教师的作用名言
1、对美和崇高的追求是少儿的天性，这方面为教师和家长开辟了广阔的天地。——契诃夫
2、说“有”，是因为在现在的评价背景下，即使老师“会教”，可“教不好的学生”仍然大批量地存在。道理很简单：无论高考还是中考，都是选拔性考试，其目的就是要让一部分学生被淘汰，即被“教不好”——都教“好”了，还怎么“选拔”？
3、记住你的管教的目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人。(教师的作用名言)。
4、组织上有依靠。增强为广大教师服务好、服好务的思想意识和行动自觉，做到政治上充分信任、思想上主动引导、工作上创造条件、生活上关心照顾，多为他们办实事、做好事、解难事。做广大教师的挚友、诤友、贴心朋友，善于运用沟通、协商、谈心等方式做好思想工作，多了解他们工作生活中的困难，多鼓励他们取得的成绩和进步，支持他们充分释放自己的才华和创造力。
5、遇到这样的家长，“感受就是‘蓝瘦香菇’(难受想哭)”(教师的作用名言)。
6、 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
7、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。-﹣陶行知
8、说“有”，是因为在现在的评价背景下，即使老师“会教”，可“教不好的学生”仍然大批量地存在。道理很简单：无论高考还是中考，都是选拔性考试，其目的就是要让一部分学生被淘汰，即被“教不好”——都教“好”了，还怎么“选拔”？
9、 想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
10、 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋名言名句
11、太阳底下光辉的职业 ；人类灵魂的工程师。
12、32 丈夫不报国，终为贫贱人。——陈恭尹《射虎射石头》
13、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下初等种子。——居里夫人
14、老师是我们的再生父母!爹娘生养我们，老师教育了我们!
15、近日，在许多教师的朋友圈，热传着一条“坑老师的教育名言排行榜”，其中“没有教不好的学生，只有不会教的老师”排在了第引起了很多教师的共鸣。
16、 4 天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》
17、这一重要论述，是总书记继2014年教师节在北京师范大学发表重要讲话提出“使教师成为受社会尊重的职业”后，对教师职业社会地位新的诠释定位，是对教师工作提出的更高要求。
18、白话文：哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。
19、我认为，对一切来说，只有热爱才是好的教师，它远远胜过责任感。——爱因斯坦
20、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——现代陶行知
21、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
22、懂得如何启发，是教人的一大艺术。 阿米尔，印度尼西亚诗人
23、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文选》
24、湖南省长沙市雨花区枫树山大桥小学校长邹硕：
25、22 若要功夫深，铁杵磨成针。——曹 学《蜀中广记·上川南道彭山县》
26、 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
27、更让郑启乐困惑的是，家长往往认为，老师理所应当把他们的孩子教好。
28、长沙市雨花区砂子塘泰禹小学教师金波认为，这句话被严重曲解了。任何学生作为教育对象，首先要承认是可以教育的，是可以通过教育使其成长进步的，不是“朽木不可雕”的。但“教好”又是相对的，不是的。不同的学生千差万别，让他们思想学习各个方面都齐步走，是不可能的。
29、 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
30、(简介)孙铭勋(1904-1961)，贵州平坝人，我国早期幼儿教育家。早年从事幼儿教育与幼儿心理研究。1935年，加入中国共产d，在上海、贵州等地从事地下工作。解放后，任西南军政委员会文教部研究员、西南师范学校副教授。
31、余民强说，遇到这样的家长，再听到“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这样的话，“感受就是‘蓝瘦香菇’(难受想哭)”。
32、有师有法者，人之大宝也；无师无法者，人之大殃也。
33、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
34、自觉崇德修身。自觉坚定理想信念，忠诚于d和人民的教育事业，把d的教育方针贯彻到教育教学全过程；加强中国特色社会主义理论体系的学习，不断增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。自觉涵养道德情操，弘扬和践行社会主义道德和中华传统美德，做一个以德立身、德行天下的品行之师。自觉培育仁爱之心，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，爱岗敬业，以爱化人，浇灌学生心灵之花美丽绽放，滋润学生人格之树健康常青。
35、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么好让他离开教育岗位。
36、 诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
37、教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。
38、师严而后教尊。欲尊乎教，在严其师。欲师之严，在重其位。
39、 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
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41、国家的存亡，民族的兴衰，人类前途的枯荣，其关键掌握在幼稚教师的手里。——〔中〕孙铭勋《孙铭勋教育文选》
42、郑启乐是一名学校的教师，工作之初，他就时常在各种会议和讲座上听到陈鹤琴先生的名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这成为郑启乐职业生涯中初的成长动力。
43、3) 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
44、就算故事是真的吧。但陶行知以校长的身份单独在校长室教育一位犯错误的学生，和教师在教室面对五六十名甚至七八十名学生有着本质的不同。
45、白话文：古代做学问的人要想成功，必须像老师一样严谨，老师严谨了道理才能留存下来。
46、 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
47、 人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
48、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
49、优化管理服务。推进教育治理体系和治理能力现代化，深化“放管服”改革，推进管办评分离，进一步破解体制机制障碍和瓶颈问题，大限度地激发教师的积极性主动性创造性。完善教师资格制度，实施中小学教师资格考试和定期注册制度改革，制定符合教育行业特点的教师聘用制度。深化职称制度改革，完善岗位管理，打破教师职业发展的“天花板”。深入推进考核评价制度改革，努力扭转中小学单纯以学生学业考试成绩和升学率评价教师的倾向，努力扭转高校教师评价重科研轻教学、重数量轻质量的倾向，引导教师潜心教书、静心研究。积极稳妥推进收入分配制度改革，给教学、科研人员更多经费使用权，更多创新成果使用、处置和收益权，充分体现知识价值。
50、 读书使人充实 ，思考使人深邃，交流使人清醒。 美，富兰克林
51、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
52、 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。 陶行知，教育家
53、 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
54、47 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。——爱迪生
55、四川省成都市武侯实验中学校长李镇西也曾经表示，这句话本来的含义，应该是强调教育者对孩子的一种责任与信念，和教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。这份责任、信念与严格要求，让许多教育者创造了“教育奇迹”，这在古今中外的教育实践中不乏生动的案例。因此这句话不能简单地否认，而应该承认它有一定的真理性：不要轻易对任何学生丧失信心。但是，这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。
56、家长的质疑，让郑启乐郁闷了好长时间。“我反思自己的专业水平确实还有待提高，但足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”郑启乐说。
57、37 一个人几乎可在任何他怀有无限热忱的事情上成功。－查尔斯·史考伯
58、教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。