100条，请老师笑纳！
43、 造句：听到命令，战士们立刻投入了战斗。
44、(3)陶罐：还是那样光洁、朴素、美观。 铁罐：连影子也没见到。 明白的道理：每个人都有自己的长处和短处，要正确看待别人的长处和自己的短处，不能骄傲。
45、此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
46、“奶奶脸红了，我也脸红了”。他们为什么会脸红呢？
47、大哥自从退学后就～，整天在街头游荡，把爸爸气得差点断气。
48、
49、《宇宙的另一边》是部编版三年级下册第五单元的第一篇课文，是精读课文，讲了作者趴在窗台，看着浩瀚的星空，产生的无尽遐想。在宇宙的另一边有很多神奇的秘密。有个做着相反动作的一个“我”，所有的事物都和这边截然相反。文中的一切都充满了纯真的想象，给孩子们增加了无限的想象空间。
50、悲鸣(C) A.悲愤 B.悲惨 C.哀鸣
51、妈妈煮了许多可口的饭菜，我津津有味有味地吃了起来。
52、 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
53、白茫茫：形容一望无边的白(用于云、雾、雪、大水等)。
54、 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
55、 从“他想，病人吃错了药，那多危险啊！”你看出了什么？这段主要讲了什么？(出示课件)
56、奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？”
57、我已让你一步，如果你还想～，我就对你不客气了！
58、重蹈覆辙：比喻不吸取前人的教训，犯同样的错误。
59、子子孙孙 日日夜夜
60、 仔细阅读短文,说说是什么使“我”深深地感动了。
61、他是为了～，才捐钱给基金会，以获取名誉主席的头衔。
62、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
63、李明设计的服装～，在本地服装界十分突出，所以很受消费者欢迎。
64、所谓～，如果没有人支持我，这个计划是不可能实现的。
65、
66、 冰、冷、冻、凉都有“冫”，带有这个偏旁的字都与“温度”有关。
67、请记住：没有缺乏爱的家庭，只有缺少发现的眼睛。
68、我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。
69、“找蔡老师„„”我(乙)地回答。“不是放暑假了么？”
70、上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。在宇宙的另一边，第一节是数学课吗？他们的数学课，会是什么样子的呢？这里的问句有什么作用？
71、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
72、《楚王好细腰》的作者是战国时期的孔子，道家学派创始人之一。( )
73、老师在台上讲得神采飞扬，同学们听得津津有味。