家长如何树立正确的家庭教育
1、每个孩子都有优点和表现欲，发现孩子的优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现。孩子画了一幅画，也许画得不是很好，可孩子作画的热情和认真劲儿就是大的优点。当孩子把画捧给你看时，不能轻描淡写地应付几句，这样会让孩子对画画失去热情和信心。应该用赞赏的语气肯定他的作品。孩子的表现欲得到了满足，有了快乐的情绪体验，对画画就会更有兴趣。
2、利用家庭电视：电视进入家庭，子女可以从看电视中得到许多知识，增长见识，要充分利用。但是要注意：不能没有选择，不要时间过长。看完电视好和子女谈论，讨论电视内容。
3、如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。(家长如何树立正确的家庭教育)。
4、 时代发生了变化,我们做家长的也要跟着变化。由此,面对今天的孩子,面对大发展、大变革、大调整时期的社会环境,家长们一定要学习家庭教育理论涉及的众多学科,学习家庭教育专家们的新研究成果,同时还要学习d和国家关于人才培养的指导思想、工作方针、目标要求等。新的教育思想,必然在家庭教育的实践中产生;新的教育观念,应当在孩子的成长过程中探索,并逐步升华和完善。作为新时期的家长,要成为一个思想者、学习者、实践者,万不可因为自己的工作忙、压力大、没时间而放弃学习,也不能因为教育孩子成长是学校的事而推诿学习,更不能因为做父母是本能而不需要学习。(家长如何树立正确的家庭教育)。
5、提升家长教育能力功夫在诗外。家庭教育是一门综合性很强的艺术，又是一项异常繁重的塑造工程，它不仅要求家长有各方面的知识和见识，而且要求家长懂得怎么样更好地调动孩子的积极性，让孩子在求知、交友、处世、自我修养等各方面获得良好素养，还要促使他们把他们的潜力完全发挥出来。这实质上提出一个社会各个方面如何为提升家长教育能力多方用功的问题。中央9个部门制定这个《规划》本身就是在多方用功研究家庭教育，各地要注重搞好纵向和横向的衔接，尤其要充分利用思想道德建设的载体，把弘扬核心价值观作为重中之重，首先在家长教育层面抓得更加扎实，以此提升家长教育的综合能力，为立德树人传承优秀基因。
6、针对这几方面如果家长都能做到，甚至可以做的更好，那么孩子将会被教育的好，孩子肯定会长大、成长、改变！大家一起加油吧！
7、循序渐进，量力而行的基本含义是指在家庭教育中必须根据孩子身心实际发展水平，遵循由易到难逐步提高的顺序进行，要贯彻好这一原则，做到以下几点：
8、充分发挥课堂教学主渠道作用，把德育渗透到各学科教学以及各项活动之中。
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10、有的家长对孩子期待值颇高，却不善于用希望法则，总爱找差距挑毛病。有的孩子平时考试都能考98-99分，家长却非要追究为什么没考100分。这种过于苛刻的高标准、严要求适得其反，会扼杀孩子的希望，使其灰心丧气。
11、环境熏陶。家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。
12、表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评，以加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励要实事求是，要及时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。
13、后做孩子的知心朋友。作为家长多与自己的孩子沟通交流，形式上也多样。偶尔利用假期带孩出去玩玩，这也是很好的沟通，增进与孩子的感情。平时中孩子取得不错的成绩该鼓励的要鼓励，赏识中增进孩子的自信。这样一来孩子拿父母当朋友了，自己有时委屈受挫等等会跟父母说的，这样家长才能走进孩子的内心，也能倾听他们的呼声。
14、榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。
15、孩子跟父母一起的时间多，父母亲应该抓住细节，结合具体情况，适时教育孩子。比如简单的吃饭，父母看到孩子挑食或者浪费，可以马上讲一讲面粉的来历，让孩子感悟到农民伯伯收获一粒麦子的不易，从而学会珍惜别人的劳动成果。这样抓住生活中的细节，逐步教育孩子养成良好的生活习惯。
16、老爸：“你这么小，就知道去探索自然界的现象，说明你具备了科学家的潜质。我想了解一下，要想取得观察的效果，除了往下撒尿，还有什么方法？”
17、家长如何正确教育孩子？现在的小孩自尊心都特别强，而且的叛逆。作为家长，该如何引导自己的孩子，已成为家长们头疼的一件事了。
18、第五点是竞争意识，其实这一点。是很多家长看重的，似乎大家的注意力都集中到了这里，于是我们的教育就出现了。只要你把书读好，其他事儿你都不用干，各种复习资料铺天盖地，补习机构也是拔地而起，家教更是屡教不止，学生的时间好像一直不断的在被学习填充。这样仅仅为了只占成功幸福人生的五分之一把，自己全部的时间都耗进去了，在这个当中，如果家长不断的去暗示孩子成功，幸福的人生路，只有这一条。那等孩子的学习成绩不是很理想的时候，他。会怎么想呢？这时候，孩子很容易会绝望，因为他会被家长暗示。他会认为这条路如果走不下去，就没有路可以走了，因此很多高中生就会出现抑郁的现象，所以家长们，这一点我们要格外注意啊。在引导孩子竞争意识的过程当中，其实我们应该告诉自己的，孩子，只要尽力了就行，成功，幸福的人生路还有很多呀，当然讲到这里，我不是说告诉家长。成绩不重要，其实我们应该更看重的是一种平衡。
19、不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。
20、 但遗憾的是，家长们对此几乎没有太多的重视，更谈不上正确的教育理念、人才观念。
21、在多年的德育实践过程中，我们越来越发现，家庭教育能力的提升与改良、家长资源的充分挖掘对学校德育整体工作的实施有着不可替代的作用。所以要充分挖掘、利用、整合家长资源，促进学校、家庭、社会教育资源的有机融合。前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说：“只有学校教育，而无家庭教育，或只有家庭教育，而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。”可见，教育工作不仅需要学校，更重要的是需要家长的配合，只有家庭教育和学校教育密切配合，才能促进青少年的健康成长。家长是孩子的第一老师，家庭是孩子的第一课堂。孩子的思想性具有很大的可塑性，而家庭教育给孩子的影响又是时刻存在的，家长的一言一行，一举一动对孩子起着耳闻目睹的直观影响。所以老师和家长的联系就成为了孩子德育教育特别是心理教育必不可少的一种手段了。我们要充分发挥家庭教育在德育教育中的特殊作用。有些家长的一些急功近利的“望子成龙，望女成凤”的教育方法和一些崇信“棍棒底下出孝子”、“不打不成器”的做法，都会对孩子人格的养成起到副作用。作为教育工作者，更应该积极与家长配合起来，通过家庭走访、电话联系、家校联系卡、开家长会等各种方式，及时了解学生在家里的思想发展、心理变化，并作好学生在校的反馈情况，让老师和父母都有所了解，这样才能对孩子的德育教育做出正确的指导。可以说家庭教育是学校教育好的补充，是学校教育与社会教育的连接纽带。只有家校两方面共同努力，相互配合，达成共识，才能给孩子心理健康成长架起一座牢不可破的桥梁。
22、家庭教育首先要“教育”好家长。家庭作为孩子成长的第一环境，在培养孩子的思想品德、情感兴趣、生活习惯、行为规范等方面有着特殊的作用。常言道，父母是孩子成长过程中的启蒙老师也是终身导师。在家庭教育中，父母应该接受良好的家庭教育培训，树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，与学校教师紧密配合，发挥自己的优势，在教育孩子全面成长中发挥更大的作用，这样才能更有利于孩子的健康成长。在实施《规划》中，首先要对家长进行思想观念教育，不仅要引导和督促其履行好家长的责任和义务，而且要教给他们正确的科学的育人方法，使家庭教育与学校教育相互促进，共同提高。
23、家长要从小培养孩子的独立性，给孩子留出心理空间。不必处处围着孩子转，你觉得是关心照顾孩子，孩子却觉得你控制得太严。
24、有的家长认为，培养孩子成才是学校的事，父母只管养育;有的家长认为“树大自然直，人大自然长”，对孩子放任自流、不负责任;有的家长他们认识不到教育子女的重要性，对家庭事务关心甚少，把孩子推给自己的老人或其他人……正因为这样，他们才认为家庭教育是可有可无的事，似乎他们的责任就是给孩子让孩子吃好喝好，给孩子好的教育，至于孩子如何健康发展，他们不关心。
25、另一方面，很多时候，纯真的孩子才敢于童言无忌。要结合“声音法则”，鼓励孩子敢于表达，正面肯定孩子的想法。当然，如果一些看法、说法脱离实际或者会引起麻烦，也要耐心地解释。
26、惩罚的前提是，必须要让孩子认识到做错了事，甘愿接受处罚，下不为例。惩罚方式也要合理，可以采取不让他们做喜欢的事情，比如可以罚其几天不许看电视、上网、玩游戏。
27、要点：给孩子自已的爱，可以每天在早上或睡前进行互动交流的活动，或是经常的表达对孩子的关爱，形式以语言与动作为基准。
28、倾听孩子的心声，充分尊重孩子，促进孩子主动发展。
29、家长如何做好家庭教育，如何培养好孩子是很多家长思考的问题，扫清成长路上的障碍有利于孩子更好地成长，要知道孩子的世界是很纯净的，很多事情都是需要家长的正确引导，下面一起来探讨家长如何做好家庭教育。
30、新课程标准明确提出了“以人为本”的观点，课改的目的是培养学生的学习能力，提高学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。要求教学要做到“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”这三维目标的有机结合。因此我们要强调课堂教学是对学生进行思想道德教育的主渠道的观点：一是抓好“两课”即思想品德课和心理健康教育课，以常规课堂教学、讲座、课题研究、课外活动等形式对学生进行专题教育，动之以情，晓之以理，深入浅出，潜移默化。二是开发各学科的德育资源，注重学科渗透，发挥各学科课程育德优势。各学科教师要根据教材特点，在备课和上课环节上，充分挖掘教材内涵，把握好教材中学科知识与德育的结合点，注重教材内容与现实生活的联系，在教学中真正体现“教材是对生活的总结、生活是对课本的延伸”这一宗旨。让每一个教师都认真参与，真正实现每一个教育者都是德育工作者的设想。
31、 了解，就必须善于聆听他们的心声，善于和他们沟通。家长应该鼓励孩子讲出内心的喜怒哀乐，耐心地听取他们对周围事物或发生的事件的评判。在他们讲述的过程中尽可能不要去打断，不要急于批评或评价。
32、易经中说到，宇宙万物相互之间都存在着五种运行状态，也就是五星。而且这五种运行状态相互牵连，相互制约，达到平衡，即金生水，水生木木生火，火，生土，土生，金，循环相生，金克，木木克土，土克，水水克，火，火克，辛火，克，金，循环，相克。而我们世界上任何一个系统，其实都像易经中的五行一样，循环相生，又循环，相克。这样保持一种平衡的状态，在这里呢，我就想到了我们的家庭教育，其实，我们每一个完整的人，都是有躯体和灵魂构成的。而我们的躯体。灵魂，其实也就像这个五行系统一样，灵魂，其实指的就是我们的思想，思想的健康与否直接关系到我们的心理健康。而心理的健康有直接影响到我们幸福指数的高低。因此，始终保持思想的健康，是我们当下家庭教育为重要，我们都知道健康的具体是吃出来的，健康的思想呢，是教出来的，古人早就发现五行中的土对应的是诚信。
33、(4)人才知识，家长通过人才学知识，要了解人才的时代特征，人才成长的规律，为子女成才提供合适的家庭条件，指导子女通过自身的勤奋努力争取成才，成才后还要根据社会需要与个人实际需要向前迈进.
34、现代社会都提倡创建“学习型家庭”，关于如何创建“学习型家庭”，也许每个家庭都有各自独特的见解，但有几点却是必不可少的：
35、老爸：“弟弟说你在阳台上撒尿，爸爸想了解一下发生了什么？”
36、学学基本的家庭建设常识，学学夫妻相处之道，学学如何做爸爸、如何做妈妈，学学怎样爱孩子，如何与孩子做好良性沟通，如何引导孩子学业发展，如何维护孩子的心理健康，如何教会孩子有正确的消费观、交友观，如何培养孩子的好习惯、好品质等等这些基本的家庭教育知识。
37、不要认为，孩子就只有执行的权利，孩子还有独立自主的主观权益。在家庭中，任何人都是家庭环境的主体和客体，角色是相互转换的，只有这样，孩子才会尊重和信任父母，和家长融洽的学习与生活。
38、 面对孩子自我意识发展的特点、心理需要和困惑，做家长的应该怎么办呢？重要的是，学习和掌握家庭教育的技巧，既做孩子的朋友，又做孩子的心理医生，帮助他们拨开心灵的迷雾。
39、在养育孩子的过程中，有些父亲很少参与进来，但是要想培养出有出息的孩子，父亲的存在是很重要的。对男孩子来说，父亲是离自己近的男人，男孩会下意识的模仿父亲的言行举止，从与父亲的交流中明白如何成为一个男子汉、如何与异性相处，并从父亲身上学会承担责任、保护家人等等。而且很多男孩子喜欢的游戏，比如打篮球，也是要父亲陪着孩子玩的，这是和母亲的相处中体会不到的快乐。
40、诚信教育，其实孩子说谎话是天性，这证明孩子智力在飞速的发展，所以当我们遇到孩子说谎，不诚信是，一定要先弄清楚原因，然后及时制止，特别是对于上学的孩子，一定要求其诚信做作业，诚信考试，因为只有这样才能如实的反应，他在学校的学业情况，从此同时与同学，师长也应该诚信以待。
41、独生子女在家庭中接触的都是成人，他需要和同龄孩子接触、游戏。在庭院中、在休闲时、在游乐场中，我们都要让孩子去接触与他年龄相近的孩子，发展社交能力，知道如何与他人相交往，避免在一个封闭的家庭环境中，失去交往的机会与乐趣。
42、千万不要把一些应该做的正面事情当作处罚。比如罚孩子写字，会让他们认为写字是坏事从而产生厌恶情绪，一做这些事就会有被处罚的感觉，造成心理阴影。
43、综上所诉，从自信心建立到品质的修养再到学习兴趣的培养，可以说这就是家庭教育的重要内容，固化了三方面内容就是成功的家庭教育，也是衔接学校教育的佳状态，孩子在学校定能得心应手。
44、充分开发家长资源，进一步加大家校协作的力度。
45、家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
46、注意：想要让孩子自己学会做决定，甚至想要培养孩子的责任感时可以使用这个方式，但是对于太小的孩子不适用，因为孩子这时候对于事情的判断能力还不足，也无法承担自己犯下的错误。
47、说服教育。家长与子女共同讨论，讨论时要尊重孩子耐心听其意见，有不正确的观点也要耐心地讲道理。
48、轻松和谐的家庭氛围能够使青少年在快乐幸福的感情中成长，沟通和交流则能使父母及时了解孩子们的心理变化，及时做出应对措施，帮助孩子身心健康发展。
49、这个提问的核心其实是如何使孩子有一个良好家庭教育的问题。这让我想起了我孩子刚上学时的经历，我和我爱人共同努力走出了困境。孩子是我们生命的延续，当他/她呱呱坠地那一刻，甚至就幻想着给孩子规划好了一个的人生轨迹。要他/她学习好，培养成三好学生，上知天文下知地理，无所不通，将来出人头地，后浪推前浪，一浪胜一浪。要他/她多才多艺，会唱歌跳舞，弹钢琴、吉他、街舞…少得会一两样，登上舞台能获得人们的鲜花和掌声。要他/她温良恭谦让、乐观向上、阳光健谈又不失风度，近乎的性格品质。题主对照以上，是不是也希望把孩子培养成这样的人，可现实是：给孩子报各种辅导班，周末、寒暑假安排的满满的，生怕在学习上输在起跑线。孩子回家就问考试了没？考了多少分？没考好，上课干啥去了，这么不操心…一顿狂轰乱炸。三天打鱼两天晒网，报的兴趣特长班，想去去不想去就不去了。作为一名一线教师，切实体会到良好的家庭教育对孩子一生的深刻影响给您几点中肯的建议，希望对您有所帮助。创造和谐民主的家庭氛围，沃土秀佳木，鸿儒育栋梁。家庭是学习、兴趣、性格成长的摇篮。做一名学习型家长，与孩子共同成长。孩子学习期间家长不做娱乐性质的活动，以免给孩子造成心理不平衡，家长没有特权，一律平等。辅导孩子学习杜绝吼骂，引导分析问题，耐心讲解，不给孩子造成心理上压力。运用奖罚机制，学习上取得了进步及时奖励，满足合理的愿望。比如买个喜欢的玩具，吃顿爱吃的大餐…成绩倒退了分析原因，制定补救措施，惩罚参加家庭劳动等。尝试参加特长兴趣班，先争取孩子的意见，可以试课后再来交流感受，终确定一项来培养兴趣。我的孩子在刚接触跆拳道时有些抵触胆子小，当穿上帅气独特的服装时立刻有了自豪感。立马引导他学习跆拳道才可以做警察(他的梦想)，其实我的初衷是让他的体质好点。后来学会了一套动作，又有了舞台表演，他自己对学跆拳道也有了兴趣。
50、吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。
51、第建立学习兴趣。举个简单的例子，孩子都爱听故事，对故事有了浓厚的兴趣，他就会想方设法自己去学习，认字看故事书；再比如，孩子爱提问题，家长天天给他讲，间断了就不习惯，就会想方设法去看妈妈经常读的《十万个为什么》，由让父母读给他听到让父母教认字，这是一个顺理成章的事，不需要父母提高求，简单易行。归纳起来就是“兴趣”往往是通过“渴求”引起“注意”建立起来的，学习是兴趣激发出来的。兴趣学习是学习动力的初级形态，目的学习是学习动力的高级形态，但对于孩子兴趣学习仍然是前提条件，这对于学后期掌握学习方法很有益处。好的学习方法是一个人一生的修炼，小学阶段老师可能是保姆式的教育，到了大学，老师讲完课就完事，完全需要自学。所以，从兴趣学习到学习方法的掌握，再延伸到学习能力的提升，贯穿于整个人生。
52、(3)要珍惜粮食，倡导光盘行动。饮食注意营养均衡，荤素搭配合理，尽量清淡以养胃气。别追求奢华厚味而碍消化吸收。进餐要准时，要文明用餐，细嚼慢咽，食不喧哗，不搞大声响，尽量做到“食不语”。要卫生用餐，使用公勺公筷，并定时消毒食具，卫生健康。控制食量，不要过饥过饱。饭后稍作活动，如散步，不要立即坐卧躺睡。不要在孩子跟前抽烟，尤其在卧室里特别是开空调的时候。
53、 家长要了解孩子，指导帮助孩子，首先要认真学习家教知识提高家教艺术；对孩子说话，要理智思考不要责怪埋怨；叮嘱虽然重要，但要讲到点子上；要放心孩子，放心让孩子去做，做错了，吸取教训，无非花点“学费”；该管的要提出具体思路和要求，做后检查，肯定成绩，纠正不足。
54、在孩子的成长过程中，家长的责任无人可以替代。孩子天生对家长有依赖感，家长给予孩子应有的教育、陪伴和关怀，孩子才会有安全感和被支持感，遇到问题会求助于家长。
55、有的孩子对写作业有点抗拒，家长就以游戏的方式将孩子引导到学习状态。比如，加减法孩子搞不清楚，经常算错，家长就与孩子玩买卖玩具的游戏，在付钱与找钱时，练习加减法计算，激发孩子的学习兴趣，引导孩子进入数学学习状态。
56、在社会主义建设新时期，在国家大力倡导以德治国，积极加强公民道德建设的号召下，学校教育的重点究竟在那儿，是继续“重智轻德”，还是让德育归位，真正实现“德育为首，德、智、体全面发展”将直接关系到学校的进一步发展。但丁说过：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”基于此，我们认识到：“重智轻德”将顾了“小我”，而失了“大局”，顾了眼前，失了长远；只有真正全面落实德育为首，德、智、体全面发展这一科学育人观，我们的学校才有希望，我们的教育才有希望，我们的国家才有希望。为此我们要积极倡导“尊重个性差异，关注每名学生的`发展”，“不求一夜成才，但求每天进步”的教育理念，要求每个教师做到“用爱心启迪学生，用耐心帮助学生，用诚心鼓舞学生。”只有观念的转变才能为学校的德育工作创造了一个良好的环境。在教育教学中，德育不再是空谈，而是实实在在的学科，实现德育课程进课堂和德育在各学科渗透；在对学生的评价中，不再单以考分高低论英雄，而是以德、智、体等各方面表现为依据来综合评价学生。正是在这样一种机制下，不仅教师的积极性被调动起来了，而且学生的积极性，特别是过去那些所谓的“差生”学习的积极性被充分调动起来了，学校才能呈现出学生们讲团结、赶先进、比学习进步互帮互助的良好局面，也只有这样，我们才能说我们贯彻了科学发展观，我们的教育才会有希望。
57、家长要如何正确教育孩子，家长作为孩子的第一任教师，自然承担着艰巨的教育任务，然而并不是所有家长都能做到正确教育孩子，到底家长怎么做才是正确教育孩子呢？接下来一起来探讨家长要如何正确教育孩子。
58、 成功人才的心理基础可以用公式表述如下：成功人才＝认知能力×情绪能力×行为能力。这其中情绪能力显得更为重要。如果孩子只能听赞扬的话，只能捧着、抱着，那是很难成功的。
59、树立榜样。榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。不管家长的言行是错误还是正确的，对子女都有深刻的影响。
60、在传统的亲子教育方式中，多半是父母用来教育孩子，而打骂处罚更是教育的重要方法。
61、一个有责任和担当的人，任何事情都敢做敢当，所以呢，他也会有顾客和朋友，成功对他来说也是轻而易举，那么现在我们在换位思考一下，一个坑蒙拐骗，不讲诚信的人，你会与他为友吗，一个过河拆桥，不懂感恩的人，你会与他为友吗，一个没有责任，没有担当，推卸责任的人，我们会与他为友吗，一个没有理财能力，把钱财不当一回事，无度挥霍的人，我们能看得起他吗，一个根本没有竞争意识，有没有技术技能的人，在人生打拼的路上，你会他为爸妈。想到这儿，我们不难发现，这就是所谓的得道多助，失道寡助，而因此我们也清楚了，为孩子打造真正成功幸福的人生，并不是只有学习成绩，学习成绩呢，顶多只占成功幸福人生的一部分，所以在这里，我提出家庭教育的一个误区，一切以学习成绩论成败的思想都是错误的。所以我们在教育孩子的过程当中，一定要，五行俱全，那么怎样五行俱全呢，下面我简单的的说，几个，塑造孩子灵魂的方法。
62、我们不少家长对孩子的一切要大包大揽，进行“一条龙”、服务，饭来张口，衣来伸手，白天接送，晚上陪读，如同温室中的花朵，患了“软骨症”，见不了世面，经不了风雨，结果独生子女难独立。
63、家庭教育是门大学问。广大家长应该充分意识到家庭教育的重要性，主动接受家庭教育，与学校教师紧密配合，努力在培养孩子的思想品德、情感兴趣、生活习惯、行为规范等方面发挥更大的作用。
64、全国人大委员赵金云说，整天刷手机的家长培养不出爱读书的娃！一句话，很直接的说明了家庭教育的重要性。
65、 从世界角度来说，对于培养一个优秀的人，理念、做法其实没有本质的差别，比如付出，比如严格的规范与要求，待人友善、懂得感恩等等。因此，我们不需要动辄讲美国，而是应当先把本民族优秀的教育观念继承下来，把正确的家庭教育理念发扬光大。家长到位，正确的理念到位，中国的教育问题才会有根本性的改变。(《人民日报》)
66、(1)树立“为国教子”的观念。孩子不仅仅是自己的孩子，也是祖国的未来，教育好自己的子女是父母应尽的责任。
67、 成人状态表现了客观的理智，这种人的行为表现是待人接物冷静，深思明断，尊重别人。这种人说起话来只是：“我个人想法是……”
68、自信心对孩子来说重要，有了自信心，孩子的自发性和独立性才能得到发展。怎么去让孩子生长自信心呢？家长对孩子的态度应该是鼓励的、肯定的。
69、家庭教育再次就是孩子要养成一个良好的学习习惯，包括上课专心听讲，不走神，做作业不拖拉、不马虎等。学习习惯的培养也是需要家长去辅助孩子的，重要的事家长要以身作则。举个例子：家长千万不要在孩子写作业的时候玩手机、看电视或玩电脑。
70、父母与孩子之间的血缘关系和亲缘关系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。孩子对父母的言行举止往往能心领神会。家长高兴时，孩子也会参与欢乐，家长闷闷不乐时，孩子的情绪也容易受影响，即使是幼儿也是如此。如果父母亲缺乏理智而感情用事，脾气暴躁，都会使孩子盲目地吸收其弱点。
71、如果一个家庭之中，妻子得不到应有的尊重，爸爸经常打骂妈妈，孩子也会感到没有安全感，甚至害怕自己的爸爸。而这种夫妻之间的相处模式，孩子看到后，也会带到自己将来的婚姻中，影响到下一代。而在家中，爸爸爱妈妈，妈妈关心爸爸，孩子才会感到幸福。孩子也能从中学会将来如何对待自己的伴侣，懂得如何尊重女性。
72、一般来说，家长的知识水平越高，越有利于科学地实施家庭教育，培养优秀的子女，具体地说，家长尤其应当掌握以下几方面的知识：
73、道常无为而无不为，候王若能守之，万物将自化。如果在教育孩子的过程中，大人能做到放下我执，放下期待，顺应孩子的天性，做到不妄为，不多为，顺势而为。相信孩子终将各尽其材，幸福圆满。
74、关于家校沟通： 及时跟家长联系沟通；多使用家校通反馈孩子的在校情况；定期或不定期在家校通上发一些孩子在校的学习、生活情况；加强家校互动，多与家长沟通；建议每月在家校通上汇报一下小孩的总体情况；经常组织公开课，让家长更多的了解孩子的在学校的情况；希望在家校通上公布教学进度；多些家长开放日，家校互动的活动；
75、一个孩子出生后，从小到大，几乎2/3时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受着家长的教育。这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，不管是以什么方式、在什么时间进行教育，都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，伴随着人的一生。
76、现在很多人只喜欢说，不喜欢倾听，如果一个家庭里面父母愿意倾听孩子，孩子也会愿意倾听别人，孩子愿意多听多想，是一个孩子良好的习惯。倾听能够听到别人的心声，能够理解别人的想法，加以思考，孩子的成长路上会顺利很多。
77、 当孩子有了不良情绪时，应该帮助他学会宣泄，或是让他到操场去跑一跑，或是放声唱一唱，或者与他信任的人谈一谈，这一切都必须让孩子明确宣泄要选择一个合适的环境，合适的人选。
78、 其实，家庭教育就是孩子生命成长的教育，就是让孩子们萌生会学习，善于学习，会生活，善于学习，会相处，善于相处的意识，并乐于去实践和探究。家庭教育，就是对“根”的教育，“心灵”的教育，只有“根壮”“心灵好”，状态好，才能“枝粗叶肥”，这恰是“庄稼养根，育人养心”啊！
79、有些家长对孩子要求过高，事实上绝大多数孩子都达不到这一要求。当孩子没有达到要求时，就开始唠叨，造成孩子产生逆反心理。有一位孩子考上清华的家长，他的教子经验是基本上不向孩子提什么要求，而是重在培养他的兴趣，启发他的思维。而他孩子从小就养成了善于发现问题、勤于思考、富有创新意识、不达目的不罢休的良好习惯。
80、每个孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的语气，让他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。例如，你想要孩子把地上乱丢的玩具收拾整理一下，可以这么说：“星星，玩具乱丢，多不好的习惯啊，你跟妈妈一起把玩具收拾一下好吗？”千万不要用命令的语气，否则，孩子听你责备，心里就会产生反感，即使按你的要求去做，也是不开心的。
81、 家庭教育是教育的重要组成部分，是学校教育的延伸和补充。如何树立正确的家庭教育观念，掌握科学的教育方法，提高教育效果，已成为许多父母面临的问题。3月26日下午，如东县实验小学校长曹爱东为家长学校的家长代表们作了题为《树立正确的家庭教育观》的讲座。
82、成功的家教与父母的言语表达息息相关。尤其是父母跟孩子说话的语气，将对孩子的情商、智商、气质、修养产生深刻的影响。
83、身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。
84、母亲在孩子心目中的形象高大与否，跟教育成果成正比的。
85、家长要尽可能理解孩子思维的特点，哪怕他们讲话词不达意，也要耐心地与他们交流。粗暴打断或嘲笑他们讲话的行为，会对孩子的表达能力造成伤害，使他们羞于在人前开口。
86、读书是获取知识的重要途径，阅读不仅可以提高个人修养、足不出户便能够领略名山大川。对于孩子而言，阅读是一个好的习惯，通过读书能够培养孩子的学习兴趣、增加知识、锻炼语言和写作能力、还有助于人格熏陶，树立远大理想等诸多好处。从小让孩子坚持每天读1小时书，写一篇读书心得，长期下去，孩子的收获将是一生的。
87、选择时--给孩子足够的时间，不提太多的意见，即便他们选错了，除非对他们造成伤害的，否则不要轻易纠正。不要害怕出“问题”，这是他们成长的必要途径和成本。
88、首先，建立自信心、自尊心。孩子自信心建立既是是孩子获得成功的体验，也是来自生理健康、心理健康的必然结果，娇生惯养的孩子很难有此体验。获得自信心、自尊心途径很多，但抓住两点也足以促成，一是多去户外，多接触大自然，做一些爬山过砍的挑战自然运动去获得；二是通过做家务，自己能办的事自己办，感受会更深刻。训练战胜困难的勇气，既能锻炼身体，也能促进心理健康发展。这对于养成战胜困难的自信，乃至自尊都有好处。对于上学后战胜学习困难也有极大帮助。
89、蒙特梭利说，成人一定要抱着“谦卑”的态度去对待儿童。这个“谦卑”是什么意思呢？就是成人要试图去了解孩子。不了解孩子的需要，不了解孩子的能力就是对儿童的态度不谦卑。
90、 人没有十全十美的，也没有一无是处的。我们常常发现，同一群人欣赏一副画，有的人赞不绝口，有的人却认为一钱不值。其原因只是人的看法、想法不同而已，这副画并没改变。我们人更是如此，同一个人，有的人会说你好，有人也会说你不好，如因别人一句褒贬之词，就把自己搞的情绪振荡不已，那么，你就会被情绪所驱使，就会陷入“情感的旋涡”。
91、家长每天要分配一些时间和孩子一起玩。在和孩子一起工作或玩耍时，要用正确的语言，文明礼貌的语言和孩子多交谈，使孩子从小养成良好的用语习惯。通过与孩子一起玩耍、游戏，能了解到孩子的性格、脾气以及能力的成长。而孩子也能感受到父母对他的关注和爱。这对良好亲子关系的建立与孩子的快乐成长都是很重要的。
92、 这个界限千万不可模糊！美国一个青年期研究会的会长约翰.柯尔曼博士认为，孩子有很多行为都是与成人的行为变化有关。他说，成人对自己的习惯、情感和忧虑表现的日益开放，孩子常常效仿大人，大人与孩子之间的界限已经模糊不清了。这在一定程度上解释了孩子为什么产生不良行为。
93、要点：当出现不合理的决定方式时，民主的父母会使用的是商量、给意见的方式沟通。