教师教育理想名言
1、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。于光远教师的教育格言个人教育格言教育孩子的名言警句先进工作者王火经典语录摘抄
3、●举世好承奉，承奉非佳意，不知承奉者，以尔为玩戏。
4、 即使在工作中失去了一些，也不能为了计较而停止工作！
5、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
6、 ——苏霍姆林斯基
7、 叶圣陶说：“上课之时主动求知，主动练，不待坐听老师之讲说。”
8、@吴非：想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。(教师教育理想名言)。
9、 西汉学者扬雄：“满而后渐，正是水的本质。”“满”指足够的知识与道德积累，“渐”是渐进的意思。
10、学生教育不好不排除有教师教学水平的原因，但是教育只是影响孩子的外因之如禀赋、智力与非智力的差别、家庭教育、同伴、社会这些都是影响孩子是否成“人”的因素。
11、 身外之物和内在力量相比，便显得微不足道。——前美国高法院大法官何姆斯
12、 道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
13、评价不是为了排队，而是为了促进发展。《素质教育观念学习提要》(教师教育理想名言)。
14、诚以待人，长修沟通心桥；信以处世，永铸人格基石。
15、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。
16、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
17、家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。
18、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
19、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
20、师之爱,爱而不宠；师之严,严而有格；师之责,责在求真。
21、10)解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改；师爱如水，水利万物而不争。
22、5)师生间的爱莫过于此：用博大的胸怀容纳无数颗童稚的心灵。
23、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
24、一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。
25、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人(前苏联)马卡连柯
26、爱是好的教育，而表达爱的好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
27、但让他无奈的是，工作中固然有收获，有成就感，但一切似乎永远也不能完全让人满意。“我无法教好所有的学生，成绩差的依旧大有人在，有不当行为的也为数不少。”
28、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
29、教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。叶圣陶：《叶圣陶教育书简》
30、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。(德)贝多芬
31、 美国教育家布鲁巴赫等人认为反思性教育教学实践可分为三类：一是“对实践的反思”;二是“实践中反思”;三是“为实践反思”。
32、消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。
33、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
34、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
35、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
36、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
37、在学校教育中，适当的批评是一种教育手段，也是为直接有效的方式。
38、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
39、执教理念：动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。
40、希望种子总是播入渴求土地，我不敢奢望自己成为希望播种者，但我愿用我一生守侯希望，静静地看着它发芽、抽叶、开花、结果，和它一起分享成长快乐。
41、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
42、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
43、在知识的舞台上，渊博的教师也是谦虚的学生们。
44、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
45、严字当头，爱在其中；重任在肩，诲人不倦。以诚待人，以信为本；教人求真，教人务实。
46、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
47、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
48、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
49、用爱心呵护孩子，用行动影响孩子，用快乐生产快乐，用激情点燃孩子求知的热望。
50、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
51、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。
52、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育真爱。
53、对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你!
54、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。(前苏联)赞科夫
55、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。
56、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
57、我们要提出两条教育的诫律，不要教过多的学科；凡是你所教的东西，要教得透彻。(英)罗素
58、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
59、用宽容教育孩子学会自省、学会付出、学会责任，让孩子体会到爱与被爱的伟大。
60、“足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”
61、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
62、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
63、 现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。
64、 美国著名诗人马克姆：“金科玉律已深植我们脑海，现在则是奉行不渝的时刻。”
65、余民强是湖南省平江县三市中学的一名教师。2014年下学期，他的班上转来一名男生周某。周某是一个典型的“后进生”，他的父亲游手好闲，以赌博为生，母亲离家出走，平时由奶奶照顾。
66、老师可以照亮别人，但无须燃烧掉自己。老师更应该做一只电灯泡，能够给别人带来光明，自己也可以得到源源不断的电流供应。
67、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
68、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
69、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。(法)爱尔维修
70、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
71、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。(法)罗曼罗兰
72、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
73、 “想改变世界，很难;要改变自己，则较为容易。我改变不了这个世界，但可以改变我的课堂。课堂改变了，眼中的世界自然也就改变了。”——深圳市红岭中学历史高级教师吴磊
74、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
75、 罗曼·罗兰：“要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。”
76、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生们来。
77、遇到这样的家长，“感受就是‘蓝瘦香菇’(难受想哭)”
78、●静中观物动，闲处看人忙，才得超尘脱俗的趣味；
79、人生格言：积极的思考成就积极的人生，消极的思考成就消极的人生。